教师资格证考试中学教育心理学试卷及答案-精选
全国中学教师资格证教育心理学模拟试题及答案
全国中学教师资格证教育心理学模拟试题及答案一、单项选择题1. 教育心理学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育问题C. 教育过程D. 教育规律答案：B2. 教育心理学的研究方法不包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 经验总结法答案：D3. 下列关于教育心理学的作用，描述不正确的是（）。
A. 描述和解释教育现象B. 预测和控制教育问题C. 指导教育实践D. 研究教育规律答案：D4. 下列关于学习理论的描述，错误的是（）。
A. 行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结B. 认知主义学习理论认为学习是内在认知结构的改变C. 建构主义学习理论认为学习是社会互动的过程D. 联结主义学习理论认为学习是逐步形成条件反射的过程答案：D5. 在教育心理学研究中，下列哪项不是典型的研究课题（）。
A. 学生成绩与学习时间的关系B. 学生态度与学习成绩的关系C. 教师期望与学生发展的关系D. 课堂氛围与学生参与度的关系答案：D6. 下列关于记忆的描述，不正确的是（）。
A. 记忆是一个编码、存储和提取信息的过程B. 短时记忆的容量有限，大约为7±2个组块C. 记忆的编码方式包括视觉编码、听觉编码和语义编码D. 遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，先快后慢答案：C7. 下列关于智力理论的描述，不正确的是（）。
A. 斯皮尔曼的智力结构理论认为智力由一般因素和特殊因素组成B. 瑟斯顿的智力群因素理论认为智力由多个因素组成，且各因素相互独立C. 卡特尔的智力形态理论认为智力分为流体智力和晶体智力D. 布鲁姆的智力发展理论认为智力的发展呈线性增长答案：D8. 下列关于学习动机理论的描述，不正确的是（）。
A. 强化理论认为动机是由外部奖励引起的B. 需要层次理论认为动机是由个体内部的马斯洛需要层次引起的C. 自我效能理论认为动机是由个体对自己能力的信念引起的D. 成就动机理论认为动机是由个体对成功的期望和担忧引起的答案：B9. 下列关于情绪情感的描述，不正确的是（）。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案
2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、影响学生学习特点的内部因素是（）。
A.学生掌握的学习方法B.学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识【答案】 B2、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
A.国家B.地方C.学校D.家长【答案】 B3、学校进行德育教育的基础途径是（）。
A.学校共青团和少年队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作【答案】 C4、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习【答案】 D5、人体嘌呤分解代谢的主要终产物是（）。
A.尿素B.肌酐C.尿酸D.肌酸E.乳酸【答案】 C6、参与小组讨论的人数一般以（）。
A.23人为宜B.58人为宜C.10人以上为宜D.20人以上为宜【答案】 B7、下列有关学校课程表述正确的是（）。
A.学校课程是一级课程B.学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程采用研制-开发-推广的开发模式【答案】 C8、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。
A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标【答案】 C9、问题解决的最后一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设【答案】 D10、学生需要自己查阅资料，设计方案，并运用方案解决某一个实际问题，这一任务对应的认知要求是（）。
A.评价B.应用C.理解D.综合【答案】 B11、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。
A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱【答案】 A12、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。
这是（）。
2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学试卷附带答案
2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学试卷附带答案单选题（共20题）1. 基础教育的核心问题是（）。
A.审美教育B.文化教育C.道德教育D.素质教育【答案】 D2. 一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度【答案】 A3. 既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（）A.教师的专业理想B.教师的专业知识C.教师的专业能力D.教师的专业自我【答案】 C4. 某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（）。
A.人本主义学习B.认知学习策略C.联结学习D.建构主义【答案】 D5. 素质教育的重点是（）。
A.培养学生的个性B.培养学生的学习能力C.培养学生的创造能力D.培养学生的创新精神【答案】 D6. 测验结果的可靠性或一致性的程度是（）。
A.效度B.区分度C.信度D.难度【答案】 C7. 1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是( ) 。
A.培根B.斯宾塞C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】 A8. 我国古代奴隶制时期的教育内容主要为( ) 。
A.“六艺”B.“七艺”C.“四书”、“五经”D.文雅教育【答案】 A9. 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 B10. “举一反三”属于（）。
A.纵向迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移【答案】 D11. 被称为“心理断乳期”阶段的是（）。
A.幼儿期B.青年期C.少年期D.儿童期【答案】 C12. 据可査证的资料，人类最早的学校出现在（）。
A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右【答案】 D13. 教学从其本质上讲，是（）。
A.一种心理活动B.—种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动【答案】 C14. 家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）A.相互替代B.相互协调、补充C.相互矛盾D.相互分离【答案】 B15. 关于乙型肝炎的叙述错误的是（）。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一
2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一单选题（共40题）1、整个教育工作的核心是（）。
A.教育目的B.行政管理C.教学业务D.后勤保障【答案】 C2、过氧化物酶染色呈阴性的细胞是（）。
A.单核细胞B.淋巴细胞C.中幼粒细胞D.中性分叶核细胞E.早幼粒细胞【答案】 B3、道德过程的基本因素中，关键是（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 A4、决定教育事业领导权的是（）。
