09级主持与播音专业人才培养方案
播音与主持专业专科人才培养方案
播音与主持专业专科人才培养方案一、培养目标：二、培养内容：1.专业基础课程：包括声乐、表演基础、话术技巧、声音美学等课程，培养学生的基本声乐技能和表演能力。
2.专业核心课程：包括广播电视学、播音与主持技巧、节目制作与策划、广告与新闻解读等课程，培养学生的广播电视基础知识和播音主持技能。
3.应用实践课程：包括主持模拟演练、节目主持、广播剧表演等课程，通过实践活动提升学生的实际操作能力和舞台表演水平。
4.实习实训环节：学生在校期间必须完成一定的实习实训，到广播电视台、影视制作公司等实习，积累实践经验。
三、培养模式：1.理论学习与实践相结合：理论课程与实践课程相结合，培养学生的扎实理论基础和实际操作能力。
2.导师制度：为每个学生分配导师，指导学生的学习和实训，提供个性化的培养计划和指导。
3.多样化实践活动：开展主持模拟演练、校内广播电台节目主持、校园广播剧演出等实践活动，提供丰富的实践机会和舞台表演平台。
4.校企合作：积极与广播电视台、影视制作公司等企事业单位合作，提供实习实训机会，使学生能够接触真实的工作环境并积累实践经验。
四、培养方法：1.理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，注重培养学生的艺术鉴赏力和创作能力。
2.实践教学：通过模拟演练、实训等实践活动，提供真实的演练机会，培养学生的实际操作能力和舞台表演水平。
3.导师指导：每个学生配备导师，定期进行学术指导和个人辅导，根据学生的情况制定个性化的培养方案。
4.评价与反馈：定期进行学科竞赛和评比活动，及时评价学生的学习和表演情况，并提供相应的指导和反馈。
五、培养效果评价：1.学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，考核学生的学习效果和综合素质。
2.实训评估：对学生的实训表现进行评估，考核学生的实际操作能力和舞台表演水平。
播音人才培养培训计划方案
播音人才培养培训计划方案一、培养目标与需求分析播音主持是一门需要专业技能和综合素质的工作，具备良好的发音、语言表达能力、语言感柔、聪慧表达能力、以及一定的语言策略和应变能力，这需要通过专业的培训和系统的学习来逐步形成。
目前随着广播行业的不断发展，对播音主持人才的需求量也在不断增加。
然而，目前市场上存在很多培训机构虽然数量众多，但是真正能够提供系统全面的播音主持人才培养培训计划的却并不多。
因此，制定一份全面细致的播音主持人才培养培训计划显得尤为重要。
在当前信息传播的时代，广播行业对播音主持人才的需求在不断增加，主持人在广播节目中的地位尤为重要，因此有必要制定一份科学合理的播音主持人才培养培训计划，以满足市场的需求。
二、课程设置1. 声音基础训练内容：发声原理、嗓音调养、发声练习、声乐训练目的：通过专业的声乐训练，提高学员的声音品质和音域掌握能力时长：30课时2. 语言表达训练内容：语音语调训练、朗读表演、主持技巧目的：锻炼和提高学员的语音表达能力和主持技巧时长：30课时3. 情感表达训练内容：主持情感表达、情感转换技巧目的：训练学员的情感转换能力，提高主持时的情感表达能力时长：20课时4. 节目制作与策划内容：节目策划、创意操作、节目主持技术目的：培养学员的节目制作和主持技术时长：20课时5. 实践课程内容：模拟主持节目、实地采访、现场主持目的：让学员在实际环境中提高实际操作能力时长：40课时以上是播音主持人才培训课程设置的初步方案，总计140个课时。
课程设置以打造学员全面的播音主持能力为目标，其中囊括了声音、语言、情感、节目制作与实践等方面的训练。
同时，也根据现实生活和工作中的需求，增加了相关的实战课程，以确保学员在实践中能够熟练掌握所学技能。
