携手同行、为孩子的进一步成长保驾护航
家校携手,共筑孩子健康成长之路
家校携手，共筑孩子健康成长之路【摘要】家校携手共筑孩子健康成长之路是当前教育领域的热门话题。
家庭教育和学校教育的紧密结合对孩子的成长至关重要。
家庭教育的重要性在于培养孩子的品德与态度，而学校教育则提供专业知识和技能的传授。
家校合作的必要性在于携手共同为孩子提供更全面的成长环境。
家长可以通过参与家长会、家访等方式积极参与到孩子的教育中，学校也应该建立家校沟通平台，定期与家长交流孩子的学习情况。
共同努力，促进孩子全面发展，实现家校携手，共筑孩子健康成长之路。
这种紧密的家校合作模式将为孩子的未来奠定坚实的基础，有助于他们在学业和成长中取得更好的成绩和发展。
【关键词】家校携手，家庭教育，学校教育，合作，家长参与，学校支持，孩子健康成长，共同努力，全面发展。
1. 引言1.1 家校携手，共筑孩子健康成长之路在当今社会，家庭教育和学校教育被认为是孩子成长过程中最重要的两个环节。
家校携手，共同为孩子的健康成长努力，已经成为广泛认同的教育理念。
这种合作模式不仅可以让孩子得到更全面的教育，也可以促进家庭和学校之间的沟通和交流，增进双方的理解和信任。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育的重要性不可忽视。
父母是孩子最亲近的人，在日常生活中扮演着重要的榜样和引导者的角色。
他们的言传身教会对孩子产生深远的影响，帮助孩子建立正确的人生观和价值观。
家长需要认识到自己在孩子成长中的重要作用，积极参与孩子的教育，关心孩子的成长，为孩子树立良好的榜样。
学校教育作为孩子成长的另一重要环节，也起着举足轻重的作用。
学校不仅是知识的传授者，更是品德的塑造者和能力的培养者。
在学校，孩子可以接触到更广阔的世界，结交更多的朋友，培养自己的独立性和社会适应能力。
学校需要为每个学生提供一个良好的学习环境和教育资源，帮助他们全面发展。
家长和学校之间的合作是孩子健康成长的关键。
家校合作可以有效整合家庭和学校的资源，形成教育的合力。
家长应该积极参与学校的教育活动，了解孩子在学校的表现，与老师建立良好的沟通和合作关系。
家校携手,共筑孩子健康成长之路
家校携手，共筑孩子健康成长之路一直以来，家校合作一直被认为是学生健康成长的重要保障。
家庭是孩子的第一课堂，家庭环境对孩子的成长影响深远。
学校则是孩子的第二课堂，学校教育提供了学习知识、培养综合素质的平台。
家校之间的互相合作，有助于孩子在家庭和学校两个重要环境中健康成长，更好地发展个人潜力。
家庭是孩子成长的起点，家长是孩子的第一任教师。
家庭环境对孩子的性格形成、习惯养成等方面有着重要的影响。
家长应该给予孩子良好的家庭教育，培养他们正确的价值观和道德观。
家长要重视孩子的情感需求，关注他们的情绪变化，给予他们充分的关爱和照顾。
家长也要主动与学校合作，了解孩子在学校的表现和成绩，与班主任和老师保持良好的沟通，共同关注孩子的学习和发展。
学校是孩子的第二个家，学校教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
学校应该创设良好的学习环境，提供高质量的教育资源，为孩子提供充分的学习机会。
学校教师要注重个性化教育，关注每个孩子的不同需求，帮助他们充分发展自己的潜力。
学校还应该加强与家庭的沟通与合作，与家长共同关注孩子的学习和成长。
学校可以定期组织家长会议，与家长交流孩子的学习和表现情况，共同制定孩子的学习计划和目标。
家校合作是孩子健康成长的关键之一。
家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，两者的互动能够促进孩子的全面发展。
家校合作可以增强孩子的自信心和自律能力，培养他们良好的学习习惯和行为规范。
家庭和学校共同关注孩子的身心健康，提供必要的支持和指导。
在家庭和学校双重的呵护下，孩子能够更好地适应社会生活，并积极投入学习和成长。
家庭和学校之间的合作应该建立在平等和互信的基础上。
家长和教师应该互相尊重，相互理解。
