幼儿园面试万能模板一等奖
幼儿园教师面试的稿范文三篇
幼儿园教师面试的稿范文三篇稿范文一：尊敬的面试官：您好！我是一名对幼儿教育充满热情和爱心的教师候选人。
我很荣幸能有机会参加您的面试，与您一起探讨幼儿园教师的角色与责任。
首先，我认为作为一名幼儿园教师，我们的首要责任是为孩子们提供一个安全、健康和乐观的学习环境。
在我看来，幼儿园应该是孩子们最快乐的地方，他们可以在这里自由地探索、学习和成长。
因此，我将致力于创建一个温馨、充满爱和关怀的教育环境，让每个孩子都能感受到自己的重要性和被接纳的喜悦。
其次，我相信幼儿园教师应该注重培养孩子的综合能力。
幼儿时期是孩子们发展的关键时期，他们的身体、智力、情感和社交能力都需要得到全面的培养。
因此，我将采用多元化的教学方法，结合游戏、音乐、绘画等活动，激发孩子的学习兴趣和创造力，培养他们的动手能力和社交能力。
此外，我认为幼儿园教师应该积极与家长合作，共同关注孩子的成长。
家庭是孩子成长的重要环境，家长是孩子的第一任教师。
因此，我将与家长保持密切的沟通，分享孩子在学校的表现和进步，了解家庭的期望和需求，共同制定培养计划，实现家园合作。
最后，作为一名幼儿园教师，我将不断学习和进步。
教育是一个不断发展和变化的领域，只有不断充实自己的知识和教学技巧，才能更好地满足孩子们的需求。
我将积极参加培训和研讨会，与同行交流经验，不断提升自己的专业素养。
感谢您给我这次面试的机会，我将全力以赴展现自己的能力和潜力。
如果我能成为贵园的一员，我将尽心尽力为孩子们的成长和幸福贡献自己的力量！谢谢！稿范文二：尊敬的面试官：您好！我是一名热爱幼儿教育并积极进取的教师候选人。
我非常荣幸能有机会参加这次面试，与您一起讨论幼儿园教师的角色和职责。
首先，我认为幼儿园教师的首要责任是为孩子们创造一个安全、温馨的学习环境。
在这个年龄段，孩子们对周围的世界充满好奇，他们需要一个稳定、有安全感的环境来探索和学习。
作为幼儿园教师，我将通过细心的观察和关怀，确保孩子们的安全，并为他们提供一个富有启发性和创造性的学习环境。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板在教资面试中，试讲是幼儿园教师应聘者必须经历的环节之一。
试讲的目的是考察应聘者的教学能力和教育理念，因此准备一份万能的逐字稿模板对于应聘者来说非常重要。
本文将为大家分享一份适用于幼儿园试讲的万能逐字稿模板，希望能帮助到准备参加教资面试的应聘者。
【引言】尊敬的评委老师们，大家好！我是×××（自我介绍），非常荣幸能够参加这次面试。
今天，我将向大家进行一堂关于×××的试讲。
在这节课中，我将会与孩子们一起探索和学习，帮助他们获得知识和能力的提升。
让我们一起开始吧！【导入】首先，我会用一个引人入胜的小故事、问题或图片来吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们踏入本节课的主题。
【知识点一】接着，我将向孩子们介绍本节课的知识点一。
我会先给出一个简单明了且和幼儿生活息息相关的定义，再通过实例或故事来解释这个概念，帮助孩子们理解和记忆。
【引出活动一】为了让孩子们更好地理解知识点一，我会设计一个小游戏或互动活动，让孩子们动手实践，亲身体验。
这样可以增加他们的参与度和学习兴趣。
【知识点二】继续下一个知识点，我将向孩子们介绍本节课的知识点二。
同样地，我会先给出简单明了的定义，并用生动有趣的例子或故事来讲解，加深孩子们对这个概念的理解。
【引出活动二】为了加强孩子们对知识点二的理解，我会设计另一个互动活动，让孩子们亲自参与其中，体会到知识的实际运用。
这样能够锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
【知识点三】继续下一个知识点，我将向孩子们介绍本节课的知识点三。
同样地，我会用简单明了的定义和生动有趣的例子或故事来让孩子们能够理解和记忆这个概念。
【引出活动三】为了帮助孩子们更好地掌握知识点三，我会设计一个有趣的小活动，让孩子们动手实践，并在实践中体验到知识点的重要性和应用场景。
通过这个活动，孩子们能够更好地理解和巩固所学的知识。
