高中物理 第二章 实验：探究自由落体运动 课件 新人教版必修1
T1 : T2 : T3 : …… = 1 : ( 2 − 1) : ( 3 − 2) :
……
• 2.一滑块自静止开始，从斜面顶端匀加速下 滑，第5s末的速度是6m/s,试求： • 1）运动5s内的位移； • 2) 第4s内的位移
• 5、屋檐每隔一定时间滴下一滴水，当第5 滴正欲滴下时，第1滴刚好落到地面，而第 3滴与第2滴分别位于高1m的窗子的上下沿， 如图所示，问：（g=10m/s2) • 1)此屋檐离地面多高？ • 2）滴水的时间间隔是多少？
• 作业布置（作业本上交） 作业布置（作业本上交） • 1、一小球从斜面顶端沿光滑斜面匀加速下 滑，到达底端时历时3s,位移9m,求其第3秒 内的位移。（5m) • （用两种方法解） 用两种方法解）
纸带分析
0 1 2 3 4 5 6 7
3、利用位移公式分别求第1个t内，第2个t内， 、利用位移公式分别求第 个 内 个内 内的位移s1、 、 第3个t内……第n个t内的位移 、s2、 个内 第 个 内的位移 s3 …… sn,并探究其规律 并探究其规律
3、利用位移公式分别求时间t、2t、3t……nt内的位移 1、x2、 、利用位移公式分别求时间 、 、 内的位移x 内的位移 x3 …… xn,并探究其规律 并探究其规律
初速度为0的匀加速直线运动中 初速度为 的匀加速直线运动中 1、时间t、2t、3t……nt内的位移之比为： 、时间 、 、 内的位移之比为： 内的位移之比为 x1 : x2 : x3 : …… :xn=1 : 4 : 9 : …… : n2 2、第1个t内，第2个t内，第3个t内……的位移之比为： 第 个内 的位移之比为： 个内 个内 的位移之比为 S1 : s2 : s3 : …… :sn=1 : 3 : 5 : …… : (2n-1)
3.2m 0,2s
布置作业
• 《新学案》P37-p39
第二章 匀变速直线运动的研究
§5、自由落体运动
第二课时
实验： 实验：探究自由落体规律
• • • • • • • 1、设计实验： 设计实验： 设计实验 1）实验方案： 2）实验器材： 进行实验： 2、进行实验： 进行实验 实验步骤： 实验步骤：1—7 实验记录： 实验记录： 3、分析与论证： 、分析与论证：
• 4、评估与交流： 、评估与交流
纸带分析
0 1 2 3 4 5 6 7
1、如何判断重锤的运动 是否是自由落体运动？ 如何判断重锤的运动 是否是自由落体运动？
测出第1点与第 点间的距离 是否是略小于2mm,有道理吗？ 有道理吗？ 测出第 点与第2点间的距离 是否是略小于 点与第 点间的距离,是否是略小于 有道理吗 2、如何求当地的重力加速度？ 、如何求当地的重力体运动，下列说法正确的是( A B 、关于自由落体运动，下列说法正确的是 ） A、他是竖直向下、v0=0、a=g的匀加速直线运动 、他是竖直向下、 、 的匀加速直线运动 B、在开始连续的三个 内通过的位移之比是 内通过的位移之比是1:3:5 、在开始连续的三个1s内通过的位移之比是 C、在开始连续的三个 末的速度大小之比试 末的速度大小之比试1:3:5 、在开始连续的三个1s末的速度大小之比试 D、从开始起下落 、从开始起下落4.9m、9.8m、14.7m所经历时间之比 、 、 所经历时间之比 为1:2:3 2、小球从高 处自由落下，则小球下落到距地面 处 处自由落下， 、小球从高h处自由落下 则小球下落到距地面h/2处 的速度跟下落一半时间的速度之比为（ B ） 的速度跟下落一半时间的速度之比为（ • A 1:1 B 2 :1 C 1: 2 D 1:2 • • • • • • •
3、从运动起点划分为连续相等位移x， 3、从运动起点划分为连续相等位移x，则：
A、位移x、2x、3x……nx内的时间之比为： 、位移 、 、 内的时间之比为： 内的时间之比为