双方需要保持良好的沟通和合作，共同制定孩子的教育计划和目标。
家长要关注学校教育的信息和政策，积极参与学校的教育活动，与教师一起努力帮助孩子取得进步。
教师要及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，提供必要的指导和支持。
只有家庭和学校真正形成合力，才能为孩子提供一个良好的成长环境。
让我们一起携手共进共同成就孩子的未来
让我们一起携手共进共同成就孩子的未来在孩子成长的旅程中，家庭与学校是至关重要的角色。
家庭是孩子最初的学习和成长环境，而学校是孩子接触外部世界的桥梁。
家庭与学校的合作是培养孩子的未来的关键。
本文将探讨如何通过家校合作实现孩子未来的共同成就。
第一部分：共建和谐的家庭教育环境一个和谐的家庭可以为孩子提供温暖、爱与支持。
家庭教育是孩子成长过程中最早、最重要的一环。
在家庭中，家长需积极引导孩子树立正确的价值观、培养良好的品德和习惯，同时也要引导孩子对知识的渴望并提供良好的学习氛围。
第二部分：学校的责任和角色学校作为孩子的第二个家，应承担起培养孩子的责任和使命。
学校不仅要提供良好的教育资源和学习环境，更要关注学生的全面发展。
学校应注重培养学生的创造力、思维能力以及团队合作精神，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
第三部分：家校合作的重要性家庭与学校是孩子成长过程中不可或缺的伙伴。
家校合作可以促进孩子的全面发展和学习成就。
家长可以积极参与学校的活动，和教师建立良好的沟通与合作关系。
教师也应与家长保持密切联系，及时了解孩子在家庭中的教育情况。
通过家校合作，家长和教师可以共同制定教育目标，为孩子制定个性化的学习计划。
第四部分：家庭与学校的合作模式家庭与学校的合作有多种模式，可以灵活选择适合自身情况的方式。
家长可以参加家长会和家校联谊活动，了解学校的教育理念和教学方法。
家长还可以定期与教师交流，了解孩子在学校的表现和成绩，并共同探讨孩子的学习问题和解决方案。
同时，学校也可以举办家庭教育讲座和亲子活动，加强家校之间的互动和交流。
第五部分：共同努力，共同成就虽然孩子的未来取决于自身的努力，但家庭和学校的共同努力是他们成就的关键。
通过家校合作，家长和教师可以共同关注孩子的成长，提供他们需要的支持和鼓励。
家庭和学校可以共同制定孩子的目标，为他们提供良好的学习环境和资源，并为他们搭建展示自己才华的平台。
结论：让我们一起携手共进，共同成就孩子的未来。
家校共育 携手助力孩子成长演讲稿
家校共育携手助力孩子成长演讲稿尊敬的各位家长：您好！首先，我要感谢各位在百忙之中抽空参加今天的家长会。
作为这个班级的班主任，我深感荣幸能与您共同关注和支持孩子们的成长。
今天，我们聚集在这里，目的是为了加强家校之间的沟通与合作，共同促进孩子们的全面发展。
一、班级管理与学生发展面对来自不同背景的学生，班级管理无疑是一项复杂而重要的任务。
我们班级的学生来自多样化的家庭环境，有着不同的学前教育经历。
在这样的背景下，我着重于培养学生的养成教育，通过日常的训练和引导，帮助孩子们逐渐形成守纪律、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。
同时，我也注重培养学生的团结协作精神，鼓励他们互帮互助，共同成长。
作为班主任，我深知自己的责任重大。
我将用我的爱心和责任心，全心全意地关心和呵护每一个孩子，引导他们在学习和生活中不断进步。
我期待能得到各位家长的大力支持，让我们共同为孩子们营造一个和谐、快乐、充满活力的成长环境。
二、学习情况与家长配合在孩子的学习过程中，家长的参与和支持至关重要。
当孩子遇到学习上的困难时，家长的耐心指导和鼓励将极大地帮助孩子建立自信和独立思考的能力。
我建议家长在辅导孩子作业时，注重解释题目，引导孩子自主思考，而不是直接给出答案。
学生的学习是一个多方面共同作用的过程，需要老师的教育、家长的配合、学生自身的努力以及社会的关心和影响。
我们作为教育者和家长，肩负着重要的责任。
