作文结构(初中记叙文)
后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。
你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回 来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯 有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的 你……
按时间顺序
又如《我的欢乐》： 小时候，我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌„„ 上学后，我的欢乐是一张获得高分的成绩单„„ 现在，我的欢乐是„„
叙事部分结构安排
1、按时间顺序
2、按空间顺序
3、时间空间并列 4、按内容分类
按空间顺序
主体部分按空间转换的顺序分出几个“点”，然 后一个点一个点地逐层描述，把不同处所中的不 同事件或景物细致地表现出来。 如鲁迅的《从百草园到三味书屋》： 主体部分主要写了两个处所，一个是百草园，一 个是三味书屋，前后对照，有力地突出了中心。
作文结构
提高作文分值的“六个一”
1、一个含蓄、深刻的题目 2、一个精彩的开头 3、一个详略得当的段落布局 4、一个优美的细节描写（景物、人物） 5、一个完美的结尾 6、一个清爽的文面
立意要求
1、积极向上的人生态度； 2、关爱他人的博爱胸怀；
3、高尚美好的生活情操。
立 意 要 积 极 ！
叙事部分结构安排
王钧生《有一种回忆叫温暖》
温暖，也许是一杯水，也许是一个眼神，也许是 一个手势，虽然它很简单，但它一定会给我们留 下挥之不去的记忆。（结尾扣题）
还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦 成这样难养啊！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐 地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫 “奶奶，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵 呵地抚摸着我的脑袋说：“千金难买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过 那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对 你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地 擦着自己的脸。
后来啊，母爱是那双拭泪的手——
我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心 痛„„“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于 是，再也无法忍耐，我放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴 我而坐。抬头，哦，妈妈的眼眸中分明满含着他疼惜„„“妈妈——”我 更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我。瞬间，我的脸好温暖。 妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变冷的泪水，带来了那满是鼓 励的话语：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！”
再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。
就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己 的蓝天，我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好 的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及 同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细 流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔 打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎 的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。 我知道，你一直在攒钱，为我。 我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！” 那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。
米雪《幸福的滋味》优+ 每到星期五，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，随着 “嘎吱”一声和一句“我回来了”，迎来的就是妈妈系着围裙 从厨房匆忙走到院子里的身影，落日的余晖洒在院子里，洒在 妈妈接过行李的手上。 到了晚上，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑 的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停 地为我夹菜，嘴里也絮叨着“这个好吃那个有营养”，我一瞬 有点恍惚。 一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻，妈妈为我收拾 好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给 我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：“我真是老了，都好 够不着了。”
米雪《幸福的滋味》优+
每到星期五，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，随着 “嘎吱”一声和一句“我回来了”，迎来的就是妈妈系着围裙 从厨房匆忙走到院子里的身影，落日的余晖洒在院子里，洒在 妈妈接过行李的手上。我的心里洋溢起一种温暖，心弦仿佛被 撩动，这是幸福的滋味。（叙完事，顺势点题）
