美术教案-画三角形的物品
2019-2020年一年级美术上册 找找三角形教案 苏少版
2019-2020年一年级美术上册找找三角形教案苏少版教材分析教材内容较多表现的是生活中找到的三角形及三角形的运用，如：船帆、三角形的地砖图案、北京故宫角楼、滑梯和埃及的金字塔等。
通过学生观察和寻找周围的三角形，让他们发现生活中三角形的众多存在和作用，让学生能发现三角形的异同，比较不同形态的三角形给人不同的感受：尖头向上的三角形显得稳定、坚硬；倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。
通过学习，让学生了解三角形的物体可以用多种方法来表现，并尝试用一种方法来表现生活中有趣的三角形物体。
启发学生说说、猜猜、看看和画画，让学生找到三角形，了解三角形并巳。
画画三角形的物体。
教学目标1、认知目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。
2、技能目标：引导学生用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。
3、情感目标：培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。
教学重难点寻找、发现和观察三角形的物体，培养学生的观察力和感受能力。
采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。
教学课时：1课时课前准备教师准备：准备三角形生活用品或图片、三角形的作业纸、绳子。
学生准备：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具材料。
教学过程A．导入a．教师提问：你们知道三角形是什么样的吗？b．出示三角形的纸片，教师补充三角形的特征。
c．揭示课题：今天，我们就来找一找生活中有趣的三角形物体，并且把它们表现出来。
B．新授启发学生了解、寻找、观察三角形：a．教师出示不同三角形形态的图片，让他们进一步了解三角形。
和大师一起画三角形：米罗、毕加索。
他们两个都是大画家。
b．为激发学生们的兴趣，教师带领他们来到操场开展活动：请学生们用身体的某个部位或和其他同学合作表现出不同形态的三角形，由此感受不同三角形给人产生的不同感觉。
c．在学校中、教室中寻找有趣的三角形：红领巾、三角尺…d．欣赏课本中古今中外典型的三角形物体：建筑、玩具、设施等。
幼儿园中班数学教案《三角形拼图》
幼儿园中班数学教案《三角形拼图》教学目标1.能够认识和区分三角形和正方形。
2.能够使用三角形和正方形组合成拼图。
3.增强对几何形状的认知和理解。
教学准备1.学生用品：A4纸、彩笔、剪刀、胶水。
2.教具：三角形拼图玩具、白板、橡皮擦。
教学过程1. 热身（5分钟）老师可以先通过提问的方式来了解孩子们对几何形状的认知程度，例如：•你们知道三角形和正方形吗？•三角形有什么特点？正方形呢？•你们平时在哪些地方，看到过三角形和正方形？老师可以让孩子们进行思考并回答问题，引导学生主动参与，增强他们对几何形状的直观理解。
2. 引入新知（10分钟）老师可以使用三角形拼图玩具引入新知，让孩子们看到不同颜色、不同大小的三角形拼图，并让他们尝试拼出不同的形状，例如：1.将两个相同的三角形拼在一起，组成一个正方形。
2.将三个不同大小的三角形拼在一起，组成一个大三角形。
老师可以让孩子们亲自动手拼图，并观察拼图时的思维过程，引导他们逐步认识和理解三角形和正方形的特点。
3. 操作练习（30分钟）1.准备材料：A4纸、三角形和正方形拼图玩具、彩笔、剪刀和胶水。
2.老师向孩子们介绍一个简单的拼图任务：将三个三角形拼在一起，组成一个大三角形，并在上面画出一个笑脸。
示意图如下：三角形拼图示意图3.孩子们可以使用三角形拼图玩具模仿示意图，将三个三角形拼成一个大三角形，并使用彩笔在上面画出一个笑脸。
4.将三个三角形分别涂成不同的颜色，让孩子们剪下三个三角形，然后将它们用胶水组成一个大三角形，并在上面绘制一个笑脸。
5.在孩子们完成任务后，可以将几幅优秀作品展示给全班观摩和学习。
4. 拓展（10分钟）老师可以让学生们通过三角形和正方形拼图的方式，自己设计不同形状的拼图，例如：1.将三角形和正方形拼接在一起，组成一个“蝴蝶”。
2.将三个不同大小的正方形拼在一起，组成一个大正方形。
通过这种拓展游戏，可以让孩子们进一步认识和理解几何形状的特点，并提高他们的空间想象能力。
幼儿园大班美术教案生活中的三角形
