如何做一位合格的体校英语教师
做一位优秀的体校英语教师
做一位优秀的体校英语教师作者：陈世晖来源：《亚太教育》2015年第10期中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）04-0202-01大家说“作老师难，作体校的老师更难”，的确，尤其是对一位没有任何教学经验、初出茅庐的年轻人来说。
论资格、论受欢迎程度都远赶不上资质老的教师，因此，首先确立努力的方向，其次要明确的在以后工作中，踏实勤恳的践行“学生为本——学生可以不成才，但是要成人;师德为先——不伤害而倾注爱去教育他们;能力为重——注重个人修养和综合能力的培养;终生学习——与时俱进，更新观念和方法”的理念，积极向合格教师的标准迈进。
一、培养职业语言表达能力并展现异国语言魅力教学语言是在教学实践中逐步形成符合教学需要、遵循语言规律的职业语言。
虽为英语老师，就体校的情况不可能全英文教学，教师需要大半中文和英文结合起来起来开展工作，且不说语言本身就是一种教育利器，在呈现这门美妙的欧美语言的教学过程中，教师更应该运用肢体语言、表情动作配合语音语调来展现其魅力。
学生们处于“三观”形成的关键时期，教师的语言是影响学生心灵无可替代的工具，潜移默化的影响其一生。
优秀的英语教师既能表现出较高的文化水准，熟练掌握本国语言，语言表达能够化抽象为具体，化深奥为浅显，化腐朽为神奇，优化课堂教学，提高教学质量，做到言之有物、言之有序、言之有情、言之有趣、言之有范。
同时，优秀的英语教师也能做到语言丰富充实、圆润清晰、流畅地道，饱含激情、生动形象，口语自然流利，语音语调正确，举止文雅，落落大方的运用两国语言，架起连接学生与欧美国度的桥梁，引领学生神游奇妙的英语国度，展现英语的魅力。
二、培养自教师教学艺术风格在这知识日新月异，社会瞬息万变的今天，不断更新自教师知识和思想，与时俱进，不断系统的学习现代语言学理论，了解新型科学技术和最新时事要闻，不断学习，并融入到平时的英语教学工作中。
认真学习巩固英语语音、词汇、语法、语意等系统知识，不仅要会，还要会传授，通过培训学习、观摩学习、网上视频学习等手段提高自我教学方法，向着“上课不仅仅时教学，更是教学生做人”的方向培养，形成独具风格的教学艺术。
如何成为一名合格体育老师作文
如何成为一名合格体育老师作文英文回答：Becoming a qualified sports teacher requires a combination of knowledge, skills, and passion for both sports and teaching. In this essay, I will outline the steps and qualities needed to become a competent sports teacher.Firstly, it is essential to have a strong background in sports. This includes not only being proficient in various sports but also having a deep understanding of the rules, strategies, and techniques involved. For example, as a sports teacher, I should be able to explain the correct way to perform a tennis serve or demonstrate the proper shooting form in basketball. This knowledge will enable me to effectively teach my students and help them improvetheir skills.Secondly, excellent communication skills are crucialfor a sports teacher. I need to be able to clearly explain concepts, strategies, and rules to my students. Moreover, I should be able to provide constructive feedback andmotivate my students to strive for improvement. For instance, I can use encouraging phrases such as "keep upthe good work" or "you're doing great" to boost their confidence and