齐河五中教学质量分析 201803改共27页文档
【分析报告】教学质量分析报告—中学教学质量分析报告
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相关资料一 : 中学教学质量分析报告江夏店初级中学教学质量分析报告教学质量是学校的生命线，提高教学质量是教师的应尽职责，是学校办好人民满意教育的具体表现。
今年是肥西县“教学质量提高年”，为全面贯彻《国家中长期教育发展规划(2010-2020)》，认真落实肥教字【2010】94号文件和2011年初中教学工作会议精神，有效提高我校教学质量，特对我校教育教学质量进行分析并进行整改。
一、校情分析1我校是初级中学，现有教学班8个，教职工31人，学生396人。
教师以青年教师居多，且大多是本科生，应该说对提高教育教学质量有很大的优势，但由于受大环境的影响，教师的敬业精神较差，加之现有教育体制缺乏企业的竞争机制，干多干少一个样，干与不干一个样，严重影响教师教书育人的积极性;从学生方面来说，农村学校“留守学生较多”，家长不在身边，缺少有效的家庭教育，学生教养差，学习成绩差，这些学生大多是“双差生”，而一些成绩好，家长又重视的也大多转到私立学校去读书，从而造成学校普遍成绩上不去的通病，致使近年中考成绩位于全县中下游。
二、存在问题1、教学管理，存在备课不规范，甚至出现先教后写的现象，备教不一致，应付月检查现象时有发生。
2、跨年级跨学科备课教案不齐全.3、传统教学模式严重影响学校教育教学质量的提升，教师平时教学研究不够，课改意识不强，教学手段落后，教学效果不理想，学生参与度不高。
24、教学资源没有充分利用，图书阅览室开放不够，实验教学不够重视。
5、我校教师学科配备不齐全，到目前为止，学校无音乐和美术教师。
三、整改措施为了提高教育教学质量，保证教学任务圆满完成。
根据肥教字【2010】94号文件精神和2011肥西“教学质量提高年”的要求，结合学校的具体实际，根据初中教学工作会议精神，制定下列整改措施。
教学质量分析报告
本学期，在新密市教体局的准确指导下，在来集镇中间校的具体指导下，我校保持单方面推动本质教导，以课程革新为打破口，多学科全方位深化教室教授教化革新，做到了以学科课程规范标为准绳，以教授教化形式深化为载体，提高教室教授教化质量，仔细实施教授教化教研计划，经过全部教员的不懈尽力，美满顺利地完成了各项任务，取得了可喜的后果。
为了总结经历，克制任务中的缺少，现将近本学期的教授教化质量剖析以下：1、试卷评价本次测验采取新密市教体局教研室一致试卷，从测验反应状况来看，各科试卷结构公道，难易水平适中，没有出现较为清晰的毛病，能较好的表现经过测验测评师长教师进修状况，对师长教师下段时间的进修起到促进感化。
特别是试卷的内容能表现现代评价思维，不完整重视师长教师的常识的记忆，而更强调师长教师对常识的了解与应用。
2、检测的结果本次教授教化质量检测，全校有594名师长教师参与，13个教授教化班，30个学科。
个中语文学科从平均分来看，一一班、二一班、二二班、六一班、六二班人均均超越80分；从优良率来看较高的班级有六一班、六二班辨别超越了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百分之五十以上；数学学科从平均分来看人均在80分以上的班级有一一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班；较上学期多了三个班级。
优良率较高的班级有五一班为百分之八十六点六，一二班为百分之七十点六，一三班为百分之七十二点七，六一班为百分之七十，也较上学期有较大年夜的提高；英语学科人均在合格以上的班级有三一班7505，三二班67.5，四一班68.7，四二班70.6，五一班60，优良率较高的班级有三一班百分之三十二点七，四一班百分之三十五点七。
就班级而言，人均（只包罗语文、数学、英语三门）均超越了170分，优良率较高的是一二年级，都到达了百分之四十多。
