CAI作业及实验指导书
实验指导书模板范文
实验指导书是实验教学过程中不可或缺的重要工具，它指导着学生们进行实验操作，帮助他们掌握实验原理和方法，提高实验技能，促进科学素质的培养。
因此，编写一份规范且易懂的实验指导书是非常重要的。
本文将为大家分享一份实验指导书模板，供大家参考。
一、实验名称（简要说明实验名称，例如“酸碱中和反应的定量测定”）二、实验目的（明确实验的目的及预期结果。
例如：“熟悉酸碱中和反应，掌握酸碱反应等量关系；掌握酸碱滴定技术，重点介绍酸碱滴定的基本原理和步骤、实验操作中常见问题及解决方法；通过实验，能够准确地测定酸碱溶液中的浓度；最终达到提高实验技能的目的。
”）三、实验原理（详细阐述实验的原理及相关知识点，例如“酸碱滴定是一种常见的定量分析方法，其基本原理是利用强碱与强酸的滴定反应产生的中和反应，在已知量的一种酸碱溶液中加入某一种标准的酸碱溶液，观察到酸碱溶液中对数浓度之和等于标准酸碱溶液的对数浓度，即能确定实验酸（碱）溶液的浓度值。
”）四、实验器材（列出实验所需的器材及数量，如容量瓶、酸碱滴定管、电子天平等）五、实验药品（列出实验所需的药品及数量，如盐酸、氢氧化钠、甲基红指示剂等。
注意应注明浓度和规格。
）六、实验步骤（详细说明实验操作步骤，包括准备实验仪器和药品、配制试剂、取样、加试剂、加热、观察、记录实验数据等。
注意应按照时间顺序排列，简要明了。
）七、实验数据处理（详细说明实验数据处理方法，计算浓度、标准偏差、相对误差等。
注意应清晰易懂，尽量不出错。
）八、实验注意事项（提示实验中需要注意的事项，如操作方法、安全措施、总结经验教训等。
）九、实验结果与分析（详细描述实验结果，分析实验数据，并与理论值进行比较及评价。
注意应详实可靠、客观公正。
）十、实验结论（简明扼要地罗列实验结论，说明是否达到实验目的。
若未达到目的，可以提出改进建议。
）十一、参考文献（列出参考文献，例如老师指定的参考书目）以上是一个典型的实验指导书模板，大家可以根据自己的实际需要，适当增删修改。
《CAI》实验大纲与指导书
计算机系实验教学大纲与实验指导书CAI《CAI》实验教学大纲专业名称：计算机科学与技术专业课程名称：CAI实验授课对象：本科生总学时数：16学时实验室名称：计算机基础实验室内容摘要：《CAI》是一门理论性和实践性并重的课程，通过实验课程的教学可以使学生将理论知识应用于具体的实践环节，真正做到理论与实践的结合。
学生要制作和评价的CAI 课件主要包括三类：利用PPT制作的课件、利用FLASH制作的课件和利用Authorware制作的课件。
考核方式：平时成绩与上机考试综合评定教材及参考书：《用Authorware制作多媒体课件》、《Authorware教程》、《多媒体课件设计基础》、《多媒体CAI 课件设计制作》实验类别：专业必修课实验类型：A、演示型B、验证型C、研究型D、设计型E、综合型- 99 -计算机系实验教学大纲与实验指导书CAI- 100 -计算机系实验教学大纲与实验指导书CAI- 101 -计算机系实验教学大纲与实验指导书CAI- 102 -计算机系实验教学大纲与实验指导书CAI《CAI》课程实验指导实验一利用PPT制作一个以演示为主的CAI课件一、实验目的- 103 -计算机系实验教学大纲与实验指导书CAI1、熟悉PPT的基本技术2、制作以演示为主的CAI课件。
二、实验前的准备工作1、复习PPT的各种技术。
2、选择合适的教学内容。
三、实验指导主要步骤为：1、单击“开始”—“所以程序”，选择PowerPoint程序2、选择“插入”菜单，插入多幅幻灯片，以备使用。
3、通过“格式”、“幻灯片放映”等菜单进行相应设置，完成以演示为主PPT的制作。
4、通过“幻灯片放映”进行预览，修改后保存。
四、实验内容1、熟悉PPT的各种技术。
2、使用PPT制作以演示为主的CAI课件。
五、实验报告要求1、写出制作以演示为主的PPT的主要步骤；2、写出幻灯片背景的多种设置方法。