t1 : t2 : t3 : …… :tn= 1 : 2 : 3 : …… : n
B、第1段位移 、第2段位移 、第3段位移 内的时间之比为： 、 段位移x、 段位移x、 段位移x内的时间之比为 段位移 段位移 段位移 内的时间之比为：
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新版人教版必修1 自由落体运动 (共27张PPT)_2学习PPT
（1）空气阻力是影响物体下落快慢 1、拉开降落伞前：下落速度不断增大。 【做一做】：测定反应时间的小实验
h 1 ห้องสมุดไป่ตู้t2
2 【例2】:在汶川大地震中，一架直升飞机在灾区某地上空做定点空投救灾物资，已知每隔1秒释放一包物资,当第1包物资刚着地时,第五
包刚好离开机舱开始下落。
由静止自由下落的物体（如：实心的铁球、石头等），可近似认为物体做的是自由落体运动。
【例3】:自由下落的物体，在落地前的最后1 s 内下落了25 m ， 问此物体是从离地多高处开始下落的？（g = 10m/s2 )
【例4】:从某一高塔自由落下一石子，落地前最后
一秒下落的高度为塔高的7/16，求塔高? （g = 10m/s2 )
比较拉开降落伞前后跳伞运动员的下落情况。
分析： 自自由由落 落体体运运动动规规律律的的应应用用石子的下落可以近似看作自由落体
２．自由落体运动的条件：
v - v =2ax 2 2 【做一做】：如何测量悬崖、峡谷的高度?
（2）伽利略反驳亚里士多德的观点
0
V-t图象
课堂小结 课后作业
谢谢观看！
亚里士多德（Aristotle 公元前 384--公元前322） 古代希腊著 名哲学、科学家、教育家。被 称为百科全书式的学者。
伽利略（1564—1642）意大 利物理学家、天文学家和哲 学家，近代实验科学的先驱 者。
史蒂芬·霍金说，“自然科 学的诞生要归功于伽利略， 他这方面的功劳大概无人能 及。”
运动，因此可以用自由落体运动的规律来求 【做一做】：测定反应时间的小实验
史蒂芬·霍金说，“自然科学的诞生要归功于伽利略，他这方面的功劳大概无人能及。
解本问题 【例2】:在汶川大地震中，一架直升飞机在灾区某地上空做定点空投救灾物资，已知每隔1秒释放一包物资,当第1包物资刚着地时,第五
高中物理必修1人教版精品课件第二章自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究
[即学即用] 1.判断下列说法的正误. (1)在空气中自由释放的物体都做自由落体运动.( × ) (2)物体只在重力作用下的运动是自由落体运动.( × ) (3)自由落体加速度的方向垂直地面向下.( × ) (4)伽利略通过实验的观察与计算，直接得到自由落体运动的规律.( × ) 2.一物体从塔顶做自由落体运动，经过3 s落地，取g＝10 m/s2，则物体 落地时的速度v＝ 30 m/s，方向 竖直向下 ；塔高H＝ 45 m.
图3
(1)对该实验装置及操作的要求，下列说法正确的是 (填写字母序号). A.电磁打点计时器应接220 V交流电源
√B.打点计时器的两个限位孔应在同一条竖直线上 √C.开始时应使重物靠近打点计时器处并保持静止
D.操作时，应先放开纸带后接通电源 E.为了便于测量，一定要找到打点计时器打下的第一个点，并选取其以后
所以当物体下落2t 时，离地高度 h＝1＋3 3H＝34H.
1234
解析 答案
4.(自由落体运动规律的应用)屋檐每隔相同的时间间隔
滴下一滴水，当第5滴正欲滴下时，第1滴刚好到地面，
而第3滴与第2滴分别位于高为1 m的窗子的上、下沿，
如图5所示，不计空气阻力.求此屋檐离地面的高度及
滴水的时间间隔.(g取10 m/s2) 图5
3.大小 (1)在地球上不同的地方，g的大小一般是不同
的(填“不同”或“相
同”)；
9.8 m/s2
10 m/s2
(2)一般取值：g＝
或g＝
.