说明；1、二年级语文、数学按90分为优良计算；3、四年级语文、数学英语按85分为优良计算；5、六年级语文、数学英语按80分为优良计算。
2023学校教学质量分析工作总结(2篇)
2023学校教学质量分析工作总结为进一步落实“双减”政策，全面____“以生为本”的教育理念，实验中学准确把握作业的性质与功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，促使学生养成预习、整理、巩固和纠错反思的好习惯，提升学习效率，形成具有实验特色的作业体系。
从“作业完成时间、校本作业、分层作业、实践作业”四方面改变学生作业，整体规划并控制各学科的校内校外作业量，保持学生可持续学习的能力和水平。
作业完成时间如何合理地布置作业，控制作业完成时间，这对教师有了更高的要求。
让学生每天的作业少而精，训练目标明确，是一个不小的挑战。
对此，实验中学设计了一块“实验中学作业公示栏”放置在黑板上方，每日统计展示各科作业内容与完成时间，合理把控每日作业量与所用时间。
校本作业学生是完成作业的主体，教师是设计和评价作业的主要负责人。
教师要研究作业设计和布置的适切性，提高运用作业改进教学、保持学习兴趣和促进学生学习的能力。
独特的校本作业，一直是实验中学的特色教学形式。
在调查分析学生学习现状的基础上，针对当天课堂教学内容设计适合的作业，并要求各教研组长给予指导、组织研讨不断提高校本作业的质量。
这样的作业形式也要求教师要做到多读多看多学，用最有用的素材，立足于学校大多数学生的总体学习水平选择最具代表性的题型提供给学生，做到精讲精练。
教师也可以在设计校本作业的过程中不断提升自己，真正达到教学相长。
实验中学校本作业设计流程图分层作业在教学中，作业布置是为了让学生更好地巩固掌握课堂中所学到的知识，但由于学生个体之间有差异，教师在布置作业中简单地使用同一种作业，难以兼顾到学生在学习中形成的差异性，没有做到因材施教的教育原则。
因此，学校积极倡导根据学生掌握情况布置分层作业，从校本作业出发，根据每位学生掌握知识的水平与能力，设计不同层次的作业，供学生自由自愿选择完成，更好地调动学生的学习积极性和主动性，有利于学生保质保量地完成作业，培养学生的毅力，使学生可以成为学习路上的主导者。
齐河五中教学质量分析
英语第四名，与前三名学校的成绩差距很大。 主要措施： 1、加强听力训练 ，每天晚自习进行20分钟听 力训练。 2、落实听说读写，加强阅读训练。 3、抓基础，落实人人清，强化训练量。 4、注重书写，提高学习英语的兴趣。
主要措施：
1、加强集体备课，群策群力，抓教学重难点，提前 预测教学中存在的问题，避免走弯路。 2、狠抓学生书面落实，做到书写更规范，背诵记忆 更准确。 3、加强计算专题训练的力度，提高学生的计算能力 和理解题意的能力；在夯实基础知识的同时，注重 做题技巧的传授。 4、 有效的利用小组合作学习，强化学生的帮带作用。 5、发挥骨干教师的示范作用。
物理第四名，与前三名学校的成绩相差较大，化学第五 名，与前四学校的成绩相差很大。 主要措施： 1、落实小组教学，实行兵教兵。 2、加强实验教学，提高学习兴趣。 3、把握中考动向，抓考点，重难点，落实基础。 4、加强训练提高做题准确率。
1、加强集体备课，用好多媒体，坦诚开心献 宝来，充实高效淘宝归，争取团体智慧最大化。 2、高效利用小组合作学习，清淤过筛子，切 忌表面热闹，实际低效浮躁。 3、以各种测试及家长进校园为契机，切实利 用好班主任与任课老师之间的合作交流平台。 4、发挥好周周清的检测作用，周清发现的问 题要在集体备课前汇总好并作为集体备课内容 的一部分。
2017—2018学年第一 学期教学质量分析
初一成绩分析
初一期末成绩总评为第五名，比小升初的 成绩前进了一个名次，与第四名的学校相差2.9 分，无论从名次上还是总平均分上都有所进步。
2017-2018学年第一学期初一期末成绩平均分统计表
学校
语文 名次 数学