幼儿园大班美术教案生活中的三角形今天在网上看到《幼儿园大班美术教案_生活中的三角形》，觉得应该跟大家分享，改掉错别字天国就发到了育儿天堂，希望对网友有用。
讲授目的：1、熟悉三角形，能用三角形不雅察归纳综合三角形论述物品。
2、控制三角形的画风，能凭影象画出生存中三角形菱形物品，勇敢选用符合的颜色。
3、感知生存美加中三角形的造型美，引发富厚的遐想和影象。
教具预备：课件、什物投影仪、灌音机。
讲授历程：一、导入新课。
出斧正方形纸，半数一下我们看，是什么?(三角形，我们数一数三角形有几条边?几个角?通常不具三条边三个角的两个图形，我们都把它们叫做三角形。
二、遐想生存中三角形物品小朋侪们想一想:在我们眼前有哪些工具是三角形的?或靠近三角形的?(雨伞、帽子、彩旗、灯罩、羽觞……)小结:在我们身边有很多衣物都是三角形，大概靠近三角形的物品。
三、图形刺激，引诱幼儿观赏图片 (什物投影表现)。
1、出示图片1，请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、雪白的帆船，这是一幅何等漂亮的画面!在这幅画面中，你发明什么是直角三角形的?(帆船)谁知道游艇具有什么感化?(调治风力)。
2、出示图片2，请看这一幅:画面上斜阳西下，阳光辉映着这几座小小亭子。
谁来小亭子是什么样的?从团体上看，这些小亭子是什么外形?(三角形)小结:这幅画之以是这么白尾鼠，要害是美在亭子的外型上。
3、出示图片3，请看这一幅:这是一座雪山，在蓝天的映照下，给人一种慎重的美。
雪山的形状也是三角形的。
4、出示图片4，小朋侪请看:这是在高空拍摄下的一幅都会修建图，这蓝色的三角形修建虽然是楼顶，幼儿手工制作你们谁知道这座为什么要建成三角形的呢?(美不雅)除了美不雅另有什么感化呢?(妥当) 小结:三角形不但形状美不雅，并且具有稳固、结实的感化，很多衡宇、桥梁、都是由三角形的导管组成的。
5、比对辨认熟悉图片中的三角形物品 (电脑表现图片)问：谁能说说这幅画上有哪些物品是这幅五边形的?小结:切成块的西瓜，瓜尖最甜，小朋侪们最爱吃。
一年级上册美术教案-6找找三角形 ｜苏少版
一年级上册美术教案－6找找三角形1. 教学目标1.了解什么是三角形，掌握三角形的基本形态；2.提高观察、发现、分辨的能力，在生活中认识并寻找三角形；3.给学生创造良好的美术创作环境，让他们更好的理解和掌握三角形的相关知识。
2. 教学准备1.教师准备好学生的教材和绘画用具及展示的三角形图片；2.确保教室里的环境良好，营造出一个可以静心思考、创作的氛围；3.检查教学设备是否正常，如电脑放映、投影等。
3. 教学步骤3.1 引入让学生看看展示的三角形图片，找找哪些东西是三角形，观察细节，引导学生发现。
此外，也可以对学生进行适当的问题解释。
比如：•你觉得上述图片中的三角形有什么不一样的地方吗？•三角形有多少个角？•三角形怎样组成？3.2 案例分析让学生看看课本中有关三角形的知识点，帮助学生更好地理解什么是三角形，三角形的构成特点等。
3.3 寻找三角形学生分成几组，走出课室去寻找三角形，在找到三角形的同时，提醒他们注意它特有的形态特征。
在学生找到三角形之后，在课室里找到一张白纸，在上面画出他们找到的三角形。
3.4 分组比赛将学生分成两个小组，要求学生在20分钟内，在白纸上画出尽可能多的三角形，每个小组画出的三角形数量越多，得分越高。
3.5 总结在比赛结束后，对所有小组的作品进行统计和总结，让学生再次回顾自己在寻找和绘制三角形过程中所学到的知识，让他们再次认识到三角形的特点和构成。
4. 教学反思此次教学活动，主要通过让学生去寻找、观察三角形，并在其基础上画出三角形，让学生更好地理解了三角形的特点和构成。
教师在教学过程中使用了多媒体技术和展示图片等方式，使学生们在真实场景下，更好地感受到三角形的特点和构成，同时增强他们的观察和分辨能力，这些能力对于孩子未来的学习和成长，有着重要的作用。
同时，在教学过程中，教师也要注意把握教学的节奏和方式，根据每个学生的不同情况，制定教学方案，让每个学生都有机会得到锻炼和进步，同时也要适时调整教学方案，确保达到教学的预期目标。
第六课 找找三角形(教案)美术一年级上册 苏少版
第六课找找三角形1教学目标知识与技能目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。
过程与方法目标：能用剪、添画、拼贴等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。
情感、态度与价值观目标：培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。