keep them engaged in the learning process.Furthermore, a good sports teacher should possessstrong leadership qualities. This involves being able to organize and manage a class effectively, as well as being a role model for students. I should set high standards for behavior and sportsmanship and encourage fair play among my students. By leading by example, I can inspire my studentsto develop good sportsmanship and respect for others.Additionally, flexibility and adaptability areessential traits for a sports teacher. Each student is unique and may have different learning styles or abilities. Therefore, I need to be able to modify my teaching methods and activities to cater to the diverse needs of my students. For example, if a student is struggling with a particularskill, I can provide additional practice or break down the technique into smaller steps to make it more manageable.Lastly, a genuine passion for both sports and teaching is vital to becoming a successful sports teacher. I need to have a love for the subject matter and a genuine desire to help my students succeed. This passion will drive me to continuously improve my teaching methods and stay updated with the latest developments in sports.In conclusion, becoming a qualified sports teacher requires a combination of knowledge, skills, and passion. By having a strong background in sports, excellent communication skills, leadership qualities, flexibility, and a genuine passion for teaching, I can create a positive and engaging learning environment for my students.中文回答：成为一名合格的体育老师需要同时具备对体育和教学的知识、技能和热情。
如何做一名合格的英语教师
如何做一名合格的英语教师一、不断学习教学艺术,提升教师魅力，随着新技术、新工艺、新知识不断出现，就需要教师不断地更新知识，定期充电，搞好知识储备，保持自己的一桶水始终是满的。
教师在向学生传授知识的过程中，如果不讲究教学艺术，不注意教学方法，教学能力欠佳的话，其教学效果就会大打折扣。
每位教师都要不断地总结和探索行之有效的教学经验，特别是根据学生的现状，如何启发和调动其学习的积极性，在当前已是一个十分突出的问题，值得深思，值得研究。
教师要根据学生的实际，大胆改革创新，要舍得花时间研究教学方法，不断地改进教学方法，精心设计每一堂课，改变满堂灌的教学模式，采用多种形式启发学生的学习兴趣。
教学有法，但无定法，贵在得法。
教学是一门艺术，而这门艺术是无止境的。
因此，教师不但要有渊博的知识，更要有高超的教学艺术，才能在教学工作中，得心应手，挥洒自如。
新的教育发展，要求教师在品德魅力、情感魅力、智慧魅力、才能魅力和外形魅力上不断努力和发展。
二、著名特级教师孙双金说过:“课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山”。
