数字语言实验室项目申报(含评分标准)
高职院校数字语言实验室的建设和管理
图 １ 系 统 网 络 拓 扑 结 构 图
件或防病毒软件 ， 并要定期更新操作系统 ， 堵住系
统漏洞 ， 防止系统故障而影响上课。 ２ ２教师在上课时会经常使用各种教学光盘 ． ２ 授课， 光驱使甩率彳高， 晨 会经常发生故障 ， 寿命也 很 短。光驱的故障主要有皮带老化而打不开托盘， 激 光头灰尘而影响读盘。其中对于皮带老化， 则可以
几个市场占有率比较高的品 ； 牌 其次， 所选的公司 要有能力 自我研发产品， 有强劲的经济、 技术实力 ， 能提供长久的售后服务， 不至于若干年后找不到售 后而使设备无法运行。 ２语言实验室的选址。宜于选在环境较安 静逼 ７ 电房、 § 掘 电机房等噪声较大的地方， 选址也 理员进行约束， 以增强他们的责任感 ， 实现对语言 Ｖ Ａ分配器 （ Ｇ 若发生故障会影响多台显示器） ， 耳 不能太偏， 要方便教师、 学生前往 Ｅ ， 课 —般以建在 实 验室的 管理。 麦等等， 要多准备几套 ， 以备应急。 综合教学搂 较适宜。教室面积ｔ不要太大， 乜 太大不 ２１ 列教 面 ． １ 萌 总之， 对于各种硬件设备 ， 包括终端 ， 都要定期 面积大小—般以容纳 教师在语言实验室的使用中起着主导作用。 和不定期的维护、 检查， 并进行登记 ， 建立技术档 ６ ０人左右为 宜。 因此必须熟练掌握各个不同类型语言实验室的各 案， 对各种设备情况做到心中有数 ， 才会减少应急 ｌ ３室内环境。 应安装低分贝空调， —来可以 功能。 要求教师每次 维修 ， 或者在发生故障时能够马上找到原因并排 降低在天气炎热日 没备出现的故障率， 寸 二来可以使 上完课都要做好使用登记， 注明使用情况 ， 切断电 除， 保证正常教学。 师生在一种舒适 的环境中更集中注意力完成听说 源， 关好门窗， 并要在每学期初 向 学生宣布语言实 结束语 训练。 要有厚重的窗帘， 室内 避免阳光直射， 便于保 验室管理制度， 配合管理员管理语言实验室。 语言实验室的建设和管理工作， 是—项复杂 护电子设备， 更重要的是有良 好的隔音效果 ， 还要 ２ ．对学 生方 面 ．２ １ 的系统工程。 我们必须从实际出发， 以教学为中Ｊ ， 保证有充足的照明。 要求学生按指定位置就座，不要随意拆卸设 多实践 ， 多与同行交流和探讨 ， 提高语言实验室的 ｌ 设备的选择 ＿ ４ 备、 调整终端设置 ， 不要在语言实验室就餐、 吃零 管理水平， 发挥其语言教学优势， 提高教学质量， 更 １ 学生终端的选择。学生终端是整个语言 食， ＡＩ 有设备故障要及时报告， 要保持室内卫生， 不乱 重要的是挺高学生自夕 语听、 勺｝ 说崇台应用目 力。 实验室数量最多、 耗资最大的没备。可分为两种类 丢垃圾， 不乱涂乱画， 并要求她们每学期轮流来做 参 考文献 型， —种是 纯终端 式的 ， 是终端 附带 电脑式 的 ， —种 次卫生：扫除， 赶 增强她们树立文明行为习惯的意 ｆ 国华． 语言 实验 室教 学与开 放管理ｍ 科技 ｌ 陟 浅议 两者 各有优每 前者易于维护， 屯 。 操作简 ， 单 但自主 识 。 情报 开发与经济口 ∞ ． 口 ｏ＿ ２ Ｏ 】 皿５ －５ ７ ２ 学习功能受到—定的限制， 后者因电脑本身可以储 ２ ３对 管理员 方面 １ ｆ贾宝刚． ２ １ 高校语言实验室的建设和管理［－ Ｊ黑龙江 ｌ 存大量学习资料， 自主学习功能强大， 但耗资要大， 管理员是作为语言实验窒的技术保障人员， 生态 Ｌ 职业学 院学报００ 程 ∞ ０ ５８ （ ＿矗 ４ 操作相对复杂。 也不易维护。