我是小侦探--有趣的推理
一年级奥数-我是小侦探--有趣的推理
我是小侦探--有趣的推理(★★★)⑴一个大人带着一个小孩去戏院看戏，售票员问大人说：“这个是你的儿子吗？”大人说：“是的。
”然后售票员又问小孩：“你是跟你的爸爸来看戏的吗？”小孩说：“不是”请问：这个大人跟这个小孩是什么关系？⑵从前有一个小气的财主，一天他对自己家的长工说：“你把我们家的50头绵羊牵到市场上去卖了，把卖的钱和50头绵羊都要给我带回来，如果你成功卖了，那卖的钱里分你一半。
”长工想了想说：“没问题。
”第二天，长工真的拿着卖的钱和50头绵羊都回来了，财主没办法，只好分了一半钱给长工。
小朋友们，你们知道长工是怎么做到的吗？⑶教室里面有10盏灯，小红进教室灭了3盏灯，请问现在教室里面还有几盏灯？(★★★)⑴跷跷板上有8个一样的小皮球，左边4个，右边4个，现在跷跷板保持平衡，如果拿掉一个，请问跷跷板上还有几个皮球？⑵两棵苹果树上共有18只小鸟，有5只小鸟从第一棵树上飞到了第二棵树上，请问：现在两棵树上一共有多少只小鸟？⑶早上上学，小萍走进教室时发现教室里面已经来了8名同学了，过了一会又来了5名同学，请问，现在教室里一共有多少个人？(★★★★)小宁，小平，小阳三个小朋友下楼梯，他们每个人都戴了一顶帽子，一个戴的是红色的，一个戴的是黄色的，一个戴的是蓝色的，三人谁也不回头，小宁能看到两个帽子，一个是红色的，一个是黄色的，小阳只能看到一顶，是黄色的，那么你能知道他们谁走在最前面，谁在第二个，谁是最后一个吗？(★★★)晚上小红回到家，准备打开灯写作业，本来她按一次开关灯就应该亮了，可是她一连按了5次开关，灯也没亮，后来才知道是停电了，同学们，等再来电时，灯应该是亮的还是不亮的呢？(★★★★)计算下面的竖式，你有什么发现？(★★★★)不能计算，请你判断下面的三队蔬菜是不是一样重的。
小学一年级奥数 我是小侦探——有趣的推理
【例1】(★★★)我是小侦探——有趣的推理kèqiánhuódòngyīngwǔyǒu jǐzhī课前活动鹦鹉有几只？yǒusāngèlóngzi dìyīgèlóng zi lǐyǒu zhīyīngwǔfēidàodìèrgèlóngzi lǐ有三个笼子，第一个笼子里有3 只鹦鹉飞到第二个笼子里，dìèrgèlóng zi lǐyòuyǒu zhīyīngwǔfēidàodìsāngèlóngzi lǐzhèyàngsān第二个笼子里又有1 只鹦鹉飞到第三个笼子里，这样三gèlóng zi lǐjiùdōugèyǒu zhīyīngwǔle nàme yuánláisāngèlóngzi lǐgè个笼子里就都各有5 只鹦鹉了。
那么，原来三个笼子里各yǒu jǐzhīyīngwǔne有几只鹦鹉呢？yōuyōugēnnàonào jiājiājiǎnjiǎnwányóuxìyōuyōunáchūdǐngmào zi优优跟闹闹、加加、减减玩游戏，优优拿出4 顶帽子：dǐnghóngde dǐnghuāde tāràngnàonào jiājiājiǎnjiǎnxiānbìshàng3 顶红的，1 顶花的，她让闹闹、加加、减减先闭上yǎnjīng gěitāmengèdàishangyīdǐng bǎzuìhòu yīdǐngcáng qǐlái ránhòu眼睛，给他们各戴上一顶，把最后一顶藏起来，然后ràngtāmenzhēngkāiyǎnjīng shuídōubùzhǔnzhāixiàzìjǐdemào zi rán让他们睁开眼睛，谁都不准摘下自己的帽子。
我是一个小侦探_小学作文
我是一个小侦探
本文是关于小学作文的我是一个小侦探，感谢您的阅读！
“这是怎么回事呢？现在，一切谜底都解开了，疑犯是……”我特别喜欢著名的名侦探柯南的样子搞推理，今天终于让我过了一会侦探瘾。
你问我是怎么回事，让我慢慢告诉你吧！
前几天，我把煮熟的玉米放在碗里，上面还有一个篮子。
过了一会儿，我正想去吃玉米，却发现玉米不见了。
我怀疑这是一宗“盗窃案”，于是四处寻找线索。
我发现篮子被掀翻了，放玉米的碗也弄得很脏，上面还有一些小猫小狗的脚印，至此我排除了这是人为的“盗窃案”。
“这肯定是野猫野狗做的。
”我说。
随后我便跟踪起我们镇的野猫野狗。
机智聪明的我在大人的帮助下，得知有几个地方都有野猫野狗，还知道它们都有“案底”。
今天，我在一间破仓库里发现了一些鱼刺和玉米棒，一旁还有几只懒洋洋的野猫。
我指着鱼刺和玉米棒，说：“证据确凿，不容你们狡辩！”它们低下头“服法”，我说：念在你们服法呢，就不惩罚了，下不为例哦！”
