中班语言：送给朋友的礼物教学设计
中班社会送礼物教案与反思
中班社会送礼物教案与反思《中班社会送礼物教案与反思：一场充满爱的小旅程》一、教案（一）教学目标1. 让中班的小朋友们理解送礼物是一种表达爱和关心的方式。
2. 引导小朋友们学会根据不同的对象选择合适的礼物。
3. 培养小朋友们在送礼物过程中的礼貌和尊重。
（二）教学重难点1. 重点- 帮助小朋友们明白送礼物背后的情感意义。
- 让小朋友们能说出一些适合送给家人、朋友的礼物。
2. 难点- 如何引导小朋友理解根据不同人的喜好送礼物的重要性。
（三）教学方法1. 故事教学法- 我会讲一个关于小动物们互相送礼物的故事。
像小松鼠送给小兔子一把坚果，因为小兔子总是说坚果很好吃。
小兔子呢，送给小松鼠一个自己亲手做的胡萝卜小玩偶，因为小松鼠特别喜欢可爱的小物件。
2. 角色扮演法- 让小朋友们分组，分别扮演送礼物的人和接受礼物的人。
（四）教学准备1. 准备一些不同的小道具，像小玩具、小卡片、手工小制作等，可以当作礼物的东西。
2. 制作一些简单的图片，上面画着不同的人物和适合他们的礼物。
（五）教学过程1. 故事导入- 我会坐在小朋友们中间，然后开始讲：“小朋友们呀，今天老师要给你们讲个超级有趣的故事。
在大森林里呀，住着好多小动物。
小松鼠呢，特别喜欢它的好朋友小兔子。
有一天呀，小松鼠想，我要送个礼物给小兔子。
那送什么好呢？小松鼠想啊想，它记得小兔子每次看到坚果都特别开心，于是呀，小松鼠就找来了好多好多美味的坚果，用一个小树叶包起来，送给了小兔子。
小兔子收到礼物可高兴啦。
它也想送小松鼠一个礼物。
小兔子就想啊，小松鼠最喜欢可爱的东西啦，小兔子就花了好长时间，做了一个胡萝卜小玩偶送给小松鼠。
小松鼠拿到玩偶的时候，笑得眼睛都眯起来了。
小朋友们，你们说，小松鼠和小兔子为什么要送礼物呀？”- 小朋友们可能会说“因为他们是好朋友”之类的答案。
我就接着说：“对啦，送礼物就是一种表达爱和喜欢的方式呢。
”2. 认识礼物- 我会拿出那些准备好的小道具和图片。
中班优质教案――送礼物
中班优质教案――送礼物一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐生活》第四章《友好相处》，详细内容围绕“送礼物”这一主题，引导幼儿了解送礼物的意义，学习如何选择合适的礼物，以及通过送礼物表达对他人的关心和友爱。
二、教学目标2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿选择礼物的能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创新能力，让幼儿学会制作简单的礼物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会从他人的角度出发，选择合适的礼物。
重点：培养幼儿的关爱意识和动手能力，让幼儿学会送礼物的方式和礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：礼物盒、礼物示例、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：每组一份礼物盒、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，拿着一个礼物盒进入教室，引发幼儿的兴趣。
教师讲述小熊要给好朋友送礼物，但是不知道送什么好，请小朋友们帮忙。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示几个不同的礼物，让幼儿观察并说出这些礼物适合送给谁。
引导幼儿从他人的喜好出发，选择合适的礼物。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发礼物盒和手工制作材料，让幼儿动手制作礼物。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4. 礼物分享（10分钟）5. 礼仪学习（5分钟）教师示范如何礼貌地送礼物，引导幼儿学习送礼物时的礼仪。
六、板书设计1. 主题：送礼物2. 内容：礼物示例、制作步骤、送礼物礼仪七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈制作一份礼物，表达对他们的爱。
2. 答案：根据幼儿自身喜好和爸爸妈妈的喜好，制作一份手工礼物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的喜好，为家人制作一份礼物，并学会表达对家人的关爱。
教师在下一节课组织分享活动，让幼儿展示自己的作品，增强幼儿的关爱意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会从他人的角度出发，选择合适的礼物。
2. 教学重点：培养幼儿的关爱意识和动手能力，让幼儿学会送礼物的方式和礼仪。
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《多么温暖的礼物》一、背景介绍在幼儿教育领域，教学设计是非常关键的一环。
本文将介绍一份获奖的幼儿园中班语言优质公开课教案教学设计，名称为《多么温暖的礼物》。
这份教案致力于提升幼儿语言表达能力，培养他们的情感表达和语言沟通技能，以及培养他们的团队合作意识。
二、教学目标1.帮助幼儿理解友谊和关爱的重要性。
2.提升幼儿的语言表达能力和情感沟通技巧。