2学情分析前两课的快乐学习已经让学生有了很好的基础，对本课的学习有了很好的心里准备和知识技能储备，能够根据前两课的学习找到共同之处。
本课重在启发学生说说、想想、看看和画画，让学生找到身边的三角形，体验设计中的三角形。
让他们发现生活中三角形的众多存在和作用，能发现三角形的异同，比较不同形态的三角形给人不同的感受：尖头向上的三角形显得稳定、坚硬；倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。
通过学习让学生了解三角形的物体可以用多种方法来表现，并尝试用一种方法来表现生活中有趣的三角形物体。
3重点难点教学重点：寻找、发现和观察三角形的物体，并能表现生活中有趣的三角形物体。
教学难点：采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、导入师：老师给你们带来了一位朋友，瞧！（PPT倒霉熊登场）它是谁？生：倒霉熊师：小朋友和它打个招呼！生：倒霉熊你好！师：告诉大家一个好消息，倒霉熊当导游啦！（PPT倒霉熊拿旗图）瞧它拿着旗子多神气呀，你们愿意跟着它去周游世界吗？生：愿意！师：坐坐好！我们出发啦！（PPT风声）不好！刮大风啦！倒霉熊真倒霉，第一天当导游，旗子就被风吹走了，它好着急！我们做个旗子送给它，好不好？生：好师：它的旗子是什么形状的呀？生：三角形师：你们会剪三角形吗？生：会师：拿出纸和剪刀，剪一剪三角形，比比谁剪得最快。
生：(动手剪三角形)师：剪好的小朋友坐端正，让老师知道你已经剪好了。
（师巡视，挑选三角形4个，贴到黑板上）师：一二三生：坐坐好师：刚才你剪得好快啊，请你说说你是怎么做的？生：我先折出一个三角形，再沿着折痕把他剪下来。
幼儿园三角型手工墙教案
幼儿园三角型手工墙教案一、教学目标。
1. 认识三角形的形状和特点，培养幼儿对三角形的认知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的艺术兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点。
1. 让幼儿认识三角形的形状和特点。
2. 教会幼儿如何用纸板和颜料制作三角形手工墙。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握制作三角形手工墙的技巧。
2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们共同完成手工墙的制作。
四、教学准备。
1. 纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作手工墙所需材料。
2. 教师提前制作好示范样板，以便引导幼儿制作。
五、教学过程。
1. 导入新知识。
教师向幼儿展示三角形的图片，让幼儿观察并描述三角形的形状和特点。
然后，教师引导幼儿一起讨论三角形在生活中的应用，如交通标志、建筑物等。
2. 制作手工墙。
（1）教师向幼儿展示示范样板，让幼儿了解制作手工墙的步骤和方法。
（2）教师向幼儿发放纸板、颜料、画笔等制作材料，让幼儿动手制作手工墙。
同时，教师要给予指导和帮助，让幼儿掌握制作技巧。
（3）教师组织幼儿分组合作，让他们共同制作一面三角形手工墙。
在制作过程中，教师要引导幼儿相互合作，共同完成手工墙的制作。
3. 展示成果。
当手工墙制作完成后，教师组织幼儿进行展示。
每组幼儿都可以向全班展示他们制作的手工墙，并分享制作过程中的收获和困难。
4. 总结。
教师带领幼儿回顾制作手工墙的整个过程，让幼儿总结出制作手工墙的方法和技巧。
同时，教师也要肯定幼儿的努力和成果，鼓励幼儿继续发扬团队合作精神，共同完成更多的手工作品。
六、教学反思。
通过本次手工墙制作活动，幼儿不仅认识了三角形的形状和特点，还培养了动手能力和团队合作意识。
同时，幼儿们在制作手工墙的过程中也展现出了自己的创造力和想象力。
教师在活动中的引导和帮助起到了重要作用，让幼儿们更好地掌握了制作手工墙的技巧。
通过这样的活动，不仅丰富了幼儿的课外生活，还培养了他们的艺术兴趣和团队合作精神。
幼儿园小班美术优秀教案《我的小花被》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《我的小花被》含反思作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班美术优秀教案《我的小花被》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