三、伽利略对自由落体运动的研究 1.亚里士多德的观点：物体下落的快慢是由它们的 重量 决定的. 2.伽利略的研究： (1)逻辑归谬：伽利略从亚里士多德的论断出发，通过逻辑推理，否定了 “ 重物比轻物落得快 ”的论断. (2)猜想与假说：伽利略猜想自由落体运动是一种最简单的变速运动，它 的速度应该是 均匀变化 的. (3)数学推理：伽利略通过数学推理得出初速度为0的匀变速运动的位移 与 所用时间的二次方 成正比，即x ∝t2 .
新人教版高中物理必修1第二章第六节伽利略对自由落体运动的研究课件
逻辑的力量
伽利略认为：
重物与轻物应
该下落得同样
v2=
快。
4
4<v12<8
v1=
8
伽利略用他的逻辑使v亚12里>8士多德的理
论陷入了困境
猜想与假说
伽利略遇到的困难之一： 没有描述运动所需的概念
困难解决： 伽利略首先建立了描述运动所需的基 本概念。诸如平均速度、瞬时速度以 及加速度等，就是伽利略首先建立起 来的。
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my d推广
如果完全排除空气的阻力，那么，所 有物体将下落得同样快。这时，落体 运动也就真正成为自由落体运动了。
在科学研究中，懂得忽略什么， 有时与懂得重视什么同等重要。
——伽利略
伽利略对运动的研究，不仅确立了许 多用于描述运动的基本概念，而且创 造了一套对近代科学的发展极为有益 的科学方法。
这些方法的核心是把实验和逻辑推理 （包括数学演算）和谐地结合起来， 从而发展了人类的科学思维方式和科 学研究方法。
x1 t12
x2 t22
常数
实验结论
小球沿斜面滚下的运动的确是 匀加速直线运动。
只要斜面的倾角一定，不同小 球的加速度都是相同的。 不断增大斜面的倾角，得知小 球的加速度随斜面倾角的增大 而变大。
合理外推
如果斜面的倾角增大到900，小球的运动就是 自由落体运动了，此时，小球仍然会保持匀加速 直线运动的性质，而且所有物体下落时的加速度 都是一样的！
困难解决： 用斜面来“冲淡”重力，以延长小 球运动的时间。
伽利略在做铜球沿斜面运动的实验
伽利略
实验验证
伽利略让铜球从斜面的不同位置由静止滚下，
在伽利略手稿中记录的一组实验数据如下：
高中物理人教版必修1自由落体运动(18张)-PPT优秀课件
第五节 自由落体运动
教学目的 1、知道物体做自由落体运动的条件。 2、通过实验探究自由落体运动加速度的大小。 3、建立重力加速度的概念，知道重力加速度的大 小、方向的特点。 4、掌握自由落体运动的规律。
教学重点 自由落体运动的定义和规律。
引入：物体下落的运动是日常生活中最常见的一种 运动，如：雨滴的下落，粉笔的下落。
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
例题6：用滴水法可测定重力加速度，做法是：在自来 水龙头下面固定金属盘,使水一滴一滴地落到盘上。 调节水龙头与盘的高度，当听到水滴落在盘上的声 音的同时，刚好有一水滴离开龙头，且水龙头和盘 之间还有一水滴。先用刻度尺量出水龙头口离盘的 高度h。再用秒表计时，计时方法是：当听到某一滴 水滴落在盘上的声音时，开启秒表计时，并数 “ 1 ”，以后听到的滴水声，依次数“2,3.....”一直 数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数 为t。试写出计算重力加速度g的表达式。
高中阶段可用如图所示的装置可测出自由下落的加速度
2、重力加速度的特点： ⑴重力加速度的方向：竖直向下。或垂直水平面向下。 竖直方向：用细绳悬挂重物，当重物静止不动时，绳
子所处的方向叫竖直方向。 水平面：相对地面静止的水（或液体）的表面。 ⑵重力加速度的大小：同一地点重力加速度大小都相
同；不同地方重力加速度大小不同。 同一地方：地方的范围半径远小于地球的半径： ⑶重力加速度随纬度的增加而增大；随高度的增加而
解：设铁链的下端与铁管上端间的距 离为d,则：
d
1 2