3.培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
4.激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
三、教学内容和方法1. 主题引入•使用音乐、图画等多种媒体引导幼儿思考“友谊”和“关爱”这两个主题。
2. 情节讲解•通过讲述一个关于送礼物表达友谊和关爱的小故事，引导幼儿思考其中的道德与情感含义。
3. 语言练习•利用游戏、角色扮演等形式，让幼儿展示自己对友谊和关爱的理解，并进行语言表达练习。
4. 创作活动•鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，制作代表友谊和关爱的作品，并进行展示和分享。
四、教学流程1. 主题引入•播放友情歌曲，用简单的词语引导幼儿表达友谊的含义。
2. 故事讲解•讲述小故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿思考其中的深层含义。
3. 语言表达•设计游戏环节，让幼儿用简单语言描述自己送给朋友的礼物。
4. 创作活动•分发材料，让幼儿亲手制作代表友谊和关爱的作品。
5. 结业式•让幼儿展示创作成果，并和同学分享自己的心得体会。
五、评估方式•通过观察幼儿在活动中的表现、听取幼儿对友谊和关爱的理解，以及观察他们的创作作品等方式，进行综合评估。
六、总结与展望通过这次《多么温暖的礼物》教学设计，幼儿们在享受活动的过程中提升了语言表达能力，增强了友谊和关爱的意识，同时也培养了他们的团队合作精神。
未来，我们将继续探索更多创新的教学方法，为幼儿的全面发展提供更多有趣而丰富的教育体验。
以上就是本次幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计的内容，希望这样的教学设计能够为幼儿园教师们在教学中提供一些借鉴和启发。
送给好朋友的礼物教案
送给好朋友的礼物教案一、教学目标：1. 让学生了解礼物的意义和价值，明白送礼物的目的在于表达感情和祝福。
2. 培养学生学会选择合适的礼物，提高学生的审美能力和物品鉴赏能力。
3. 引导学生学会包装礼物，使之更具吸引力，增强学生的动手能力。
4. 培养学生学会用心写祝福语，提高学生的语言表达能力。
5. 引导学生学会感恩，懂得珍惜友谊。
二、教学内容：1. 礼物的意义和价值2. 选择合适的礼物3. 包装礼物的方法4. 写祝福语的技巧5. 感恩友谊三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会选择合适的礼物、包装礼物、写祝福语。
2. 教学难点：培养学生学会用心去体会友谊，懂得珍惜。
四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上充分发表自己的看法，培养学生的表达能力。
2. 采用示范法，教师展示礼物包装和祝福语的写作技巧，学生跟随实践。
3. 采用小组合作法，让学生在小组内共同完成礼物制作，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考礼物的意义和价值。
2. 新课内容：讲解如何选择合适的礼物、包装礼物、写祝福语。
3. 实践环节：学生分组进行礼物制作，教师巡回指导。
5. 课后作业：让学生为好朋友准备一份礼物，用心写祝福语，下节课分享。
注意：本教案根据教学实际情况可适当调整教学内容和教学过程。
六、教学评价：1. 学生能够理解礼物的意义和价值，明确送礼物的目的。
2. 学生能够选择合适的礼物，体现自己的审美观。
3. 学生能够包装礼物美观大方，展示动手能力。
4. 学生能够写出真挚的祝福语，表达友情。
5. 学生能够学会感恩，珍惜友谊。
七、教学资源：1. 参考书籍：《礼仪常识》、《礼物选择与包装》。
2. 网络资源：关于礼物选择、包装和祝福语的网站和博客。
3. 教学材料：礼物包装纸、彩带、剪刀、胶水等。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解礼物的意义和价值，讨论如何选择合适的礼物。
2. 第二课时：学习包装礼物的方法，实践操作。
幼儿园 送朋友礼物教案
幼儿园送朋友礼物教案
教学目标
1.让幼儿了解送礼物的意义和方式。
2.培养幼儿的交往能力和友谊意识。
3.提高幼儿手工制作能力。
教学准备
1.纸张、彩笔、剪刀等工具。
2.各类小礼物，如贴纸、小卡片、小玩具等。
教学过程
1. 介绍礼物的意义
首先，老师可以通过故事、图片等形式，向幼儿们介绍礼物的意义，让他们明白送礼物不是为了回报别人，而是为了表达友好和关爱，使对方感到温暖和被爱。
2. 讨论送礼物的方式
接着，老师可以与幼儿们讨论送礼物的方式，如应该在什么场合送礼物、应该选择什么样的礼物、送礼物的态度等等。
3. 制作礼物
然后，老师可以向幼儿介绍本次课的主题：送朋友礼物。
让幼儿们自由发挥，自己动手制作礼物。
老师可以提供各种工具和材料，如彩纸、贴纸、小玩具、卡片等等，让幼儿们通过手工制作，展现自己的创意和想象力。
4. 送礼物
当幼儿们完成制作后，老师可以让他们选择一个或几个好友，送上手工礼物，并让他们说出送礼物的原因和感受。
教学总结
通过本节课的学习，幼儿们学会了送礼物的意义和方式，培养了友谊意识和交往能力，同时也提高了自己的手工制作能力。
教学扩展
老师可以安排幼儿们在自己的家庭中也制作礼物，送给家人和亲戚，并让他们分享这一过程和感受。
同时，老师也可以在之后的课程中继续介绍和扩展相关的主题，如感恩、关爱等。