名 次
全县教学质量分析报告范文
全县教学质量分析报告范文教学质量是评估一个学校教育教学水平的重要指标，也是学生学习成就的重要保障。
为了全面了解我县教学质量的情况，对其进行分析和评估，下面将给出一份全县教学质量分析报告范文。
全县教学质量分析报告一、教育资源概况我县拥有一所初中和两所小学，分布在县城和农村地区。
各学校都配备了合格的教育设施和专业的教育教学设备，能够满足教育教学的需求。
同时，学校与家长、社区和企事业单位保持良好的合作关系，为学生提供全方位的教育资源。
二、师资力量分析1. 教师数量和结构全县共有教师200人，其中小学教师100人，初中教师100人。
教师年龄结构合理，具备较高的专业素养和教育教学经验。
目前，教师队伍中有20%的教师拥有硕士及以上学历，80%的教师拥有本科学历。
2. 教师培训和发展为了提高教师的教学水平，我县不断加强教师培训和发展工作。
每年都会组织教师参加各类专业培训，并鼓励教师深入研究教育教学理论和实践经验。
同时，学校也鼓励教师参与教育教学研究和课题研究，提升教学质量。
三、教学资源利用情况1. 教材使用情况全县教材使用规范，学校都采用国家推荐的教材，并根据学生实际情况进行适当调整。
同时，教师在教学过程中积极运用多媒体教学等现代教育技术手段，提高教学效果。
2. 课程设置和教学内容全县教育局制定了科学合理的课程设置和教学内容，保证学生接受全面、均衡和优质的教育。
各学校也注重培养学生的综合素质，通过丰富的课外活动和社团组织，拓宽学生的视野和兴趣。
四、教学效果评估1. 学生成绩根据学生的考试成绩和综合评价，我县学生的学习成绩处于全国中等水平。
各学校通过建立个案分析制度和课堂教学观摩制度，及时发现学生存在的问题并采取措施加以解决。
2. 学生综合素质学校注重培养学生的综合素质，通过开展各类文化、体育、艺术等活动，积极开展道德教育和品德培养，培养学生的社会责任感和创新意识。
五、存在的问题和对策建议1. 师资不足尽管我县的教师队伍整体素质较高，但教师数量不足，特别是在农村地区。
2018年秋教学质量剖析和反思
淯溪镇中心小学2018年秋教学质量剖析和反思一、成绩概况：A、学校和镇级调考：总的来说，全校质量在全体老师共同努力下，有很大幅度的提高。
学校比较满意。
语文均分按年级依次为 81.13，79.98，74. 9，73.79，67.41，81.75。
全校均分：76.4；数学均分按年级依次为 85.22，85.06，75. 8，76.02，75.35，76.84. 全校均分：79.05英语均分按年级依次为 87.19，79. 4，78.19，76.89 全校均分：80.41根据学校制定的教学等级考核办法：一类：45人次/51科次＝88.2%；二类：5人次/51科次＝9.8%；三类：1人次/51科次＝2%教学等级二类、三类差距为：（三二语－3.93；四三语－3.72；三三数学－3.62；四二数学－3.4；三一英－4.69；四二英－9.88）一年级语文低分3人（1 、1、1）数学2人（1、1、0）二年级语文低分7人（3、2、2）数学3人（1、2、0）三年级语文低分3人（1、1、1、0）数学1人（0、1、0、0）四年级语文低分5人（1、4、0）数学19人（4、8、7）英语3人（1、2、0）五年级语文低分1人（0、1、0）数学2人（2、0、0）英语2人（1、0、1）六年级语文低分1人（0、1、0）数学2人（2、0、0）英语2人（1、0、1）注：括号内依次为各班低分人数B、市级调考：所有调考成绩都在全市有点靠后，全市语数外加权平均分：74.04分，我校69.28分；二、存在问题1、学科之间不平衡，差异比较大。
教师个人之间差异也比较大。
2、有的学科低分人数仍然较多。
3、与市级同类学校比较也有很大差异。
4、有的老师课堂组织教学力度不够，只管讲课，不管纪律。
5、双基训练不够落实不到位，说明对学生的兑现没有到位。
6、知识难易把握不够好，基础差的学生学生厌学，失去信心。