gt12 ⑴
（d L1 L2 ) 由题意有：t
12t2gt22t1 ⑵ ⑶
代人数据解得：d 3.2m
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
教学目的 1、知道物体做自由落体运动的条件。 2、通过实验探究自由落体运动加速度的大小。 3、建立重力加速度的概念，知道重力加速度的大 小、方向的特点。 4、掌握自由落体运动的规律。
教学重点 自由落体运动的定义和规律。
引入：物体下落的运动是日常生活中最常见的一种 运动，如：雨滴的下落，粉笔的下落。
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
例题6：用滴水法可测定重力加速度，做法是：在自来 水龙头下面固定金属盘,使水一滴一滴地落到盘上。 调节水龙头与盘的高度，当听到水滴落在盘上的声 音的同时，刚好有一水滴离开龙头，且水龙头和盘 之间还有一水滴。先用刻度尺量出水龙头口离盘的 高度h。再用秒表计时，计时方法是：当听到某一滴 水滴落在盘上的声音时，开启秒表计时，并数 “ 1 ”，以后听到的滴水声，依次数“2,3.....”一直 数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数 为t。试写出计算重力加速度g的表达式。
高中阶段可用如图所示的装置可测出自由下落的加速度
2、重力加速度的特点： ⑴重力加速度的方向：竖直向下。或垂直水平面向下。 竖直方向：用细绳悬挂重物，当重物静止不动时，绳
子所处的方向叫竖直方向。 水平面：相对地面静止的水（或液体）的表面。 ⑵重力加速度的大小：同一地点重力加速度大小都相
同；不同地方重力加速度大小不同。 同一地方：地方的范围半径远小于地球的半径： ⑶重力加速度随纬度的增加而增大；随高度的增加而
解：设铁链的下端与铁管上端间的距 离为d,则：
d
1 2
gt12 ⑴
（d L1 L2 ) 由题意有：t
12t2gt22t1 ⑵ ⑶
代人数据解得：d 3.2m
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
人教版高中物理必修一 2.5自由落体运动 PPT课件
北极： g=9.832m/s2
随 纬 度 升 高 ， 重 力 加 速 度 增 大 。
莫斯科： g=9.816m/s2
北京： g=9.801m/s2 赤道： g=9.780m/s2
三、自由落体运动的规律 自由落体运动 (v0 = 0, a = g ) 一般匀变速运动 自由落体运动
v v0 at
重力加速度的数值
地点 纬度
g/(m· s2)
重力加速度
标准值： g=9.80665m/s2
赤道
广州 武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
0°
23°06′ 30°33′ 31°12′ 35°43′ 39°56′ 40°40′ 50°45′ 90°
9.780
9.788 9.794 9.794 9.798 9.801 9.803 9.816 9.832
1 2 s v0t at 2
v gt
1 2 h gt 2
v v 2as
2 2 0
v 2gh
2
匀变速直线运动的特殊规律也同样适用．
四、应用
做一做：
通过照片估算照相机的曝光时间
从某砖墙前的高处使一个石子自 由落下，拍摄石子在空中的照片如 图。由于石子的运动，它在照片上 留下了一条模糊的径迹。 已知每块砖的平均厚度为 6 cm， 拍摄到的石子位置 A 距石子起落点 的竖直距离约 2 m。怎样估算这个 照相机的曝光时间？
落的运Байду номын сангаас叫自由落体运动
2、条件： ①从静止开始下落，即初速度为零
②只受重力作用
3.理解:如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，
物体的下落也可以近似看作自由落体运动，即 G>>f (其它作用力），是理想化了的运动模型.