事后，我告诉我的同学了，他们都夸我聪明。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
一年级上册综合实践活动教案 我是小侦探 全国通用
一年级上册综合实践活动教案教学目标•引导学生了解探究问题的方法•培养学生独立思考和解决问题的能力•增强学生自信心和自主学习能力•帮助学生体验探索知识的乐趣教学重点•引导学生通过思考和实践解决问题•培养学生的团队合作意识•增强学生的科学素养教学内容活动一：我是小侦探活动目的通过观察和小侦探游戏，引导学生培养敏锐的观察能力和独立思考能力。
活动过程1.介绍小侦探的游戏规则和方法：学生分组，一组学生负责留下线索，另一组学生寻找线索，然后根据线索推断出问题答案。
2.引导学生关注细节：教师用图片、视频或书本阅读等方式向学生展示某一场景，要求学生从中发现细节并记录下来，以备后续分析。
3.进行游戏：老师布置两组学生的任务，一组为线索留下者，另一组为线索寻找者，由线索寻找者根据发现的细节找出线索，到达线索留下者积累线索，最后两组学生一起分析和解决问题。
活动二：全国通用活动目的通过学习珍贵文化遗产和风俗习惯，引导学生认识到中国传统文化的丰富多彩。
活动过程1.以故事的形式介绍全国各地的特色文化遗产和节日习俗，让学生对其有一个初步的认知。
2.布置任务：将学生分组，分别给予不同任务，例如让学生制作地方特色工艺品、自己制定节日习俗等。
3.学生展示和讲述自己的成果，班级其他学生进行交流和评论，分享不同地区的文化习俗，并展示学生自主思考、合作能力、创新能力和表达能力。
总结该实践活动旨在提高学生的探究和解决问题的能力，培养学生的团队合作意识和科学素养，以及增强学生对丰富多彩中国传统文化遗产和节日习俗的了解。
教师可根据学生实际情况进行教学方法和形式上的个性化变化，让学生在实践的过程中体会到探究知识和解决问题的乐趣。
幼儿园大班教案《我是小侦探》
幼儿园大班教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学》单元，第五章节“我是小侦探”。
该章节旨在引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，培养幼儿的探究能力。
具体内容包括：认识侦探工具，学习使用放大镜、记录本等工具；学习观察方法，如按照顺序观察、比较观察等；通过实践操作，培养幼儿的实验和探究能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识侦探工具，了解观察的方法和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿使用侦探工具进行观察、记录的能力，提高幼儿的探究技能。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿独立思考、合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识侦探工具，学习使用放大镜、记录本等工具；掌握观察的方法和技巧。
难点：培养幼儿的实验和探究能力，学会按照顺序观察、比较观察等。
四、教具与学具准备教具：侦探工具模型、实物图片、视频等。
学具：放大镜、记录本、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的某个角落，引导幼儿发现新奇的事物，激发幼儿的好奇心。
2. 认识侦探工具：展示侦探工具模型，让幼儿了解侦探工具的名称和用途，讲解放大镜、记录本等工具的使用方法。
3. 学习观察方法：讲解按照顺序观察、比较观察等方法，引导幼儿进行实践操作，培养幼儿的观察能力。
4. 小组合作探究：将幼儿分成若干小组，每组提供实验材料，让幼儿在小组内进行实验和探究，鼓励幼儿相互交流、讨论。
5. 分享探究成果：邀请各小组代表分享探究过程和成果，让幼儿学会表达自己的观点。
六、板书设计板书内容：侦探工具、观察方法、实验操作七、作业设计1. 作业题目：我的侦探日记答案：让幼儿用记录本记录下自己在生活中发现的有趣事物，可以是图片、文字或符号形式。
2. 作业题目：我的实验报告八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点，思考如何调整教学方法，以提高幼儿的探究能力。
幼儿园大班科学优质教案《我是小侦探》
幼儿园大班科学优质教案《我是小侦探》一、教学内容《我是小侦探》是一堂针对幼儿园大班科学探究课程。