不同的院校在建设数 对语言实验室的正常运行起着至关重要的作用 管 ［ 王志剐． ３ Ｉ 多媒体语 言实验室建设与管 理的思考 字语言实验室时可根据 自 身专业的托 及学生层 理员首先要有为教学服务的意识， 要有很强的责任 福建商业高等专科学校学｛００ ８１ ０— ０． Ⅱ ０，） １１３ （ｄ 次， 选用不同类型的终端。 心， 其次要具备基本的电教和计算机软、 硬件维护 【阎东波． ４ 】 数字化语言实验室的管理和维护Ｕ科技 ｌ １２ ． 其他设备的选择。耳麦的性能如何直接 及操作基本知识。平时要经常ｊ查各个 ４ 实验室， 定 情报开发与经济＿ ｏ ｌ（ －＆ ２ 互 ２ 皿５２ ｏ ５ 影响着英语听力， 故要选用保真度高、 音质好的。 视 期检修没备， 加强与教师的沟通 ． 解使用情况 ， 了 指 作者简介： 林文霖（９ ３ ）男， １７ ．， 福建长乐人 。 － 本 频显示设备现在—般都选液晶屏， ｒ 有 １ 点： 个优 低 导教师处理 ・些 Ｅ 课出现的小问题， 包括移动储存 科学历 ， 学士 学位 ， 助理 实验 师 。 功耗， 低辐射， 重量轻， 还可以给学生桌腾出更大的 设备问题、 光盘不能播放、 文件打不开、 不兼容 、 无 空间。 其它设备如中央控制器 、 录放机、 功放、 音箱、 声等情况， 保证教学能够顺种进行。 网络交换机、 Ｇ Ｖ Ａ分配器等等，都要选质量可靠 ， ２ 硬件的技术服务丰 － ２ 噔 理 性能稳定的产品。 ２ｌ ２ 计算机在使用过程中， 都会遇到来 自 移 １ ５组网和连接。 动储存ｉ备或网络的各种恶意软件或病毒 ， 殳 而不能 教师控制平台 正常运行。因此每台计算机都要装还原卡、 还原软
数字化语言实验室的建设与维护
234进而测试电子变压器的性能并对其进行有效控制，以促进整体行业的发展和进步。
【参考文献】[1]李俊杰，吕振宇，吴在军，等.基于电力电子变压器的交直流混合微电网运行模式自适应切换策略[J].电力自动化设备，2020，40（10）:126-131，138.[2]孟海滨.微电网中电力电子变压器与储能的协调控制策略研究[J].电力设备管理，2020（9）:38-40，80.[3]郑先成，王文光，黄沈.三相逆变器小信号输入阻抗特性研究[J].电子设计工程，2015（1）.作者简介：屈宝丽（1984- ），女，陕西西安，本科，副教授，主要从事电子信号控制研究1 数字化语言实验室建设的重要意义近年来很多学校着手开展语言实验室的升级与改造，将语言实验室打造为数字化、智慧化学习和研究的中心，其目的不仅是进一步完善语言教育基础设施建设，同时也是构建语言教育教学改革发展的重要渠道，语言实验室是为学生提供语言知识学习和研究的平台，在各科语言教育发展当中具有重要而不可或缺的作用。
而随着数字技术的持续发展，在语言实验室数字化发展应用范围逐步拓宽，数字化手段也成为语言实验室优化管理体系、提升教学效率的重要选择，这也是新时期推动语言实验室发展升级的核心标志。
同时当前在数字化时代发展下学习和研究需求发生转变，语言实验室迎合了这一趋势并进行优化改良。
语言实验室的数字化发展集合了数字技术的优势，为语言实验室教学管理提供了有利的平台环境。
随着高校着手建立更为高效、科学的数字化语言实验室，并结合语言教育的实际需求，以满足学习和研究语言的需求，语言实验室的数字化教学管理效率和水平也在逐步上升。
2 加强数字技术与语言实验室建设维护有机结合的举措2.1 关注数字技术在语言实验室建设维护中的应用核心价值数字技术的核心价值体现在应用层面，语言实验室是多种现代化教学媒体整合起来的教育科研平台，更需要加强数字技术核心价值的挖掘。
如在互联网时代下，人们更希望能够通过互联网渠道获取可用的学习和研究资源，语言实验室可以应用数字技术手段在整个管理过程中，不仅需要保证所提供信息资源的全面性，还要注重时效性和效益性，能够主动迎合“学习型实验室”的需求[1-2]。