让我们携手合作，共同为孩子们的健康成长和学业进步而努力。
三、给家长的建议本学期，许多家长已经与老师建立了良好的合作关系，共同参与孩子的教育过程。
我建议家长继续关注孩子的日常生活和学习习惯，如作息规律、书写工整、自主完成作业等。
同时，我也鼓励家长支持学校和老师的工作，提出宝贵的意见和建议。
为了更好地促进孩子的学习和发展，我建议家长：1. 督促孩子按时完成作业，并带至学校以备检查。
2. 确保孩子有充足的睡眠，关注孩子的作息时间。
3. 关注孩子的学习过程，关心孩子学习的具体细节。
家校携手,共筑孩子健康成长之路
家校携手，共筑孩子健康成长之路家庭和学校是孩子成长道路上最重要的两个环境，二者的紧密配合将会对孩子的成长产生深远的影响。
家校携手，共同为孩子的健康成长铺设良好的基础，是当前教育中非常重要的一环。
下面，我们将从家庭和学校两个方面来探讨家校携手，共筑孩子健康成长之路的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子最亲近的人，他们的言传身教对孩子的影响是最为直接和深刻的。
在家庭中，家长扮演着孩子的第一任老师的角色，他们的言行举止、价值观念、生活态度都会直接影响孩子的成长。
在孩子成长的过程中，家长们应当注重对孩子的教育，培养孩子正确的价值观念、良好的行为习惯和积极向上的生活态度。
在家庭中，可以通过与孩子进行有意义的交流，促进孩子的思维发展，激发他们的学习兴趣。
家长们也需要注重培养孩子的品德修养，教育他们尊重他人、团结友爱，培养孩子的良好社会适应能力。
家长们还需要关注孩子的生活习惯，引导他们养成良好的作息规律、饮食习惯和运动习惯，保障孩子的身心健康。
除了家庭教育之外，学校教育也是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
学校是孩子学习和成长的主要场所，老师们则扮演着孩子的知识导师和生活指导者的角色。
在学校中，孩子们需要接受系统的知识教育，并且在老师的引导下锻炼才能，培养综合素质。
学校教育也是引导孩子树立正确的人生观、价值观和世界观的重要平台。
在学校里，学生们会接触到各种不同的知识和人文科学，从而拓宽自己的视野，丰富自己的内涵。
在学校教育中，也需要注重培养学生的学习能力、思维能力以及社会适应能力，提升学生综合素质。
学校教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，学校与家庭紧密合作，共同为孩子的健康成长提供坚实保障。
家校携手，共筑孩子健康成长之路，意味着家庭和学校之间要保持密切的联系和合作。
家校之间的互相理解、信任和支持是重要基础。
学校需要关注家庭教育的要求和孩子的成长环境，建立家校沟通渠道，及时了解孩子在家庭中的情况，与家长进行交流和沟通，为家长提供一些与孩子成长相关的教育信息和指导建议，鼓励家长积极参与学校的活动，形成家校合力。
中学教研活动标语口号(3篇)
第1篇一、激发创新，追求卓越——中学教研活动口号1. 砥砺前行，共筑教育梦——中学教研活动口号2. 聚焦课堂，提升教学品质——中学教研活动口号3. 教研同行，智慧共享——中学教研活动口号4. 携手共进，共创辉煌——中学教研活动口号5. 激发潜能，成就未来——中学教研活动口号6. 交流互鉴，提升自我——中学教研活动口号7. 教育创新，助力成长——中学教研活动口号8. 聚焦核心素养，提升教学能力——中学教研活动口号9. 砥砺前行，共铸教育品牌——中学教研活动口号10. 教研点亮智慧，携手共创未来——中学教研活动口号二、聚焦核心素养，提升教学能力——中学教研活动口号11. 深耕课堂，培育核心素养——中学教研活动口号12. 关注学生，提升教学效果——中学教研活动口号13. 教研为舟，素养为帆——中学教研活动口号14. 激发潜能，培养创新人才——中学教研活动口号15. 教研赋能，素养先行——中学教研活动口号16. 课堂为本，素养为魂——中学教研活动口号17. 聚焦核心素养，提升教师素养——中学教研活动口号18. 教研引领，素养提升——中学教研活动口号19. 