教学内容主要依据教材第四章《有趣科学现象》中第三节“观察与发现”。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、比较、分类等方法，发现日常生活中科学现象，培养幼儿观察力和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用观察、比较、分类等方法，发现生活中科学现象。
2. 培养幼儿合作意识和解决问题能力。
3. 提高幼儿对科学兴趣，激发幼儿探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿运用科学方法进行观察、比较、分类。
2. 教学重点：培养幼儿观察力和探索精神，发现生活中科学现象。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、显微镜、各种动植物标本、图片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我给孩子们讲述一个小故事，故事中提到一些有趣科学现象，引起孩子们兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）我展示几个动植物标本，引导孩子们运用放大镜、显微镜进行观察，让他们学会观察、比较、分类。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行观察，记录下自己发现，然后进行组内交流、讨论。
5. 拓展延伸（5分钟）我提出一个关于科学现象问题，让孩子们展开想象，尝试用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 《我是小侦探》2. 内容：观察方法：用放大镜、显微镜观察比较方法：找出相同点和不同点分类方法：按照特征进行分类七、作业设计1. 作业题目：观察身边动植物，记录下你发现。
答案：略。
答案：因为树叶中叶绿素在秋季减少，呈现出其他颜色。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们积极参与，观察、比较、分类方法掌握较好。
但在拓展延伸环节，部分孩子对问题解决能力还有待提高。
课后，我将继续关注孩子们兴趣点，提供更多有趣科学现象，让他们在实践中不断提高观察力和探索精神。
同时，鼓励孩子们在家中多观察、多思考，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注教材章节和详细内容。
幼儿园大班社会活动教案：我是小侦探
幼儿园大班社会活动教案：我是小侦探教学目标：1.帮助幼儿了解社会生活中的事情，并提高敏感度，增强观察能力。
2.培养幼儿的探究能力和独立解决问题的能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，增强沟通和协作能力。
4.增强幼儿的自信和表现能力，提高幼儿发言能力。
教学内容：1.导入环节：谈论侦探的概念，介绍侦探的特点和工作内容。
2.活动准备：准备活动需要的拐杖，放大镜等道具。
3.实施活动：小组化进行侦探游戏，发挥观察能力，解决难题。
4.活动总结：进行小结和总结，展示成果，并反思过程和结果。
教学过程：导入环节小星是一个有趣的侦探，他总是穿着长外套、大口罩、黑超眼镜和手套，拿着拐杖和放大镜。
今天我们来谈论一下，你们知道什么是侦探吗？请举手发言。
（学生发言）好，很优秀的答案。
侦探是一种职业，他们有敏锐的观察力和分析能力，可以帮助我们解决很多难题。
活动准备老师准备了拐杖、放大镜、便签、小礼物等道具，将孩子们分成小组，每组由3-4人组成。
为每组选择一个负责人，组织各组解决问题的方案。
实施活动活动步骤分四步：第一步：逛街考察孩子们分组逛街考察，观察周围的物体和人，用放大镜仔细观察，记录下自己的发现和分析，并用便签写下来。
第二步：情境重现每组在班上选择一个题目，比如“下雨天失窃了”，根据这样一个情境，分析原因，写下自己的分析结果。
第三步：团队建设每组从大班学生中选出一个小侦探向同学们讲述自己分析的方法和结论，并华丽地介绍自己的团队成员第四步：展示成果分别询问每组的解决方案，进行小结和总结，并给予学生小礼物称赞。
活动总结今天我们完成了小侦探这个社会活动，学生们展示了自己的观察能力和分析能力，团队之间协调沟通，发挥了消极能动的探究能力。
同时，孩子们也明白了探究的必要性，激发了自己思维的积极性。
教学评价通过本次侦探游戏，孩子们提高了观察能力和独立思考的能力。
在操作中，团队间的沟通和协作能力进一步提高，并增强了团队精神。