2.能在纸偶上画出简单的五官。
活动重难点：活动重点：学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。
活动难点：能在纸偶上画出简单的五官。
活动准备：1.课件《我的小花被》。
2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。
幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。
3.幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶(小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官)，幼儿人手一面小镜子。
活动过程：一、看一看：睡觉的娃娃1.教师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。
2.教师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里?也可点击"娃娃"，看看睡着的娃娃什么样?(两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里)3.教师出示示范画(小花被里放着小纸偶)。
教师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像?"像在哪里?(启发幼儿观察人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的`兴趣)二、学一学：我做小花被1.教师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。
2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。
三、添画：我睡在小花被里1.教师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。
画得要像自己。
(可请幼儿一边观察镜子一边画)2.画好后将小纸偶放入"小花被"。
活动反思：要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。
最新整理小学美术教案美术教案画三角形的物品.docx
最新整理小学美术教案美术教案－画三角形的物品二十四课美术教案－画三角形的物品[教学目标]1·审美目标;感知三角形造型美，激发学生的联想和记忆。
2·认知目标:认识三角形，并能凭记忆画出三角形物品。
3·操作目标:画出三角形的物品。
画三角形的物品(教学重点与难点)1·教学重点:认识三角形的特征，。
启发学生画出生活中的三角形物品。
2·教学难点:能用三角形观察概括三角形物品。
[教具准备]cAI课件、实物投影仪、录音机。
[教学过程]一、复习旧知，导入新课。
同学们，上一节课我们认识了方形。
(先出示长方形，这是什么形(后出示正方形，这是什么形?现在老师把正方形纸对折一下我们看又是什么?(三角形，我们数一数三角形有几条边?几个角?凡是具有三条边三个角的图形，我们都把它们叫做三角形。
今天我们就来认识三角形。
(板书:三角形)二、讲授新课。
(一)观察认识多种形状的三角形三角形的样子可多了，请看屏幕。
(电脑显示)小结:它们有的边长，有的边短，有的角大，有的角小，但它们都有三条边，三个角，所以，它们都是三角形。
(二)联想生活中三角形物品小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?(雨伞、帽子、彩旗、灯罩、酒杯……)小结:在我们身边有许多物品都是三角形，或者接近三角形，这一节课，我们学画三角形的物品。
(板书完整的课题:画三角形物品)。
(三)引导学生欣赏教材图片(实物投影显示)图片「同学们请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆，这是一幅多么美丽的画面!在这幅画面中，你发现什么是三角形的?(风帆)谁知道风帆具有什么作用?(调节风力)图片2·请看这一幅:画面上夕阳西下，落日的余阵将这几座小亭子映成了一幅美丽的剪影。
谁来描绘一下小亭子是什么样?从整体上看，这些小亭子是什么形状?(三角形)小结:这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上。