- 104 -计算机系实验教学大纲与实验指导书CAI实验二利用PPT制作一个有超链接的CAI课件一、实验目的1、进一步熟悉PPT的基本技术2、掌握超链接技术在PPT中的使用。
作业指导书学生完成实验的步骤与要求
作业指导书学生完成实验的步骤与要求实验作业是学生在学习过程中进行科学实验的基础任务。
为了确保学生能够顺利完成实验并获得有效的结果，作业指导书起到了关键的作用。
本篇文章将详细介绍如何编写作业指导书，确保学生能够清楚地了解实验的步骤与要求。
一、引言作业指导书的引言部分应简要介绍实验的目的和意义，让学生明确实验的重要性，并激发他们的学习兴趣。
同时，引言还可以包括与实验相关的背景知识，帮助学生更好地理解实验的内容和目标。
二、实验步骤在作业指导书中，实验步骤应以清晰、简洁的语言描述，让学生一步一步地了解该如何开展实验。
以下是一个合理的实验步骤描述范例：1. 准备实验材料：列出实验所需的材料与设备，并给出数量和规格的要求。
例如，实验所需的试剂、仪器设备、实验器具等。
2. 实验前准备：说明学生在进行实验前需要完成的准备工作。
例如，清洗实验器具、配制试剂溶液、调整仪器设备等。
3. 实验操作步骤：按照先后顺序描述实验的具体操作步骤。
每一步都应该清晰、明了，避免使用模糊的表达或缩写词。
4. 数据记录与分析：指导学生记录实验过程中的数据，并提供相应的数据处理方法。
例如，计算平均值、绘制曲线图等。
5. 安全措施：提醒学生实验过程中需要注意的安全事项，例如戴手套、穿实验服、避免接触有毒物质等。
6. 实验注意事项：列举学生在实验过程中需要特别注意的事项，并解释为什么这些事项是重要的。
例如，保持实验环境洁净、避免杂质污染等。
三、评估要求作业指导书的评估要求部分是对学生进行实验结果评估的标准。
这部分应包括实验结果的要求和分析、实验报告的要求等内容。
以下是一个合理的评估要求的描述范例：1. 实验结果要求：描述学生在实验中应达到的目标，如正确完成实验步骤、获得准确的数据等。
2. 结果分析要求：说明学生对实验结果进行分析和解释的要求。
例如，解释实验现象或数据的原理、讨论结果的可靠性等。
3. 实验报告要求：列出实验报告的要求和格式，包括封面、摘要、实验目的、实验步骤、结果分析、结论等内容。
化工原理实验cai操作 (1)
一、实验课程名称：化工原理二、实验项目名称：化工原理实验CAI—板式塔水力学实验三、实验目的和要求：（1）观察塔内气液两相的流动状态以及随气（液）相负荷变化及结构变化后，塔内流动状况的变化；（2）测干板压降与气速的关系；（3）测湿板压降与气速的关系；（4）测漏液量与气速的关系；（5）测雾沫夹带量与气速的关系；（6）研究板间距、开孔率等发生变化后对负荷性能图的影响。
四、实验内容和原理实验内容：（1）测干板压降与气速的关系；（2）测湿板压降与气速的关系；（3）测漏液量与气速的关系；（4）测雾沫夹带量与气速的关系；（5）研究板间距、开孔率等发生变化后对负荷性能图的影响。
实验原理：塔板压降与气速及板上有无水有关；漏液量及雾沫夹带量与操作气速有关；塔板结构尺寸对负荷性能图有显著影响。
电脑仿真操作，直观的显示状态变化情况。
五、主要仪器设备电脑流程图见实验六、操作方法与实验步骤进入该实验后，首先要进行实验内容的选择：请选择：干板压降与气速的关系湿板压降与气速的光线漏液量、雾沫夹带量与气速的关系改变塔的结构参数退出如左所示，现设有四项内容（双线框内），用空格键选择（单线框内），并按ENTER键用空格键移动光标，选择后回车即可。
注1：以上选择依次为：（1）干板压降与气速的测定；（2）湿板压降与气速的测定；（3）雾沫夹带量与气速关系的测定，漏液量与气速关系的测定（建议两者分开做）；（4）结构尺寸改变后对负荷性能图的影响；（5）退出。