A.文化传统B.政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平【答案】 B5、奠定了班级理论基础的是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯【答案】 A6、患者男，30岁。
发热待查，需要做免疫球蛋白IgG、IgA以及IgM检查。
除了常用的免疫比浊法外，在基层医院还需使用下列何种方法检测？（）A.化学发光试验B.间接凝集试验C.放射免疫试验D.单向扩散试验E.直接凝集试验【答案】 D7、教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( ) 的行为。
A.人身自由权B.身心健康权C.隐私权D.受教育权【答案】 C8、教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是（）。
A.教育规律B.教育经验C.教育现象D.教育方针【答案】 A9、《中华人民共和国义务教育法》规定，接受义务教育的起始年龄是（）。
A.5 周岁B.8 周岁C.7 周岁D.6 周岁【答案】 D10、用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式【答案】 B11、奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于A.代表性学习B.规则学习C.命题学习D.原理学习【答案】 C12、分子量最大的是（）。
A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】 B13、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共30题）1、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习【答案】 D2、在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克【答案】 D3、根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。
A.言语联结B.信号C.连锁D.概念【答案】 D4、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归【答案】 C5、首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（）。
A.昆体良的《雄辩术原理》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》【答案】 B6、教师的最基本形象是A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.园丁形象【答案】 C7、道德过程的基本因素中，关键是（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 A8、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（）。
A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.培根【答案】 C9、学校进行素质教育的基本途径是（）。
A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】 D10、教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。
A.国家的出现B.阶级的分化C.学校的产生D.文字的出现【答案】 B11、制定教学计划的首要问题是（）。
A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制【答案】 A12、新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（）。
A.凯洛夫《教育学》B.夸美纽斯《大教学论》C.刘佛年《教育学》D.赫尔巴特《普通教育学》【答案】 A13、教学过程是一种特殊的（）。
A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】 D14、教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( ) 的行为。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案
2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移【答案】 A2、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在( ) 阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受【答案】 B3、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）。
A.结构化策略B.问题化策略C.反法型策略D.综合型策略【答案】 A4、《学记》中“学不躐等”、“不凌节而施”是指（）。
A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】 C5、教学过程是一种特殊的（）。
A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】 D6、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（）。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力【答案】 B7、尿糖检测的最佳标本是（）。
A.晨尿B.3小时尿C.随机尿D.导尿标本E.24小时尿【答案】 C8、主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( )A.导生制B.道尔顿制C.特朗普制D.设计教学法【答案】 D9、因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。
A.目的型失范行为B.价值取向型失范行为C.情感型失范行为D.传统型失范行为【答案】 D10、学校对学生进行德育的基本途径是（）。
A.课外活动B.校外活动C.班主任工作D.政治课教学和其他学科教学【答案】 D11、下列表述中不属于学生隐私权的是（）A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境【答案】 A12、读文章标题，去猜测文章具体内容属于（）。
A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A13、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案二
2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案二单选题（共45题）1、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在( ) 阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受【答案】 B2、标记蛋白质巯基的活化生物素是（）。
A.BNHSB.RNAC.MPBD.BGHZE.光敏生物素【答案】 C3、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）A.泰勒B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉【答案】 A4、广泛意义上的教育目的存在于（）活动中。
A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.—切教育【答案】 D5、“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由（）提出的。
A.孔子B.孟子C.荀子D.韩愈【答案】 A6、测验分数的稳定性，是指测验的（）A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】 C7、影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。