中班语言公开课教案《礼物》
中班语言公开课教案《礼物》教案：中班语言公开课《礼物》一、教学目标：1. 培养学生对礼物的认识和情感表达能力。
2. 通过故事情节的分析，让学生能够理解礼物的价值和意义。
3. 通过语言表达活动，培养学生表达能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 《礼物》故事的图片或实物。
2. PPT或白板。
3. 礼物相关的图片和实物。
三、教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 寒暄与问候学生。
2. 准备好一些小礼物，逐个介绍给学生，让学生猜一猜这是什么礼物，并说出他们为什么觉得这是一个好礼物。
Step 2: 故事导入 (10分钟)1. 展示《礼物》故事的图片或实物，引导学生观察并表达自己的感受。
2. 介绍故事主人公小明，小明过生日，收到了什么礼物。
3. 阅读故事《礼物》，同时展示相应的图片。
Step 3: 故事讨论 (15分钟)1. 对故事进行简单的讲解，重点介绍小明收到的第一件礼物，以及他给别人的礼物。
2. 提问学生：你们觉得小明收到的第一件礼物是什么？为什么？3. 引导学生讨论小明送给别人的礼物是否好，为什么？4. 让学生分享自己过生日时收到的最喜欢的礼物和送给别人的礼物。
Step 4: 语言表达活动 (15分钟)1. 制作一个简单的小礼物盒子模板，学生自己选择颜色、装饰并进行剪贴。
2. 学生选择一张卡片，画上自己心目中的最好的礼物，然后写上自己对礼物的描述或祝福的话语。
3. 学生依次展示自己的小礼物盒子，并用简短的语言表达对礼物的想法。
Step 5: 总结归纳 (5分钟)1. 回顾故事《礼物》，让学生总结故事中的主要情节和教育意义。
2. 引导学生感受到礼物的意义，以及送礼物和收礼物的喜悦。
3. 引导学生分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过本节课的教学活动，学生通过故事教学和语言表达活动的形式，认识了礼物的意义和价值。
通过故事的讨论和个人表达，培养了学生的口语表达能力和团队合作意识。
同时，也激发了学生对礼物、对他人的尊重和善意的情感体验。
幼儿园中班语言公开课教案《礼物》中班公开课教案
幼儿园中班语言公开课教案：《礼物》 一、教学目标
培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
引导幼儿学习礼物的概念和意义。
激发幼儿对分享和感恩的意识和行动。
二、教学准备
有关礼物的绘本或故事书。
幼儿制作礼物的材料。
礼物的实物或图片。
三、教学过程
引入
通过绘本或故事书，引发幼儿对礼物的兴趣和想象力。
与幼儿一起讨论礼物的概念和意义，以及为什么人们会送礼物。
礼物的制作
让幼儿参与制作礼物的活动，例如手工制作卡片、绘画等。
引导幼儿思考和选择适合送给别人的礼物，并让他们体验制作礼物的乐趣。
礼物的分享
鼓励幼儿分享自己制作的礼物，并与他人交流和表达对他人的关心和祝福。
通过分享礼物，培养幼儿的分享和感恩的意识。
感恩活动
设计感恩活动，例如写感谢信、制作感恩卡片等。
让幼儿通过活动表达对他人的感激之情，培养他们的感恩心和表达能力。
四、拓展活动
进行其他与语言表达和沟通相关的活动，例如角色扮演、口头表达等。
进行与艺术创作和表达相关的活动，例如绘画、剪纸等。
通过幼儿园中班语言公开课教案《礼物》，我们旨在培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，引导他们学习礼物的概念和意义，以及激发他们对分享和感恩的意识和行动。
通过制作礼物、分享和感恩活动，幼儿可以学会用语言表达自己的情感和祝福，并培养他们的感恩心。
送给朋友的礼物中班教案反思
送给朋友的礼物中班教案反思篇一一、活动目标1、初步感知两个相同种类物体的大小。
2、能用简单的语言“大的”、"小的”来表述物体的大小。
3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。
二、活动准备大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干;大能和小能图片。
三、指导要点1、活动重点:初步感知两个相同种类物体的大小。
2、活动难点:能用简单的语言“大的”、"小的”来表述物体的大小。
3、指导要点:通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。
四、活动过程1、初步感知两个相同种类物体的大小。
(1)情境讲述，引发兴趣.教师出示大能和小能的图片，引导幼儿观察比较大小教师:看一看，谁大谁小?(2)游戏活动:分甜饼。
出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。
教师:看一看，甜饼有什么不一样?好吃的甜饼怎么分?引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。
给大。
吃”的语言表述。
反思:本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。
在第一环节中，我先出示自己带来的玩具能让幼儿都能说他们是谁，我请幼儿将这玩具能进行比较，说说他们有什么不一样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。