作为教师，在课堂教学个不断学习的同时，还要感悟教学技巧。
静坐在讲课之前留出一两分钟的时间。
利用人类的好奇心。
有时小声说话是个好主意!人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。
先布置一点任务。
上课前先找点事情让学生们做。
把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。
不要把学生的混乱当成是对你的不敬。
这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。
黑板发挥黑板的学生自主性。
将学生的话写在黑板上。
只要可能，就在黑板上写下学生回答问题时的话，使他们感觉自己的想法受到了重视。
当学生看到自己的话被写到黑板上时，他们就会对正在讨论的问题产生一种更强的主人翁意识，注意力就会更加的集中。
列出上课计划。
将讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题。
一个优秀的英语教师应该具备的十大素质
一个优秀的英语教师应该具备的十大素质引言：英语教师是培养学生语言能力和国际交流能力的重要角色。
然而，要成为一位优秀的英语教师，并不仅仅需要精通英语语言知识本身，还需要具备一系列的素质和技能。
本文将探讨一个优秀的英语教师应该具备的十大素质。
一、深厚的英语语言基础一个优秀的英语教师应该具备扎实的英语语言基础，包括英语听说读写的能力。
只有掌握了牢固的语言基础，教师才能准确传递知识，并解答学生的问题。
二、广博的专业知识除了对英语语言的熟练掌握，一个优秀的英语教师还应该具备广博的专业知识，包括英语文学、英语语法、英语教学方法等。
这样才能更好地进行教学，提高学生的学习效果。
三、激发学习兴趣的能力优秀的英语教师应该具备激发学生学习兴趣的能力。
通过生动、有趣的教学方法，教师能够引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性，并培养学生持续学习的动力。
四、良好的沟通能力英语教师需要与学生、家长以及同事进行良好的沟通。
他们需要清晰地表达自己的思想，理解他人的意图，并能够有效地传达知识和观点。
五、耐心和关爱之心耐心和关爱是英语教师不可或缺的品质。
面对学生的不同程度的语言难题，教师应该耐心指导，给予学生足够的时间和机会，激发他们的学习潜力。
六、个人魅力和示范作用优秀的英语教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的榜样。
教师应该具备良好的职业道德和个人魅力，以身作则，引导学生树立正确的价值观和健康的学习态度。
七、灵活运用多种教学方法为了满足学生不同的学习需求，优秀的英语教师需要灵活运用多种教学方法，如互动式教学、游戏式教学、小组合作学习等，以提高教学效果。
八、持续学习的意识教学是一个不断进步的过程，优秀的英语教师应该具备持续学习的意识。
他们需要不断研究新的教育理论和方法，不断提高自身教学能力，以适应时代的变化。
九、团队合作精神英语教师通常是学校中的一员，他们需要与同事密切合作，共同完成学校的教学任务。
团队合作精神是一个优秀的英语教师必备的素质之一。
怎样成为合格的英语老师
怎样成为合格的英语老师成为一名合格的英语老师并不是一件容易的事情，它需要多年的努力、学习和实践。
一个合格的英语老师应该具备多方面的素质和技能，包括专业知识、教学技巧、沟通能力和激发学生兴趣的能力。
本文将从教育背景、专业知识、教学技巧和个人素质等方面来探讨如何成为一名合格的英语老师。
教育背景成为一名合格的英语老师，首先需要有一定的教育背景。
通常情况下，英语老师需要通过相关的教育培训或教育学院的教育学专业进行系统的学习。
这些课程将提供必要的师范教育、教育心理学、教育管理学等方面的知识和技能，帮助教师理解学生心理、制定适合的教学策略和管理课堂。
专业知识一位合格的英语老师需要具备扎实的英语语言和文学基础，掌握英语听、说、读、写和翻译等各个方面的技能。
除此之外，了解英语语法、词汇、句式和篇章结构也是必要的。
此外，英语老师还应该对英美文化、文学和历史有一定的了解，以便更好地传授给学生，帮助他们理解和应用英语语言。
教学技巧拥有扎实的专业知识是一方面，运用适当的教学技巧也是成为一名优秀英语教师的关键。
一位合格的英语教师应该能够灵活运用不同的教学方法和教学资源，如多媒体教学、小组讨论、角色扮演等，来激发学生的学习兴趣和提高他们的英语技能。
同时，教师还应该注重听说读写的综合训练，培养学生的英语综合运用能力。
沟通能力作为一名英语教师，良好的沟通能力是非常重要的。
教师需要与学生进行有效的互动交流，倾听学生的问题和意见，并及时解答和指导。
在教学中，教师还应该善于引导学生表达自己的思想和观点，培养他们的口头表达能力。