三、师资队伍培训计划需要配备优质的师资队伍，教师具备专业能力、教学经验，能够提供丰富的教学案例和实践操作指导。
为此，我们将招募具有丰富播音主持经验的专业人士，以保障培训内容的权威性和有效性。
2009新闻专业人才培养方案
2009新闻专业人才培养方案广播电视新闻学专业09级人才培养方案2辽宁工程技术大学345六、学制四年七、学习年限3-6年八、学位文学学士九、专业特色在专业教学上突出应用性。
以应用创新型人才为培养目标，坚持理论与实践相结合，注重专业知识的培养，更注重动手能力的提高。
在课程设置上，安排了大量的课程实习、综合性实训、课程设计等实践环节，如新闻采访、新闻摄影、电视编辑设计等。
此外，结合我校地矿类学科的突出优势，我们还设置了矿业新闻采访等专业选修课程。
在科研工作上突出创新性。
将传播学、公共关系学、社会学、心理学等学科引入新闻学的研究视域，并面向学生开展专业英语、当代新闻业的改革与发展等相关课程。
在教学管理上突出服务性。
不断完善教学管理制度和运行机制，采用先进的教学管理手段，不断提高教学效果。
在学生工作中突出指导性。
坚持以人为本的工作宗旨，大力弘扬“朴实无华、坚韧顽强、无私奉献”的“太阳石精神”，努力培养具有诚朴求是、博学笃行品质，德智体美劳全面发展的优秀人才。
表一教学进程表二培养环节学分统计表三教学环节统计表四课程安排表五实践教学环节安排表六综合教育（由学校确定）6广播电视新闻学专业教学进程注：授课□综合性实习N机动V课程实习△军训★毕业设计#毕业实习●假期=金工实习▲认识实习○生产实习×入学期@课程设计/考试：专题讲座!入毕教育+7广播电视新闻学专业各培养环节学分统计表二8广播电视新闻学专业教学环节统计表三广播电视新闻学专业课程安排9表四101112广播电视新闻学专业实践教学环节安排表五13。
播音与主持艺术专业培养方案
播音与主持艺术专业培养方案一、培养目标1.培养具有扎实的播音与主持艺术理论基础，掌握现代传播技术，具备创新意识和实践能力的复合型、应用型人才。
2.培养具有良好职业道德、社会责任感和团队协作精神的高素质专业人才。
3.培养能在各级各类媒体、企事业单位、文化产业等领域从事播音与主持工作的专业人才。
二、课程设置1.理论课程（1）播音与主持艺术基础：包括语音、发声、表达、即兴口语等基本技巧。
（2）广播电视编导：学习广播电视节目的策划、制作、导演、剪辑等基本技能。
（3）新闻采编与写作：培养新闻敏感性，掌握新闻采访、编辑、写作的基本方法。
（4）传播学原理：研究传播的基本规律，了解传播学的基本概念、方法和理论。
2.实践课程（1）播音与主持艺术实践：通过模拟主持、现场报道、采访等形式，提高学生的实践能力。
（2）广播电视编导实践：制作广播电视节目，锻炼学生的创意策划和实际操作能力。
（3）新闻采编与写作实践：参与新闻采访、编辑、写作，培养学生的新闻素养。
3.选修课程（1）影视制作：学习影视拍摄、剪辑、特效等技能，拓展学生的艺术素养。
（2）摄影摄像：培养摄影摄像技巧，提高学生的视觉审美能力。
（3）数字媒体技术：了解数字媒体技术的应用，为学生提供更多的就业方向。
三、实践教学1.实习实训：组织学生到各级各类媒体、企事业单位进行实习实训，提高学生的实践能力。
2.学术交流：邀请国内外知名专家、学者进行学术讲座，拓宽学生的视野。
3.比赛活动：组织学生参加各类播音与主持艺术比赛，激发学生的创新精神。
4.社会实践：鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。
四、就业方向1.广播电视台、电台、新媒体等媒体机构。
2.文化产业、企事业单位、政府部门等。
3.教育机构、培训机构、艺术团体等。
五、培养特色1.突出实践教学，培养学生的实际操作能力。