并和孩子一起玩游戏，同样也是让孩子区分大小。
2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。
(1)探素发现:引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。
请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述(2)互动游戏:送礼物。
请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给能爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。
送给大的。
"。
并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。
反思:接着我又提出问题，请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。
小朋友们兴奋极了。
3、评价总结，形成初步大、小概念。
(1)师生共同评价大家送的礼物是否合适，并小结:能爸爸大，吃大甜饼，有大蛋糕和大汽车,熊宝宝小，吃小甜饼，有小蛋糕和小汽车:(2)教师以熊爸爸和能宝宝的口吻说:“谢谢你们的礼物，我们非常高兴，你们都是好客的小主人。
幼儿园中班语言：送给朋友的礼物教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班语言：送给朋友的礼物教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Intermediate language: gifts for friends教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育中班语言：送给朋友的礼物教学目标1．能仔细观察画面情节, 大胆想象，并用连贯的语言表达自己的想法。
2．感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学准备1、课件2、幼儿有过生日的体验，初步了解回声教学难、重点观察画面、大胆想像，用连贯的语言表达自己的想法教学方法与手段讨论法、多媒体课件辅助法教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、谈话导入1、师：你喜欢过生日吗？为什么？小结：过生日是一件非常快乐的事，因为能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日快乐歌，还能得到生日礼物。
如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了，能得到朋友的生日祝福，还能把自己的快乐分享给大家。
2、师：今天朱老师就带来了一个关于生日的故事，大家一起来看一看。
说说自己为什么喜欢过生日通过讨论，激发幼儿兴趣二、出示书的封面，猜测故事内容1、出示书的封面师：仔细看书封面，你看到了什么？小结：（美丽的夜空下，星星一闪一闪眨着眼睛，一只小熊站在高山上看着天上的又大又圆的月亮，上面的字小朋友你认识吗？这个就是故事的名字。
真是一个漂亮的封面，这是美国画家法兰克画的）2、师：看了这个漂亮的封面，你觉得里面会发生什么故事？故事发生在什么时候呢？三、分段欣赏图片，理解故事内容1、出示四幅月亮上升图提问：你发现了什么？（月亮慢慢地升起来了）师：宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
（1）教师讲述故事（图4图5）：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。
于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。
“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。
2023年送给朋友的礼物教案
2023年送给朋友的礼物教案2023年送给朋友的礼物教案1活动目标：1、感知3以内的数量，引导幼儿探索3以内的数与量的匹配。
2、愿意参加操作活动，尝试边操作边讲述。
活动准备：图片、幼儿人手一份操作材料活动过程：1、谈话导入活动。
森林里的小动物要搬家了，它们请我们去做客，你们愿意吗？2、引导幼儿探索数与量的匹配。
出示动物图片1~2都有哪些动物要搬家呢？有几只小狗？一只小狗可以用数字几来表示？根据动物的数量用数字来表示咦，这是数字几？数字3的朋友会是谁呢？我们一起喊它出来好不好？喵喵喵，是小猫，有几只小猫，我们一起数数。
原来是它们要搬家，我们做客时，带什么去好呢？看，这有几只小猫？我们用数字3来表示，那我们送几条鱼给它？3、幼儿操作。
（1）幼儿根据数字来匹配实物（2）师个别辅导4、送礼物给小动物。
（1）幼儿根据要求送礼物给小动物（2）检查送的礼物是否正确2023年送给朋友的礼物教案2活动目标：1、通过给好朋友制作礼物能用各种材料制作礼物。
2、通过互送礼物让幼儿体会朋友之间的友谊情感。
活动准备：喜洋洋超市：将桌子移开，提供场地让孩子表演、话筒、号码牌。
手工区：卡纸、彩带。
阅读区：绘画纸。
活动过程：一、谈话引出活动。