激发潜能，培养全面人才——中学教研活动口号20. 教研为桥，素养为舟——中学教研活动口号三、交流互鉴，共同成长——中学教研活动口号21. 携手同行，共育未来——中学教研活动口号22. 交流互鉴，共同进步——中学教研活动口号23. 教研共享，智慧共生——中学教研活动口号24. 聚焦问题，共同探讨——中学教研活动口号25. 携手共进，共创佳绩——中学教研活动口号26. 教研同行，智慧共享——中学教研活动口号27. 激发灵感，共同成长——中学教研活动口号28. 交流互鉴，提升自我——中学教研活动口号29. 携手共进，共创教育辉煌——中学教研活动口号30. 教研共融，智慧共生——中学教研活动口号四、激发潜能，成就未来——中学教研活动口号31. 激发潜能，成就学生未来——中学教研活动口号32. 教研创新，助力学生成长——中学教研活动口号33. 激发潜能，培养创新人才——中学教研活动口号34. 教研为桥，助力学生成长——中学教研活动口号35. 激发潜能，共创辉煌——中学教研活动口号36. 教研助力，成就未来——中学教研活动口号37. 激发潜能，培育优秀人才——中学教研活动口号38. 教研为舟，承载学生梦想——中学教研活动口号39. 激发潜能，共铸教育辉煌——中学教研活动口号40. 教研创新，助力学生全面发展——中学教研活动口号五、聚焦课堂，提升教学品质——中学教研活动口号41. 聚焦课堂，打造高效课堂——中学教研活动口号42. 课堂为本，提升教学品质——中学教研活动口号43. 深耕课堂，培育优秀人才——中学教研活动口号44. 教研引领，课堂升级——中学教研活动口号45. 聚焦课堂，助力学生成长——中学教研活动口号46. 课堂为主，素养为本——中学教研活动口号47. 教研为镜，课堂为魂——中学教研活动口号48. 聚焦课堂，提升教学效果——中学教研活动口号49. 课堂为本，素养为魂——中学教研活动口号50. 教研为桥，课堂为舟——中学教研活动口号第2篇一、创新引领，共筑教育新篇章1. 教研同行，创新无限，共绘教育美好蓝图。
携手同行 共育新苗演讲稿
携手同行共育新苗演讲稿尊敬的家长们：晚上好！在孩子们成长的旅途中，我们再次相聚，共同探讨如何为他们提供更加优质的教育支持。
首先，我要感谢大家对我工作的理解与支持，希望在接下来的日子里，我们能够继续携手，共创孩子们的美好未来。
今天，我想与大家分享五个关键事项，以期在家校之间搭建更有效的沟通桥梁。
一、课堂听讲的重要性"上课专心听讲"是学习成功的关键。
许多学生在这方面还有待提高，我们需要共同努力，帮助孩子们养成专注听讲的良好习惯。
二、学具准备的提醒预习和课堂学习中，学具的准备至关重要。
例如，近期在学习千以内数的认识时，计数器是必不可少的工具。
请家长们提醒孩子，按照老师的要求准备相应的学具，以确保学习效果。
三、作业书写的规范性练习本的书写应与作业本、考卷同等重视，认真对待每一次的书写机会。
将平时的学习当作考试来对待，严格按照老师的要求去书写。
请家长们关注孩子的书写情况，帮助他们养成良好的书写习惯。
四、单元测试的正确态度单元测试是了解学生知识掌握情况的重要手段。
我希望大家能够正确对待孩子的测试成绩，不以分数论英雄，而是与孩子一起分析错误原因，鼓励他们改正错误，不断进步。
五、改错本的合理使用随着孩子们的成长，改错本成为了他们学习过程中的得力助手。
正确使用改错本，可以帮助孩子们从错误中学习，不断提高。
以下是改错本的正确使用方法：错题格式：题目、错误解法、错误原因分析、正确解法、红笔标注。
内容来源：日常作业、平时测试、考试卷上的错题。
注意事项：确保有题目记录，同类题目精选代表性题目，经常翻看，掌握后适当减少翻阅。
让我们共同铭记：“在错误中摸索，在思考中修正，经反思才能提高”。
这不仅是学习的至理名言，也是我们共同推崇的学习方法。
希望通过家长们的督促与引导，孩子们能够充分利用改错本，学有所成。
最后，感谢各位家长的聆听，若有任何不当之处，敬请谅解。
让我们携手同行，为孩子们的成长保驾护航。
谢谢大家！。
家校共育为孩子的成长保驾护航