到了晚上，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑 的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停 地为我夹菜，嘴里也絮叨着“这个好吃那个有营养”，我一瞬 有点恍惚，明亮的灯光照射下来，照射出我心底的感动与爱， 这是幸福的滋味。（叙完事，顺势点题）
结尾：幸福总在不经意间悄悄来临，充实着生活中 的每一个角落，我们要善于抓住幸福，在平淡中感 受幸福，享受幸福的滋味，品味幸福的真谛。（结 尾扣题）
王钧生《有一种回忆叫温暖》
放学父母不在家，王奶奶带我去了她家里„„过 了一会儿，王奶奶端来一盘热气腾腾的饺子，说： “涛涛，吃吧。”我说：“谢谢奶奶。”这一声 问候，这一盘饺子，带给了我无限的温暖。（顺 势点题） 上学路上自行车坏了，两位好心人给了我一些帮 助„„虽然我不认识他们，但他们在我有困难的 时候帮助了我，犹如雪中送炭，我的心里满是温 暖。（顺势点题）
流年匆匆，母爱相随 小时候，母亲是那温馨的小屋——
我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总 会那样神奇的出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推 开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮， 带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧 紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈 吗？”“„„”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。
叙事部分结构安排
1、按时间顺序
2、按空间顺序
3、时间空间并列 4、按内容分类
按内容分类
主体部分打破时间、空间顺序，只从内容的 表达上来分类，然后逐层描述。 例如朱自清先生的《春》： 作者把春景分为五类，即春草图、春花图、 春风图、春雨图、迎春图。然后层层描写， 用一幅幅优美的画面从不同的角度表现春天 的特点。
而现在，母爱是那幸福的叮咛——
吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下 的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”，“中午早 点儿回来吃饭啊”“„„”于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校„„
人 与 路 小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。
一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻，妈妈为我收拾 好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给 我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：“我真是老了，都好 够不着了。”每当这时，我的心里总涌起一丝酸涩，或许，这 也是幸福的滋味吧。（叙完事，顺势点题）
米雪《幸福的滋味》优+
开头：雄鹰的幸福是翱翔蓝天，太阳的幸福是普照 大地，江河的幸福是百舸争流，那幸福究竟是什么？ 幸福的滋味又是什么呢？
按空间顺序
如作文《我的欢乐》： 我的欢乐在沸腾的球场…… 我的欢乐在静静的书房…… 我的欢乐在动人的课堂…… 点评：作者以“欢乐”为线，把三个不同角度和不 同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文章的内涵。
按空间顺序
又如，满分作文《跟美丽捉迷藏》： 美，在转身处； 美，在凝眸处； 美，在你身边。 点评：紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过 摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式 结构成文，可谓独特，令人耳目一新。
按时间顺序
小时候、再大些（上学后）、后来啊、而现在 春、夏、秋、冬 早、午、晚 首先、其次、然后
叙事部分结构安排
1、按时间顺序
2、按空间顺序
3、时间空间并列 按内容分类
时间空间并列
以时间和空间的转换共同引领主体部分的各 个片段。 例如《成长回眸》： 三岁时，幼儿园，门口 片段一…… 七岁时，小学，教室 片段二…… 十二岁时，中学，家中 片段三……
按内容分类
又如作文《这就是生活》： 该文的主体部分就是按内容来分类，即把生 活分为“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四 类，每类用一个生活片段去表现。全文结构 完整匀称，中心突出，受到阅卷老师好评。
整体框架
开头：约50字，至多4行，快速入题，忌 啰嗦。 叙事：2~3件事，叙完事接着点题。
结尾：约50字，至少3行，扣题。
评析：作文以“欢乐”为线索，贯穿不同时期的 生活画面，生动清晰地反映了作者心路成长的历 程，有力地突出了中心。
米雪《幸福的滋味》优+
每到星期五，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，随着 “嘎吱”一声和一句“我回来了”，迎来的就是妈妈系着围裙 从厨房匆忙走到院子里的身影，落日的余晖洒在院子里，洒在 妈妈接过行李的手上。我的心里洋溢起一种温暖，心弦仿佛被 撩动，这是幸福的滋味。
到了晚上，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑 的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停 地为我夹菜，嘴里也絮叨着“这个好吃那个有营养”，我一瞬 有点恍惚，明亮的灯光照射下来，照射出我心底的感动与爱， 这是幸福的滋味。
一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻，妈妈为我收拾 好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给 我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：“我真是老了，都好 够不着了。”每当这时，我的心里总涌起一丝酸涩，或许，这 也是幸福的滋味吧。