图片3·这是一座雪山，在蓝天的映照下，给人一种稳重的美。
小班美术巧玩三角形教案
小班美术巧玩三角形教案小班美术巧玩三角形教案1(一)目标：1、嬉戏鼓舞幼儿大胆进行制造性折叠。
2、进展幼儿手肌肉群的敏捷性。
3、培育幼儿对手工活动的爱好。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。
(二)预备：三角形色纸、图画纸、水彩笔。
(三)过程：1、老师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：把三角形的底边往上折一下，可以变成什么? (帽子、船……)把三角形旁边两角向下折，这象什么? (小狗、小猪……)2、幼儿就在选择、制造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。
3、手工作品观赏。
《中国幼儿老师网》 marrina编辑教学反思：幼儿的动手力量是各方面力量中最为重要以及最常用的力量，它需要通过一系列有打算、有步骤的方法，才能得到进一步的进展，而敏捷的动手力量在平常的学习、生活、嬉戏中都将是必不行少的组成部分。
小班美术巧玩三角形教案2活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、让幼儿体验自主、、制造的力量。
活动预备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。
幼儿用书、油画棒、纸。
活动过程;1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。
老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?出示毛线团：这是什么?它是什么样子的?请幼儿认真观看，并说一说。
幼儿进行商量。
2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。
老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩大。
老师借助儿歌关心幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3、老师边念儿歌边示范画毛线团。
老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。
一年级上册美术教案-第6课 找找三角形｜苏少版
一年级上册美术教案-第6课找找三角形｜苏少版教学目标1.了解三角形的基本形态和属性2.发展学生的观察能力和几何认知3.提高学生的手眼协调能力和绘画技能教材分析本节课主要从图形的分类入手，详细介绍了三角形的形态和属性，以及三角形在生活中与具体事物的联系。
教材重视通过观察、提问和发散思考引导学生深入思考和探究三角形的本质。
教学重点1.三角形的定义和基本形态2.通过观察图片和实物认知三角形3.绘制三角形教学难点1.通过视觉感知和手绘掌握三角形的基本形态和属性2.培养学生的空间想象和创造性思维教学方法1.相关图片展示2.教师引导与学生互动3.个体辅导和小组合作1.黑板、彩笔2.标志笔、笔记本3.雕刻刀和百叶窗、纸板教学过程安排导入环节•讲解三角形作为基本图形的作用，并列举在生活和工作中常见的三角形；•出示具有三角形元素的图片，让学生观察并思考这些形状是否都可以称作三角形。
学习环节第一部分：三角形的定义和基本形态•展示苏少版的《四喜图猴》中著名的等边三角形的形态，让学生观察并找出其中的规律；•给学生介绍三角形的定义和基本形态，三角形由三条边和三个角组成，并让学生在白板上练习手绘三角形。
第二部分：通过观察图片和实物认知三角形•利用百叶窗或雕刻刀制作一系列三角形的模板，展示不同形态、颜色和大小的三角形，让学生体会三角形的变化和规律；•出示多个三角形拼凑成的生活场景图片，引导学生找出其中的三角形元素并理解三角形在生活中的应用。
第三部分：绘制三角形•分发纸板和铅笔，让学生亲自尝试绘制各种三角形，发现绘制方法和规律；•教师可以根据学生的情况进行个体辅导和小组合作，让学生相互交流和学习。
•让学生展示他们绘制的三角形，并让其他同学评价和提出建议；•总结本节课学习到的内容，鼓励学生在以后的生活和学习中积极应用。
教学反思本节课主要通过视觉感知和手绘练习的方式，让学生深入了解三角形的基本形态和属性，发展了学生的空间想象和几何认知，同时也提高了学生的手眼协调能力和绘画技能。
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美术教案－画三角形的物品
