七下英语校本课程教案 (1)
中学英语校本课程的教案
中学英语校本课程的教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在提高中学阶段学生的英语综合运用能力，结合学校实际情况，以校本课程的形式进行教学。
通过本课程的学习，学生将能够更好地适应未来社会的需求，提高他们的综合素质。
1.2 课程目标1.2.1 知识目标（1）掌握基本的英语语法和词汇。
（2）了解英语国家的文化背景。
1.2.2 技能目标（1）能够熟练地运用英语进行日常交流。
（2）具备一定的英语阅读、写作和听力能力。
1.2.3 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，提高团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 教材选择根据课程目标和学校实际情况，选择适合的教材，如《新概念英语》等。
2.2 教学内容安排（1）语音教学：教授英语音标和发音规则，提高学生的发音准确性。
（2）词汇教学：通过有趣的方式教授单词，帮助学生扩大词汇量。
（3）语法教学：系统地教授英语语法知识，让学生在实际语境中运用。
（4）听力教学：利用多媒体教学资源，提高学生的英语听力水平。
（5）口语教学：组织课堂讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
（6）阅读教学：教授阅读技巧，让学生能够独立阅读英语文章。
（7）写作教学：从基础开始，逐步提高学生的写作能力。
第三章：教学方法3.1 任务型教学法通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习英语。
3.2 情境教学法创设真实的语言环境，让学生在自然情境中学习英语。
3.3 合作学习法鼓励学生分组合作，进行互动交流，提高学习效果。
3.4 激励教学法注重鼓励和激励学生，提高他们的学习自信心。
第四章：教学评价4.1 形成性评价通过课堂表现、作业完成情况等对学生的学习过程进行评价。
4.2 终结性评价定期进行英语水平测试，对学生的学习成果进行评价。
4.3 自我评价鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程。
第五章：教学资源5.1 教材选用适合的英语教材，如《新概念英语》等。
5.2 多媒体教学资源利用多媒体课件、视频、音频等资源，提高教学效果。
初中英语校本课程开发方案讲课教案
初中英语校本课程开发方案初一英语校本课程方案上课人：刘春玲英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。
以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。
英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个英语学习平台。
目的开设了英语校本课程，目的是为了拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。
便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。
培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的基本素质。
原则以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。
（1）有效性和重要性的原则。
在科学技术迅速发展的信息时代，面临着不断更新的知识体系，我们在开发校本课程时，在选择课程内容的过程中，经过英语教师的精选，选择与学生生活息息相关的内容。
（2）趣味性和可学性的原则。
校本课程的开发必须充分考虑学生的兴趣和需要，这是开发的出发点。
这有助于提高学生的想象力和创造力;易于学生消化学习的内容。
同时，在编制校本课程的过程中，课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围，而且内容要健康。
(3）现实性和应用性的原则。
现实性就是要求校本课程的内容必须符合当今社会的现实需求。
在选择课程内容时，要有正确的世界观和人生价值观，要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。
应用性就是要求在课程开发中选择最有助于学生解决现实问题的课程内容，选择具有应用价值的知识。
课程内容由于初一年级的学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就初一年级的学生中开发难度小可以激发兴趣的课本剧表演、背诵诗歌、讲小故事，讲笑话，编小对话等课程。
2024年英语校本课程教学设计 英语校本教研活动方案八篇(通用)
2024年英语校本课程教学设计英语校本教研活动方案八篇(通用)英语校本课程教学设计英语校本教研活动方案篇一本班共有学生65人，其中绝大部分学生根底比较差，但进取心强。
通过一年的英语学习，由于根底不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。
为了更好地搞好八年级英语教学，进步学生的英语程度，在制定本方案和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，实在完成“腰杆子”工程的教育教学工作。
完成新目的英语的教学任务。
1、扎实根底教学稳固语言根底知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写才能。
2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
要重兴趣、重方法、求稳定、务实效，防止出现大批落伍和过早分化现象。
3、结实“腰杆子”认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。
1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。
语音教学主要应通过模拟来进展，教师应提供大量听音、模拟、理论的时机，帮助学生养成良好的发音习惯。
在注意单音的准确性的.同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的根底。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目的要求，对学生进展适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言理论活动，逐步培养学生的综合语言运用才能。