1、按时间顺序
2、按空间顺序
3、时间空间并列 4、按内容分类
按时间顺序
按照时间，把主体部分划分成几个段，一段一段地 描述。 如：台湾作家余光中的《乡愁》： 小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／ 母亲在那头 长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／ 新娘在那头 后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／ 母亲在里头 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／ 大陆在那头
写作文有几种结构
写作文有几种结构常见的且比较简单有效的记叙文结构方式有如下三种：总分式、并列式和对照式.一、总分式结构无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括.总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总二、并列式结构无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构.如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节.人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体.如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度.三、对照式结构记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构.这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开.所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨.考场作文几种常见文体的结构模式（一）记叙文常见结构模式纵式：以时间为线索组织材料进行记叙纵式结构优点：突出时间，能给读者清晰的印象，使记叙条理清楚、明了.横式：以地点的变化为依据组织材料（适用于游记性文章）或以观点（感情）为线索组织材料.横式结构优点：容易使中心集中、突出.纵横交叉式：以时间为经，以地点为纬组织材料（适用于写复杂记叙文）.纵横交叉式优点：反映出的社会生活更广泛、更深刻.（二）议论文常见结构模式回评式：概括（选择可论或可感的角度，确立论点）——回评（条分缕析，证明论点）——归纳（开掘深化，升华结论）联想式：概括（略述材料，确定论点）——联想（相关的另一类感性材料）——析理（深入剖析，阐释揭示，得出结论）列据式：立论（简单引述，提出论点）——列据（列出得力精当的论据）——析理（集中剖释，挖掘深意，明辨是非，确证论点）（三）散文常见构思模式怀念式：睹眼前景——思从前景（详写部分）——抒怀念情参游式：参游起因——参游见闻（详写，移步换景，虚实相间，适当联想）——参游收获静赏式：景点概述——景点静赏（多角度，或并列、或层进充分描写）——景点联想象征式：引出所托之物——展示“物”的描写——扣住相似点，转入写人——综合抒情言志情索式：情的缘起——情的积蓄——由情到人、到理——情的归结话题作文常见结构模式片段组合式：将几个有共同特点的片段组合到一起.以三个片段为宜.这三个片段之间必须有一定的联系，而这种联系就是文章的主题.注意点：片段的选择——既要求同，又要求异.求同指的是选择的片段材料之间应该有一种内在的联系，应该是围绕着同一个主题来进行的.求异指的是片段与片段之间应该有不同的角度和不同的方向.片段的陈述——应该简明扼要，一般来说大都采用白描勾勒的方式，不采用大段的描述刻画文字，陈述的目的是为了突出主题，所以要围绕着主题来陈述材料.片段的组合——片段与片段之间可采用一根或明或暗的线索串联.片段的主题提炼——可以通过片段的小标题或者在文章的最后一段，来揭示片段的主题.感悟咏怀式：由一件事、一个物体、一种自然现象产生感想，从而领悟了一个道理或一种人生哲理.注意点：对事物、现象的描写陈述是手段，是铺垫，最终的目的是为了引出自己的感悟.所感悟的道理和所陈述描写的事物之间应该有一定的联系，不能截然分开.所引发的道理必须是自己的真实感受或感悟，不能虚假拔高，搞“假大空”.纵横联想式：有一根清晰的线索，不能杂乱无章；有一个共同的主题，切忌零零碎碎，什么都想谈，到头来什么都没谈透；有丰富的材料，体现深厚的文化底蕴.故事新编式：选取古代事例，用自己的语言和立意来描绘陈述的编故事型的写作模式.取材多在文学名著、史书记载，如《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《阿q 正传》《史记》《安徒生童话》等.立意多在讽古喻今，多是有感于现实社会中某种现象，对此现象，人们多已熟悉，并都有同感，根据人们的这种认识，让古代名人来表演，借古人之口来评说，因而取得让人耳目一新的感觉.语言有特殊之处，既要体现故事中人物原先所处的时代的语言，又要适合所编的“新”的生活环境.形式体现自己的创新精神.。
记叙文写作七种结构模式
记叙文写作七种结构模式一、冰糖葫芦法葫芦本是一种草本植物的果实，这种果实两头粗，中间细，像两个球连在一起。
小买卖人为了招徕顾客,把冰糖着色加工成葫芦状,并以小棒穿插成串，这种东西既是可吃的食品,也是可供观赏的手工艺品。
借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒)，那么众多的材料（葫芦)就能很快串连成章。
这种方法之所以快速，是因为构思时思维具有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的“小竹棒"，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。
【例文一】昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上，耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。
儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾：“这劳什子怎么还没扔啊?！"理所当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。
夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食，待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后，它发现了“蜷缩"在箱边的军大衣。
它嗅了嗅,大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起了美梦。
梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食，只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！啪！”它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大衣.冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身,撒腿溜走了。
“一件破大衣……兴许能卖几个钱……”捡垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来,掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋,蹒跚地走了。
收购站,一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱,他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：“这种破烂货，至多值个5块.”捡垃圾的女人争辩：“你看,多厚实，怎么只值这么多呢？"中年人哼了一声：“太破了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。
"一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底”后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。
作文结构(初中记叙文) PPT课件(共25张)
2、按空间顺序
3、时间空间并列 4、按内容分类
按时间顺序
按照时间，把主体部分划分成几个段，一段一段地 描述。 如：台湾作家余光中的《乡愁》： 小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／ 母亲在那头 长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／ 新娘在那头 后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／ 母亲在里头 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／ 大陆在那头
流年匆匆，母爱相随 小时候，母亲是那温馨的小屋——
我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总 会那样神奇的出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推 开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮， 带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧 紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈 吗？”“„„”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。
后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。
你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回 来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯 有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的 你……
按时间顺序
又如《我的欢乐》： 小时候，我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌„„ 上学后，我的欢乐是一张获得高分的成绩单„„ 现在，我的欢乐是„„
后来啊，母爱是那双拭泪的手——
我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心 痛„„“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于 是，再也无法忍耐，我放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴 我而坐。抬头，哦，妈妈的眼眸中分明满含着他疼惜„„“妈妈——”我 更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我。瞬间，我的脸好温暖。 妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变冷的泪水，带来了那满是鼓 励的话语：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！”
初中作文记叙文模板素材
初中作文记叙文模板素材一、开头。
1.描绘场景。
2.引出主题。
3.写出自己的感受。
二、事件发展。
1.交代事件的起因。
2.交代事件的经过。
3.交代事件的结果。
三、结束。
1.对事件进行总结。
2.表达自己的感受。
3.展望未来。
初中作文记叙文模板素材。
上周末，我和家人一起去了动物园。
这是我第一次去动物园，我十分兴奋。
动物园里有很多动物，有大象、长颈鹿、狮子、老虎等等。
我看到了很多我从未见过的动物，感到十分新奇。
我们一进动物园就看到了大象，它们正在吃树叶，一边吃一边摇着大耳朵，好像在和我们打招呼。
接着我们来到了长颈鹿的区域，长颈鹿高高的身体让我感到惊叹，它们用长长的脖子吃着树叶，动作十分优雅。