2.注重个性化发展，为学生提供多样化的选修课程。
3.强化职业道德教育，培养学生的社会责任感。
4.依托行业资源，拓宽学生的就业渠道。
播音与主持艺术专业本科人才培养方案
播音与主持艺术专业本科人才培养方案一、培养目标：本专业的培养目标是培养具有较高职业素养和极好语言表达能力，具备扎实的专业基础知识和技能，具备广播电视节目创作、组织与执行能力的专业人才。
二、培养内容：（一）基础理论素养培养：1.播音与主持的基本原理和基本技能培养，包括声音训练、发音技巧、语言表达方法、节目撰写等方面的学习。
2.心理学、社会学、传媒学等相关学科的基础知识培养，以提升学生对社会和受众群体的理解和分析能力。
3.语言学、修辞学等相关学科的学习，以提高学生的语言表达水平和文化修养。
（二）专业实践能力培养：1.通过语音、口才等课程的训练，培养学生的表达能力和沟通能力，提高其在电视节目主持、广播节目主持等方面的专业素养。
2.组织学生参与各类表演、广播、电视台等媒体实践活动，锻炼学生的实践能力和创新能力。
（三）行业实践培养：1.通过学生实习以及与行业内相关企业的合作，让学生了解行业的实际运作和工作环境，培养学生的社会适应能力和职业素养。
2.整合市场资源，提供学生实践机会，让学生参与真实的广播电视节目制作，培养学生的实践经验和实际操作能力。
三、培养方式：（一）课堂教学：1.采用理论与实践相结合的模式进行教学，通过课堂讲授、案例分析、讨论等方式，加深学生对专业知识的理解，提高应用能力。
2.在课堂中注重学生的互动和参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
3.结合行业发展前沿，邀请行业内的专业人士进行客座讲座，以提供实践案例和行业动态，拓宽学生的专业视野。
（二）实践训练：1.配备专业的实验设备和工作室，为学生提供实践训练的场景和机会。
2.组织学生参与各种学术讲座、比赛和展示活动，培养学生的演讲表达能力和竞技实力。
3.导师制度，每个学生配备一名具有丰富教学经验和行业经验的导师，进行个性化指导和培养。
四、评价方式：（一）考试评估：1.设置课堂作业和期末考试，对学生的理论知识掌握情况进行评估。
09级主持与播音专业人材培育方案
09级主持与播音专业人材培育方案一、培育目标与大体要求一、培育目标本专业培育拥护党的大体线路，德、智、体、美等方面全面进展的，具有新闻传播大体理论知识和较为深厚的文化积淀、熟悉我国新闻宣传政策及法规、能从事播音、节目主持、采编、制作及其它相关工作的专业人材。
毕业生能够在广播电台、电视台等新闻单位从事播音、主持与节目制作等工作，或在国家宣传部门、企事业单位与教育单位从事新闻宣传、文秘、公关或教学研究等工作。
二、大体要求培育的毕业生要学会运用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的大体原理，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有良好的思想道德；把握大体的新闻传播理论知识与播音主持实践技术，一般话标准、英语口语好，思维敏捷，具有较强的语言交际能力、人际沟通能力、组织和谐能力、心理经受能力和临场应变能力，具有较为广博的文化与科学知识背景，素养高、能力强、富有创新开拓精神，德智体全面进展，有必然人格魅力。
二、人材培育规格要求与知识、能力、素养结构一、钟爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，具有为国家强盛、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
二、初步树立科学世界观和为人民效劳的人一生观，能理论联系实际，实事求是。