【总结】在这节课中，我们学了许多有关于×××的知识。
面试幼儿教师岗位自我展示优秀范例
面试幼儿教师岗位自我展示优秀范例大家好，我叫李婷，是一名热爱幼儿教育的工作者。
今天非常荣幸能够参加这次面试，下面我将从个人经历、教育理念、教学技能等方面为大家展示一下我的实力。
一、个人经历我毕业于一所知名的师范大学，主修学前教育专业。
大学期间，我不仅学习了丰富的理论知识，还积极参加实践，曾在多家幼儿园实习。
毕业后，我在一家知名幼儿园担任了三年班主任，积累了丰富的教学经验。
在此期间，我深受孩子们的喜爱，也得到了家长和同事的认可。
二、教育理念1.以孩子为中心在教育过程中，我始终坚持以孩子为中心，关注每个孩子的成长和发展。
我相信，每个孩子都是独一无二的，他们有自己的特点和潜能。
作为教师，我们要善于发现和挖掘孩子的潜能，为他们提供个性化的教育。
2.寓教于乐我坚信，教育应该充满乐趣。
在教学中，我善于运用游戏、故事、歌曲等多种形式，让课堂变得生动有趣。
让孩子在愉快的氛围中学习，不仅能够提高他们的学习兴趣，还能培养他们的综合素质。
3.家园共育家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
我重视家园共育，积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。
我相信，只有家庭和学校共同努力，才能让孩子全面发展。
三、教学技能1.课堂组织能力我具备较强的课堂组织能力，能够有效管理班级，保证教学秩序。
在课堂上，我注重培养孩子的自律意识，让他们在有序的环境中学习。
2.教学设计能力我擅长设计富有创意的教学活动，充分调动孩子的积极性。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导孩子主动思考、探索。
3.沟通能力四、自我展示1.热爱教育事业，具有强烈的责任心我热爱教育事业，愿意为孩子们的成长付出努力。
在工作中，我始终认真负责，关注每个孩子的成长。
2.丰富的教学经验在多年的教学实践中，我积累了丰富的教学经验，能够应对各种教学场景。
我相信，这些经验将有助于我在新的岗位上更好地发挥自己的优势。
3.持续学习，不断提升4.团队协作，共同成长我非常期待能够在贵园担任幼儿教师，为孩子们的成长贡献自己的力量。
幼儿园结构化面试万能模板
幼儿园结构化面试万能模板一、个人信息•姓名：•性别：•年龄：•现居住地址：•学历：•毕业院校：•专业：•手机号码：•电子邮箱：二、面试问题1. 介绍你自己回答：我是一名年轻有活力的教育工作者，对幼儿教育充满热爱。
我毕业于XX大学，专业是幼儿教育。
在大学期间，我曾经参与过多个幼儿园的实习，积累了丰富的教学经验。
我喜欢和孩子们在一起，能够创造一个有爱、有趣、有挑战的学习环境，帮助孩子们全面发展。
2. 为什么选择从事幼儿教育工作？回答：我选择从事幼儿教育工作是因为我对孩子们的成长和教育非常感兴趣。
幼儿时期是孩子们个性和认知发展的关键阶段，我希望能够为他们提供一个良好的学习环境，帮助他们获取知识、培养兴趣、发展潜能。
在我看来，幼儿教育是一项神圣而有意义的工作，我愿意为每个孩子的成长贡献自己的力量。
3. 你对幼儿教育的理解是什么？回答：在我看来，幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的综合素质和能力。
幼儿教育应该是全面的，注重孩子们的身心健康、认知能力、社交能力和创造力的培养。
通过灵活多样的教学方法，我们可以激发孩子的学习兴趣，培养他们的思维能力和创造力，帮助他们全面发展。
4. 你对幼儿园的期望是什么？回答：我希望能够加入一个注重专业、关爱孩子、有积极教育理念的幼儿园。
我期望这个幼儿园能够为每个孩子提供一个全面发展的学习环境，注重个性发展和素质教育。
我希望能够与园长和其他老师一起合作，为孩子们创造一个有爱、有趣、有挑战的学习氛围，帮助他们快乐地成长。
5. 请谈谈你的教学经验和教学风格。
回答：在我的教学经验中，我注重尊重每个孩子的个性和兴趣。
我喜欢通过创设情境和游戏的方式，引发孩子们的学习兴趣。
我鼓励孩子们积极参与到教学中，发挥他们的主动性和创造力。