7、辅差工作力度不够、作业督促不到位。
在座位上没有给予特殊的照顾。
2023年质量分析教学总结
2023年质量分析教学总结2023年质量分析教学总结1本学期，在新密市教体局的正确领导下，在来集镇中心校的具体指导下，我校坚持全面推进素质教育，以课程改革为突破口，多学科全方位深化课堂教学改革，做到了以学科课程标准标为准绳，以教学模式深化为载体，提高课堂教学质量，认真实施教学教研计划，通过全体教师的不懈努力，圆满顺利地完成了各项工作，取得了可喜的成绩。
为了总结经验，克服工作中的不足，现将近本学期的教学质量分析如下：一、试卷评价本次考试采用新密市教体局教研室统一试卷，从考试反馈情况来看，各科试卷结构合理，难易程度适中，没有出现较为明显的错误，能较好的体现通过考试测评学生学习状况，对学生下段时间的学习起到促进作用。
特别是试卷的内容能体现现代评价思想，不完全注重学生的知识的记忆，而更强调学生对知识的理解与运用。
二、检测的结果本次教学质量检测，全校有594名学生参加，13个教学班，30个学科。
其中语文学科从平均分来看，一一班、二一班、二二班、六一班、六二班人均均超过80分；从优秀率来看较高的班级有六一班、六二班分别超过了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百分之五十以上；数学学科从平均分来看人均在80分以上的班级有一一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班；较上学期多了三个班级。
优秀率较高的班级有五一班为百分之八十六点六，一二班为百分之七十点六，一三班为百分之七十二点七，六一班为百分之七十，也较上学期有较大的提高；英语学科人均在及格以上的班级有三一班7505，三二班67.5，四一班68.7，四二班70.6，五一班60，优秀率较高的班级有三一班百分之三十二点七，四一班百分之三十五点七。
就班级而言，人均（只包括语文、数学、英语三门）均超过了170分，优秀率较高的是一二年级，都达到了百分之四十多。
说明；一、二年级语文、数学按90分为优秀计算；三、四年级语文、数学英语按85分为优秀计算；五、六年级语文、数学英语按80分为优秀计算。
学校教学质量评估工作总结汇报
学校教学质量评估工作总结汇报尊敬的领导、老师们：
大家好！我很荣幸能在此向大家汇报我们学校最近一段时间的教学质量评估工作。
通过这次评估，我们对学校的教学工作进行了全面的检查和分析，也发现了一些问题和不足。
在此，我将向大家做一份总结汇报，希望大家能够共同思考，共同努力，为学校的教学工作提供更好的保障。
首先，我们对学校的师资力量进行了评估。
通过这次评估，我们发现学校的教师队伍整体素质较高，但也存在一些老师教学水平不够稳定的问题。
因此，我们将加强对教师的培训和考核，提高他们的教学水平，确保每一堂课都能够达到预期的教学效果。
其次，我们对学校的教学设施进行了评估。
通过评估，我们发现学校的实验室设施相对较为陈旧，对教学的支持力度不够。
因此，我们将争取更多的资金投入，对实验室设施进行升级改造，为学生提供更好的实践教学环境。
最后，我们对学校的教学管理进行了评估。
通过评估，我们发现学校的教学管理工作相对较为薄弱，存在一些教学秩序不够井然的情况。
因此，我们将加强对教学管理工作的监督和督促，建立健全的教学管理制度，确保教学秩序的良好运转。
总的来说，通过这次教学质量评估工作，我们发现了学校教学工作中存在的一些问题和不足，也对下一步的工作提出了一些改进和完善的建议。
我们将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，全力以赴，为学校的教学工作提供更好的保障，为学生的成长和发展创造更好的条件。
最后，希望全体老师们能够共同努力，共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
2017-2018学年度教学质量分析7月doc