3、具有严谨的治学素养、良好的职业道德、健康的心理素养和健康的体魄，具有良好的行为适应和人际沟通、合作能力。
4、比较系统地把握本专业必需的基础理论知识和专业知识，具有必然的策划、采、编、播、主持等大体技术，并具有较强的创新意识和创新能力。
具有必然的公关策划能力及较强的应变和人际关系和谐的能力，能从事电视、电台节目策划、制作与组织和谐工作。
五、具有本专业较强的业务技术与较高的职业素养，参加国家法定的认证机构组织的职位职业资格考试，取得有关证书（如播音员主持人上岗证、编辑记者证等）；具有较强的独立获取知识和明白得新知识的能力，必然的分析和解决实际问题的能力；具有初步的科学研究、开发创新和组织治理能力。
播音与主持术专业人才培养方案
专业代码：130309播音与主持艺术专业人材培育方案（ Broadcasting and Hosting Arts Profession）一、专业简介赣南师范大学播音与主持艺术本科专业于 2009 年开始招收第一届本科学生，授文学学士学位， 2013 年改授艺术学学士学位， 2015 年开始招生硕士研究生。
当前已经形成包括播音与主持艺术学本科、广播电视（播音与主持艺术方向）硕士学位点的学科系统。
本专业拥有一支年纪梯度、学历梯度、职称构造合理的师资队伍。
师资构造基本状况：本专业当前共有专任教师 8 人，此中从职称来看，现有副教授 3 人，占总人数38%；讲课老师 2 人，占总人数 25%；从学位、学缘散布状况来看，博士学位（含任职） 1 人，占总人数 13%；硕士学位 5 人，占总人数 63%。
别的还邀请多位著名学者和业界人士担当兼职教授或客座教授。
教师团队科研工作仔细扎实，最近几年来达成或参加省级课题 10 余项，发布有关论文 10 余篇。
本专业依据“厚基础、强骨干、重实践”理念建立人材培育系统，一是开设人文类、流传类基础课程；二是开设一般话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等骨干课程；三是开设实践课程培育学生的着手操作能力。
培育的毕业生拥有道德涵养好、综合素质高、业务上手快等特点。
本专业为加强学生实践着手能力，实现学生培育与用人单位的无缝对接，一是不停加强自己实验实训系统建设，已建有演播室、播音训练室、拍照摄像室、非线性编写室、形体训练室等，实验室推行全天候免费开放，为学生展开实验实践供给全方向的服务。
二是不停深入实习基地建设，已与赣州市广播电视局成立长久战略合作伙伴关系，与赣州导视、新余广播电视台、广东省南雄电视台、兴宁电视台、会昌县广电中心等众多媒体单位签署了合作协议。
本专业着重学生专业和综合素质的培育，建立讲堂与课外、校内与校外、线上与线下相联合的立体化实践教课系统，提升学生的播音主持专业水平，加强学生的媒体实践能力。
播音与主持艺术专业人才培养方案
一、专业简介赣南师范大学播音与主持艺术本科专业于2009年开始招收第一届本科学生，授文学学士学位，2013年改授艺术学学士学位，2015年开始招生硕士研究生。
目前已经形成包含播音与主持艺术学本科、广播电视（播音与主持艺术方向）硕士学位点的学科体系。
本专业拥有一支年龄梯度、学历梯度、职称结构合理的师资队伍。
师资结构基本情况：本专业目前共有专任教师8人，其中从职称来看，现有副教授3人，占总人数38%；讲师2人，占总人数25%；从学位、学缘分布情况来看，博士学位（含在职）1人，占总人数13%；硕士学位5人，占总人数63%。
此外还聘请多位知名学者和业界人士担任兼职教授或客座教授。
教师团队科研工作认真踏实，近年来完成或参与省级课题10余项，发表相关论文10余篇。
本专业按照“厚基础、强主干、重实践”理念构建人才培养体系，一是开设人文类、传播类基础课程；二是开设普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等主干课程；三是开设实践课程培养学生的动手操作能力。