家校共育为孩子的成长保驾护航家庭和学校是孩子成长过程中两个重要的环境，它们相辅相成，互为补充，共同为孩子的成长保驾护航。
在家校共育的模式下，家庭和学校密切合作，共同努力培养孩子的综合素质和全面发展。
本文将从家庭和学校两个方面来阐述家校共育对孩子成长的重要性。
一、家庭的角色家庭是孩子成长的第一课堂，家庭环境对孩子的价值观、人生观的形成具有重要影响。
父母是孩子的第一任老师，他们的教育方式和态度会对孩子产生长久的影响。
首先，父母应该以身作则，成为孩子的榜样。
家庭是孩子形成品德和道德观念的基石，父母的品行和言行对孩子起到示范作用。
父母要注重自身的修养和行为举止，成为孩子学习的榜样。
其次，父母应该重视与孩子的沟通。
家庭应该是孩子沟通的港湾，父母要给予孩子充分的关注和倾听，了解孩子的需求和想法。
通过与孩子的沟通交流，有助于建立良好的家庭氛围，增进家庭成员之间的情感联系。
最后，父母要营造良好的家庭教育氛围。
家庭应该是一个温暖、和谐、亲密的地方，父母要创造适合孩子成长的环境，提供充足的学习资源和培养机会。
家庭教育要注重培养孩子的独立性和自主性，让他们学会承担责任和解决问题的能力。
二、学校的角色学校是孩子成长的第二课堂，学校教育对孩子的学习能力和知识储备起到重要作用。
学校要注重培养学生的综合素质和个性发展，使他们具备面对社会挑战的能力。
首先，学校应该注重孩子的全面发展。
学校教育不仅仅关注学生的学业成绩，更应该注重培养孩子的思维能力、创新能力和实践能力。
学校要提供多样化的教育课程和活动，让学生有机会发展自己的兴趣和特长。
其次，学校要关注学生的个性差异。
每个孩子都有自己独特的个性和潜能，学校应该根据学生的特点和需求，提供个性化的教育服务。
学校要尊重学生的权利，充分发挥他们的主体性，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，学校要加强与家庭的沟通合作。
学校和家庭是孩子成长的两个重要支撑，他们之间的合作与互动对孩子的成长至关重要。
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携手同行、为孩子的进一步成长保驾护航-—张红兵尊敬的各位家长：感谢大家百忙之中到校参加家长会，每一次家长会都是一次分享科学育人、与孩子一起长大的时刻，每一次交流，我们都很有收获也非常快乐。
今天家长会的主要议题是，孩子进入了初三年级，将进入最紧张的学习阶段，将面临人生的第一次双向选择，如何帮助孩子学会勇敢面对，积极应对，成了我们老师和家长共同的任务和责任。
一、中考的特点和招生的具体办法1、中考(1) 中考性质：毕业和升学考试(两试合一)。
(2) 考试成绩呈现方式；按考试八个科目成绩(语文120分、数学 120分、英语120分、物理100分、化学100分、政治60分、历史40分、体育30分)，相加总分满分：690分。
分八个等级：A+、A、B+、B、C+、C、D、E。
(3) 各等级相对应分数线大至是：全A+等：655分以上A+等：625分以上A等：585分左右B+等：520一530分左右B等：470一480分左右C+等：400分左右C等：350分左右D等：300分左右E等：250分以下每个等级根据当年考生人数和各级各类学校招生数，划出相应比例，以满足各级各类学校招收、选拔学生的需要。
例如：2013年中考成绩划分比例(详见5月28日南宁日报)： A+占4％A占9％B+占19％B占21％、C+占19％C占15％D占8％E占5％(4) 中考的意义是对学生初中三年学科知识的总结与评价，是对学生学习意志和学习能力的培养和锻炼，也是学生对走向社会的一个适应性学习。
人生有一个如此惊心动魄的中考，就像经历一次战火硝烟的战争洗礼，是一件很精彩、很有意义的事情。
2、招生(1) 招生是一个双向选择的过程。
(2) 招生的具体办法各类学校招收学生有比较明确的规定：示范性高中如二、三中：总分：A+，625分以上(特长生、指令定向生、指导性计划招生录取不得低于A段分数线)。