人教版2019高中物理必修第一册《自由落体运动》(课件)27张ppt
其规律与初速度为0的匀加速直线运动相同
(2)整个自由落体运动的平均速度 v 等于末速度v的一半
，也等于中间时刻的瞬时速度v t
2
，即v
v 2
vt
2
(2)在连续相等的时间(T)内位移之差为一恒定值，即Δh
＝gT2
8
新知探究
自由落体运动问题处理方法
首先要根据题意，灵活运用公式，特别是注意如下特殊 问题的求解：对于不可以看作质点的物体的运动，比如铁链 自由下落，计算经过某点所用的时间时，由于它有一定的长 度，经过这一点时不是一瞬间，而是一段时间，解决这类问 题的关键是选准研究过程，找准与这段研究过程的起点和终 点相对应的位移，解答过程中应借助示意图，搞清楚物体运 动的过程，从而达到解决问题的目的
落高度为 h 1 gt2 1 1032 45m
2
2
（2）落地时速度为v＝gt＝10×3＝30m/s
（3）前2s内的位移为 h 1 gt2 1 10 22 20m ，所以最后1s内的位
2
2
移为x＝h－h′＝45－20＝25m
11
新知探究
利用打点计时器测自由落体加速度
实验步骤： （1）把打点计时器竖直固定在 铁架台上，连接好电源 （2）把纸带穿过两个限位孔， 下端通过铁夹将重物和纸带连接起 来，让重物靠近打点计时器
了验证 C．伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间的
平方成正比 D．伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演)
和谐地结合起来
25
课堂练习 【答案】B 【详解】伽利略认为，在同一地点，重的物体和轻的物体应该下
落得同样快，故A正确。伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间 成正比，并未直接进行验证，而是在斜面实验的基础上进行合理外推 得到的，故B错误。伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位 移与时间的平方成正比，故C正确。伽利略斜面实验的卓越之处不是 实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想 化推理，伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演) 和谐地结合起来，故D正确
高中物理必修1《自由落体运动》(共24张)PPT课件
.
21
自由落体运动的实际应用（二）
做一做
.
22
.
23
小结
一. 自由落体运动 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动
二.自由落体运动的规律
1.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
2. 自由落体运动的加速度 a=g
3.自由落体运动运动规律—公式
1) 位移 公式
x
v0t
1 at 2 2
2) 速度 公式 vt v0 at
空气阻力有关！
.
4
那么无空气的条件下，会怎样呢？
阅读教材：演示实验
真空管试验
没有空气时，物体下落时只受重力作用， 下落的一样快
.
5
.
6
.
7
一、自由落体运动
• 定义： 物体只在重力作用下从静止开
始下落的运动 （在有空气的空间
里，如物体重力远远大于所受空气 阻力，此阻力可忽略不计，则物体 下落的运动也可看作自由落体运动）
vt2v02 2ax
v v0 v 2
vt2 2gx
v v 2
.
18
练习:
1.以下对自由落体运动的说法中正确的是(B D)
A.物体开始下落时,速度为零,加速度也为零; B.物体下落过程中速度增加,加速度保持不变; C.物体下落过程中,速度和加速度同时增大; D.物体下落过程中,速度的变化率是个恒量.
地点
赤道 广州 武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
纬度
0° 23°06' 30°33' 31°12' 35°43' 39°56' 40°40' 55°45'
90. °
人教版高中物理必修1精品课件 第二章 5~6 自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究
落体运动,当空气阻力比重力小得多,可以忽略时,物体的下落可以
当作自由落体运动来处理。
3.自由落体运动的实质
自由落体运动的实质是初速度为零、加速度a=g的匀加速直线
运动,它是匀变速直线运动的一个特例。
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
随堂检测
4.自由落体加速度——重力加速度
(1)产生原因:由于地球上的物体受到地球的吸引力而产生的。
向并不指向地心。
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
随堂检测
典例剖析
例1(多选)下列关于自由落体运动的说法正确的是(
)
A.物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动
B.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫作自由落体运
动
C.从静止开始下落的小钢球,因受空气阻力作用,不能看成自由落
体运动
D.从静止开始下落的小钢球,所受空气阻力对其运动的影响很小,
(1)小球的运动性质是什么?
(2)怎样确定小球的落地时间及速度?