培养的毕业生具有品德修养好、综合素质高、业务上手快等特点。
本专业为强化学生实践动手能力，实现学生培养与用人单位的无缝对接，一是不断强化自身实验实训体系建设，已建有演播室、播音训练室、摄影摄像室、非线性编辑室、形体训练室等，实验室实行全天候免费开放，为学生开展实验实践提供全方位的服务。
二是不断深化实习基地建设，已与赣州市广播电视局建立长期战略合作伙伴关系，与赣州导视、新余广播电视台、广东省南雄电视台、兴宁电视台、会昌县广电中心等众多媒体单位签订了合作协议。
本专业注重学生专业和综合素质的培养，构建课堂与课外、校内与校外、线上与线下相结合的立体化实践教学体系，提高学生的播音主持专业水平，增强学生的媒体实践能力。
本专业立足赣南，服务江西，辐射全国，形成实践性、应用性突出的鲜明特色。
近几年来，培养的学生在各级比赛中屡获佳绩。
二、培养目标本专业旨在培养具备德、智、体全面发展，掌握广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术学、美学等多学科知识与能力，具有较熟练的外语能力和扎实的文学基础，有过硬的汉语基础知识和流畅的普通话表达能力，能够掌握现代电子媒体技术，有一定的表演经验，能在广播电台、电视台及其他单位从事播音、节目主持、采编、节目制作、宣传及其他相关工作的高素质应用型人才。
播音与主持艺术专业培养计划人才培养方案
播音与主持艺术专业培养计划人才培养方案播音与主持艺术专业是针对广播、电视、网络媒体等传媒行业，对播音主持人进行全方位培养的一种专业。
人才培养方案旨在培养学生的播音主持技能、表达能力、形象塑造能力以及媒体行业素质，使其能够胜任播音主持工作。
一、教学目标1.掌握播音主持的基本技能，包括口才、语音、语调、配音等，能够准确、生动、自然地传达信息。
2.提高表达能力和沟通能力，能够灵活运用语言、肢体语言等手段，引导、控制、操控听众情感。
3.培养学生的形象塑造能力，包括外表形象、形象气质、形象设计等，能够在媒体舞台上展现自我。
4.培养学生的审美素养和艺术修养，使其具备对音乐、文学、绘画等艺术形式的鉴赏能力，从而丰富自己的表达方式。
5.培养学生的媒体行业素质，包括新闻素养、传媒法律、传媒伦理等，使其成为具备公共责任感和社会责任感的专业人才。
二、课程设置1.基础课程：（1）口才训练：包括发声、吐字、语音教育等，旨在提高学生的语言表达及演讲技巧。
（2）语言学基础：介绍语言学原理，了解声学、语音学、语言学等相关知识，为学生的语音训练提供理论基础。
（3）艺术欣赏：培养学生对音乐、文学、绘画等艺术形式的鉴赏能力，提升其审美素养和艺术修养。
（4）媒体伦理：介绍媒体行业常见的伦理问题和道德准则，引导学生树立正确的职业道德观念。
2.专业课程：（1）播音技巧：包括新闻播报、节目主持、广告配音等，针对不同场景进行实际操作，提高学生的播音技巧和应变能力。
（2）形象塑造：学习形象设计、服装搭配、舞台表演等，培养学生的外表形象和形象气质。
（3）媒体素养：介绍媒体行业的工作方式、流程及相关技术，了解新闻素养、传媒法律等专业知识，提高学生的媒体行业素质。
三、实践环节1.实习：安排学生在媒体机构进行实习，熟悉媒体行业的工作环境和流程，锻炼实际操作能力。
2.制作：组织学生进行有声广播剧、电视节目、网络直播等媒体作品的制作，提高学生的创作和技术能力。
播音与主持人才培养方案
播音与主持人才培养方案引言：随着传媒行业的迅速发展，播音与主持人才的需求日益增长。
然而，优秀的播音与主持人才并不是一朝一夕可以培养出来的，所以我们需要制定一套完善的培养方案，以提高他们的专业素养和技能水平。
本文将针对播音与主持人才培养的方案进行详细的阐述。