4、在注重交际、培养才能的同时，不可无视语言知识的系统学习。
初中英语校本课程案例
校本课初中英语趣味课堂英语趣味小游戏主备人：周晓红上课时间：教学目的：让学生把所学的知识运用到游戏中来，让学生在游戏中体验学习的乐趣，感受收获与运用知识的快乐，培养并激活学习英语的乐趣。
活动形式：将学生分为四个小组，采用对抗比赛的形式展开游戏。
让学生在竞争中学的更积极更主动，体验成功的快感。
活动流程：一．将学生按座位分成四大组，明确本节课的任务。
二．鼓励学生积极参与，表现突出的同学将会评为优秀学员。
三．游戏进行中：1. 对抗游戏一：听单词做动作游戏规则：每组选派两名同学上台接受挑战，老师大声说出单词，同学以最快的速度作出相应的动作，反应慢和做错的同学被淘汰，最终的获胜者的十分。
所需单词：1) run，play ping-pong, sleep，sing songs, play computer games. read books, walk, sit, stand up, swim, play basketball,play football, watch TV, play the guitar, do homework, listen to the music,clean the room, cook breakfast, take photos, dance, draw pictures.2. 对抗游戏：报电话号码对抗赛游戏规则：给四个小组每个同学编号，每人准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，对抗赛在四个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生点第二组的一个学生代号，并出示手中的号码，第二组的这名被点到的学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生点第三组的一个学生编号，同时出示手中的号码，第三组被点到的这名字学生应立即将这个号码说出来，以此类推。
说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
所需工具：给每位同学发一张A4白纸。
3. 对抗游戏：猜年龄游戏规则：教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
七年级英语校本课程教案
七年级英语校本课程教案Title: Seventh Grade English School-based Curriculum Lesson PlanObjective:- To develop students' English language skills in listening, speaking, reading, and writing.- To enhance students' understanding of English grammar and vocabulary.- To cultivate students' ability to communicate effectively in English.Materials:- Textbooks, workbooks, and supplementary reading materials- Audio-visual aids such as videos, recordings, and interactive activities- Writing implements, paper, and digital devices for online resources- Classroom board or projector for displaying instructional materialsLesson 1: Listening and Speaking- Activity 1: Listen to a recorded dialogue and answer comprehension questions- Activity 2: Pair work – students role-play the dialogue using the language learned- Activity 3: Class discussion – students share their opinions on the topic of the dialogueLesson 2: Reading- Activity 1: Reading comprehension exercise – students read a passage and answer questions- Activity 2: Vocabulary building – students identify new words and phrases from the passage- Activity 3: Group reading – students take turns reading aloud and discussing the passageLesson 3: Writing- Activity 1: Writing practice – students write a short paragraph based on a given prompt- Activity 2: Peer review – students exchange papers and provide feedback on each other's writing- Activity 3: Revision – students revise their paragraphs based on peer feedbackLesson 4: Grammar and Vocabulary- Activity 1: Grammar exercises – students practice using new grammar structures- Activity 2: Vocabulary games – students play word games to reinforce new vocabulary- Activity 3: Application – students use the new grammar and vocabulary in speaking and writing activities Lesson 5: Integrated Skills- Activity 1: Project work – students work in groups to create a presentation on a given topic- Activity 2: Presentation – groups present their projects to the class, using all language skills - Activity 3: Peer evaluation – students provide feedback on the content and language use of the presentations总结：本学期的英语课程将注重听说读写四项基本技能的培养，同时注重语法和词汇的学习。