序号实验步骤键盘操作与屏幕响应备注1 开风机按“F”，声音，动画2 开阀1 按“1”，声音，动画3 开泵及出口阀2 按“E”，“2”，声音，动画干板测定时不需开泵4 调节阀门1，改变气量按“+”/“—”，增减流量每按一次改变4m3/h，每间隔20 m3/h测一个点5 记录数据删除一记录的数据按“W”记录数据按“D”后，键“Y”则消去，其它键保留电脑会记录，不需抄，完成整个流量范围实验6 查看实验结果按“S”，显示结果图表每次实验结果满意后抄下数据，再进入新实验7 更换实验内容（第三步测完漏液量或雾沫夹带量后需要先关风机、泵才能退出）按“Q”，则返回选择菜单8 测漏液量（用电脑的秒表、量筒），进入时泵与风机已经开了。
化工原理实验cai操作
一、实验课程名称：化工原理二、实验项目名称：化工原理实验CAI—板式塔水力学实验三、实验目的和要求：（1）观察塔内气液两相的流动状态以及随气（液）相负荷变化及结构变化后，塔内流动状况的变化；（2）测干板压降与气速的关系；（3）测湿板压降与气速的关系；（4）测漏液量与气速的关系；（5）测雾沫夹带量与气速的关系；（6）研究板间距、开孔率等发生变化后对负荷性能图的影响。
四、实验内容和原理实验内容：（1）测干板压降与气速的关系；（2）测湿板压降与气速的关系；（3）测漏液量与气速的关系；（4）测雾沫夹带量与气速的关系；（5）研究板间距、开孔率等发生变化后对负荷性能图的影响。
实验原理：塔板压降与气速及板上有无水有关；漏液量及雾沫夹带量与操作气速有关；塔板结构尺寸对负荷性能图有显著影响。
电脑仿真操作，直观的显示状态变化情况。
五、主要仪器设备电脑流程图见实验六、操作方法与实验步骤进入该实验后，首先要进行实验内容的选择：请选择：干板压降与气速的关系湿板压降与气速的光线漏液量、雾沫夹带量与气速的关系改变塔的结构参数退出如左所示，现设有四项内容（双线框内），用空格键选择（单线框内），并按ENTER键用空格键移动光标，选择后回车即可。
注1：以上选择依次为：（1）干板压降与气速的测定；（2）湿板压降与气速的测定；（3）雾沫夹带量与气速关系的测定，漏液量与气速关系的测定（建议两者分开做）；（4）结构尺寸改变后对负荷性能图的影响；（5）退出。
序号实验步骤键盘操作与屏幕响应备注1 开风机按“F”，声音，动画2 开阀1 按“1”，声音，动画3 开泵及出口阀2 按“E”，“2”，声音，动画干板测定时不需开泵4 调节阀门1，改变气量按“+”/“—”，增减流量每按一次改变4m3/h，每间隔20 m3/h测一个点5 记录数据删除一记录的数据按“W”记录数据按“D”后，键“Y”则消去，其它键保留电脑会记录，不需抄，完成整个流量范围实验6 查看实验结果按“S”，显示结果图表每次实验结果满意后抄下数据，再进入新实验7 更换实验内容（第三步测完漏液量或雾沫夹带量后需要先关风机、泵才能退出）按“Q”，则返回选择菜单8 测漏液量（用电脑的秒表、量筒），进入时泵与风机已经开了。
CAI 实验报告
《CAI课件设计与开发》——课程设计实验报告一、实验题目：基于Authorware的《趣味小课堂》的设计创作思路：在信息化、数字化时代的今天，由于多媒体技术和教学技术的飞速发展，多媒体教学已成为教学领域的热点，Authorware软件越来越多的运用于教育教学中。
Authorware软件利用多媒体结合传统教学，形势灵活、反馈快捷，弥补了传统教学的不足，是一种新颖的教学形式。
Authorware在多媒体方面确实具有不可比拟的优势，教学中可以将众多图片、声音、影像集成在教学过程之中，最大程度的刺激学生的感官，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，是教学形势的新趋势。
在多媒体制作领域，它既不失专业性，又不失易用性，在世界各地得到了广泛的认可与迅速推广，并且成为同类产品中的佼佼者。
二、实验目的：运用本学期所学内容进行综合性创作。
三、实验要求：1、运用不少于5种交互类型；2 、正文统一字体为“宋体小四”；3 、脚本要求有截图、使用说明（内容及功能详解），要有调试过程等。