其他示范性高中(1中、8中、南宁外国语学校、十四中、沛鸿民族中学、33中、36中、邕宁高中)：总分：B+以上 (特长生、指令定向生、指导性计划招生录取不得低于B段分数线。
(3) 三美学校学生中考一般情况：我们学校一般情况的中考成绩是达到示范性高中的学生90％以上。
比如：2012年我校的中考成绩是；考生504人，获总分A+等级103人，占20.4％，(其中全A+：11人)；总分A等级148人，占29.2％；总分B+等级128人，占25.3％；B等级91人，占18％；合92．9％，C以下7.1％。
二、争取主动，积极应对；家校合作，助孩子一臂之力1、我们的态度：我们有信心尽100％的努力，精心做好我们的教育教学工作，用我们全部的力量帮助学生顺利地参加中考，为使他们能够进入理想的学校，尽到我们学校的责任和教师的义务。
2、我们的教学工作：坚持有效教学研究的基础上，充分利用一切可能利用的时间，稳中求快地完成教学进度 (需要双休日有一天补课)。
预计在明年春节前完成初三大部分的课程 (个别科目如英语，要在明年四月才能完成)，争取用一个学期的时间进行总复习。
第一、下学期的教学时间很紧，且必须要牺牲双休日的一天时才能完成这个教学进度。
第二、学习内容多，教学难度大，学生如果没有足够的心理准备，很容易产生畏难情绪。
第三、有同学会彻底放弃。
3、为什么要利用双休日时间？第一、三年我校没有补过一天课，跟同类学校相比，在时间效率上不占优势，这种不对等的教学吃亏的是我们的学生，尤其是有竞争力的好学生。
第二、按正常的教学进度安排，我们的教学基本没有复习的时间，因此，初三、高三补课是一个普遍性的明规则，你不用人家用，吃亏的是自己。
第三、推行素质教育没有取消中考，更没有废除以中考成绩选拔优秀生的规则，在大的宏观条件没有支持你按教育规律办事、科学教学的情况下，吃亏的还是自己。
(山东教育厅实施得好，但学生是从集体补走向个体补，因为仍然要走高考这条道)4、我们共同要做的工作；(1) 帮助孩子树立中考的目标和信心。
目标：三中。
第一、三中承载着百年的教育文化底蕴，厚重的校园文化，厚实的教育教学基础，是学生健康成长的摇篮。
第二、教师优秀、学生优秀、高考优秀、学生后来发展优秀。
2013届高考大面积丰收，一本、二本率再创新高！2013届我校毕业学生实际报考人数1000人，其中，一本上线687人，一本率68.7％，二本率95．5％，在优秀生源只占南宁市优秀生源37.3％的被动局面下，一本率比2012年提高了7.3个百分点，一本率荣获南宁市第一名!2013届优秀生群体，续写南宁三中高考成绩新辉煌!莫凡人同学以682分勇夺2013年高考广西理科总分第一名!黄琪、严正宽同学进入广西文科总分前十名；共有二十五名学生达到北大、清华录取线；刘梦馨同学以150分满分成绩勇夺2013年高考广西英语科第一名!信心：自信心是孩子进步成长的原动力。
经过初一、初二年级两年学习思想进步与成长，总体是健康向上的。
有200多名同学光荣地加入了中国共产主义青年团。
200多名同学成绩能够保持在年级前100名左右。
大部分同学养成了良好的学习习惯、行为习惯、追求上进的好习惯。
(2) 指导孩子，从现在起针对自身特点做好积极的准备工作。
知识的前期准备：例如； (两个有可能冲击全A+学生的情况分析)程鸿(10班) 解怀灵(6班)初一上月考一全A+ 全A+初一上段考全A+ 全A+初一上月考三全A+ 英语初一上期考全A+ 语文、政治初一下月考一全A+ 全A+初一下段考全A+ 全A+初一下月考三全A+ 全A+初一下期考全A+ 全A+初二上月考一数学、政史全A+初二上段考语文、数学数学、物理初二上月考三全A+ 物理、政史初二上期考物理物理、政史初二下月考一物理语文初二下段考全A+ 全A+初二下月考三英语全A+第一，全面了解自己两年来学习的基本情况，扬长补短。
(一) 学习能力需要培养，个性化的学习与训练需要学生自己学会把握，完善自己知识的过程，就是一个学习能力培养的过程，没有自己的思考和总结，永远不是自己的知识产权，永远不受自己支配。
知识=课本蓝本+自身理解+练习与运用，转化为自身的学科思想和素养。