A.人口的地域分布B.人口的性别结构C.人口的阶级构成D.人口的年龄结构【答案】 D8、下列表述中不属于学生隐私权的是（）A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境【答案】 A9、被公认为第一本现代教育学著作的是（）。
A.《理想国》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《爱弥尔》【答案】 C10、我国目前的学制属于（）A.双轨制B.单轨制C.分支型学制【答案】 C11、美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是（）。
A.1901 年B.1906 年C.1905 年D.1903 年【答案】 D12、患者男。
60岁，长期使用氨基糖苷类抗生素，出现低热、腹胀、腹痛、腹泻，呈黄色蛋花样稀便，临床疑似伪膜性肠炎，最常见的病原菌是（）。
A.志贺菌属B.大肠埃希菌C.艰难梭菌D.副溶血弧菌E.变形杆菌【答案】 C13、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共200题）1、当代“教学”观变革所体现的主要趋势包括（）A.从重视学生向重视教师转变B.从重视能力向重视知识转变C.从重视学法向重视教法转变D.从重视继承向重视创新转变【答案】 D2、教育促进个体个性化的功能包括A.培养个体的职业意识和角色B.促进个体思想意识的社会化C.促进个体行为的社会化D.促进个体差异的充分发展，形成人的独特性【答案】 D3、小学德育教育的基本内容是（）。
A.革命理想和传统教育B.民主和法制观念的启蒙教育C.辩证唯物主义观念的启蒙教育D.道德教育【答案】 D4、下列表述中属于学生隐私权的是（）。
A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的尊严D.学生的财务【答案】 B5、教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或发生变化结果，这被称为（）。
A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标【答案】 D6、灵敏的肝清除功能试验，且是胆固醇代谢主要终产物的检查是（）。
A.7α-羟胆固醇B.氨D.胆碱酯酶E.胆红素【答案】 C7、促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）A.教育的社会功能B.教育的个体谋生功能C.教育的工具功能D.教育的本体功能【答案】 D8、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用【答案】 D9、在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（）A.教学行为B.管理行为D.助教行为【答案】 B10、《学记》中“学不躐等”、“不凌节而施”是指（）。
A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】 C11、在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）A.1840 年B.1903 年C.1862 年D.1912 年【答案】 C12、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。
A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、正义型、权威型【答案】 B13、患者女，48岁，重症外伤，导尿1周后出现菌血症，血液培养出金黄色葡萄球菌。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共60题）1、在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视( ) 效应的教育方式。
A.移情B.从众C.心胸豁达D.期望【答案】 A2、有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是（）。
A.80%B.150%C.120%D.100%【答案】 B3、从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。
A.内发论B.外铄论C.遗传决定论D.多因素相互作用论【答案】 B4、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。
A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首【答案】 C5、“明确评价对象及其需要”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（）。
A.背景评价B.输人评价C.过程评价D.结果评价【答案】 A6、阴道细胞学检查最适用于早期诊断和普查的疾病是（）。
A.宫颈癌B.阴道炎C.卵巢癌D.子宫内膜癌E.阴道白斑【答案】 A7、药物过敏性血细胞减少症的病因是（）。
A.补体、抗体参与的超敏反应B.药物对血细胞的直接杀伤作用C.补体、抗体参与的自身免疫病D.药物对造血器官的毒性作用E.抗体参与清除异物的防御作用【答案】 A8、可溶性抗原定量测定常用的方法是（）。
A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术【答案】 B9、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感【答案】 D10、—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显、更富有成效。
提出“最近发展区”的是（）。
A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.苏霍姆林斯基【答案】 C11、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的（）。
A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致原则【答案】 B12、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是（）。
教师资格之中学教育学教育心理学测试卷附答案
教师资格之中学教育学教育心理学测试卷附答案单选题（共20题）1. 教育心理学研究的核心内容（）。
A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程【答案】 D2. 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和是（）。
A.群体规范B.群体动力C.群体压力D.群体凝聚力【答案】 B3. 影响学生学习特点的外部因素是（）。
A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容【答案】 D4. 心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（）。
A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性【答案】 D5. 在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（）学分。
A.6B.7C.5D.8E.10【答案】 D6. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
A.国家B.地方C.学校D.家长【答案】 B7. 教学过程是一种特殊的（）。
A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】 D8. 王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。
可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。
所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（）A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平【答案】 C9. 评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。
