2017学年第二学期英语教研组工作计划

2017学年第二学期英语教研组工作计划

在总结学校三十年英语学科发展的历程和成果的基础上，以三十年校庆为新的起点，继续发扬英语组的“攀登”精神，以培养学生的GlobalCompetence“全球胜任力”为教学终极目标，强调学生4C+2C能力，即创新能力(creativity)、批判思维能力(criticalthingking)、沟通能力(communication)、合作能力(collaboration)、以及品格教学(charactereducation)和公民意识(citizenship)。精致课堂教学管理，推进田林国际部英语的个性化教学，使每一个学生都能学有所乐，学有所长。

常规工作：

一、计划

要求：

1．英语低年级备课组（一、二年级组）和中高年级组（三、四、五）在开学两周内完成教学工作计划和进度表。五年教龄及以下教师要将教学进度表贴在教案本上。

二、备课:

要求：

1．寒假超前备课1周，平时备课量超前1天。

2．教案的主要内容应有：教学目标、教学重难点、教学过程（分课时）、作业布置、教学反思（五年以下教师至少要求三分之一的教学反思.鼓励多写）。

教学目标的制定要结合新朗文课标的要求与学生的实际情况，做到有层次性，可操作性，可衡量。担任本学科教学5年以上的教师，教案应突出过程设计

和学法培养，可以采用电子稿教案；担任本学科5年（含5年）以下的青年教师应写详案，第一次教新课的教师也应写详案。

检查：

1．教研组每学期检查两次，分别在期中和期末。平时以以备课组抽查为主。2．五年教龄以下教师的教案请备课组长签名。

三、上课：

要求：

1．按时上课，不迟到，不早退，不拖堂，两分钟预备铃应准时到达教室门口，下课铃响后，教师应马上结束讲课，不侵占学生课间时间。

2．教学语言规范，上课尽量用英语。教师进教室上课，需携带本节课的教案。3．课堂教学中，应激发学生兴趣，培养学生旺盛的求知欲，在课堂中应鼓励学生主动、积极的投入课堂，敢于质疑，发表自己的看法；教师应关注全体，注重启发性和针对性。

4．不得体罚或变相体罚学生，不可对学生使用辱骂或歧视性语言。

5．严格按课表上课，不得擅自停课、调课、请他人代课或挪作它用。因特殊情况需要调课，应遵循学校的调课原则，由教务处统一操作。

6．教师有责任组织好课堂教学的正常秩序，对偶发事件及伤害事故及时处理或上报相关部门处理，不可中途离开教室或终止上课。

7．教师需执纸质教案进教室。

检查：

1．每学期第一个月推门课，校级领导及教研组长、备课组长共同随机听课，填写相应教师的《课堂教学评价表》，交教导处。

四、作业的布置及批改：

（一）作业布置及相关要求：

1．精选作业内容

教师在布置作业内容时要考虑到作业要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合朗文课程标准和教材的要2.布置作业要适量，特别是提倡针对学生的不同水平进行分层布置，设计必做题和选做题，必做题是完成教学目标必须要做的题目；选做题、提高题是供学有余力的学生做，可以考虑布置分层作业。

2.采用多样化的作业形式

根据英语的交际性特点，作业可分为口头作业、笔头作业和听力作业。口头作业包括模仿录音、朗读、背诵和复述课文、根据课文内容口答问题、根据所给情景练习对话等形式。笔头作业适量布置抄写和默写作业，要求学生抄写英语单词、句子及课文等。学生每学习一项语法项目就应该做一些相应的书面练习。听力作业要求学生在课外听课文录音或与课文难易相当的其他辅助材料并加以模仿。听力作业一定要取得学生家长的配合，以督促学生保质保量地完成，以达到预期的效果。

(二）学生完成作业要求：

1.作业是常规学习的重要组成，学生应认真、按时、独立完成各科作业，

包括笔头、口头等形式。笔头作业根据要求及时上交。

2.学生应保持作业簿本的整洁，用学校统一的名帖和水笔在各类作业簿本

封面上填写“学校”、“班级”“姓名”、“作业种类”，如：英语默写本，抄写本等。

3.一、二、三年级作业用铅笔，四、五年级用水笔作业。

（三）作业批改要求：

1.作业的批改要求全收全改。教师要认真及时地批改学生的作业，做到一

般作业当天批改，作文三天内批改，以便及时检查教学效果和发现教学

中存在的问题。对少数特殊学生（包括尖子生和学习困难学生）专门布

置的分层作业，尽可能面批。

2.批改作业时，以鼓励为主，对个性化作业和分层作业，如Task-sheet、

“小报设计”“主题演讲”等有创意的学生作业要进行表扬；对于学生

作业中的错误，要有记录，分析产生的原因，作为课堂讲评或改进教学

的依据。

3.教师对学生改正的错误要及时给予复批，批改符号要规范。每次作业批

改后，教师要做好作业批改记录，认真讲评，对错误集中的作业要集中

订正。

检查：

教导处每学期抽查两次作业批改，时间在期中考试及期末考试阶段，根据英语教研组制定的作业规范，进行等第评分，汇总以后纳入教师年度教学考核。

五、辅导：

要求：

1．辅导是反馈后的矫正，因此要及时，要有针对性。辅导时要更多的关注基础差的同学，提倡给基础差的同学个别辅导。

2．提倡教师的敬业、奉献精神，辅导所教学生不得收取钱物，不得给所教学生进行家教时收取钱物。

3．如有课外竞赛可组织适当的辅导。

六、评价：

要求：

1．测验、期中和期末考试，应纳入学期教学计划。阶段测验和期中练习一般随堂进行，期末考试由教务处统一安排。各备课组教师轮流出卷、流水阅卷，试卷格式统一。

2．成绩考核包括平时、期中、期末及学期评定。学期成绩由平时占30%，期中占30%，期末占40%。平时成绩每学期记分次数不少于6次（共6个chapter），

一、二年级因进度加快，应不少于3次。在此基础上计算本学期平时成绩。3．网上阅读成绩占平时成绩的50%。（具体参考阅读系统教学要求）

七、听课:

要求：

1．任课教师不得拒绝随堂听课。

2．任课教师每学期听课不少于5节，教研组长、备课组长不少于8节，5年教龄以内教师不少于10节。并作好听课笔记（或评课表），期末上交教研组长。

检查：

1.每学期期末阶段需上交听课笔记，并在目录位置写好所听的课名。认真记录

听课内容，提出自己的建议和意见。考核分数计入教师学期教学考核。

2.组内开课需按时前往，并认真完成《课堂教学评价表》。

八、教研

要求：

1．教师须按要求认真参加校内的教研活动，不得无故缺席。校内教研每两周一