要点提示小球做自由落体运动,是初速度为零的匀加速直线运
动:v0=0,a=g。可由运动学公式h= 1 gt2及v2=2gh确定落地时间和速
2
度。
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
随堂检测
知识归纳
1.自由落体运动的基本公式
匀变速直线运动规律
运动的两个条件,一是初速度v0=0,二是仅受重力作用。
2.对自由落体运动条件不清,往往误认为物体仅在重力作用下的
运动就看作是自由落体运动或者是误认为只要物体从静止下落,物
体就做自由落体运动。
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
当作自由落体运动来处理。
3.自由落体运动的实质
自由落体运动的实质是初速度为零、加速度a=g的匀加速直线
运动,它是匀变速直线运动的一个特例。
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探究二
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4.自由落体加速度——重力加速度
(1)产生原因:由于地球上的物体受到地球的吸引力而产生的。
向并不指向地心。
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随堂检测
典例剖析
例1(多选)下列关于自由落体运动的说法正确的是(
)
A.物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动
B.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫作自由落体运
动
C.从静止开始下落的小钢球,因受空气阻力作用,不能看成自由落
体运动
D.从静止开始下落的小钢球,所受空气阻力对其运动的影响很小,
(1)小球的运动性质是什么?
(2)怎样确定小球的落地时间及速度?
要点提示小球做自由落体运动,是初速度为零的匀加速直线运
动:v0=0,a=g。可由运动学公式h= 1 gt2及v2=2gh确定落地时间和速
2
度。
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
随堂检测
知识归纳
1.自由落体运动的基本公式
匀变速直线运动规律
运动的两个条件,一是初速度v0=0,二是仅受重力作用。
2.对自由落体运动条件不清,往往误认为物体仅在重力作用下的
运动就看作是自由落体运动或者是误认为只要物体从静止下落,物
体就做自由落体运动。
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
人教版高一物理必修1第二章2.5自由落体运动共24张PPT
自由落体运动
自由落体运动：物体只在重力作用下从
静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
这种下落运动倒底是一种怎样的 运动？
必修1 第二章 匀变速直线运动的研究
思考： 1、如何测量？需要哪些测 量工具？ 2、如何记录原始数据？ 3、如何进行数据处理？
必修1 第二章 匀变速直线运动的研究
原理：匀变速直线运动，在连续并且相等 的时间间隔内位移的差是一个定值
赤道 广州
武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
0°
9.780
最小
23可°0以6′ 看出: 9.788
30°33′
9.794
31°重1力2加′ 速度的大9小.79随4纬度的升高而增大
35°43′
9.798
39°56′
9.801
40°40′
9.803
55°45′
9.816
90°
9.832
最大
必修1 第二章 匀变速直线运动的研究
18
16
为什么相同时间间隔内位
移不相同？
14
位移跟时间的平方成正比
12
0.15s
10
研究性学习小课题
8
同学们利用“反应时间测量尺”跟
踪检测不同人群的反应时间（性别、
6
年龄、职业等），一天内不同时段
4
0.10s 内的反应时间（早上、中午、晚
上）。研究采集到的数据，总结出
2
0.05s 反应时间跟哪些因素有关？
0
必修1 第二章 匀变速直线运动的研究
自由落体运动的应用（二）
测高度 ?
如何测量悬崖、峡谷的高度
必修1 第二章 匀变速直线运动的研究
H＝gt2/2
自由落体运动：物体只在重力作用下从
静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
这种下落运动倒底是一种怎样的 运动？
必修1 第二章 匀变速直线运动的研究
思考： 1、如何测量？需要哪些测 量工具？ 2、如何记录原始数据？ 3、如何进行数据处理？
必修1 第二章 匀变速直线运动的研究
原理：匀变速直线运动，在连续并且相等 的时间间隔内位移的差是一个定值
赤道 广州
武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
0°
9.780
最小
23可°0以6′ 看出: 9.788
30°33′
9.794
31°重1力2加′ 速度的大9小.79随4纬度的升高而增大
35°43′
9.798
39°56′
9.801
40°40′
9.803
55°45′
9.816
90°
9.832
最大
必修1 第二章 匀变速直线运动的研究
18
16
为什么相同时间间隔内位
移不相同？
14
位移跟时间的平方成正比
12
0.15s
10
研究性学习小课题
8
同学们利用“反应时间测量尺”跟
踪检测不同人群的反应时间（性别、
6
年龄、职业等），一天内不同时段
4
0.10s 内的反应时间（早上、中午、晚
上）。研究采集到的数据，总结出
2
0.05s 反应时间跟哪些因素有关？
0
必修1 第二章 匀变速直线运动的研究
自由落体运动的应用（二）
测高度 ?
如何测量悬崖、峡谷的高度
必修1 第二章 匀变速直线运动的研究
H＝gt2/2