我相信每个孩子都有自己的优势和潜力，我的教学目标是根据孩子们的个体差异，帮助他们充分发展自己的优势和潜力。
6. 在实习或工作中，你遇到的最大挑战是什么？你是如何解决这个挑战的？回答：在我的实习经历中，最大的挑战是如何与家长保持良好的沟通和合作。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是_____ 。
小朋友们，大家好呀！欢迎来到我们今天的欢乐课堂。
在开始今天的活动之前，老师先给大家讲一个小故事好不好呀？（讲述一个与活动主题相关的简单小故事，引起幼儿兴趣）故事讲完啦，那小朋友们，你们从这个故事里发现了什么呀？（鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法）刚才呀，小朋友们说得都很棒！那接下来，老师要带大家一起去探索一个更有趣的世界啦。
（过渡到活动的主要内容）现在，请小朋友们看这里（展示相关的图片、实物或视频等），你们看到了什么呀？（引导幼儿观察，并提问）对啦，这就是我们今天要学习的_____ 。
那小朋友们想一想，这个_____ 有什么特点呢？（让幼儿自由思考和讨论）好啦，现在老师请几位小朋友来说一说。
（点名让幼儿回答问题，给予肯定和鼓励）小朋友们都观察得很仔细，说得也很好。
那接下来，老师要和大家一起做一个小游戏，好不好呀？（介绍游戏规则和玩法）游戏开始啦！（在游戏过程中，引导幼儿积极参与，注意观察幼儿的表现，并给予指导和帮助）游戏结束啦，小朋友们玩得开心吗？通过这个游戏呀，我们又对_____ 有了更深入的了解。
那现在，老师要给大家布置一个小任务，小朋友们要自己动手_____ （描述任务内容），看看哪个小朋友完成得又快又好。
（幼儿动手操作，教师巡回指导）哇，小朋友们都完成得很棒！那现在，让我们一起来展示一下大家的成果吧。
（邀请幼儿展示自己的作品或成果，进行简单的评价和表扬）今天呀，我们一起学习了_____ ，还做了有趣的游戏和小任务，小朋友们都表现得特别棒！那回家之后，小朋友们可以把今天学到的东西讲给爸爸妈妈听哦。
好啦，今天的活动就到这里啦，小朋友们再见！在试讲过程中，要始终保持亲切、自然的教态，用生动、形象的语言和丰富的表情、动作吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，要注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与活动，表达自己的想法和感受。
幼儿教师资格证面试试讲万能模板
幼儿教师资格证面试试讲万能模板一、引言各位考官，大家好！我是一名热爱幼教事业的申请人，感谢您给予我这个机会来进行试讲。
今天我将以幼儿教师资格证面试试讲万能模板为题，为大家呈现一堂幼儿教学的示范课。
希望能够通过本次试讲展示我的教学能力和理念。
首先，让我简单介绍一下本次试讲的主题和目标。
二、教学主题和目标本次试讲主题是《培养幼儿创造思维的故事启发教学》。
通过讲故事的方式，培养幼儿的创造思维，激发他们的想象力和创造力。
本课的目标是让幼儿学会拼接简单形状，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学准备出示教学准备图片一：一些简单的形状（例如正方形、三角形、圆形）出示教学准备图片二：一本绘本故事书《小兔想变魔术》准备一些彩色纸和剪刀，方便幼儿进行手工活动四、教学过程（注意：为了便于阅读，下面给出了分节）第一节：课堂热身通过问好、打招呼等方式，拉近与幼儿的距离感，让他们放松身心，进入学习状态。
第二节：导入教学1. 出示教学准备图片一，向幼儿展示不同的形状，并问幼儿他们都知道哪些形状。
2. 引导幼儿用手势模仿形状，帮助他们加深对形状的理解。
第三节：故事启发1. 出示教学准备图片二，向幼儿展示绘本故事书《小兔想变魔术》。
2. 以图书阅读的形式进行故事讲解，让幼儿在故事中感受形状的变化和拼接。
3. 运用图片和语言的方式，引导幼儿观察、思考，激发他们的创造思维。
第四节：合作活动1. 将幼儿分为小组，每组提供彩色纸和剪刀等材料。
2. 引导幼儿根据故事中提到的形状，使用彩色纸进行剪裁和拼接，制作出各种动物形象。