同时，也提高了学生的表现和发言能力，增加了孩子们的自信心。
大班数学活动教案《我是小侦探》
大班数学活动教案《我是小侦探》一、活动目标1.认知目标：让幼儿通过观察、比较、推理等方法，发现物体的特征和数量关系，培养幼儿的观察力和思维能力。
2.技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用数字和符号记录观察结果。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、交流的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过观察、比较、推理等方法，发现物体的特征和数量关系。
2.活动难点：学会用数字和符号记录观察结果，培养幼儿的观察力和思维能力。
三、活动准备1.物质准备：侦探任务卡、数字卡片、实物道具、记录表格等。
2.经验准备：幼儿有参与过观察、比较、推理等活动的经验。
四、活动过程1.导入部分：a.创设情境，激发兴趣。
教师讲述一个侦探故事，引导幼儿进入角色。
b.宣布活动主题，引导幼儿观察实物，提出问题，引发思考。
2.基本部分：a.第一次观察：教师出示侦探任务卡，让幼儿观察实物道具，并提出问题。
幼儿分组讨论，交流观察心得。
b.第二次观察：教师发放数字卡片，引导幼儿观察实物道具，发现数量关系。
幼儿用数字和符号记录观察结果。
c.第三次观察：教师再次出示侦探任务卡，让幼儿观察实物道具，发现更深层次的特征和数量关系。
幼儿合作完成记录表格。
d.分享交流：教师组织幼儿展示自己的观察成果，引导幼儿相互评价、交流。
3.拓展部分：a.教师出示更高难度的侦探任务卡，让幼儿独立观察、思考，尝试解决。
b.教师组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组能更快地完成任务。
五、活动延伸1.家庭延伸：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的观察、比较、推理等活动，共同完成侦探任务。
2.环境延伸：教师在班级环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿持续关注和探索。
六、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的观察力和思维能力。
2.在活动中，教师要注意培养幼儿的合作、交流良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
3.教师要根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度，确保幼儿能在活动中获得成功体验。
幼儿园大班科学优质课教案《我是小侦探》及教学反思[五篇]
幼儿园大班科学优质课教案《我是小侦探》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《我是小侦探》及教学反思大班科学优质课教案《我是小侦探》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用，在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析，能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果，快来看看幼儿园大班科学优质课《我是小侦探》含反思教案吧。
活动目标：1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：1、已认识各种脚印。
2、课件：ppt画面3、幼儿侦探卡人手一张，笔。
4、侦探道具(眼镜，放大镜)若干。
活动过程：一、事件起因――少了商品。
1、点击ppt画面一：熊猫开超市。
师：熊猫开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客非常多。
一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。
2、点击ppt画面二：商品清单。
幼儿对照自己的清单卡，记录数量。
师：算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。
幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