七年级下册英语教案
七年级下册英语教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：学习并掌握七年级下册的英语知识点和语法规则；培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
2. 过程与方法目标：通过多种教学方法，如讲解、练习、对话、听力、阅读等，激发学生学习英语的兴趣；培养学生进行团队合作、自主学习的能力；提高学生的英语学习策略和学习技巧。
3. 情感态度目标：培养学生积极向上的学习态度；培养学生广泛阅读英语原版书籍的兴趣；提高学生的跨文化交际能力。
二、教学内容：本教案主要涵盖以下单元：Unit 1 My name's Gina.Unit 2 This is my sister.Unit 3 Is this your pencil?Unit 4 Whose socks are these?Unit 5 What color is it?Unit 6 How much are these pants?Unit 7 I'm more outgoing than my sister.Unit 8 She's tall and thin.三、教学重点：1. 学习并掌握每个单元的重点词汇和句型；2. 提高学生的听、说、读、写的能力。
四、教学难点：1. 学习并掌握每个单元的重点词汇和句型；2. 培养学生广泛阅读英语原版书籍的兴趣。
五、教学准备：1. 课本和练习册；2. 录音机或多媒体设备；3. 课堂展示材料，如图片、卡片等；4. 小组活动所需要的道具。
六、教学过程：本教案分为八个单元，每个单元的教学过程如下：Unit 1 My name's Gina.1. 导入新课，通过图片和问答的形式，引出新课的主题“介绍自己的信息”。
2. 学习新词汇，并进行语音练习和记忆。
a. 听录音，跟读词汇。
b. 分小组进行单词拼写比赛。
c. 复习所学词汇，通过游戏巩固记忆。
3. 学习并掌握新句型：My name is Gina. Nice to meet you. How are you? I'm fine, thank you.4. 进行对话练习，通过角色扮演进行模拟对话。
英语校本课程教案
英语校本课程教案一、教学目标1.1 知识目标：学生能够掌握基本的英语语法和词汇。
学生能够进行简单的英语口语交流。
1.2 能力目标：学生能够听懂并运用基本的英语单词和句型。
学生能够用英语进行自我介绍和日常交流。
1.3 情感目标：学生能够对英语学习产生兴趣，提高学习积极性。
学生能够培养团队合作精神，共同完成学习任务。
二、教学内容2.1 课程主题：介绍自己和家人2.2 重点词汇：name, age, country, city, job, hob2.3 句型结构：How are you? I'm fine, thank you. What's your name? My name is How old are you? I'm years old. Where are you from? I'm from What do you do? I'm a What's your hob? My hob is三、教学方法3.1 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.2 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。
3.3 互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
四、教学步骤4.1 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松的学习氛围。
学生进行小组活动，互相问候并介绍自己。
4.2 的新课（15分钟）：教师引入主题，展示相关图片，引导学生学习重点词汇和句型。
学生进行小组活动，练习使用词汇和句型进行自我介绍。
4.3 课堂实践（15分钟）：教师设定情境，让学生在实际语境中应用所学的词汇和句型。
学生进行角色扮演，练习用英语进行自我介绍和日常交流。
4.4 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
学生完成课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业5.1 作业内容：学生用英语写一篇关于自己的文章，包括姓名、年龄、国籍、城市、职业和爱好。
初中英语校本课程教案
初中英语校本课程教案篇一：英语校本课程教案英语校本课程教案校本教材2009-09-07 20:10:37 阅读468 评论0 字号：大中小英语校本课程的教案英语校本课程的教案Lesson 1 GreetingLanguage knowledge:1. How are you ? 你好吗？Fine ,thank you. 很好，谢谢你。
2. Good morning. Good afternoon ! Good evening ! 早上好/下午好/晚上好。
3. How do you do ? 你好。
4. Nice/Glad to meet you ! 遇见你真高兴！Teaching Resources: audiotapesmall blackboard Teaching Importance: How do you do?Class opening:Step 1: Good morning /……T: Good morning , boys and girls!Ss: Good morning ,teacher!T: Good morning ,***.S1: Good morning ,teacher!Step2:How do you do?Lead in: T: How do you do *** ? (提示；初次见面应该用它。