数字实验室招标文件要求
一、招标公告根据我国《政府采购法》及相关法律法规的规定，现就XX数字实验室建设项目进行公开招标。
欢迎符合资格条件的供应商参加投标。
二、项目概况1. 项目名称：XX数字实验室建设项目2. 项目地点：XX市XX区XX路XX号3. 项目总投资：人民币XXX万元4. 项目建设周期：自合同签订之日起XX个月内完成5. 项目内容：数字实验室的规划、设计、设备采购、安装调试、培训及售后服务等。
三、招标范围1. 数字实验室整体规划与设计2. 数字实验室设备采购（包括但不限于计算机、服务器、网络设备、存储设备、多媒体设备等）3. 数字实验室设备安装与调试4. 数字实验室培训及售后服务四、投标人资格要求1. 具有独立法人资格，注册资金不低于人民币XXX万元，且具有良好信誉和财务状况。
2. 具有国家相关部门颁发的计算机信息系统集成一级或二级资质证书。
3. 具有良好的市场业绩，近三年内至少完成过一个类似项目的建设。
4. 具有完善的售后服务体系，能够提供724小时的售后服务。
5. 具有良好的合作关系，能够与相关厂商建立长期稳定的合作关系。
6. 具有良好的团队协作能力，能够按时完成项目。
五、招标文件获取1. 招标文件获取时间：自公告发布之日起至招标文件截止时间止。
2. 招标文件获取方式：有意向的投标人请携带单位介绍信、法定代表人身份证明或授权委托书、营业执照副本、资质证书副本、近三年类似项目业绩证明等材料，到招标代理机构报名购买招标文件。
3. 招标文件售价：人民币XXX元，售后不退。
六、投标文件递交1. 投标文件递交截止时间：招标文件截止时间。
2. 投标文件递交地点：招标代理机构指定的地点。
3. 投标文件递交方式：密封递交。
七、开标时间及地点1. 开标时间：招标文件截止时间。
2. 开标地点：招标代理机构指定的地点。
八、评标办法1. 评标委员会由5名专家组成，其中技术专家3名，经济专家2名。
2. 评标委员会根据投标文件的技术、商务、服务等方面进行综合评审，确定中标候选人。
数字网络型语言实验室详细要求
数字网络型语言实验室详细要求一、招标项目名称：上海理工大学语言实验中心因外语教学课程改革的需要，拟建立4间数字化网络语言实验室，其中2间60座，2间36座.现对语音部分（计算机部分另行招标）网上公开招标信息，欢迎各单位参与招标.二、系统技术要求(一)系统总体要求：1.自主知识产权要求:产品需具有自主知识产权，如国家专利局颁发的“发明专利证书"或国家版权局颁发的“计算机软件著作权登记证书”；2.性能检测要求:产品需由中国教育技术协会进行鉴定,满足中国教育技术协会颁布的《数字语言学习系统技术规范》和《语言学习网络平台规范》，具有认定意见；3.产品质量检测：产品的设计、生产、安装和服务等通过ISO 9001:2008质量管理体系认证，符合标准。
4.具有智能化的题库：15万道以上题目，系统能够根据用户对于难度系数、题材、使用对象、试题形式、试题出处等要求，自动生成多套难度、信度相近的试题，教师还可以进行手动调整;5.提供配套的教学资源:厂家需提供资源库的软件著作产权证书，并列出资源清单。
6.演示要求:各投标人在投标前必须自行联系学校，前往学校进行产品功能演示，具体演示要求见附件。
如未进行演示或演示出现故障,均视为该功能无法实现.（二）电脑型数字语言实验室技术要求：在满足ISO 9001对产品质量的要求及中国教育技术协会对产品性能要求的基础上,也要满足先进性的要求：1。
音质-—在异步网络中应用语音信号的高保真传输技术，确保系统的声音质量。
提供第三方出具的关于高保真传输技术的证明材料。
2。
专业化网络——采用专业的语音传输网和以太网二网合一技术，以满足语言教学实时交互（采用专业技术保证语音实时并发交互)和网络化自主学习（采用以太网与校园网、互联网无缝连接）的需要。