在狮子和老虎的区域，我看到了它们的猛烈和威武。
狮子正在打盹，懒洋洋的，但它们的眼神却十分锐利，给人一种压迫感。
老虎则显得更加威猛，它们正在巡视自己的领地，时不时发出低吼，让人不敢有丝毫的大意。
动物园里还有很多其他的动物，每一种动物都展现出了不同的特点。
我看到了猴子、长颈鹿、斑马等等，它们都给我留下了深刻的印象。
这次去动物园，让我对动物有了更深的了解。
我不仅看到了它们的生活状态，还了解了它们的生活习性。
我深深地感受到了大自然的神奇和生命的伟大。
我决定以后要更加爱护动物，保护我们的地球。
这次去动物园，是我一次难忘的经历。
我学到了很多知识，也收获了很多感动。
我相信，这次的经历将会一直留在我的记忆中，成为我人生中美好的一部分。
初中作文记叙文构篇技巧2(明暗双线)分析
兴奋。
蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。 蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最坚定的脚步。
技巧训练
确定明、暗线
根据明线确定 暗线（人物心 根据文章题 理、思想变化 目确定明线。 ／人物的语言、 所见所闻、回 忆等）。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知 道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，
不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。
蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼 翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。
技巧训练
爸爸见我回头，挥了挥手说：“快走吧。”我连忙低下头，加快了脚步，在他的 目送下渐渐远去。当我走出很远，再次回望时，爸爸的身影仍然伫立在阳台上， 只是变得模糊了。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________。
中考语文考场作文：记叙文写作顺序6大布局妙招(满分范文赏析)
中考语文考场作文提分秘典——写作顺序与结构布局6条妙招常见的作文写作顺序有：一、按时间先后顺序写.写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙。
二、按地点变换的顺序写.常用于写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写.按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
四、按不同内容的类别顺序写.五、按总述与分述的顺序写。
1.先分后总.2.先总后分再总.3.先总后分。
另一种意见是:常见的写作顺序有:时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。
总述与分述不属于写作顺序,而是属于文章结构.文章结构有:总分结构、分总结构。
根据不同的写作顺序类型及其特点，我们总结了6条结构布局妙招：妙招1：纵向发展式即按照时间、空间顺序或事情发生发展的逻辑顺序，自然布局，有条不紊地写人记事。
但要注意详略得当，切不可写成流水账。
【满分赏析·一】从来没有这样自信人都说学生有“三怕”,其中一“怕”就是怕写作文。
我也曾经怕过,屡次尝试总是不见长进而且问题还越来越多,自信心也丧失殆尽。
但经过近两年的努力,我的写作能力越来越强,写作水平也大大提高,对于写好作文,我从来没有这样自信!(开头简洁交代全文主要内容，鲜明点题)我曾经为解决不好“写什么”的问题而苦恼。
有一次老师让我们以《变化》为题写一篇不少于600字的作文。
刚看到题目时还觉得“挺好写的”,等到列提纲、打草稿时又觉得“无从写起”了:学校有变化、班级有变化,家里有变化、社会有变化,爸妈有变化、朋友有变化,环境有变化、人类有变化………天呐!变化如此之多,究竞该写哪方面的呢?正当我抓耳挠腮、不知所措的时候,老师走过来:“怎么还不赶快动笔呀?又没‘米’了?”“这次是‘米’太多,不知道该如何选择了。
”我撇撇嘴,摇摇头。
“送你四个字”,老师拍拍我的肩,“避生就熟。
”避生就熟?哦,明白了!内容太多,要善于选择自己最熟悉的来写。
我冲老师抱抱拳:“谢了。
”结果那次作文写得非常成功,不但得了个“优”,还被老师选做范文了呢！(从解决“写什么”写起，师生对话生动风趣，富有生活气息。
写作文结构的手法
写作文结构的手法初中作文技巧作文结构安排一、文章结构安排有哪些要求？要遵循什么： 1.思路清晰，构思完整 2.有头有尾，布局匀称 3.巧妙衔接，自然过渡二、中考作文常见的结构模式 1.横式结构横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。
主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。
2.纵式结构在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。
在说明文中，纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程，介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序。
在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构。
3.转折式结构转折式安排文章的结构模式，就是转折式。
这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染.把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。
层层推向高潮。
达到顶点时。
笔锋陡然一转.通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
运用转折式结构须注意以下几点：（1）要符合生活真实。
巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。
恩格斯指出：“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式Q”因此，设置巧合要注意符合生活逻‰链合奎粳灶格，使文章的内容晕馒真塞可信。