)S2 : How do you do , teacher?Practise in pairs.Show the dialogueStep3: Howe are you? Nice to meet you.T and Ss greet !Ss practice in pairsStep4: Make friendsStudents make friends in the class.Step5: Make up a new dialogue .（板书对话）Lin Tao: Hi ,Sam! How are you?Sam: Fine, thanks. What about you?Lin Tao: I’m OK. Are you free tomorrow?Sam: Yes, why?Lin Tao: We’re going to have a swim.Sam: Good idea! Can I come?Lin Tao: Sure! Jim’s coming ,too.Sam: Where are you going to meet?Lin Tao: We are going to meet outside the school gate at two o’clock.Sam: OK. Goodbye.Step6: Do some exerciseA: Hello, Jim. How are you?B: Oh ,hello. Ling Feng. How are you?A: ___1___ .Nice to meet you !B: Nice to meet you ,___2___.A: How’s the ___3___ there now?B: It’s very warm.A: Oh, I’m sure you’ll __4___ a good time.B: I think so.A: It’s time to have class .See you later!B: ______5_____ .Step7: Class closing.Home work:1. Practise the dialogue after class.2. Make up a new dialogue about greeting.Lesson 2 In a shopLanguage Knowledge:1. What can I do for you? 我可能为你做什么？2. Can I help you? 我能帮你吗？3. What would you like…? 你来点什么？4. What about…? ……怎么样5. How much is the…? 这个……多少钱？6. I’d like… 我想要点……7. Here you are. 给你。
校本课程1(英语)
Xinhui—A land of diversitySection 1How to introduce a place? Follow the 6 aspects below.1. Location （所处位置）这间学校位于城市的东边。
The school is located in/ lies in the east of the city.这间学校位于城市的东边,有一百多年的历史。
Located in/ lying in the east of the city, the school has a history of over one hundred years.2.Population （人口）中国人口众多，有十三多亿人口。
其中大部分是农民。
China has a large population of 1.3 billion, most of whom arefarmers.3.Area （面积）我们学校占地120亩。
Our school covers an area of 120 mu.我们学校占地120亩,是新会最好的学府。
Our school, with an area of 5,000 square metres, is the best one in Xinhui.4.History （历史）中国有五千年的悠久历史文明古国。
China is a civilized country with a long history of 5000 years.伦敦始建于公元43年。
London dates back to 43 A. D.5.Tourism （旅游）新疆有丰富的自然资源，以葡萄而闻名。
Xinjiang, famous for its grapes, is rich in natural resources.北京有许多名胜，其中就有紫禁城。
Beijing has many places of interest, among which is the Forbidden City.杭州以它美丽的西湖而著名。
校本课程教案1
校本课程教案<趣味英语>
第1讲趣味英语单词
I、教学目标
1、让学生了解这门课程的主要目标，主要内容及主要的评价手段
2、熟悉了解学生，拉近师生之间的距离
3、通过各种系统的复习方法,有趣的手段记忆单词,扩大学生的词汇量,增加对英语的兴趣II、教学内容
（一）、知识与技能目标
1．提高学生的英语词汇量，提高学生表达、沟通和分享信息的知识技能。
2．增进对英语单词记忆的信心与兴趣。
3．学习旅游英语的一些常用知识和语言，并能在实践中加以应用，提高学生的生活实践能力。
（二）、复习方法：
第一条，就是：一定要每次都大量地背
第二条，第二条，就是：背字典！
按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。
这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。
至于为什么，您翻翻字典就明白了。
;)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。
（三）能先把最基本的词先掌握。
第三条，就是：和单词多见面。
背单词捷径的下面这条就有了三个分支
第一个分支：瞎听
第二个分支：狂看！
第三个分支：乱说！
第四条，就是：联想，联想，联想
第五条，就是：复习
（三）、趣味方法记忆：
英语单词趣味谐音记忆
（四）、游戏环节-互相认识
1单词接龙
2英语单词狂想
（五）、测试:单词记忆比赛
III、作业
按照单词表,自己用有趣的方式编造记忆方法。