提供第三方出具的关于专业网络技术的证明材料。
(三）电脑型数字语言实验室基本功能要求在课堂教学过程中,针对听、说、读、写、译等不同的教学方式，系统具备相应的教学平台，分别嵌入专家教学模式。
网络化语言互动实验室的建设
一
】 ６７一
Ｃｈ ｎ Ｘｉｏ ａ ｇ ｅ ａ ｆｎ
（ ｎ ｈ ｉ ｏｍａ Ｕ ｉ ｒｔ ｅｗ ｒ ｎｅ，ｉ ｉ ８ ０ ，ｈｎ ） Ｑｉ ａ Ｎ ｒ ｌ ｎ ｅｓｙＮ ｔｏｋ ｇ ｖ ｉ Ｃｅｔｒ ’ｎｎ Ｘ ｇ １ ０ ８Ｃ ｉ ０ ａ
Ａｂｓｒ ｃ ： ｔ ａ ｔＡｎ ｎｔｒ ｃｉｅ ｍ ｕｔｍ ｅ ａ ｌｎｇ ａ ｅ ｌｂｏ ａｏ ｙ ｓａ ｄ ｒ ｓｂ ｓ ｄ ｎｅｗｏ ｋ ｎｖｒ ｎｍｅ ｔｕ ｉ ｇ ｖｏｃ ｅ ｒ ｉ ｇ ｓ ｓｅ ｉ ｅ ａ ｔｖ ｌｉ ｄｉ ａ ｕ ｇ ａ ｒｔ ｒ ｔｎ ａ ｄ － ａ ｅ ｔ ｒ ｅ ｉｏ ｎ ，ｓｎ ｉｅ ｌａ ｎ ｎ ｙ ｔｍ
中图分类号 ：Ｇ ４ ６２
文献标识码 ：Ａ
文章编号：１０— ５９（ ０２ ０ — １７ ０ ０７ ９ ９ ２１ ） ２ ０６ — ２
Ｔｈ ｎ ｔｕ ｔｏ ｆ ｈ ｔ ｒ ｎ ｕ ｇ ｎ ｅ ａ ｔ ｅＬａ ｏ ａ ｏ ｙ ｅＣｏ ｓｒ ｃ ｉ ｎ ｏ ｅＮｅ ｗｏ ｋ Ｌａ ｇ ａ ｅＩ ｔ ｒ ｃｉ ｂ ｒ ｔ ｒ ｔ ｖ
计 算机 光盘软 件 与应用
２ １ 第 ２期 ０ ２年
Ｃｍ ｕ ｅ ＤＳ ｆｗ ｒ ｎ ｐ ｌ ｃｔ ｏ ｓ ｏ ｐ ｔｒＣ ｏ ｔ ａ ｅａ ｄＡ ｐ ｉａ ｉ ｎ
多媒 体技 术及应用
网络化语言互动实验室的建设
陈晓 芳
（ 青海师范大学 网络 中心 ，青海西宁
８００ ） １０８
摘 要 ：建立基 于标 准 网络环境 的 多媒体 互动 语 言 实验 室，使 用语音 学 习 系统软 件 。它既具 备传 统语音 室的功 能 ，又 克服 了传 统数 字语 言 实验 室的 不 易于使 用的缺 陷 。为师 生 学习外语 创造 了一个 良好 的学 习环境 。 关键 词 ：语 言 实验 室； 网络 ；语 音 学 习系统
语音语言实验室设备投资建设项目立项报告
语音语言实验室设备投资建设项目立项报告项目名称：语音语言实验室设备投资建设项目一、项目背景与目标语音语言实验室设备投资建设项目是为了满足语音语言实验室研究需求，提供先进的实验设备和仪器，推动语音语言研究的发展，加强实验室的竞争力和影响力。
本项目的目标是建设一座现代化的语音语言实验室，配备高性能设备和先进的仪器，为研究人员提供优质的实验环境。
二、项目内容1.设备购置：购买高性能计算机、音频采集设备、语音合成器、语音识别系统等一系列语音语言实验设备。
2.实验室建设：对实验室进行装修，确保实验室环境符合语音语言实验的要求，包括隔音、保温、通风等。
3.网络设施建设：建设高速网络，确保研究人员在实验室内能够正常访问互联网资源。
4.数据存储和管理系统建设：建设一套高效可靠的数据存储和管理系统，方便研究人员对实验数据进行存储、查询和分析。
三、项目投资与效益分析1.项目投资根据初步估算，本项目的总投资约为100万元，其中设备购置占投资的80%，实验室建设占投资的10%，网络设施建设和数据存储系统建设各占投资的5%。
2.项目效益（1）提升实验室竞争力：新购置的设备和仪器将大大提升实验室的研究实力，使实验室在相关领域处于领先地位，增加实验室的学术影响力。
（2）加强科研成果产出：通过建设先进的实验设备和提供良好的实验环境，将有助于研究人员开展更深入、更高质量的科研工作，提高科研成果的数量和质量。
（3）支持人才培养：优质的实验环境将吸引更多的优秀研究人员加入实验室，有利于人才培养和创新能力的提升。