3. 鼓励幼儿合作交流，培养他们的动手能力和团队合作意识。
第五节：总结归纳1. 让每个小组展示他们制作的作品，并向其他小组展示。
2. 引导幼儿回顾本节课学到的知识和技能，巩固所学内容。
3. 对于幼儿的表现给予赞扬和肯定，鼓励他们继续努力。
五、教学反思在本次试讲中，我通过故事启发的方式，引导幼儿观察、思考，并进行了一次手工制作活动。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板参考
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板参考尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的试讲老师，很高兴能有机会在这里与大家分享这堂有趣的课程。
今天，我们将一起走进一个充满惊喜和欢乐的学习之旅。
小朋友们，大家好呀！欢迎来到我们今天的课堂。
在开始之前，老师想问问大家，你们昨天晚上都做了什么有趣的梦呀？（停顿，等待小朋友回答）哇，有的小朋友说梦到了去游乐场玩，有的说梦到了吃了好多好吃的，真是太棒啦！那老师今天也给大家带来了一个特别好玩的故事，想听吗？（小朋友们回答想听）好呀，那大家可要认真听哦！从前呀，有一只小兔子，它住在一个美丽的森林里。
有一天，小兔子决定出去探险。
它沿着一条小路一直走，走着走着，它看到了一棵超级大的苹果树，苹果树上结满了红彤彤的大苹果。
小兔子可高兴啦，它想摘一个苹果尝尝。
可是，苹果树太高了，小兔子够不着。
这可怎么办呢？（停顿，引导小朋友思考）小朋友们，你们快帮小兔子想想办法呀！（小朋友们回答各种办法）大家的办法都很棒！小兔子呀，最后想到了一个好主意。
它找来了一根长长的树枝，然后用树枝把苹果打了下来。
小兔子终于吃到了甜甜的苹果，它可开心啦！讲完了这个故事，老师想问大家一个问题，小兔子是怎么吃到苹果的呀？（小朋友们回答）对啦，小兔子很聪明，想到了用树枝打苹果的办法。
那小朋友们，在生活中，如果我们遇到了困难，是不是也要像小兔子一样，多动动脑筋想办法呀？接下来，老师要和大家一起玩一个小游戏。
老师这里有一些小卡片，上面画着不同的场景和问题，比如小朋友迷路了、玩具坏了等等。
每个小朋友都要来抽一张卡片，然后想一想，如果是你遇到了这个问题，你会怎么做？（小朋友们抽卡片，思考并回答）大家都表现得很棒！那现在，我们休息一会儿，喝点水，然后再继续好玩的活动。
（休息过后）小朋友们，我们回来啦！接下来，老师要教大家唱一首好听的儿歌。
这首儿歌的名字叫做《两只老虎》。
“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！”（带领小朋友一起唱）大家唱得真好！那现在，老师想请几个小朋友上来，给大家表演一下这首儿歌。
幼儿园面试应聘演讲稿模板
大家好！我是来自XXX幼儿园的一名应聘者，非常荣幸能够参加这次面试。
在此，我首先感谢各位评委老师给我这次展示自己的机会。
接下来，我将从以下几个方面对自己进行介绍，希望能得到各位的认可。
一、个人基本信息我叫XXX，毕业于XXX师范大学学前教育专业，本科学历。
在校期间，我认真学习专业知识，积极参加各类实践活动，积累了丰富的教育教学经验。
同时，我还具备一定的艺术素养，擅长钢琴、舞蹈等。
二、教育教学理念1. 以幼儿为本，关注个体差异我认为，每个孩子都是独一无二的，拥有自己的兴趣、爱好和特长。
作为一名幼儿园教师，我要尊重每个孩子的个性，关注他们的需求，因材施教，让他们在快乐中学习、成长。
2. 游戏化教学，激发学习兴趣游戏是幼儿的天性，也是他们学习的重要方式。
我将把游戏融入教学活动中，让幼儿在游戏中学习知识、发展能力，激发他们的学习兴趣。
3. 家园共育，形成教育合力幼儿园教育离不开家庭的支持。
我将与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力，为幼儿营造一个良好的成长环境。
三、教育教学能力1. 知识储备丰富在大学期间，我系统学习了幼儿教育学、心理学、卫生学等专业知识，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
