外研版(一起点)小学一年级英语上册Module3_Unit2_公开课课件
外研版(一起点)小学一年级英语上册Module3_Unit1公开课课件
Homework: 1. Listen and repeat the text(课文)3-5 times until you can read it freely.
2. Make a new rhythms as many as you can.(自编一个拍手韵律歌，和同学一起分 享快乐。）
外研版（一起点）一年级 上册
Module 3 Unit 1 Sit down!
pig fish sit
brown town down
Play a game
1. Watch the video and answer the question.
1. How many things does Lingling do?(玲玲做了几件事情?)
打地鼠
up stand
sit
down
open
window
door
Listen and practice the children’s song.
你拍一，我拍一，window 外面过飞机。 你拍二，我拍二，door 里girl梳小辫。 你拍三，我拍三，stand up 向上站。 你拍四，我拍四，open the window吸空 气。 你拍五，我拍五，open the door 来打鼓。 你拍六，我拍六，window door 是朋友。 你拍七，我拍七，sit down坐下好休息。
1. Stand up. 2. Open the window. 3. Open the door.
4. Sit down.
2. Listen and repeat. Then number the pictures.（听并跟读，然后为下列 图片标号。）
3
42Leabharlann 1chantSit down, sit down, I sit down. Stand up, stand up, I stand up. Open, open, open the window. Open, open, open the door.
外研版(一起点)二年级英语上册Module3_Unit1_公开课教案
外研社2011课标版（一起）二年级上册Module 3 Unit 1 Do you like bananas? 教学设计一、教材分析本课是外研社新标准一年级起点一年级上册第三模块的第一单元。
本册教材更加注重培养学生的综合语言运用能力。
本课的课文情境是Amy邀请玲玲去家里品尝食物，并对玲玲喜欢什么食物进行询问，玲玲回答Amy的问题，最后Amy 制作出玲玲喜欢的水果奶昔。
本课的学习重点是询问他人对食物的喜好，并针对喜好进行回答。
二、学情分析本课内容对于二年级学生来说，有一定难度。
食物包括很多种，本科有水果，牛奶，奶昔等，孩子们对于这些物品比较熟悉，因此通过图片和实物结合的方法进行新授，学生更容易接受。
对于学生来说主要的难点是学生如何学习询问他人对于食物的喜好，总结出“Do you like...?”，针对这个难点，我结合情景设计出跟Amy学习的任务设置，让学生通过Amy的问题来总结出询问他人喜好的句型，学习效果更加深刻。
三、设计理念本节课我的设计理念是“以游戏为牵动的任务型教学”。
整节课的设计思路都是力求能够让学生成为语言学习的主体，给学生充分自主感知、探究的时间与机会，在本单元话题的牵动下，优化教学活动，使教学活动趣味化。
本节课我设计了猜猜看等活动来充分调动学生的积极性，注重为学生创设较真实的语言情境，培养学生“运用英语做事情”的能力。
四、教学目标1. 语言知识：全体学生能理解词汇：banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, Here you are.能运用词汇banana, apple, milk, here you are.全体学生能听懂并说出Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don’t.等目标语句。
2. 语言技能：全体学生能运用“Do you like...?”询问食物；能用“Yes, I do. / No, I don’t.”说明喜好。
一年级上册英语教案Module 3 Unit 2 Point to the window!_外研版(
一年级上册英语教案Module 3 Unit 2 Point to the window!_外研版（一起）教学目标1.学生能够正确发音和理解单词：window、door、chair、table、light、ceiling、floor。
2.学生能够简单地询问和回答关于家具与物品的位置。
3.学生能够从图片中识别和说出房间内部的所有物品名称。
教学重点1.学生能够正确发音和理解单词：window、door、chair、table、light、ceiling、floor。
2.学生能够从图片中识别和说出房间内部的所有物品名称。
教学难点1.学生能够简单地询问和回答关于家具与物品的位置。
教学准备1.课件或幻灯片。
2.教学海报或绘本相关资料，有关房间摆设和单词表的海报或绘本。
3.学生学习用的小卡片或海报。
教学步骤步骤一：Warm up1.教师问学生是否知道家里的家具和物品在哪里。
2.教师示范并让学生模仿：请学生站立，模仿老师指示的家具名称和其在教室中的位置。