一、课程设置：1.基础理论课：播音与主持人才培养的基本功在于对传媒行业的了解和基础理论的掌握。
因此，我们需要设置课程来教授广播电视播音与主持专业的基础理论知识，包括媒体与传媒、广播电视编导学、演播室技术基础等。
2.声音与语言训练：播音与主持人才需要具备清晰流畅的语言表达能力和富有磁性的嗓音。
我们将设立专门的课程来进行声音及语言训练，包括发声训练、普通话口语训练、方言训练等。
3.表演与演播室技巧课程：播音与主持人才需要具备良好的表演能力和熟练的演播室操作技巧。
我们将设置表演课程和演播室技巧课程，包括肢体语言训练、演讲技巧训练、实践操作等。
二、实践机会：1.实习机会：为了使学生深入了解播音与主持行业，并提高他们的实践能力，我们将与各大电台、电视台、新闻机构等合作，为学生创造实习机会。
学生将有机会参与实际的节目制作和演播室操作，提升他们的技能水平和专业素养。
2.校内广播电视台：为了提供更多实践机会和展示平台，我们将建立校内广播电视台。
学生可以参与广播节目录制和主持，培养他们的实际操作能力和主持技巧。
3.校外比赛与演出：为了培养学生的竞争意识和专业展示能力，我们将鼓励学生参与校外比赛和演出。
学生可以通过与其他学校的比拼和与行业内专业人士的交流，提高自己的能力和知名度。
三、师资力量：1.优秀的教师团队：为了保证播音与主持人才培养方案的质量和效果，我们将组建一支优秀的教师团队。
团队成员包括具有丰富实践经验和教学经验的专业人士，他们将为学生提供专业的指导和教学。
2.行业专家讲座：为了丰富学生的知识和视野，我们将邀请行业内的专家进行讲座。
通过与行业专家的交流和学习，学生可以更好地了解行业动态和发展趋势，提高自己的专业素养。
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09级主持与播音专业人才培养方案
一、培养目标与基本要求
1、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，具备新闻传播基本理论知识和较为深厚的文化积淀、熟悉我国新闻宣传政策及法规、能从事播音、节目主持、采编、制作及其它相关工作的专业人才。
毕业生可以在广播电台、电视台等新闻单位从事播音、主持与节目制作等工作，或在国家宣传部门、企事业单位与教育单位从事新闻宣传、文秘、公关或教学研究等工作。
2、基本要求
培养的毕业生要学会运用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有良好的思想品德；掌握基本的新闻传播理论知识与播音主持实践技能，普通话标准、英语口语好，思维敏捷，具有较强的语言交际能力、人际沟通能力、组织协调能力、心理承受能力和临场应变能力，具备较为广博的文化与科学知识背景，素质高、能力强、富有创新开拓精神，德智体全面发展，有一定人格魅力。
二、人才培养规格要求与知识、能力、素质结构
1、热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
2、初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，能理论联系实际，实事求是。
3、具有严谨的治学素质、良好的职业道德、健康的心理素质和健康的体魄，具有良好的行为习惯和人际沟通、合作能力。
4、比较系统地掌握本专业必需的基础理论知识和专业知识，具有一定的策划、采、编、播、主持等基本技能，并具有较强的创新意识和创新能力。
具备一定的公关策划能力及较强的应变和人际关系协调的能力，能从事电视、电台节目策划、制作与组织协调工作。
5、具有本专业较强的业务技能与较高的职业素质，参加国家法定的认证机构组织的岗位职业资格考试，取得有关证书（如播音员主持人上岗证、编辑记者证等）；具有较强的独立获取知识和理解新知识的能力，一定的分析和解决实际问题的能力；具有初步的科学研究、开发创新和组织管理能力。