另外，教师还应该与学生的家长或其他教师进行密切合作，及时了解学生的学习进展和问题，并与家长共同制定解决方案。
激发学生兴趣一位合格的英语教师应该具备激发学生学习兴趣的能力。
教师可以通过选取有趣的教材、设计富有创意的教学活动和游戏，引导学生积极参与学习。
此外，教师还应该以身作则，展示自己对英语学习的热爱和坚持，激励学生树立学习英语的信心和决心。
我们如何成为一名合格的英语教师
我们如何成为一名合格的英语教师我们如何成为一名合格的英语教师摘要：成为一名合格的英语教师，是每一位英语老师所追求的目标。
一名合格的英语老师，不仅自身的英语学术能力高，教学技能好，而且还要通过自身的魅力去吸引学生，受到学生的喜爱。
那么，具体的，我们需要哪些素质和能力才能做到合格的英语教师呢？本文就以下几个方面进行详细阐述。
关键词：思想道德素质英语专业知识其他知识教学教法能力个人魅力一、英语教师应具有良好的思想道德素质作为一名英语教师，应具有良好的思想道德素质。
首先，要有强烈的责任意识，教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。
就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。
二是社会责任。
人民群众把子女送到学校，就是把家庭的美好希望，都寄托给了学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。
三是国家责任。
我国是拥有13亿人口的大国，人口压力大，将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。
其次，要具有良好的师德修养。
师德是英语教师最为重要的品质和德行。
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。
与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。
师德修养的核心就体现就体现在“爱”字上，有了爱,就不会体罚和变相体罚学生。
在爱的沐浴下，师生的关系才会更加的和谐，才会有利于教学活动的开展。
只有爱学生，才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。
再次，以人为本，诚信待人,是教师育人的首要原则。
学校不是培养少数人的摇篮,教育要面向全体学生,要为全面育人服务。
因此,教师在教学过程中要奉行“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的原则。
做一名合格英语老师的基本要求
（一）高尚的师德1.热爱教育事业，具有奉献精神和人文精神。
热爱教育事业是搞好教育工作的基本前提。
许许多多的优秀教师之所以对教育事业做出了杰出的贡献，最根本的是因为他们热爱教育事业，愿意为教育事业付出自己的一生，愿意为下一代的发展贡献自己的毕生精力。
徐本禹大山深处孤身支教，散尽家产培养人才的钟期荣、胡鸿烈，为留守儿童办学的女大学生李灵，最美乡间女教师张丽莉……这些人用自己的行动向我们诠释了教师的使命，经受住了社会的考验，给我们的心灵上了一次又一次生动的课，值得我们歌颂敬仰。
然而，当今社会存在着这样一批教师，课下不好备课，课上不认真完成自己的教学任务，不断压缩自己的课堂内容，利用自己闲暇的时间私自设立辅导机构，通过这样或那样的方式暗示、鼓励学生报名自己所设立的辅导机构。
这样的教师身在学校，却心在商场或官场，没有把握好自己人生的方向，更没有经受住社会的考验，纯粹的把教学当做盈利性的工具，是教师队伍中的害群之马，是阻碍教育事业发展的绊脚石，是教育界的耻辱。
2.严于律己，为人师表。
“师者，人之模范也。
”教师的工作是教书育人，其工作特点带有示范性，决定着教师必须是道德高尚的群体。
合格的老师首先是道德上的合格者，是以德施教、以德立身的楷模。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
师德是深厚的知识素养和文化品味的体现。
师德需要教育培养，也需要教师自身修养。
做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一位老师不懈追求的目标。
教师的人格魅力和人格力量是教育成功的重要条件。
教师的日常行为、为人处世、待人接物等方面所表现出的价值观对学生具有潜移默化的影响，甚至会影响学生的一生。
广大教师必须以身为范，以身作则，引导学生把握好人生的方向，掌握好人生的指向标，帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
教师要从日常小事、生活点滴做起，凡是要求学生做到的，教师首先要做到；凡是要求学生不能做的，教师首先要自律。