步骤二：Presentation1.教师出示一个图片或家具海报，注明房间内物品的名称及其位置，让学生借此来扩展和掌握单词。
2.教师在图片或海报上指出不同的家具和物品，让学生在思考后说出其名称。
3.教师逐一介绍每一样家具，让学生学习如何正确的发音，并发放相应的海报或卡片。
让学生识别不同的单词并加深对其意义的理解。
步骤三：Practice1.教师让学生配对，让他们就家具和物品的位置进行简单的对话。
2.师让学生自由练习这些单词，提示和鼓励他们询问关于家具和物品位置方面的简单问题。
3.教师引导学生，模仿句型：Where is the…? / It’s on / under / next to / behind …步骤四：Extension Activities1.在小组活动中，让学生描述一个房间所包含的家具和物品，并问这些东西的位置。
2.通过角色扮演，让学生模拟在一个家庭中谈论家具和物品的位置。
外研版(一起点)二年级英语上册Module3_Unit2_公开课课件
Do they like...?
Yes, they do. No, they don’t.
What can you find?
（你发现了什么？）
Show your opinions
Pigs like to EAT. Pigs like everything to EAT. Don’t May Day is coming! You need to prepare one gift for grandparents. Please ask your father secretly! （五一假期要到了，你要去爷爷奶奶家玩。 快去偷偷地问问爸爸这两位老人喜欢什么， 给他们一个小惊喜吧！）
. It’s their favourite.
Listen and imitate.
Practice in pairs and show.
Visit Peppa Pig’s family on May Day!
五一将要去佩琪家玩！
What gift to take?
Let’s ask Daddy Pig secretly!
A is for apple. N is for noodles.
Let’s chant!
Let’s chant!
They like apples. They like rice. They like meat. It’s very, very nice.
Watch and answer
?
1. Do they like apples?
2. What do they like?
Watch and answer
Watch and answer
外研版(一起)小学英语一年级上册Module 3 Unit 2 Point to the window PPT
Task 3: New words (Practice)
Read and match
(完成学习目标p62)
window door chair desk
Task 4: Phrases
Point to 指向
Task 4: Phrases
Play games
Please look at me, I say point(大声\小声), you say point(小声\大声)。
1)
2)
()
(√)
(√)
()
Task 5: Text 学习目标
Listen and tick.
(看动画，听课本第17页录音，完成学习目标P61（2）)
3)
4)
()
()
(√)
(√)
Task 6: 拓展练习 Roll play
Point to (the)……！
I say you do 我说你做
Task 7: Summary
door, door, door,
open the door.
Task 2: Lead--in
window
door
chair
desk
Task 3: New words
Learn
window 窗户
door
门
desk
课桌
chair
椅子
Task 3: New words
Play games
Please look at me and guess what’s word I said. Let’s see, who’s the best!
Task 8: Homework
外研版(一起)一年级英语上册全册课件
BeyBey！
3.1
Module 3 Unit 1 Sit down!
Review
Warm-up
Let’s sing!
New words新单词
Stand 站
sit 坐
down 向下
up 向上
Sit down, please!
Stand up, please!
同桌之间相互“发指令，做动作”。
Production
What‘s your name? 一般 在登记，注册，执行公 务，教师问学生等场合 使用。 平时交往中不 宜用 What’s your name? 尤其是问陌生人或长辈 ，将被英美等外国人视 为十分不礼貌。
Summary
Good morning Ms Miss my your
Pair-work
同桌之间用“Hello”或“Hi” 互相打招呼。
Look and say
Listen and number
3. 道别： Goodbye 再见！ Bye 再见！
Listen anTdrypreotpoinestaaty
Practise
Let’s practise
Practise
小组四人表演打电话 给你的好朋友们吧！
Production
Role play!