同时，我还关注国内外学前教育的发展动态，不断充实自己的知识储备。
2. 教学方法灵活多样我擅长运用多种教学方法，如游戏教学、情境教学、故事教学等，使课堂气氛活跃，激发幼儿的学习兴趣。
此外，我还注重培养幼儿的动手能力、观察力、想象力等，促进他们的全面发展。
3. 具备良好的沟通能力作为一名幼儿园教师，我要与幼儿、家长、同事保持良好的沟通。
我具备较强的语言表达能力，善于倾听他人意见，能够妥善处理各种人际关系。
四、个人优势1. 热爱教育事业我对教育事业充满热情，愿意为幼儿的成长付出自己的努力。
我相信，在今后的工作中，我会全力以赴，为孩子们创造一个美好的童年。
2. 良好的心理素质在学习和工作中，我始终保持积极向上的心态，能够面对各种挑战。
2024年幼师应聘面试自我介绍模板
2024年幼师应聘面试自我介绍模板尊敬的评委老师们：大家好！我是XXX，很荣幸能够参加今天的面试，并有机会向大家展示我作为一名幼师申请者的能力和潜力。
首先，我想向大家简单介绍一下自己。
我于XXXX年毕业于XXX高等职业学校幼儿教育专业，取得了幼儿教育专业的本科学位。
在校期间，我通过各种专业课程的学习，掌握了幼儿教育的理论知识和实践技能，并且取得了较好的学习成绩。
在实习期间，我有幸参与了幼儿园的实际教学工作，通过实地操作锻炼了对幼儿的观察和理解能力，并培养了对幼儿的关爱和耐心。
在我的职业生涯中，我有幸在XXX幼儿园担任幼儿教师岗位，对幼儿进行早教和启蒙工作，并负责绘本阅读、游戏活动等课程。
我注重培养幼儿的自主学习能力和社交能力，通过多种大、小组合作活动培养幼儿的团队合作精神和良好的沟通能力。
在与幼儿的互动中，我尽量根据幼儿的兴趣和特点，制定个性化的教学方案，帮助他们全面发展。
除此之外，我还积极参加各种专业培训和学习交流活动，不断更新自己的专业知识和教学方法。
我相信幼师这个职业不仅是传授知识，更是为孩子们创造一个有爱、有趣、有挑战的成长环境。
因此，我一直致力于提高自己的教学水平和教育理念，力争成为孩子们喜欢和敬仰的老师。
作为一名幼师，我认为沟通是非常重要的一项能力。
我善于倾听幼儿的心声，与他们进行有效的沟通和互动。
我注重树立良好的师生关系，通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的情况，以便更好地关注和引导幼儿的成长。
同时，我也注重与同事的协作，积极参与团队活动，在交流和协作中相互学习，共同促进校园的发展。
此外，我相信创新是幼儿教育工作中不可或缺的一项能力。
我鼓励幼儿通过探索和实践，培养独立思考和解决问题的能力。
我尝试引入新颖的教学方法和教具，创设多样化的情境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
我也积极参与幼儿教育研究和教学改革，不断总结经验和交流分享，提高自身的专业素养。
最后，我还想强调一下我的责任心和热爱。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板这是一篇教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板的文章，以下是按照试讲的步骤和要求进行组织的内容。
尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的试讲教师，将要为大家呈现一堂针对幼儿园的教学示范课。
本节课的主题是《XXXX》，预计时长为XX分钟。
在教授本节课之前，我想向大家简要介绍一下本节课的教学目标和教学重点。
接下来，我们开始正式的课程内容。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解并掌握XXXX的基本概念；2.培养幼儿的XXXX意识和能力；3.通过合作游戏等形式感受XXXX的快乐。
二、教学重点1.XXXX的基本概念；2.XXXX意识和能力的培养；3.XXXX的快乐体验。
三、教学准备1.教学材料：XXXX教材、活动素材；2.教学工具：投影仪、幻灯片、音响设备等。