1、教师：孩子们现在已经是大班的孩子了，你们几岁了?(7岁)我们出生的时候才一点点大，如今我们已经7岁了，下学期马上要上小学了，孩子们与小时候相比长大了、懂事了，在我们慢慢成长的这些年，都有谁陪伴这我们一起成长?(请幼儿说一说)教师小结：从我们姗姗学步到现在，许多人都在为我们的成长一直在不停的默默付出，有每天陪伴我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友;有教会我们知识、照顾我们的老师、阿姨、园长、门卫;还有许多为了我们的生活更便利、更幸福默默付出的叔叔阿姨。
2、教师：有这么多人为我们的成长付出了这么多，你想怎样表达你对这些人的感谢呢?都可以用哪些方式表达你对他们的感谢呢?(请幼儿说一说) 教师小结：我们除了用语言来感谢他们，也可以把我们的感谢其他方式表达出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言：送给朋友的礼物教学设计Middle class language: a gift for friends
中班语言：送给朋友的礼物教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标
1．能仔细观察画面情节, 大胆想象，并用连贯的语言表达自己的想法。
2．感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学准备
1、课件
2、幼儿有过生日的体验，初步了解回声
教学难、重点
观察画面、大胆想像，用连贯的语言表达自己的想法
教学方法与手段
讨论法、多媒体课件辅助法
教学过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、谈话导入
1、师：你喜欢过生日吗？为什么？
小结：过生日是一件非常快乐的事，因为能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日快乐歌，还能得到生日礼物。
如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了，能得到朋友的生日祝福，还能把自己的快乐分享给大家。
2、师：今天朱老师就带来了一个关于生日的故事，大家一起来看一看。
说说自己为什么喜欢过生日
通过讨论，激发幼儿兴趣
二、出示书的封面，猜测故事内容
1、出示书的封面
师：仔细看书封面，你看到了什么？
小结：（美丽的夜空下，星星一闪一闪眨着眼睛，一只小熊站在高山上看着天上的又大又圆的月亮，上面的字小朋友你认识吗？这个就是故事的名字。
真是一个漂亮的封面，这是美国画家法兰克画的）
2、师：看了这个漂亮的封面，你觉得里面会发生什么故事？故事发生在什么时候呢？
三、分段欣赏图片，理解故事内容
1、出示四幅月亮上升图
提问：你发现了什么？（月亮慢慢地升起来了）
师：宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
（1）教师讲述故事（图4图5）：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。
于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。
“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。
月亮没有回答。
小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
（2）、提问：小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？
2、观察三幅画面（图6、7、8）
（1）、提问：小熊是怎么接近月亮的呢?（请幼儿描述三幅图）
（2）、师：于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上
3、观察图9、图10、图11
师：小熊接近了月亮，那么他会对月亮说些什么？（幼儿猜想）
过渡：那么小熊是怎么说的，我们一起来听一听。
（1）、教师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。
他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？”小熊问。
“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。
“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。
“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。
“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。
“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。
小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。
”“我想要一顶帽子。
”月亮说。
小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。
“再见了，”小熊说。
“再见了，”月亮说。
（2）、提问：小熊真的在和月亮说话吗？（回声）那小熊听到的声音是什么。
你听到过回声吗？你在什么地方听到回声的？
（3）、教师总结：回声又叫回音.当声波碰到一个障碍物（如悬崖）时,它会弹回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。