Hello, I’m... How are you?
Goodbye.
Thank you!
Summary
Good morning How fine
How are you? I’m fine
Thank you.
早上好 怎样 好的 你好吗？ 我很好 BeyBey。
Look and say
I’m Lingling.
外研版(一起)一年级英语上册教案Module3Unit1(2)
外研版（一起）一年级英语上册教案Module 3 Unit 1 How many?一、教学目标1能听懂，会说基数词1—10；2能灵活运用数字表达物体的数量及生活中的事情。
3创设情景，让学生在真实的语言环境中说出所学的数字。
二、教学重点及难点重点：基数词1—10的掌握。
难点：基数词1—10的灵活运用。
三、教学准备多媒体课件、小鼓一个、单词卡片、录音机、教学磁带等。
四、教学步骤Step1 Warming up1 Greeting2 Sing a song: Hello!Step2 Presentation1 Lead—inT: I have ten friends .（老师手指上有十个好朋友，小朋友，你们想认识吗？）CAI展示课件，教学单词one to ten.（教师边教单词边将自己的好朋友介绍给小孩子。
）A．Read after me;B．Hands up and read the numbers;C．Knock the drum and read the numbers;D．Look at the cards and read the numbers;E．Teacher knock the drum and all the students read the numbers, and then ask a student knock the drum, the others read the numbers.2 Learn Part 1T: Now today we'll learn Module 3,(板书课题)please open your books page 10. A．Look at part 1: Listen, point and find the numbers 1to 10.B．Take out the paper, listen, match and say.3 Learn a chant (CAI)A．Look at this chant, first please listen and look carefully; B．Now please read the chant slowly’C．Read the chant and do the actions.4 Learn Part 2T: Now please open your books page 11, look at Part2. A．Listen, point and say;B．Listen, look and say;C．Listen, look and match.Step 3 Practice1 用英语完成下列数学题.(CAI)5+ ( ) =9 ( )—2=53+5= ( ) 10—( ) =4( ) +2=8 8—7= ( )2 Tell the telephone number in English.（CAI）A．火警：119B．急救：120C．匪警：110D．用英语说出家里的电话号码。
外研版一起点一年级上册英语 Module 2 Unit 2课件
科 目：英语 适用版本：外研版 适用范围：【教师教学】
Module 2
Unit 2
I'm a boy.
第一页，共二十一页。
单元新词a一个来自一联想 an（冠词）一个，一
the（冠词）这（那）个，这（那）些
例句 There is a bird in the tree.
树上有一只鸟。
第二页，共二十一页。
单元新词
boy
男孩
形近 toy（名词）玩具 例句 The boy is playing football.
这个男孩正在踢足球。
第三页，共二十一页。
单元新词
girl
女孩
对应 boy（名词）男孩
例句 Eve is a lovely girl.
伊芙是一个可爱的女孩。
第四页，共二十一页。
单元新词
afternoon
下午
巧记 after（在……之后）+noon（中午） =afternoon（下午）
例句 Good afternoon, sir. 先生，下午好。
第五页，共二十一页。
单元新词
panda
熊猫
巧记 盘（pan）里站着一只大（da）熊猫。 联想 bear（名词）熊 例句 Pandas are very cute. 熊猫很可爱。
这句话是人们下午见面时打招呼的常用语，是一个较正式的问候语。afternoon 意为“下午”。当你在午饭后至下午 6 点左右这段时间与朋友、
老师或同学等见面时，可以用“Good afternoon.” 来问候对方。
Good afternoon.
Good afternoon.