2018年7月6日
学科
语文
任课教师
于丽艳
所教班级
初一年级
总分
359
平均分
59.67
及格率
17%
优秀率
17%
学困率
17%
最高分
108
最低分
8卷面分来自析此卷为梅里斯区试题，试卷共120分，卷长8页，试题分值科学。试题为中考题型，符合初一学生实际情况，难度适中，紧扣教材，突出教材前三单元的基础、重点，知识点考察全面，分值科学。试题重在考察学生基础掌握情况，无偏题怪题，出题角度灵活，既能起到检验学生知识掌握情况，也能反映出教师教的情况，能为教师下步教学提供思路和方向。试题分为三大部分，知识积累与运用9小题35分，口语交际2题5分，语段阅读与分析11题30分，写作50分。现代文从字音、字形、词语运用、语病、文化常识、仿写句子、名著阅读、古诗文默写、口语交际，文言文两篇一篇课内，一篇课外。从词语解释、翻译句子、名句理解及对文段的理解四个方面，两篇现代文阅读，一篇课内，一篇课外。主要考察学生筛选、提炼、归纳概括文章信息，描写方法及其作用，对句子理解，同时也有对文章整体感受等能力。写作分为半命题题，题目与学生生活较贴近，好把握。
4.训练学生说话能力，培养口语交际能力。
5.加强写作文面的练习，尤其在写法上进行训练，学习优秀文章的写法布局，领悟写作方法，掌握基本的谋篇布局。
从检测中，我们发现了学生一些蔳弱地方，下一步强化措施加以补救，尽教师最大的能力，让每一个学生在课堂上有所收获，做好学生学习道路引路人。
存
在
问
题
1.学生基础掌握不牢，字义理解不当，基本字不会写。
2.对词语理解应用能力较差。词义理解不准确，不会应用。
齐河五中教学质量分析 201803改
247.28
245.18 244.96
240 235
文玉
三中
五中
山大永锋
鼎新
三中
清华园
文玉
永锋
五中
初一期末成绩总评为第五名，比小升初的 成绩前进了一个名次，与第四名的学校相差2.9 分，无论从名次上还是总平均分上都有所进 步。
2017-2018学年第一学期初一期末成绩平均分统计表 学校 鼎新 语文 名次 111.70 3 1 5 6 4 8 数学 125.72 121.42 107.73 116.76 106.00 115.22 名 次 1 2 5 3 6 4 英语 122.94 111.46 100.43 108.33 105.79 103.80 名 次 1 2 6 3 4 5 生物 83.21 80.04 81.69 74.33 75.19 80.62 名 政治 名次 历史 名次 地理 名次 次 1 85.89 4 85.52 2 75.04 6 70.80 5 71.08 3 67.78 1 2 4 7 6 9 87.34 84.01 80.55 82.68 82.02 81.28 1 2 6 3 4 5 83.48 72.81 82.03 68.93 73.58 72.94 1 5 2 6 3 4 总分 700.28 673.13 635.63 624.42 621.52 618.12 名 次 1 2 3 4 5 6
140
120.81
120
100
110.57
103.06 82.79
80 60
40
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鼎新
文玉
三中
五中
英语第四名，与前三名学校的成绩差距很大。 主要措施： 1、加强听力训练 ，每天晚自习进行20分钟听 力训练。 2、落实听说读写，加强阅读训练。 3、抓基础，落实人人清，强化训练量。 4、注重书写，提高学习英语的兴趣。
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10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁 201803改
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