四、教学过程1.导入（2分钟）我打算通过一个有趣的游戏来引起幼儿的兴趣，为今天的学习做好铺垫。
请幼儿们一起来玩“XXXX寻宝游戏”，你们能找出教室里隐藏的XXXX吗？2.呈现（5分钟）在游戏引导下，我将用幻灯片或图片的形式呈现XXXX的基本概念和相关知识。
通过生动的图片和简单的语言，我将向幼儿们介绍XXXX的定义、特点以及XXXX和我们生活的关系。
3.讲解（8分钟）我将以幼儿易于理解的方式，辅以具体的实物或模型，进一步解释XXXX的概念和相关知识。
我会用简单的问题激发幼儿们思考，并鼓励他们积极参与讨论，帮助他们加深对XXXX的理解。
4.实践（15分钟）接下来，我将引导幼儿们进行具体的操作和实践活动。
我将把幼儿分成小组，让他们合作完成XXXX的实践任务。
任务设计旨在培养幼儿的XXXX意识和能力，让他们通过实际操作来感受XXXX带来的快乐。
5.总结（3分钟）在实践活动结束后，我将对本节课进行简单的总结。
我会与幼儿们一起回顾本节课的重点内容，并引导他们从中得出结论，加深对XXXX的认识。
6.巩固（5分钟）为了巩固学生的学习成果，我将布置一个简单的XXXX作业，要求幼儿与家长一起完成。
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活动名称●尊敬的各位评委老师，上午好。
我是号考生。
今天我说课/试讲的题目是。
接下来我将从…等几个方面进行我的说课。
一、说教材怎么说：●是选自X中的xx活动。
是x班xx活动。
●内容描述加评价。
纲要指出，语言：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键就是为幼儿创设一个使其想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
社会：幼儿的社会学习具有潜移默化的特点。
不是教师直接教的结果，而是幼儿在实际生活和活动中不断积累和体验的。
科学：创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探究对象。
艺术：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
健康：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
在本次活动中。
促进幼儿…的发展。
符合x班幼儿的认知基础和年龄特点。
●渗透了其他领域的学习内容、知识技能。
●符合小班语言领域目标“”例：1.歌曲《数一数》巧妙地将绕口令编填入音乐旋律，极富情趣和挑战性。
幼儿念唱时，一方面可以训练其快速反应的能力，另一方面也可锻炼幼儿唇、舌、齿相互配合的技巧，是一首适合中、大班幼儿学习的歌曲。
本歌曲中不仅渗透了语言领域的学习内容，而且科学、数学等相关领域的知识、技能也自然渗透其中。
2.这是一首清新优美的小诗。
作者用别出心裁的构思，创造了一个儿童想像的意境：当孩子透过绿色的眼镜去看世界时，一个绿色世界便呈现在孩子们的眼前。
因此，这是一首充满想像的、能激起幼儿纯真好奇情感的诗歌。
该诗歌短小，画面感强，如果能让幼儿在欣赏理解原诗歌的基础上，再进行诗歌仿编活动，让幼儿想像红色的世界、黄色的世界……，那幼儿眼中的世界该是多么的奇妙！3.《动物法庭》是大班语言领域的内容。
发展幼儿语言的关键就是为幼儿创设一个使其想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
在本次活动中，通过一个有趣的故事，使幼儿在理解故事内容的基础上，在轻松愉悦的氛围中,在集体面前大胆的进行讲述，发展幼儿的语言能力。
4.《红灯绿灯眨眼睛》是选自山东省幼儿园课程指导，幼儿学习资源小班下册主题《咕噜咕噜转》中的社会活动。
本次活动的主要内容是：认识红绿灯，知道红绿灯这一信号灯的作用；懂得红灯停、绿灯行的交通规则，增强幼儿的安全意识和规则意识。
小班幼儿一般在3-4岁，开始具有初步的社会规则和行为规范的认识，能做最直接、最简单的道德判断。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的社会学习具有潜移默化的特点。