一年级英语上册Module3Unit2Pointtothewindowppt课件3外研版(一起)
我的公爹2009年永远离开了我们，他 老的音 容笑貌 我们永 忆不忘 。公爹 1928年 出生在 湖北省 鄂州市 华容区 段店镇 罗湖村 ，他很 小就没 有父一 大早， 便被母 亲叫起 。我有 些不满 ，平常 我是总 要在床 上多赖 一会儿 的。可 当我迷 迷糊糊 的看到 母亲紧 绷的脸 庞时， 我好像 一瞬间 明白了 什么， 心隐隐 的颤抖 起来。 村子里突然传出几声犬吠，我一激灵， 坐直了 身体。
有一天在操场边散步，忽然发现十几年 前同时 种的几 棵松树 ，如今 却大相 径庭。 那几棵 种在开 阔地带 的松树 因为饱 受阳光 雨露的 滋润， 枝繁叶 茂，浓 荫如盖 ，长势 喜人， 而另外 几棵种 在杨树 下的松 树，因 为长期 被大树 遮挡， 却显得 可怜巴 巴，矮 小瘦弱 ，完全 一副营 养不良 的模样 。 当时我就想，这和很多中国的父母何其 相似。 以爱之 名，给 予孩子 太多庇 护，结 果却剥 夺了属 于孩子 自己的 成长机 会，以 牺牲为 名，对 孩子形 成无声 的要挟 ，结果 是占有 了本该 属于孩 子的人 生空间 ，以奉 献为名 ，绑架 了孩子 的兴趣 爱好， 结果是 孩子一 生都生 活在“父 母”的 影子下 。 真正的爱，必以尊重为前提。发自本心 地将孩 子当做 一个值 得尊重 的人， 一过错 过岁月 蹉跎， 提笔忘 情作思 。窗外 细雨叶 落，轻 声他走 茶凉， 一滴滴 泪滴入 纸行中 。疼痛 释然， 情绪低 落无人 知懂。 成熟幼 时朦胧 ，伪装 什么都 懂。而 我，疲 惫的不 堪，却 只记成 书信， 托付給 下一季“ 春夏秋 天”。
一段旅程，孤零零的陪夜快乐，一宿不 眠，思 念如作 花开花 落，借 酒浇愁 更为快 乐。漂 泊已久 的白船 帆，也 想得到 轻风的 自由。 四季交 换，行 走的我 从未停 过，徒 步远行 ，这岁 月的漫 河，青 春如往 ，时光 倒流风 景如旧 ，轻诉 着昨天 的我和 你来过 。 借笔画过，由近而远的风景。欣赏不完 如云的 画面， 竟是那 年风花 雪月的 美梦， 不多不 少，正 是无忧 无虑的 日子。 快活快 乐字意 面笑着 ，铺着 曲调哼 着，小 山小河 也随意 着乐着 。青草 旁边的 池塘， 小鱼儿 听着歌 ，摇着 尾巴游 啊游， 像极了 那年单 纯的自 我，没 有难过 没有压 迫，追 求着那 份衷心 的炽热 。也许 某年后 ，再也 没当时 的乐趣 ，再也 没有当 时的初 衷…… 也许可 能那份 炽热还 在。
外研版一年级英语上册PPT课件Module3Unit1
Practise
door
window
sit
up
window
stand
sit down
up down
stand open door
open
Stand up!
Sit down!
Open the window!
See you!
Open the door!
Loisotkenanadndsadyo What are the animals doing?
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See you!
Module 3 Unit 1
Sit down!
外研版一年级英语上册PPT课件
Review
Warm-up
Let’s sing!
New words新单词
Stand 站
sit 坐
down 向下
up 向上
Sit down, please!
Stand up, please!
同桌之间相互“发指令，做动作”。
Stand up!
Sit down!
Open the window/door!
See you!
Summary
Stand up! Sit down! Open the door! Open the window见
Homework
必做：1.跟读M3课文3遍 2.跟你的爸爸妈妈在家边说边做今天的指令。
New words新单词
window 窗户
New words新单词
door 门
New words新单词
open 打开
Open the window.
Open the door.