二十四
[教学目标
]1·审美目标;感知三角形造型美，激发学生的联想和记忆。
2·认知目标:认识三角形，并能凭记忆画出三角形物品。
3·操作目标:画出三角形的物品。
画三角形的物品·教学重点:认识三角形的特征，。
启发学生画出生活中的三角形物品。
2·教学难点
:能用三角形观察概括三角形物品。
[教具准备]AI、实物投影仪、录音机。
[教学过程
]一、复习旧知，导入
新。
同学们，上一节我们认识了方形。
二、讲授新。
观察认识多种形状的三角形三角形的样子可多了，请看屏幕。
小结:它们有的边长，有的边短，有的角大，有的角小，但它们都有三条边，三个角，所以，它们都是三角形。
联想生活中三角形物品小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的?小结:在我们身边有许多物品都是三角形，或者接近三角形，这一节，我们学画三角形的物品。
引导学生欣赏教材图片图片「同学们请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆，这是一幅多么美丽的画面!在这幅画面中，你发现什么是三角形的?谁知道风帆具有什
么作用?图片2·请看这一幅:画面上夕阳西下，落日的余阵将这几座小亭子映成了一幅美丽的剪影。
谁来描绘一下小亭子是什么样?从整体上看，这些小亭子是什么形状?小结:这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上。
图片3·这是一座雪山，在蓝天的映照下，给人一种稳重的美。
他的外形也是三角形的。
图片4，小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图，这蓝色的三角形建筑都是楼顶，你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?除了美观还有什么作用呢?辨别认识图片申的三角形物品1·辨别三角形物品。
谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的?小结:切成块的西瓜，瓜尖最甜，小朋友们最爱吃。
火炬冰激凌下部宽，上部尖，拿在手里既方便又好看。
扒学会整体观察三角形物品。
下面这些物品是三角形的吗?小结:热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则，但我们从整体上看，可以把它看成是三角形的。
蝴蝶的翅膀我们从整体上看，也是三角形。
演示三角形物品的画法。
画任何三角形物品，都要先画出它的基本形即三角形，然后再具体描绘我想了解一下，同学们是否已经想好了许多三角形物品。
屏幕显示:看到这个三角形，你想到了什么?老师想到了伞:展示:小朋友想到了什么?电脑演示:想到了什么?展示:又想到什么?你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字塔它的外形也是山角形的。
小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。
下面，我们就开始画。
"比一比，谁想得多，画得多。
二、学生作业
练习、教师巡视辅导。
三、师生合作，完成一幅创意画。
教师将黑板演示的画随即联成半成品，让学生组合添画。
教师启发引导:小朋友请看，这就是我们公园的一角。
山坡上，有美丽的凉亭，亭子下面有一条幽静的小路，小路的旁边有一条清澈见底的小河，这就是我们家乡美丽"的狮河。
小朋友们想一想:在这幅画里，远处我们可以看到什么?天上飞的有什么?水里游:的有什么?周围还有什么?谁能帮剪老师把这幅画画完整?用我们今天学的三角形物品的画鳖法。
最后谁来补充一下，让这幅画更完美?。
四、堂总结。
这一节，我们认识了三角形，小朋友画出了许许多多的三角形物品，这说明小朋友们平时对生活观察得很仔细。
只要我们多观察生活，我们就会发现生活中到处都有美。
二十五
手套教学目的：通过教学，使学生能用简单的设计方法，画出线条较丰富、色彩较鲜艳、图案较美丽、富有儿童趣味的手套，从中培养学生初步的审美情趣和创造设计才能。
教学重点:设计手套的方法步骤。
教学难点
:手套设计中花纹、图案的装饰。
前准备:多媒体教学、作业
展示图、手套（实物）等。
教学过程
一、教学引入：播放电子邮，引出教学内容和要求，激发学生兴趣。
二、讲授新：播放电子邮：出现电话铃声“铃……”师:咦，同学们，刚刚接到一个电子邮，让我们一起来看看。