尤其是社会情感和社会态度的学习，往往不是教师直接教的结果，而是幼儿在实际生活和活动中不断积累和体验的。
《红灯绿灯眨眼睛》这一活动结合社会生活实际，能够帮助幼儿了解基本的交通规则，增进幼儿的安全意识和遵守规则的能力，符合小班幼儿的认知基础和年龄特点。
二、说学情怎么说：●小/中/大班幼儿的年龄特点，皮亚杰的认知发展阶段理论幼儿出于前运算阶段，具有具体形象性。
小班幼儿具体行动思维阶段，依靠动作和行动来获得经验。
喜欢色彩鲜艳、活动化的对象。
中班具体形象思维阶段，借助具体的事物获得直接经验。
好模仿、具有好奇心求知欲。
大班具体形象性为主，抽象逻辑思维开始萌芽。
好学好问，好奇心求知欲强。
能够与同伴合作完成任务。
●五大领域：语言：小：发音器官尚未发展成熟，运用理解常用名词动词，能直接感知的说明具体特点的形容词，不完整句向完整句发展。
重点：口齿清楚；替换词进行仿编；口齿清楚说出画面有什么，发生了什么中：器官已成熟，词汇量和质量提高，比较连贯完整讲述重点：比较连贯完整；替换多个词进行仿编；根据连续画面比较连贯完整地大致说出故事情节大：有序连贯清楚讲述重点：有序连贯清楚；替换句子，按结构进行仿编；有序连贯清楚地讲出主要内容；能依据故事线索大胆猜想后续情节/续编或创编故事绘画：小：涂鸦期向象征期发展，无目的活动期。
重点：用简单的线条和色彩大体画出想画的人或事物中：象征期，基本形状期。
重点：用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现…大：图式期，样式化期。
重点：用多种工具材料、不同表现手法表达…社会：具有一定自我意识，自我意识有了进一步发展。
社会性交往成分不断增加。
合作意识增强。
科学：小：具有情绪性，认识方法以模仿为主，易受暗示，先做后想或边做边想。
重点：中：好模仿、具有好奇心求知欲。
直接感知。
重点：大：好学好问，好奇心求知欲强。
掌握一些抽象概念，进行概况分类。
重点：●纲要：结合本班幼儿的发展水平、经验、兴趣和需要。
例：1.这是一首适合小班儿童学习的儿童诗。
对于小班儿童来说，诗歌学习的重点应该放在理解作品的画面内容上，仿编活动的重点也只要求在原有画面的基础上、按照原诗歌的结构，通过替换词的方法来达到诗歌的画面变化。
（必要的时候，也可结合本班幼儿的具体情况谈论）2.大班的幼儿有强烈的语言表达的欲望，他们乐于探索，喜欢表达自己的想法与观点。
三、说活动目标怎么说：●《纲要》指出，要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能”等方面的发展。
因此，我从认知、能力、情感态度三个方面来确定活动目标。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中x班幼儿xx领域的发展目标，结合我对教材的分析以及小班幼儿的认知基础和年龄特点，我将本次活动的目标确定为以下几点：例：1.体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情绪。
尝试仿照诗歌结构，想像仿编出新的诗句。
学习理解诗歌的画面内容。
2.情感与态度目标：敢于迎接由绕口令拗口及不断变化的歌词顺序所带来的双重挑战；体验并享受游戏性歌唱和认知挑战带来的快乐。
能力目标：能在原图片的基础上互换位置，并能按新图片中动物呈现的顺序快速作出反应，并能尝试演唱。
知识技能目标：学习唱准歌曲中的一些韵母同声字：虎、鹿、兔、猪、鼠，并能唱准休止符。
3.知道红灯停、绿灯行的交通规则；自觉遵守交通规则，提高自我保护能力；能够根据红灯停、绿灯行的交通规则做动作，体验模仿游戏的快乐。
4.理解故事内容，知道自然界是有生物链存在的。
能用自己的语言在集体面前大胆的进行讲述。
并体验语言表达带来的乐趣。
说活动重点、难点的确定和解决。
●（在教材知识体系中的地位和作用，对幼儿具有深远教育意义，学生亟待解决的难题）（知识较难、抽象、远离生活实际、相关经验缺乏或较弱、）…是…活动的关键，具有深远教育意义，我将活动重点定位于，情感态度目标具有抽象性和长期性，我将难点定位于四、说教法学法怎么说：●指南：幼儿的学习（方式与特点）以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。