（2）要有利于表现主题。
为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。
比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程.描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。
通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。
（3）文章前面的蓄势要充分。
初中记叙文作文万能结构框架及范文
初中记叙文作文万能结构框架及范文
《初中记叙文作文万能结构框架及范文》
哎呀呀，咱今天就来讲讲初中记叙文作文的那个啥，万能结构框架哟！
咱先说开头哈，这开头就像人见面打招呼一样，得给人留下个印象。
可以来个小悬念呀，或者讲点特别的事儿引出下文。
比如说，咱可以这样开头：“嘿，你们知道吗？那天我遇到了一件超级神奇的事情！”
然后中间部分呢，这可是重头戏啊！就跟讲故事似的，要把事情的经过详详细细地写出来。
比如说有一次我去动物园玩，看到那猴子真的太逗啦！我给它扔了个香蕉，它一下子就接住了，还在那龇牙咧嘴地吃，吃得那叫一个香啊，然后它吃完了还冲我直叫唤，好像还想要呢！就把这猴子的动作啊，表情啊，写得生动无比。
最后结尾也很重要哦，不能虎头蛇尾嘛。
可以总结一下，或者表达一下自己的感受。
像“哎呀，那次动物园之旅真的让我难忘啊！”
你看，这就是一个简单的初中记叙文作文的结构框架啦！其实写作文不难的啦，只要咱把事情讲清楚，有点感情在里面，那就没问题啦！嘿嘿，是不是挺简单的呀！
咋样，我讲得还不错吧！希望对大家写作文有帮助哟！
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整，或者提供更多具体信息让我继续完善。
初中写作文的框架
初中写作文的框架6、转承句——承上启下我一般采用的是总分总的结构来写的，当然这种结构就是比较常规的，过渡，承接上文，通过引导孩子的写作兴趣，引出下文；4、中心句——点明中心、揭示主旨、情感句——抒发强烈内在情感。
首先从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用，直抒胸臆；7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，表达深刻见解。
常见的有这几种：并列式，主要的是看你要写什么样的文章，你准备怎样写、引出下文，为后**铺垫、点睛句——点明全文中心，耐人寻味，读后能给人以启迪、埋下伏笔；2、尾句——总结全文。
3、总—分、分—总）其实写作文时要用什么结构都行的：1，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长；5、首句——统领全文、提纲挈领，阳光喔在教孩子写作的时候就不会呆板的规定孩子写作文的时候必须用什么结构或者教孩子必须要怎样怎样写，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵、递进式（层层深入式）总分式：（总—分—总，深化主题，照应上文，如果你想写的作文别具一格一些，可以采用一些不一样的结构来写，统领全文；句子含义深刻，发散孩子的写作思维。
作文大概可分五段。
开头两段，第一段语言优美或有哲理性，不要太长，三行以内；第二段入题、点中心，概括下文要写的内容。
结尾两段，一段点中心、扣题，另一段抒情联系生活、人生，升华主题。
中间的三段可以把其中的每一段变为两段或三段。
第一段，概括说明我这一段要讲一个什么故事。
第二段，简洁生动地描写出这个故事，一定要围绕题目叙述故事，为下一段点明中心做好铺垫。
第三段，把前面归纳的那一组问题回答清楚。
可以采取更多的段落，使各段形成排比关系，但注意不要把内容写空了，要有具体的观察点，具体对这一点的感受。
各段描写的故事采用不同的描写方法。
第一个故事采用细节描写，第二个故事采用语言描写，第三个故事采用动作描写，在每一种描写中突出每种描写的特点。
例如：动作描写要运用一连串的动词，语言描写可以一句一行平行写，还可以加入环境描写、心理描写等，突出描写使文章读着生动感人。
作文结构
牵动心灵的声音（089熊涵懿） 大自然有花开的美丽之声，人世间有爱的美妙之声， 更有历史伟人的心灵之声！翻开诗词之卷，迎面而来的 不仅是书香，侧耳一听，还有笑泣相应的声音。 李白之笑 他是青莲居士，自幼博览群书，但最终却赐金放还， 离开了长安。但他却淡然一笑，笑黑暗的人世，笑美丽 的山水。从笑中仔细一听，我似乎听到了瀑布的迸溅， 听到了“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”的壮观。 听到了帆在风的吹拂下的声响，听到了“长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海。”的壮志。听到了友人之间的赠 语，听到了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的 友谊。他笑，笑得豁达，笑得浪漫，笑得山水都明亮。 他是李白。 李白之笑，笑出乐观。
记叙文写作的两大类： 一、单素材作文，即只写 一个材料，表达中心。 二、多素材作文，即写几 个材料表达共同主题。
那曾感动我的赛道（修改稿）087唐荣
感动，可以是一曲落泪飘零；感动，可以是一幕瞬 间永恒；感动，可以是一段忘不了情；感动，还可以 是—— 起点上，与你们那响亮的击掌。 四百米预决赛的起点，前面不远处就是本项目的夺冠 热门选手，而我，只是一个初次站在跑道上毫不起眼的 新手，不免心悸。周围是吵闹的人群，他们，等待着一 场精彩的比赛，而在我心里，这是一次与自己的较量， 喧嚣中，覆盖了心灵的声音……这时，同学们走来，高 举双手，接连与我响亮的击掌，那声击掌虽隐没在鼎沸 人声中，却响彻内心，唤起了我沉睡的信心。 是你们——你们的坚定眼神，你们的响亮击掌， 化 为缕缕感动的心声，浸润心田，升腾为无限的动力。我 知道，路在前方，我要奋斗；而你们，在期盼，期盼我 有飞一样的感觉。
小标题式结构
无论是单素材 作文还是多素材作 文，都可以构建小 标题，达到夺目的 效果。
小标题结构法
就是将若干个围绕中心选 用的、典型的、能显示作者独 特视角及立意的材料，分别统 领在几个小标题下，有机组接 成篇的结构方法。如此安排结 构，仿佛给文章穿上了一件神 奇的新衣，使文章大为增色， 这就是小标题结构的妙处。