（4）服务社会需求：语音语言研究在语音合成、语音识别、智能交互等领域具有广泛的应用前景，实验室的建设将为社会提供更多高质量的研究成果和技术支持。
四、项目实施计划1.设备购置和实验室装修：计划于项目立项后的第一个月内完成。
2.网络设施建设：计划于项目立项后的第二个月内完成。
3.数据存储和管理系统建设：计划于项目立项后的第三个月内完成。
大创计划项目申报评分标准及相关说明
“大创计划”项目申报评分标准及相关说明一、评分标准（满分100分）（一）项目可行性（40分）1.技术路线的可行性，是否适合本科生完成。
2.学生兴趣及学生具备的知识和技能的可行性。
3.项目实施时间的可行性。
4.项目经费预算的合理性。
（二）项目内容目标（40分）1.项目申请文档规范性。
2.项目内容、目标叙述清楚的程度。
3.项目能使学生受到的科研训练的完整程度。
4.项目所具有的创新性和实用性的程度。
5.项目预期成果表述的明确性。
（三）项目团队（20分）1.项目成员组成的合理性（成员年级层次、分工明确、组合优化）。
2.指导教师资格、能力和水平。
二、相关说明1.每个项目的答辩时间十五分钟，原则上学生PPT演示10分钟，专家提问5分钟。
2.依据评分标准，60分以下的项目答辩成绩不合格，视为项目淘汰。
3.专家意见填写具体内容，指出项目的优点与不足，给项目一些指导意见和建议，不可为空。
4.项目导师指导“大创项目”不可超过两项。
创业训练项目在条件许可的情况下，可由具有合适资历的校外指导教师与校内教师联合指导。
5.项目组成成员只允许参与一项“大创”项目。
6.创新、创业训练项目实施期限一般为1年, 创业实践项目应在前期“大创项目”基础上申报，实施时间为2年。
7.项目定级严格按照“大创项目”结题验收标准（见附件）。
附件：天津科技大学大学生创新创业训练计划项目验收标准（征求意见稿）一、创新训练项目（一）国家级创新训练项目，项目结题或验收需达到以下条件之一。
1.在中文核心期刊公开发表相关学术论文1篇（学生为第一作者）北大核心期刊最新版；2.在SCI/EI学术期刊公开发表相关学术论文1篇（学生为第一作者或指导教师第一作者学生第二）；3.作品或成果获B级竞赛二等奖及以上奖项，A级竞赛三等奖及以上奖项（参见“天津科技大学大学生竞赛管理办法”文件）；4.获得实用新型专利、外观设计专利授权（学生为第一完成人），发明专利授权（学生为第一完成人或指导教师第一完成人学生第二）；5.获得著作版权（学生为第一著作权人）；（二）市级创新训练项目，项目结题或验收需达到以下条件之一。
教育部项目申报
教育部项目申报第一篇：教育部项目申报1.1 项目背景随着信息化、数字化的快速发展，教育也进入了数字化时代。
数字化教育在改善教育质量、教育公平、提升教育效能等方面发挥重要作用，受到了越来越多的关注和支持。
因此，本项目旨在通过数字化教育提升教育质量和公平，提高学生学习效能，实现受教育者的人生发展与社会进步。
1.2 项目目标本项目主要目标是建立一套数字化教育体系，通过提供多种数字化平台、资源和服务，促进学生学习、师生互动，赋能教育教学现代化、创新化和智能化。
具体目标包括：（1）建立数字化教学资源库，提供符合不同需求的优质教育教学资源。
（2）建立数字化教育课程体系，形成科学、完备的数字化教育内容，建设在线教学、学习平台。
（3）增加数字化教学设备、实验室和工作室，提高教育教学设施的智能化和现代化水平；建设数字化实验课、线上教学模拟平台。
（4）建立基于大数据、人工智能等技术的数字化教育评估与监控系统，实现教育质量的追溯与提高。
1.3 项目实施方案本项目的实施方案包括：（1）建立数字化教育平台，包括数字化教育资源库、在线教学、学习平台等。
（2）加强学校数字化教育设施的建设，扩大数字化教育设备和实验室规模，提升数字化实验课、在线教学模拟平台等的技术水平。