3.热爱学生，诲人不倦。
怎样做一名优秀的英语课教师
怎样做一名优秀的英语课教师英语语言的重要性和普及程度已经在当今社会得到广泛认可。
作为一名英语教师，要想在教学岗位上取得成功，实现学生的成长和进步，需要具备一系列的教学技巧和素质。
本文将从备课准备、教学策略和沟通能力三个方面，探讨怎样做一名优秀的英语课教师。
1. 备课准备备课是教师教学工作的基础，也是确保教学效果的重要环节。
一份充分准备的备课可以提高教师的自信心和教学效果。
首先，教师应该对教学大纲、课程标准和教材进行仔细研究。
对于每一节课，教师需要明确教学目标，了解学生的学习需求和水平，合理安排课程内容和教学步骤。
其次，教师应该提前准备好教学素材和资源。
包括课件、多媒体资料、教学实例等，以便在课堂上使用。
同时，教师需要对教学过程中可能出现的问题进行预判，并准备相应的解决方案。
最后，教师可以利用不同的教学方法和技巧来激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，引入游戏和小组活动，利用多媒体辅助教学等方式，使课堂更加生动有趣。
2. 教学策略教师的教学策略是指在教学过程中采用的一系列方法和技巧，以便更好地促进学生成长和提高学习效果。
首先，教师应该关注学生的个体差异，采用差异化教学策略。
针对学生的不同能力和兴趣，灵活运用教学方法，给予个别学生更多的关注和帮助，确保每个学生都能得到有效的学习。
其次，教师应该注重培养学生的英语实际运用能力。
除了教授语法和单词，应该引导学生进行听、说、读、写的全面训练，并在实际场景中进行英语交流和表达。
最后，教师应该鼓励学生积极参与课堂，建立积极的学习氛围。
通过鼓励学生展示自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和创造力，激发学生的主动性。
3. 沟通能力沟通是一名优秀教师必备的基本素质之一。
优秀的沟通能力可以使教师和学生之间建立良好的互动关系，提高教学效果。
首先，教师应该具备良好的口头表达能力。
清晰流畅的语言和声音，可以帮助学生更好地理解和接受教师的指导。
同时，教师还应该注意语速、语调和语音语调的变化，以吸引学生的注意力。
做优秀的英语教师演讲稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨如何成为一名优秀的英语教师。
英语作为一门国际通用语言，在我们的教育体系中占据着举足轻重的地位。
作为一名英语教师，我们肩负着培养具有国际视野、语言能力和跨文化交流能力的新一代的重任。
下面，我将从以下几个方面谈谈如何做一名优秀的英语教师。
一、热爱教育事业，坚定教育信念首先，我们要热爱教育事业，坚定教育信念。
教育是一项崇高的事业，它关系到国家的发展和民族的未来。
作为一名英语教师，我们要时刻铭记自己的使命，把教育事业放在首位，全心全意为学生服务。
我们要坚信每一个学生都有无限的可能，用心去发现他们的闪光点，激发他们的学习兴趣，帮助他们实现自我价值。
二、不断提升自身素质，做学生的榜样作为一名优秀的英语教师，我们要不断提升自身素质，努力成为学生的榜样。
以下是我认为需要具备的几个方面：1. 语言能力：英语教师首先要具备扎实的英语语言基础，熟练掌握语音、词汇、语法、阅读、写作、口语等各项技能。
只有自己具备较强的语言能力，才能更好地指导学生。
2. 教学技能：教学技能是英语教师的核心竞争力。
我们要不断学习新的教学方法，提高课堂组织能力，善于调动学生的学习积极性，培养学生的英语思维。
3. 教育理念：我们要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康，努力培养学生的创新精神和实践能力。
4. 专业知识：我们要不断拓宽知识面，关注国内外英语教育的发展动态，了解英语语言文化的背景知识，为学生提供丰富的学习资源。
三、关爱学生，关注学生的成长关爱学生是教师的基本素养。
我们要关注学生的成长，关心他们的生活，尊重他们的个性，做他们的良师益友。
以下是我认为需要做到的几点：1. 倾听学生：倾听是沟通的桥梁。
我们要耐心倾听学生的心声，了解他们的需求，关心他们的困惑，帮助他们解决问题。
2. 信任学生：信任是教育的基石。
我们要相信学生的潜力，给予他们足够的信任和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
怎样做一名优秀的英语老师怎样做一名合格的英语老师