6、较熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写的基础，获得全国大学英语应用能力考试合格证书；有较强的计算机应用能力，能用计算机进行管理工作，获得湖南省计算机考试一级证书；具有较强的语言表达能力,普通话标准，获得一级乙等证书。
7、了解体育运动、医疗保健的基本知识，初步掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到《学生体质健康标准》。
三、招生对象与修业年限
1、招生对象：普高、职高及中专女性毕业生。
要求考生身高1.60米以上，发音器官无疾病，五官端正，身材匀称，有亲和力，具有一定艺术专业基础、文化基础和表现力的女性。
2、修业年限：基本修业年限为三年（学生可在两至五年内选择）。
四、专业核心课程设置
播音导论，为主持与播音专业必修的专业基础课程之一，主要内容为播音学的基础知识，是中国播音学的重要组成部分。
为学生在进入具体专业学习之初打下坚实的理论基础。
普通话语音，是主持与播音专业学习的启蒙课，主要解决学生的各种语音问题，使学生较系统地掌握普通话语音理论知识，熟练、规范地运用普通话。
播音发声，是主持与播音专业的主干专业基础课程，主要使学生逐步掌握、运用科学的发声方法，以适应播音、主持创作的需要。
语言表达，该课程包括有声语言表达从理解、感受到表达的内、外部技巧的学习和训练。
通过学习和训练使学生消化、理解有声语言表达的理论知识，获得相应的语言表达技能。
广播播音与主持，内容包括文艺播音理论、通讯播音理论、新闻播音理论、评论播音理论、主持人概论等不同体裁的稿件、不同的节目形式训练。
使学生能基本做到对不同体裁的稿件、不同形式的节目都能用相应的语体表达出来，达到广播电台播音与主持工作实战的要求。
电视播音与主持，包括电视新闻播音，电视纪录片解说，电视节目主持，电视播音员、主持人的化妆与形体等诸方面的讲授，使学生了解和掌握电视播音与主持的播出特点，以及相关技能。
广播电视节目采编，内容包括广播电视采编的各个要素和原理，以及编辑软件的使用方法。
使学生了解广播电视原理的同时并能进行基本的广播电视节目编辑。
新闻写作与采访，包括新闻的写作与采访两部分内容，使学生掌握新闻中各种文体的写作方法，并进行新闻采访的学习，具备一个合格的新闻工作者的基本素养。
广播电视文化概论，包括广播电视传媒及文化艺术方面的基础内容，使学生了解为何要学习广播电视文化，掌握广播电视文化的基本内容。
五、学分要求
学生在规定的年限内，必须修满教学计划规定的学分。
毕业最低总学分数控制在127～137。
其中，理论教学（含课内实践教学）学分为100～110，总课时数控制在1800以内；集中实践教学27学分。
六、课程考核
1、所有课程和项目均进行考核。
考核形式分为考试和考查，成绩评定采用百分制或等级制（分为优、良、中、及格、不及格五级）。
2、考试可采用笔试、口试两种形式。
笔试可采用闭卷、开卷等多种形式。
七、有关表格
1、全学程时间安排表
2、实践教学环节安排表
3、理论教学进程计划安排表
4、课程学分数分配及比例统计表
表1：全学程时间安排表
注：（）表示利用假期进行，*表示利用课余时间分散进行。
集中性实践教学1周折算1个
学分。
表2：实践性教学环节安排表
注：（）表示利用假期进行。
表3: 理论教学进程计划安排表
注：考核方式中带“* ”的学期表示该学期此课程参加国家或省级有关部门组织的相应考试，其成绩作为课程期评成绩。
军事理论与技能训练、公共选修课课时不计入总课时。
每学期考试课程门数一般不超过4门。
表4：课程学分数分配及比例统计表。