（3）发挥数字化教育评估与监控系统作用，完善教育教学质量管理。
（4）鼓励数字化教育教学实践和创新，支持教师的教育技能提升。
1.4 项目预期效果本项目预期达到以下几个方面的效果：（1）提高教育公平与教育质量，实现数字化教育与现代教育融合。
（2）促进创新教学模式，提升教育教学效益和学生的学习态度与兴趣。
（3）提升学生学习效能，提高数字化教育在学习过程中达到预期目的的效果。
（4）提高教师教学水平，继续推动数字化教育的发展和创新。
1.5 项目实施周期和经费预算本项目预计实施周期为三年，总经费需求约为800万元。
1.6 项目组织机构及分工项目组织机构包括项目组长、项目副组长、技术支持组、实施组、管理组等部门，实施分工主要是以项目负责人为核心，由各个专业人员负责各个方面的具体工作，形成高效、合理的项目实施团队。
莆田学院云网络智能化语言实验室建设要求
莆田学院云网络智能化语言实验室建设要求能作为语言教学室，同时可作为普通电脑机房、多媒体教学室、自主学习室等环境使用，满足一室多用的教学应用需求。
主要技术功能要求如下:（一）系统主要技术要求1、采用桌面虚拟化云技术，每位学生即可获得独立PC机上的用户体验；2、云工作站、交换机等设备必须采用机柜安装，便于教室统一管理及维护。
机柜到各学生端采用一条双绞线，系统安装维护简单；3、高清视频同步广播流畅，各学生位视频画面之间没有不同步能满足DVD等高清晰视音频广播及点播教学的需要。
支持：MPEG1、MPEG2、MPEG4、WMV、RM 、RMVB、FLV、DAT、AVI、ASF、VOB等格式；4、全班2人、3人小组讨论时，语音没有断裂和延时现象,能支持WAV、MP3、WMA等主流音频格式；5、学生终端：终端设备需与显示器分开；6、教室的功能平台软件采用一个厂家，便于教师操作使用和信息资源共享；7、实验室系统要有国家级检测中心的论证，符合教育部《JY/T 0381-2007数字语言学习系统》标准A级及3C安全认证，所有的平台软件必须分别具有自主知识产权证书。
（二）系统功能要求1、多媒体教学功能1）屏幕广播：能将教师电脑的屏幕广播到全班学生显示器上，须支持高清视频的即时广播，且各学生端声音、画面同步。
2）多人示范：教师将1-4位学生设为示范位，选定学生自动进入示范状态，其它学生能听到该小组的讨论内容。
3）小组讨论：教师将不同学生分为一个小组，进行全通话的小组讨论，支持随机、相邻、前后多种快速分组模式，支持多至8人的小组讨论，多人小组讨论时声音全通、无啸叫。
4）监听（循环监听）：教师可随时点击任意学生座位监听该学生，教师耳机所听到的声音与监听学生位相同，并可自动按照设定的时间自动轮换监听所有学生位。
5）随堂提问：教师在授课过程中可以随时进行提问式的小测验，可一次进行多道试题的测试，支持口头提问和单项选择的体现，学生在界面上进行作答，教师端实时显示全体学生的作答统计情况，并以图表展示，方便教师进行讲解。
数字化语言实验室建设
数字化语言实验室建设数字化语言实验是一种现代科技的产物，它包含了很多的资源。
在起始阶段，它并不是专门为教学服务的，但是在后来的发展中，被教育工作者使用，成为了一种很好的教学工具。
大学学生应该掌握一技之长，而且还要把专业知识掌握好。
所以建设开放式数字化语言实验室，对他们能力的提高有着重要的意义。
一、开放式数字化语言实验室的意义开放式数字化语言实验室的建设目的是为了更好地为学生们的学习提供服务，建设这种开放式的实验室的主要优势和意义包括：语言教学方便、更直观地服务于教学等。
1.语言学习环境。
开放式数字化语言实验教学可以很好地利用语言实验室的有利条件，把教学内容转化成为动画、图片等形式，为学生创造一个生动的学习环境。