怎样做一名优秀的英语老师怎样做一名合格的英语老师怎样做一名优秀的英语老师，首先,提高学生的效率,我需要做到一下几点：第二,必须把中考英语各个题型的应对办法,传授给学生.有一部分学生属于知识能够掌握,而做题不会,这里除了练得不够,考点把握的不精准,就是各个题型的应对办法没有掌握.第四,讲课的过程中一定要调动学生的思维.只有充分调动起学生的思维,学生才能充分理解,加深记忆.从而也能在思维的发展中以及教学活动的参与中感到学习的乐趣.这一点也学有人会有疑问,英语还用调动学生的思维吗?我们的回答是of course! 咱一下面一道题为例.some time 和 some times 这两个词的辨析,好多学生学到高中,甚至大学都分不清.这里除了有学生不去记的原因外,还有一个原因就是老师在给学生讲的时候没有讲透,没有充分得调动学生的思维.some time 和 some times,这里首先问some 是什么意思?学生必然能够回答得出是“一些”的意思；再问some 能修饰可数名词吗?比如“一些苹果”怎么说?学生必然能够回答得出是some apples, “我想喝些水”又怎么说呢?由于这个在我们上小学的时候就学过,必然也能回答的出“i would like to drink some water”.之后就能再问time 这个词是可数的还是不可数的还是两者都可以?学生的思维就在此刻被打开,time 时间的意思时不可数的,而它做“次数”意思讲的时候便是一个可数名词.所以some time意思是“一些时间”,也就是"一段时间”,而some times就是“几次”意思.当然这就需要老师本身必须具有深刻的理解力和阐述力,而不是让学生死记硬背.事实上在上面的阐述过程中,我们感觉到英语像数学物理一样需要我们的思维,又看到了它像语文一样需要我们的理解.简单的一个词组辨析,相信你都能看到英语学习和对比中的乐趣.第五,上课一定要拿出自己百倍的激情.一堂课如果老师都没有任何激情还怎么让学生拿出精神头.所以,我从最开始教课就给自己规定,每堂课要把自己调整到兴奋状态.一进入课堂其他的东西全部抛到九霄云外.要带着孩子达到最佳状态.因为我知道只有百倍的激情才能有百倍的成绩.第六,具体到讲课技巧,每堂课一定要有一个很清晰的体系感.因为中考生进入中考考场的时候,他必须具备完备的知识体系,而这个体系我们在每堂课都要建立.只有这样学生才能最后建立起知识的大树.同时每堂课的知识体系也适合学生课下进行知识回顾.先把树干提出,剩下的枝叶就可以顺着大树的主干添上去,而再细的知识点就可以通过错题本来解决.其次,增强孩子的兴趣和信心.这个过程中孩子的心理有什么感觉,老师通过观察都能感觉得到,因此需要我们像一个母亲一样去和学生进行情感交流.当学生感觉到老师发自内心的关心时,哪怕是一个很叛逆的孩子,也会由于感动而喜欢上这个老师.我们都知道孩子之所以喜欢或不喜欢哪一个科,除了分数是一个原因,很重要的原因就是因为是否喜欢任课老师.当孩子喜欢上老师,再让学生喜欢你的课也就不难了,而随之而来的就是孩子能够听进你的话,能够精心学习你所教科目的.曾经有一个初中的学生,有一次上课表现的不好,有好多要求上节课没有掌握的知识,这堂课都没有回顾上来.这个时候我不是什么话都不说,也不是说很重的话刺激她,而是把这种客观情况如实得告诉她“你本堂课的表现老师不是很满意,主要是你没有拿出你的最好的精神状态.而你一贯的表现都是很好的,老师相信你下次一定能够表现得很好”.其中在前面刚说完批评的话的时候,我立刻就发现了这个女学生脸上很不高兴.毕竟这个时候是学生的敏感期,自尊心很强.而我们老师也正应该抓住这一点如实告知她的不足所在,起到一个刺激作用,而针对此刻心中的不悦,老师应该做到的就是适时和恰当的鼓励,帮助分析学生这堂课表现不好的原因,并表达出对她的期望.再次,帮助孩子掌握正确的学习方法.最后,有助于孩子健康成长.我们应该做的就是做学生的良师益友.这一点相较于大班那种环境更为重要,毕竟整个课堂是我和学生面对面,心与心的交流.教孩子学会与人沟通,提高孩子的情商,帮助孩子解决上的难题是我们义不容辞的责任.临近,大部分学生都会表现得相对来说“焦虑”,压力大,我都会及时告诉学生如何调节自己的,缓解自己的压力.我给学生渗透的就是八个字“信心百倍,脚踏实地”.而对于中考生提高自己的自信心这一点,我给学生渗透的“心理暗示法”,每天早上起床后对着镜子,先露一个笑脸,然后大声的说“我一定能行”.除此,就是要在每一次有小的的时候,都给自己的自信心上加上一个大红星,当红星积累到中考的时候,我们就成功了.毕竟自信源于成功的积累,无论是小的成功还是大的成功.内容仅供参考。
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学生 获得基 础知 识 和初步 运用英 语 交际 的能力 。因此 ， 在教学实践 中 ，我 想方设 法 帮助 学生 学会学
格 因素 ，充分 利用 现有 的教 学手 段 ，营造一 个 能进行 交 际实践 的 学习环 境 ，并努 力 帮助学 生扩 大
知识 面 ，帮 助学 生建 构 自己的 自 主学习模式 。
素质 教 育 的首要 标志 是学 校 教 育要 面 向全体 学生 ，鼓励 优 等 生 ， 进 中间状 态学 生争 先 ， 助 促 帮 后 进生 过关 ，使 每个学 生都 得 到 全 面发展 。学 生身 心发 展有 共 同 的特点 ， 也有 个体 差异 ， 但 每个 学