（4）、师：是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的朋友。
（5）、那我们也来学一学小熊和月亮的对话吧！
（师幼表演小熊和月亮的对话。
重点练习）
提问：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日礼物？
小结：小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天，月亮的生日和小熊刚好是同一天，它想要一顶帽子作为生日礼物。
4、出示图片（图12、13、14）
（1）、这下小熊去干什么了？
师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。
然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。
（2）、提问：帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（幼儿猜一猜）
（3）、那故事中的小熊是怎样做的？（幼儿观察图15，说一说）
那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！
幼儿观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？（丰富词汇：手舞足蹈）它又会说什么？（让幼儿猜测）
师（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。
“哇！”小熊高声欢呼着。
“戴起来刚刚好耶！”
师：让我们一起来学一学小熊手舞足蹈的样子。
你在什么时候也会高兴的手舞足蹈呢？
5、出示图16图17
（1）、师：这下，小熊安心回去睡觉了，小熊睡觉的时候，起风了，帽子掉在了地上。
第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。
“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。
他戴起来也刚刚好耶！
（2）、提问：刮风了，又会发生了什么事情？小朋友仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，想象语言）小熊最后追到它的帽子吗？
过渡：是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？接下来他会怎么做呢？
6、出示图20图21图22，
师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。
7、出示图23
问：此时此刻，小熊的心情怎样？为什么？小朋友猜一猜，难过的小熊可能会对月亮说什么呢？（播放难过的音乐）师：让我们走进故事吧！
教师讲述“好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。
“你好！”他叫着。
“你好！”月亮回答了。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。
“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。
“没关系，我还是一样喜欢你！”
提问：小熊是怎样和月亮说话的？（再次学说对话）
8、出示图24，教师讲述故事。
师：月亮说。
“生日快乐！”小熊说。
“生日快乐！”
提问：小熊现在的心情怎样了？为什么心情会变好的？
小结：是啊，虽然一阵风吹走了小熊送给月亮的帽子，可是它们谁也没有相互埋怨。
一阵风吹走了只是一顶帽子，却吹不走他们的友谊。
小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。
1、观察封面，说说自己看到
2、猜测故事内容
1、观察四幅月亮上升的图片
（1）、听教师讲故事
（2）、回答：说说如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？
2、观察三幅画面
（1）、说说小熊是怎么接近月亮的
（2）、听教师讲答案
3、（1）、猜猜小熊会对幼儿说些什么呢？
（2）、听教师讲述故事
（3）、讨论回声
（4）、学小熊与月亮的对话
4、（1）、观察图12-14，边听教师讲故事
（2）、讨论：怎么给月亮带上帽子
（3）、看看故事中的小熊是怎么做的
5、看图观察，刮风了，会发生什么事情
6、听教师讲故事
7、（1）、猜猜小熊会对月亮说什么
（2）、听教师讲故事
（3）、学说小熊和月亮的电话
8、听故事最后一段
通过观察封面，猜测故事内容
通过观察画面与讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容
四、理解故事内涵
小朋友，故事讲到这里就结束了，你喜欢故事里的小熊吗？为什么？
今泰学院推荐文档
小熊给月亮送生日礼物，当把礼物搞丢时，说没关系，还祝贺月亮生日快乐，他们能互相友爱，宽容体谅、分享快乐。
我们小朋友之间有快乐也要一起分享。
说说喜欢小熊的原因
让幼儿理解故事内涵，知道朋友之间要相互友爱、宽容体谅，分享快乐
五、结束活动
师：那我们一起唱《生日快乐歌》祝福月亮和小熊。
唱生日快乐歌祝福月亮和小熊
结束活动
-------- Designed By JinTai College ---------
第 11 页共 11 页。