例如，在英语课堂中，给学生讲解美国人英语的特色时，可以给他们播放一些影像资料。
《老友记》这就是一部非常好的片子，片子中，包含了很多美国人的行为和语言方式。
他们所使用的语言虽然和我们所学习的英语相同，但是在不同的语速和情感下表达出来，我们就听不懂、理解不了了。
在给学生上课的过程中，通过调查得知其实每个班级的学生对于《老友记》中这样较为简单的英语对白，能听懂一半的人都非常少，更何况和外国人交流呢？所以开放式语言实验室的建设对提高学生的实践能力有很多的帮助，它为学生们提供了一个语言环境，让学生们能够切身体验外语的气氛和场景。
2.教学内容丰富。
数字化教学的内容是非常丰富的。
与传统的教学模式相比较，我们使用的是纸质教材、粉笔以及黑板。
但是在数字化教学中，我们使用的是多媒体工具。
一个小小的PPT 可以涵盖几本教材的内容，而且所有的教材都可以以立体、生动的形式展现在学生面前。
在传统教学中，教师使用板书在黑板上做笔记的时间就浪费了课堂时间的1/3 ，而在数字化教学中却不存在这方面的问题。
例如，在传统教学过程中，每节课的时间是45 分钟，教师真正讲课的时间大概是30 分钟，一刻钟的时间就放在了板书上面，而且板书的内容是有限的。
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201﹍年度教学设备购置申请表
实验室名称：
申购单位（二级学院）：
经费 预算：
申请人：
联系方式（电话：）（手机：）
年月日
201﹍年度教学设备购置计划表
1、需购置设备的实验室开课情况表
说明:开出率是指实际开出课时与教学大纲要求课时的比值. 2、该实验室仪器设备配置标准(以满足教学大纲课程为标准)
3、已有仪器设备
4、申请购置的仪器设备（以当年分配该室经费考虑）
注：1. 安装、培训与服务要求栏包含安装及材料费、培训与服务费2．凡单价十万元以上（含十万元）大型仪器设备需填写《申请购置大型精密仪器设备可行性论证报告》。
3、凡预算金额十万元以上（含十万元）的项目属“三重一大”，需经校长办公会审议批准。
4、若各表行数不足，可自行增加。
5、总体建设要求
5.1、技术技术要求
5.1.1、系统复合终端的形式，独立的语音教学系统，通过加装云工作站，实现网络教室功能，一键语音教学和windows教学切换。
5.1.2、复合终端单根网线连接，实现音视频控制信息交互，终端设备供电
5.1.3、教师界面功能描述清楚，鼠标悬停有功能说明提示，使操作一目了然
5.1.4、教师界面学生座次排列可根据教室实际排布，任意调整，支持实名登录
5.1.5、系统控制主机，一线通技术，四合一网络接口（含供电、数据交换、通讯控制、高清VGA信号处理），云服务器采用POE技术使学生终端设备不需要强电，系统主控制机支持两路RJ45接头主录音机接入，DVI视频接口，4路音频输入， 1个RJ11教师耳机接口，全千兆网络口。
5.1.6、复合终端，集成19寸高清显示器，无需独立电路供电，支持高清视频点播，色彩逼真饱满，可视角度10~170度，支持1080P高清视频点播。
5.1.7、256路44.1Khz/16bit音视频数据同时传输，延时<10ms
5.1.8、学生机可以相互互换，不影响课堂使用。
5.1.9、远程控制：通过远程管理，重启、关闭、锁定各云终端，实时监视所有学生的运行的桌面。
5.1.10、母本克隆：针对统一系统的环境，通过母本克隆引用，无需虚拟机逐台克隆，可实现实现更快捷的环境部署，一分钟内可恢复所有学生端系统，且占用更少空间。
5.1.11、通过教师端软件控制，实现一键学生开关机，无需学生操作。
5.2课堂教学功能
6、本项目具体评标指标、权值及主要考评内容如下：
综合评估分中各评估因素所占权重（见下表）
（一）技术商务评审表。