(二) 老师和家长有必要给予指导和帮助，大人的指导和帮助不但能让学生的学习变得快捷，更能增进感情和鼓舞力。
(三) 向社会力量借力、整合资源、提高学习效率和效益。
必要的家教是好的，家教必须改变单边教的活动方式，师生互动，教师围绕学生的学习进行启发和引导才是好家教，否则，充其量只能算是高级保姆。
(四) 吃苦耐劳精神需要培养，树立分秒必争、时间就是效益的观念。
学生学习的大敌是害怕吃苦，不愿付出太大的劳动，学生学习的毛病在于不会充分利用时间，不会整理归纳记忆知识，学生学习的瓶颈就是如何养成学科思维的好习惯。
(五) 早做准备，如体育30分的准备 (2013年我考体育成绩的基本情况)。
三、暑假的学习与管理“得暑假者得天下”，暑假是初三年级的第一个学习阶段。
是中考的第一场战役，这场仗打得好与不好，决定了第二场、第三场、第四场战役的好与否、成果的大与小。
暑假时间7月8日一9月2日，约55天。
占了初三一年中七分之一的时间。
学生由严谨有序的学校集体学习生活变成较为松散的、自由度相对比较高的家庭学习生活，课堂由学校搬到家庭，教师由学校老师变成家长，怎样把这个家庭课堂办好，是需要我们有一点思考、有一点打算的，我们来共同探讨一下：1、假期长、时间完全自主支配，是有针对性的进行个性化学习的最佳时机。
“士别三日，当刮目相看”，每年我们都有惊喜的发现，有的同学在假期学习利用得好，成绩真能带来突飞猛进的提高。
可能性：初三的孩子是长大中的孩子，他们的心理有了一定的稳定性，思想认识水平也有一定的高度，他们完全有能力认识到中考的来临和中考对他们的重要性。
他们比任何时候都有对提高学习成绩的迫切要求，更有学习的主动性，也更能接受老师和家长对他们的学习要求和指导。
必然性：学生在平时总会有学习不完善的地方，课业重，自我消化的时间也少，假期时间学生自主的、有针对性的学习，既能系统化学习、充实完善知识，还培养了自学的能力，成绩提高是必然的。
所以，这个时候“给一个支点就能撬动整个地球”，这个动力我们一定要给足。
2、假期学生怎么学第一、中考的知识学习已完成50％，系统化的归纳整理知识成为了必要。
第二、文科(语文、英语)需要一定的阅读量，假期是有目的、针对性的阅读好机会。
第三、老师布置的各科作业，学生必须有质量的完成。
第四、补缺、根据自己的实际，对困难科目进行补习。
第五、提前预学，对知识有一个基本的了解。
意义：适应快节奏的教学，重复一次就有一次理解深度和熟练的程度，给自己自信心。
第六：通过记忆加强对知识的积累，是最好的时间。
3、家长的科学管理和悉心指导是孩子做好假期学习的决定条件（1）父母对孩子的教育责任是天然纽带使然。
初二孩子的特点：第一、是两极分化的阶段；第二、是世界观、人生观、价值观开始形成的阶段；第三、是青春期躁动的阶段；第四、是朋友交往不慎，易变坏的阶段；（2）家长对孩子的假期生活必须坚决管好！第一、陪伴孩子是最好的教育；第二、重视孩子的交友情况；第三、科学管理孩子的网络活动；第四、培优补缺工作必须做；第五、不同层面的孩子怎样的假期学习才叫有效？中考考试，以纲为纲（考试大纲、考试范围），以本为本（课本）难易程度：7：2：1。
下面介绍对各层次学生的学习要求。
1、对A+学生的要求满分的标准，课文基础知识全面扎实，重视对知识的归纳整理，记忆知识清晰、系统、熟练；重视思维能力的培养；学科语言表达准确；压轴题有一定的训练；有一本参考书（三年五年拓展练习）；重细节，学科发展要全面。
2、对A和B+学生的要求课文基础知识全面扎实，重视对知识的归纳整理，特别要重视记忆知识清晰、系统、熟练；思维能力有一定的培养；学科语言表达准确；书写规范；有一本参考书（三年五年拓展练习）；重细节，扬优势学科，学科发展要基本平衡。
3、对B学生的要求全面通读课文，熟悉课文，要肯下功夫记忆知识，对知识掌握要清晰、系统、熟练，书写规范，养成把卷面答满的好习惯。
4、对C以下学生的要求改变学习态度，全面通读课文，要肯下功夫记忆知识，养成把卷面答满的好习惯，暑假有针对性的补基础知识。
第六、暑假旅游不适宜。
最后，让我们共同携起手来，为我们的孩子进一步的快乐成长保驾护航，谢谢大家！。