如何做一位合格的体校英语教 师
口 贾苏军
的优 秀 的体 育 中专人 才 和为 高等 体育 院校输 送优 秀生 源 以及 为 国 家和社 会培 养高 水平 的体 育后 备 人 才 。２ 世纪现代 社会 的发展 给 １ 英 语 教 学 提 出 了更 高 的要 求 ， 要 提 高整 体学 生文化 素质 和教 学质 量 ，必须 建立 一种 全新 的素 质教 育观 。 在专业 体育 学校 ，学 生 的文 化水 平是 参差 不 齐的 ，原有 的英
生 的性格 、 质 、 识和 智力 的发 气 知
听 、 、 、 、 等方 面 的语 言实 说 读 写 译 践 活动 去 学 习 、 累 、 用 英语 、 积 应 丰富情 感 ， 发展 英语 语 言能力 ， 培 养 良好 的心 理 品质 和思想 道德 品 质 。教 师教 学方 法要灵 活 、 当。 得 例如有 时采 取直 观教 学 ，在 课 堂
泛 用途 以及 在我 国经 济建 设 中的 巨大作用 。
主动性； 如何加 强课堂宏 观调控 和 激发学 生 的学 习潜能 ；如何 培 养 每个学 生的个 性 素质 和发掘 他们 身 上 的智力 财富 …… 。作为 一名 教 师 ，尤 其是 一名 体育 学校 的教 师 ， 定 要认 真 思 考 ， 真 实践 ， 一 认 认 真探索 适合 本校 学生 特点 的教 学之路 。 英 语教 学 中实施 素质 教育 的
ｍｓ” ｕｉ 一文时 ， ｃ 首先 向学生提 问 ：
他们 知 道 的音乐 家有 哪些 、乐器 有 哪些 、 音乐 可分 为多 少类 型 ， 然 后播 放 了几种 音乐 ： 通俗 音乐 （ ｐ ｐ ｏ ｍｕｉ） 民 间 音 乐 （ ｌ ｍｕｉ）古 ｓ 、 ｃ ｆｋ ｏ ｓ 、 ｃ 典音 乐（ｌ ｉＭ ｍｕｉ ， ｃ ｃ ｓ ）还放 了印 ￣ｓ ｃ
度音 乐（ｎ ｉｎ ｍ ｓ ） １ｄａ ｕｉ 和起 源 于非 ｃ
素 质教育 要求 我们 全 面贯 彻 教 育方 针 ， 向全体 学生 ， 面 激发 每 个学 生 的学 习兴趣 ，充 分调 动 每
个学 生 的学 习积极 性 ，让学 生得 到全 面发 展 。从心 理学 的 角度来
洲 的爵 士音乐 （ ｚ） ｊ ｚ。学生边 欣 赏 ａ 音乐 ， 边讨 论各 类音 乐有 何 特点 。 学习 完对话 后 ，让学 生 自己设 置 情景 ， ： 划 乡村 音 乐 会 等 ， 如 计 自 编 自演 对话 。这 种方 法使 情景 和 语言 之间建 立 了密切 联 系 ，每个 学 生都 有练 习 的机会 ，或 台上或 台下 ， 很受 学生 欢迎 ， 每个学 生都 非 常感 兴趣 ，大 大提 高 了他 们学
语基 础 和学 习英 语 的习 惯反 差很 大 。“ 重专 业 而轻 文化 ” 学生 中 在 也 占部分 比例 。针对这 种情况 ， 如 何引 发学生 学 习文化 的积极 性 和
体喜
交 际能力 为核 心 的英语 语 言运用 素质 。教 师应 注意 调动 学生 的人
可事半功倍 。 英语 作 为一种 语 言 ，它 自身 的特点 就决定 了它 不 能被机 械地 教， 机械地学 。现代英语 教学理论 已经 充分 证 明 ，语 言虽 然可 以学 得 ， 更主要 地是 习得 的 。但 是 ， 但 仅仅 让学 生学 习英语 语 言 的符号 系统 是不 够 的 ，还 要让 学生 通过
看， 只有 学生 感兴 趣 的东 西 ， 他才 会积 极地 开动脑 筋 ， 真思 考 ， 认 并
以最 简捷 、最有 效 的方 法去 获得 最必要 的知识 。这 就要 求我们 必
习， 激发 和保持 学 习动力 ， 培养 自 学 能力 和 良好 的学 习习惯 ；把优
须千方 百计 地激 发 每个 学生学 习 英 语 的兴趣 ，调动全 体 学生学 习 的积极性 。 众 所 周 知 ，在 学 习过 程 中 ， “ 兴趣 就 是最 好 的老师 ” 。许多 学 生 不愿 学英 语 ，关 键 是他们 对 英 语 没有兴趣 。因此 ， 作为体校 的英 语 教师 ，首 先应该 激 发学 生 的学 习兴 趣 ， 迁移 学 生 的兴 趣 ， 发求 激 知 欲 。如 果 只是从 正 面 向他 们 大 谈学 好英 语 的种种 好处 ，恐 怕 收
化课 堂 教学 当成 落实 素质 教育 的
主渠 道 ，指导 学生 积极 地运 用语
上利用 和设 置情 景 ，让 学生 进行 操 练 和 表 演 。 在 讲 高 中 第 一 册
“
展水 平均 是不 相等 的 。所 以我们 必须 针对 个体 差异 ，有 针对地 进 行英语 教学 ， 因材 施教 ， 每个 学 使 生都学 有所得 。在英 语课上 ， 经常 向学 生 强 调 学 习英 语 的 重 要 性 ， 反复 向学生 宣传 英语 在世 界 的广