【秋】2019最新人教(统编)部编本小学语文四年级上册：口语交际课时1-精品课PPT课件

你觉得受到安慰的小峰什么变化？
他的脸上露出了灿烂的笑容，我知 道，朋友的安慰让小峰的心情舒畅了。
我们在安慰别人的时候，只要你掌握了安 慰的小秘诀，你一定能成为安慰小天使！
都怪我，我要是没 有摔倒就好了。
小丽的家要搬到另外一个城市，她 马上就要离开自己的好朋友。
我不想搬走，不想 离开好朋友。
我爸爸对我十分严格，每个双休日都 给我把学习时间排得满满的，又是学 钢琴又是学书法。我十分羡慕周围的 孩子，可又不敢和爸爸说。
爸爸不给我娱乐的时间， 我好郁闷呀！
如果你的朋友遇到了以上情况，要设 身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎 样安慰他。选一种情况，和同学交流。
文字是文化的传承，语文的学习深层次是学生对文化的学习。过去将语文定位于识字写作，而后语文差点沦为思品、 政治，语文的说教大于语文的美感。
而今将语文重新定位，可以说是认知上的一大进步。语文作为工具的双重性体现在一方面要学生学会文字运用，一 方面又要加强其思想政治功能。坦率说，让学生爱上学习和阅读，思想工作就好做多了。
1.首先要问清原因，要了解对方烦心的是什么， 然后再想出不 必烦心的理由。
2.选择合适的方式进行安慰。 3.要真诚鼓励，表示理解，最后还要主动地提出力所能及的帮助。
安慰别人时应该做到：
真心实意 给人鼓励 设身处地 出谋划策
在运动会4x100接力赛中，小 峰摔倒了，他的班级在这个 项目上没有取得名次。
统编版语文四年级（上）
1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人 的意识，学会说安慰别人的话。
2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大 方。
3. 培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的 能力，培养学生关爱他人的品质。
一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰 一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人， 使他们的心情舒畅起来。
新教材会引导两个显著的教学方式变化：1.落实课后阅读。2.整体教学。 教学板块的设定要求教师在教学中落实名著导读，解决目前学生阅读量缺失的现状。拼音教学与识字教学同时进行， 改变以前教学零散、不系统的状况。用整体教学的方式帮学生构建知识体系是新教材对教学提出的课题前的教材版本比较复杂，出版社，教育厅，地方教育部门都有各自的版本。这样带来的结果是什么呢？ 首先当然是百花齐放，各有特色。其次出现良莠不齐。再次就是产生灰色交易。这种情况下直接受害者是学生。语文 书不再精雕细琢，逐渐成了快餐品，语文书都没有语文味，教师上课却一直追求语文味，真难。 部编版语文教材，根据国家教育和新课程改革需求由教育部直接编写，减少中间环节。从流程上控制质量的一体性。 我国学生语文素养的下降和语文书质量下降有绝对关系。语文是学生学习的基础学科，语文除了教会学生念书写字以 外，还承担着传递民族文化的使命。地方版课文的选择“仁者见仁”，“部编版”的出台至少有了示范作用。 “部编版”教材课文数量减少15%，40%的课文被替换。
范例一
小峰，没关系。 你尽力了，大家都看 在眼里，同学们也都 理解你。（表示理解）
范例二
小峰，你为班级吃了苦头，同 学们感激你！
范例三
小峰，你虽然摔跤 了，但不要怪自己。 因为你尽力了！
兰兰
不要难受了，有什么大不了的？ 不就是摔倒了吗？
为什么你们都不喜欢兰兰的安慰呢？
兰兰的安慰没有同情心。是的，没有同 情心的安慰是不会受欢迎的，所以我们在安 慰别人的时候要有同情心。
创设情境 ，学会安慰。（一）
在运动会4x100米接力赛中，小峰摔倒 了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
烦心的原因：
自己摔倒了，使班级在这个项目上 没有取得名次。
先在组内互相说一说，再评一评。
组内推选一名代表，汇报前，由组员 阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
给汇报的同学提出建议，汇报者把语 言讲得具体一些。