（生齐看）Hell！我是美国环球儿童用品公司董事长，为迎接今年“六·一”国际儿童节的到来，我公司准备生产一大批儿童手套，作为“六·一”节的礼物，献给全世界的小朋友。
我们通过世界校园信息网页了解到中国台城镇二小一（1）班的小朋友很聪明，很有设计才能，请你们帮助我公司设计一些线条丰富，图案美丽，色彩漂亮的手套，好不好？（好）“Thanu！祝我们合作成功！”师:同学们，电子邮看完了，我们又接受了一项很有意义的任务，就是为环球用品公司设计手套，大家有没有信心？生:有！师:很好！现在我们一起学习设计手套，请打开本第18页。
二、讲授题：1出示题：画手套（设计）师:请跟老师读一遍题。
（生读题）教鞭指屏幕右下角的小动物图像--同学们，这是动物小精灵，它有丰富的知识，它将带领我们学习设计手套。
大家欢迎！（学生鼓掌）2．准备运动：线条操。
师:为了把手套设计好，我们先做做准备运动，复习线条操，谁上来领操呢？……请你上来。
生:起立，准备，开始。
画直线:画弧线:画波浪线:画折线:画螺旋线:3．学生出示手套（实物），说说手套的作用。
师:同学们都做得很好！一会，我们会运用到这些知识的。
同学们，你们有没有手套呀？（有）请拿出来。
你们知道手套有什么作用吗？（……）回答得不错，表扬！是的，手套可以用来保暖，保护我们的手，还有美化装饰作用。
这节，我们一起来设计既实用又美观的手套。
现在，让我们来看看手套外形有什么特点？4．出示问题:（思考:常见的手套外形有哪几种？）老师下去挑出其中三种手套师:同学们请看，这只手套是一个一个手指分开的，我们把它叫做什么的手套呀？（生答略）（1分指形出示）这只手套的手指只有一半，我们把它叫做什么形的手套呀？（生答略）（2半指形出示）这只手套的四个手指合并在一起，我们把它叫做什么形的手套呀？（生答略）（3并指形出示）同学们都回答得很好，表扬！小结：对了，常见的手套外形有三种，大家一起来读读。
生读：1分指形;2半指形;3并指形。
传授设计方法步骤。
师:同学们，我们已经了解手套的类型，如果让你来设计手套，第一步应该画什么？生:画手套的外形。
师:非常好，表扬！对了，第一步画手套的外形，（出示:步骤：一、画手套的外形）怎样才能又快又好的画出手套的外形呢？下面请看老师的示范:示范画半指形和并指形手套。
画完后提问:这是什么形的手套呀？（半指形）这是什么形的手套呀？（并指形）你们都很聪明，同学们，在画手套外形的时候我们要注意三点:一、手套外形要画得比手大一些。
二、手腕部分要画得稍长一点。
三、直接用深颜色的画笔画外形。
师:老师画了
两种外形的手套，还有一种什么形的手套没画？（生答略）你知道怎么画吗？谁上来画？生:上台表演画，画分指形手套。
师:他画的好吗？生:好！师:表扬！画好了外形，第二步画什么呢？生:画花纹图案。
师:回答得很好，表扬！出示:二、添上花纹图案，下面我们先来欣赏本上的学生作品。
看看别的小朋友是怎样装饰手套的。
（出示其中一幅学生作品）我们来看看这幅学生作品，它是用什么装饰的呢？师:对了，同学们观察得很细致，我们可以用多种线条和简单图案来装饰美化手套。
你准备怎样装饰手套？请同学们自由讨论。
生:自由讨论。
师:同学们，请坐好。
请你把自己的想法告诉大家，你想怎样装饰手套呢？师:你们的想法都很好，相信你们能设计出好看的手套来，老师也设计了一些手套，请你们来看看，老师画得美不美？如果认为画得美的话，给一些掌声鼓励。
好不好？（逐一出示）师:你们的想法都很好，相信你们能设计出好看的手套来，老师也设计了一些手套，请你们来看看，老师画得美不美？如果认为画得美的话，给一些掌声鼓励，好不好？（逐一出示）师:谢谢你们的鼓励！老师设计的手套，美在哪里呢？师:说得好，表扬！是的，我们可以用各种各样的线条，各种各样的图案，各种各样的色彩来装饰美化手套。
6小结设计步骤，提出作业
要求。
师:现在我们已经掌握了设计方法，（出示设计步骤:1画手套的外形;2添上花纹图案。
）师:下面，请看作业
要求:用美丽的颜色、美丽的线条、图案，把手套画得漂亮好看，并剪出外形，贴在展示橱窗里。
看谁设计得又快又好！（教师示范贴法）希望你们发挥创造力，用灵巧的双手设计出与众不同的手套，开始！（播放音乐）7学生作业，教师巡堂指导。
8讲评作业
：三、小结鼓励，电子邮回应师:同学们，这节大家学得很认真，我对大家的设计很满意，不知道远在美国的总裁满不满意呢？请听：（电子邮回应:小朋友Gd，gd，vergd，你们设计的手套很美丽，我非常满意！谢谢你们！祝你们天天进步！祝全世界的小朋友快乐！）师:同学们，这节大家设计了很多美丽的手套，希望大家利用余时间，设计出更多更好的手套，来美化我们的生活！下。