二、进行侦破。
1、猜测。
师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。
引导幼儿说出有人拿走了。
师：到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看今天到过超市的顾客们吧!(有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。
)幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。
幼儿园大班科学优质课教案《我是小侦探》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《我是小侦探》含反思一、课程背景此次科学课程是为幼儿园大班学龄前儿童设计的，旨在带领孩子科学探究物品的特征，了解物品的种类及区分不同物品之间的区别，培养孩子的观察力、分类能力和思维能力。
本节课程采用实验教学法和小组合作学习方法，让孩子在活动中感受科学的魅力和乐趣。
二、课程目标1.能够观察并掌握物品的特征，基本了解物品的种类；2.培养学生的观察力和分类能力；3.培养学生的团队合作精神。
三、课程流程时间课程内容教学方法10分钟分组讨论小组合作20分钟实验探究实验教学15分钟总结回顾教师讲解分组讨论•教师将学生分为若干组，每组3-4人，并给每个小组发放一个探究工具箱；•让学生讨论和选择小组探究的物品，倡导学生独立思考，提高筛选的能力。
实验探究•教师引导学生通过翻翻书籍、观察不同的物品、展开小组内部讨论等方式，探究物品的特征以及物品的种类；•小组内互相讨论，确定物品的种类，并分别记录到组册中，进一步培养学生的合作意识；•教师使用幻灯片和物品图表向学生阐述物品的相关知识点和使用方法。
总结回顾•教师提问，通过学生的回答总结本次实验及重要知识点；•总结本次探究的过程及取得的成果，涵盖学生的话题，让他们总结自己的学习感受，同时，学生们被赞扬，使他们更加积极学习。
四、教学反思本节课程采用了小组合作学习方法，在课堂上让学生们独立思考和探索，积极参与，大大提高了学生的兴趣，培养了团队合作精神和思考能力。
同时，学生们通过实验探究和小组互动的过程，培养了观察、分类等方面的技能。
值得提醒的是，对于幼儿园大班学生来说，理解和记忆物品的种类可能需要花费更多的时间，因此，需要更加耐心和细心的引导学生，教师应当采取一些简化版的示例来让孩子更好地了解一些物品的含义。
同时，在教学中，应该注意防范孩子累的过程中出现的灰心丧气或者焦虑症的情况。
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我是小侦探--有趣的推理
(★★★)
⑴一个大人带着一个小孩去戏院看戏，售票员问大人说：“这个是你的儿子吗？”大人说：“是的。
”然后售票员又问小孩：“你是跟你的爸爸来看戏的吗？”小孩说：“不是”请问：这个大人跟这个小孩是什么关系？
⑵从前有一个小气的财主，一天他对自己家的长工说：“你把我们家的50头绵羊牵到市场上去卖了，把卖的钱和50头绵羊都要给我带回来，如果你成功卖了，那卖的钱里分你一半。
”长工想了想说：“没问题。
”第二天，长工真的拿着卖的钱和50头绵羊都回来了，财主没办法，只好分了一半钱给长工。
小朋友们，你们知道长工是怎么做到的吗？
⑶教室里面有10盏灯，小红进教室灭了3盏灯，请问现在教室里面还有几盏灯？
(★★★)
⑴跷跷板上有8个一样的小皮球，左边4个，右边4个，现在跷跷板保持平衡，如果拿掉一个，请问跷跷板上还有几个皮球？
⑵两棵苹果树上共有18只小鸟，有5只小鸟从第一棵树上飞到了第二棵树上，
请问：现在两棵树上一共有多少只小鸟？
⑶早上上学，小萍走进教室时发现教室里面已经来了8名同学了，过了一会又来了5名同学，请问，现在教室里一共有多少个人？
(★★★★)
小宁，小平，小阳三个小朋友下楼梯，他们每个人都戴了一顶帽子，一个戴的是红色的，一个戴的是黄色的，一个戴的是蓝色的，三人谁也不回头，小宁能看到两个帽子，一个是红色的，一个是黄色的，小阳只能看到一顶，是黄色的，那么你能知道他们谁走在最前面，谁在第二个，谁是最后一个吗？
(★★★)
晚上小红回到家，准备打开灯写作业，本来她按一次开关灯就应该亮了，可是她一连按了5次开关，灯也没亮，后来才知道是停电了，同学们，等再来电时，灯应该是亮的还是不亮的呢？
(★★★★)
计算下面的竖式，你有什么发现？
(★★★★)
不能计算，请你判断下面的三队蔬菜是不是一样重的。