A.教学目标B.教学目的C.教学计划D.教学策略【答案】 A10. 关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）A.泰勒B.塞勒C.杜威D.布鲁纳【答案】 B11. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。
A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性【答案】 A12. 哪个过程属于问题解决（）A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码【答案】 B13. 健康的概念是（）。
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教师资格证考试中学教育心理学试卷及答案本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
选择题共40分，非选择题60分，满分100分；考试时间为150分钟。
第一部分选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
）1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我临近5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分。
）请在每小题的空格中填上正确的答案。
错填、不填均无分。
21. 在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
心理学者把此时期称之为___________。
22. 智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=____________×10023. 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________ 的学习。
24. 桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和______________。
25. 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是_____________。
26. 学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是总是解决能力和创造性的发展；三是_______________的培养。
27. 先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为_____________。
28. 贮存时间大约为0.25—2秒的记忆是______________。
29. 在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。
这种增加的附加学习，叫做_______________。
它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
30. 中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有____________性。
31. 能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是_______________。
32. 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做_________。
它是教学过程的软情境。
33. 有系统的惧有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为_____________。
34. 标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三，___________。
35. 多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的___________。
36. 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为_____________。
37. 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以_________形式储存在长时记忆中。
38. 积极诱因使个体产生积极行为，_______________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
39. 布卢姆等人将教学目标分为____________、情感目标和动作技能目标。
40. 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_____________为中心。
三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。
41. 影响问题解决的主要因素有哪些？42. 教学中臬促进学习的迁移？43. 简述创造性与智力的基本关系？44. 怎样激发学生的学习动机？45. 教师成长的历程经历哪几阶段？四、论述题（本大题只有1个小题，潢分10分。
）46. 试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。
（提示：将5种基本的需要，由低级到高级顺序排列，填在下图表中，并着重分析一下最高层次的需要。
）参考答案一、选择题1．C 2．B 3．C 4．D 5．A 6．B 7．A 8．C 9．D 10．C11．C 12．D 13．A 14．C 15．C 16．A 17．B 18．D 19．B 20．A二、填空题21．关键期22．智力年龄23．行为规范24．准备律25．寻求发展26．道德品质和健康心理27．心向与定势28．瞬时记忆29．过度学习30．自律性31．程序教学32．课堂气氛33．教学评价34．可比性35．信度36．皮格马利翁效应37．信息流38．趋向或接近39．认知目标40．学生三、简答题41．【要点】（1）问题的特征；（2）已有的知识经验；（3）定势与功能并着。
42．【要点】（1）精选教材；（2）合理编排教学内容；（3）合理安排教学程序；（4）教授学习策略，提高迁意识性。
43．【要点】（1）低智商不可能具有创造性；（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；（3）低创造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。
44．【要点】（1）创设问题情境，实施启发式教学（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
45．【要点】（1）关注生存阶段；（2）关注情境阶段；（3）关注学生阶段。
四、论述题46．【要点】（1）马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现需要。
在人的需要层次中，最基本的是生理需要，例如，对食物、水、空气、眨眼、性等的需要；在生理需要得到基本满足后，便是安全需要，即表现为为体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑等；这之后是归属和爱的需要，即个体要求与他人建立感情联系，如结交朋友、追求爱情等；随后出现的是尊重需要，它包括自尊和受到他人的尊重。
在上述这些低一级的需要得到基本满足后，便进入自我实现的需要层次。
（2）自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。
它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。
马斯洛认为，自我实现的人心胸开阔、独立性强，具有创造性；他们知道自己的需要，能意识到自己实际上是怎样一个人，自己的使命是什么。
从学习心理的角度看，人们进行学习就是为了追求自我实现，即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现。