●为更好的完成我的活动目标，解决活动重点，突破活动难点，我设计了如下教法和学法。
●教法：《纲要》指出，教师应当成为幼儿活动的支持者、合作者与引导者。
通过多种形式引导幼儿生动、活泼、主动活动。
本次活动我将采用（）等来进行教学活动，提出开放性问题支持幼儿在自主探索中获得经验。
谈话法：借助提问帮助知识经验系统化，在师幼互动中激发幼儿的兴趣；启发提问法：在教学活动中，我摒弃了传统的说教形式，提出了开放性的问题，让幼儿在自主探索中获取知识，获得经验。
讲述/讲解法：来使幼儿理解故事内容；说明一些简单道理、规则和意义（社会）直观形象参与法——为了帮助幼儿（理解和仿编诗歌，）采用一些直观形象的教具，支持幼儿借助于某一具体形象的图片或实物来（理解和仿编诗歌。
）（语言）演示法：动作演示、实物、模型演示，电教手段动态演示，具体形象（健康）多媒体演示法：运用多媒体进行教学，符合幼儿的思维特点。
直观的形象、生活化的情境，能够更好地吸引幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的热情。
示范法：通过示范让幼儿感受…直接操作提供榜样供幼儿模仿（美术、音乐、语言、体育）讲解示范法：（体育）讲解演示法：（健康）练习法：在已有相关概念基础上进行各种练习，加深理解，掌握技能（健康、体育、音乐、美术）游戏法：在游戏中愉快积极地学习…提高兴趣游戏练习法：观察法：运用多种感官，感知实物的特征深化表象获得生动鲜明的形象，直观生动具体地认识实物，激发幼儿兴趣，看一看摸一摸闻一闻尝一尝（美术、科学、健康）视听讲结合法：观察实物、图片、图书、视频、情景表演等，倾听领会教师的语言启发、示范，自己讲述，促进语言能力发展（语言）情景表演法：观察分析…情境，激发兴趣，在轻松愉悦的氛围中掌握本次活动的内容操作法，实践法——为了帮助幼儿（体验作品中欢乐的情绪，加深对作品的理解，）组织幼儿(参与制作各种颜色的眼镜，再让幼儿戴上“有色”眼镜来看世界，从而将文学作品的经验迁移到自己的生活经验中。
)（科学、语言）讨论法，创作法——本活动的难点是仿编诗歌。
对于小班幼儿来说，仿编诗歌是有一定的难度的，需要审慎组织这个过程。
主要方法是对幼儿的创编活动进行任务分析，由简单到复杂，循序渐进地引导幼儿进行创编活动。
●学法：幼儿是活动的主体，应当充分发挥幼儿的主动性。
在本次活动中，幼儿将通过自由讨论、大胆发言、情景表演等方法，在不知不觉中掌握本次活动的重、难点。
本活动的重点是理解诗歌的画面内容。
这一学习目标可以通过以下方式达成：先观看绿色的背景挂图，同时倾听教师朗诵诗歌，粗略地了解诗歌中提及的内容（比如说，诗歌的名字是什么？诗歌中提到了那些东西）等等。
但是，此时幼儿对绿色的世界尚缺乏感性的认识，所以，接下来的一步就是，戴上绿色的眼镜看世界！因为绿色的眼镜并不能满足人人都有，所以势必要造成大部分孩子的等待，浪费时间。
因此，此时教师可以提供给幼儿绿色的透明纸，让所有的幼儿都有可能看到“绿色的世界”，从而满足他们的好奇心，也对“绿色的世界”有一感性的认识。
再此基础上，再学诗歌，将会变得容易许多，因为幼儿已经理解了诗歌中的画面内容。
本活动的难点是仿编诗歌。
这一学习目标可以通过以下方式达成：在幼儿欣赏理解了原作品后，幼儿可以戴上各种彩色眼镜，去外面走一走，看看周围世界的颜色，和小朋友交流一下自己的发现，然后，在老师的帮助和引导下，仿照作品原有的结构画面，在个人经验的基础上，想像仿编新的诗歌段落，先将“红”或“蓝”等颜色替代原诗歌中的“绿”。
然后，尝试将新形象编填入诗歌，从而改变画面中的具体形象。
在这一环节中，教师尤其要注意鼓励幼儿，必要的时候，教师可以先作出示范。
五、说活动准备怎么说：●活动准备包括物质准备和经验准备两部分●物质准备方面：在理解教学内容的基础上，依据幼儿以直接经验为基础的学习特点/具体形象的思维特点，提供的物质材料有：…帮助获得直接经验。
（玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等）材料具有层次性支持不同发展水平幼儿进行操作探索。