近五年安徽省中考化学试题分析比较

2008年中考
2009年中考
2010年中考
2011年中考
2012年中考
11
物理变化与化学变化
（徽州石雕、阜阳剪纸、芜湖铁画、徽墨的制作）
物理变化与化学变化
（石器、青铜器、铁器、高分子材料的制取）
物理变化与化学变化
（宣纸制作各工序中，哪种主要发生化学变化）
化学观念
（以国际化学年为背景考查合成药物、新材料、化石燃料、低碳生活、化肥、粮食危机与化学的关系）
99
物质分类知识
（物质或概念从属关系）
环境问题
（燃料、能源、节能）
化学反应知识
（反应类别、实质、污染）
化学推理
（酸碱性、酸碱度、导电性、氧气检验）
化学反应类型
（信息题：燃烧反应）
1010
有关溶液知识
（温度对浓度的影响）
有关溶液知识
（温度、溶解度、浓度）
有关溶液知识
（溶解度、质量分数）
有关溶液知识
（溶解度、溶质质量分数）
化学观念问题
（低碳生活、节能、减排）
化学反应知识
（反应类别、配平、质量守恒、元素分布）
实验内容
（实验操作是否正确）
88
化学观念问题
（构成、性质、保健方面）
酸、碱、盐知识
（由pH推溶液酸碱性）
原子结构知识
（元素周期表几格信息）
化学观念
（物理变化、混合物、分子性质）
实验探究
（酸碱性酸碱度、分子运动的性质及速率探究）
原子结构知识
（以铁元素为载体考查元素周期表某格信息及金属的性质）
66
化学肥料知识
（分类、施用、环境影响）
化学反应知识
（粒子是否发生变化）
物质的性质与变化
（“热冰”的性质、变化）
实验内容
（实验操作是否正确）
水资源
（节水、构成、用途）
77
原子结构知识
（元素周期表某格信息）
原子结构知识
（元素周期表某格信息）
大气污染与保护
秸秆焚烧、PM2.5、化学在环境中的作用、单质化合物判断
22
六大营养素
六大营养素
化学式中某元素化合价
物质分类
（有机物）
六大营养素
33
化学式含义（蒿甲素）
（组成、构成、物质类别）
化学式含义（香叶醇）
（组成、计算、物质类别）
六大营养素
化学式中某元素化合价
化学式中某元素化合价
44
实验内容
（实验或装置是否正确）
科学探究（开放性试题）
探究“使带火星木条复燃时氧气最低浓度是多少”
（考查科学探究的几个要素，考查实验方案的设计、实验方法的选择、判断所用方法的科学性及合理性、其它多种方法的选择及解答）
科学探究（开放性试题）
探究“铁锈蚀的条件及影响锈蚀速率的因素”
（考查影响铁锈蚀条件及影响铁锈蚀速率的因素有哪些。考查在科学探究中如何控制变量。考查利用题给装置还能探究哪些问题，如何探究）
化学实验
（以一种常见的制气装置，考查氧气、二氧化碳的制取及鉴别知识）。
燃料与燃烧
（以天然气为载体考查仪器名称、气体收集、充分燃烧、化石燃料燃烧对环境的影响）
石灰石中CaCO3含量测定实验
（实验室CO2制取原理、气体除杂的方法和原理）
1313
物质的制取
（以高炉炼铁为背景，考查炼铁原料、原理、煅烧石灰石等有关知识）。
有关溶液知识
（溶解度曲线、质量分数、饱和不饱和转化）
1111
身边的化学物质
（以灯泡中物质为载体，考查物质性质、用途及金属活动性内容）。
身边的化学物质
（以热水瓶中物质为载体，考查金属、合成材料、物质鉴别及除杂内容）。
身边的化学物质
（以铁画、丝画、青铜器等为载体，考查物质的组成、性质及分类知识）。
身边的化学物质
1616
化学计算
（化学方程式与质量分数的综合，利用题给碘的质量，计算VC药片中含维生素C的质量分数）
化学计算
（化学方程式与质量分数的综合，利用剩余固体质量，计算铜、锌混合物中铜的质量分数及所用稀硫酸中溶质质量分数）
化学计算
（化学方程式与质量分数的综合，根据一定质量，一定质量分数的氢氧化钠质量，根据化学方程式计算生成硫酸钠的质量）
实验探究
（以燃烧产生火焰的原因为探究课题，通过对比分析，探究燃烧产生火焰的原因等）
实验探究
（以暖宝宝发热的成分及发热原理为研究课题，通过对实验方案的分析判断黑色固体的成分、考查化学反应中的能量变化及化学反应在生活中的作用）。
15
科学探究（开放性试题）
探究“铝与盐酸反应的快慢与什么因素有关”
（考查科学探究的几个要素，探究某一问题时对于实验方案的设计、对影响因素的分析、对于实验方法的选择，其它多种方法的选择及具体的操作）
实验内容
（实验或装置是否正确）
化学式含义
（构成、类别、计算等）
化学式的含义
（组成、构成、计算、氧化物分判断）
化学式的含义
（组成、构成、相对分子质量、有机物判断）
55
物质的物理、化学性质
（祥云火炬燃料C3H8）
物质的物理、化学性质
（碳片、石墨、C60）
实验内容
（实验操作是否正确）
原子结构知识
（以碘元素为载体考查元素周期表某格信息）
科学探究
（以探究锌和铝的金属活动性活动性实验中“灰黑色沉淀”现象为载体，通过对实验方案和现象的判断分析固体成分，通过对比实验设计考查控制变量的思想）
科学探究（开放性试题）
以氯酸钾分解反应中合适催化剂的选择为探究内容，考查对比实验的思想、证明反应中催化剂的方法；通过考查设计实验证明催化剂的颗粒大小、多少对化学反应的影响，考查控制变量的思想）
（以药品铝箔包装为载体，考查金属材料、有机合成材料、营养素、物质鉴别Байду номын сангаас化学式等知识）
身边的化学物质
（以铸铁管、镀锌管、塑料器等为载体，考查物质的组成、金属的除锈及分类知识、考查学生情感态度和价值观）
1212
物质的推断题
（利用08年暴风雪为背景考查物质推断、化学反应、分离提纯等知识）。
物质的化学变化
（利用废铜屑制硫酸铜为背景，考查化学反应及物质分离提纯等知识）。
物质的制取
（利用钛的冶炼为背景，考查化学反应及类型，金属锈蚀等有关知识）。
物质的变化与制取
（以煤制取乙二醇为背景，考查物质的分类、性质、化学变化等内容）。
物质的制取
（以二水合氯化钙的制取为载体，考查化学方程式书写、变化类型判断、过滤操作、化学元素与人体健康的知识）
物质的制取
（以纳米氧化镁的制取为载体，考查海水晒盐的原理、食盐的用途，过滤操作、化学方程式书写）
14
实验探究
（以“测定空气中氧气含量”为研究课题，考查实验方法、实验原理、分析实验产生物质的原因，对燃烧的新认识）。
实验探究
（以“草酸分解产物”为研究课题，考查对产物的猜想及实验验证，从实验原理及环境的角度评价实验方案的优劣）。
实验探究
（以“酒精度火焰温度”为研究课题，通过不同方法，探究酒精度外焰、内焰、焰心的温度，并对温度不同的原因分析）。