4 、实验报告总页数不少于20页。
四、实现目标：制作一个既可以提供学习平台又可以适当娱乐的软件，效果如下图所示。
五、设计思路：制作一个“趣味小课堂”，在制作过程中将涉及到框架图标、显示图标、群组图标、等待图标、擦除图标、声音图标、知识对象图标、简单函数、按钮响应、热区域响应、热对象响应、目标区响应、文本输入响应、条件响应、时间限制响应、下拉菜单响应等知识。
六、主要步骤：1.首先建立第一级流程线，如图：2. 第二级流程线的建立及其属性设置：A框架——“娱乐篇”B框架——“学习篇”属性设置:3. 第三级流程线的建立及其属性设置：输入相关函数：七、调试效果：主界面娱乐篇a. 按钮响应b. 热对象响应c. 下拉菜单响应学习篇a. 热区域响应b. 目标区域响应c. 按钮、文本输入、时间限制、条件响应退出界面：（擦除特效设置为由内往外螺旋状）五、实验心得（实验收获）：Authorware7.0是一个优秀的基于流程图标的交互式多媒体制作软件，该软件功能强大，被广泛地应用于多媒体教学和商业领域。
实验检验作业指导手册
实验检验作业指导手册1. 引言本手册旨在为实验检验作业提供指导和参考，帮助实验人员进行有效和安全的实验检验。
本手册包括实验检验的准备工作、实验步骤、数据记录和安全注意事项等内容。
2. 实验检验准备在进行实验检验前，需准备以下物品和设备：- 实验样本- 实验仪器和设备- 实验试剂和溶液- 实验检验表格和记录表- 安全设备和防护用品3. 实验检验步骤执行实验检验时，应按照以下步骤进行操作：1. 准备实验样本并标记清晰。
2. 检查实验仪器和设备的运行状态，并进行必要的校准和调整。
3. 根据实验要求，准备实验试剂和溶液。
4. 将实验样本放置在适当的中，并添加所需试剂和溶液。
5. 对样本进行所需的操作和处理，如搅拌、加热、冷却等。
6. 在实验过程中，记录实验数据和观察结果。
7. 按照实验要求，进行数据分析和结论总结。
8. 清理实验仪器和设备，妥善处理实验残渣和废弃物。
4. 实验数据记录在进行实验检验过程中，应及时、准确地记录实验数据。
记录实验数据时，应注意以下事项：- 使用清晰、规范的记录表格。
- 对实验数据进行编号，以方便后续处理和分析。
- 记录实验数据时，应注意单位和精确度要求。
- 在实验过程中，如遇到异常或意外情况，应及时记录并详细描述。
5. 安全注意事项在进行实验检验时，应遵守以下安全注意事项：- 佩戴适当的安全防护用品，如实验手套、眼镜、口罩等。
- 根据实验要求进行有害物质和危险品的正确标识、存储和处理。
- 注意实验区域的通风和消防设施。
- 遵循安全操作规程，避免不必要的风险和危险动作。
- 如遇有害物质泄漏或事故发生，应立即采取应急措施，并报告相关人员。
6. 总结本手册为实验检验作业提供了详细的指导和参考。
在进行实验检验时，务必严格按照手册的指导进行操作，并注意实验检验的准备、步骤、数据记录和安全事项等。
如有任何疑问，可向指导人员寻求帮助和指导。
祝实验检验成功！以上是对实验检验作业指导手册的简要介绍和概述。
作业指导书学生实验操作指南
作业指导书学生实验操作指南一、引言作业指导书学生实验操作指南是为了帮助学生正确完成实验任务，确保实验过程的顺利进行和实验结果的准确获取。
本文将为你提供详细的实验操作指南，旨在指导你完成实验任务并获取准确而可靠的实验结果。
二、实验准备在开始实验之前，需要做一些准备工作，以确保实验的顺利进行。
1. 实验材料首先，确保所有实验所需的材料和设备都齐备并处于良好状态。
检查实验器材的数量、质量和功能是否符合要求。
2. 实验环境其次，确保实验环境满足要求。
例如，检查实验室的温度、湿度和通风情况是否适宜实验进行。
同时，确保实验台面干净整洁，并提前清理、准备实验用具。
三、实验步骤本节将详细介绍实验的步骤，以便你按照正确的顺序进行实验。
1. 步骤一：准备工作在开始实验之前，进行一些必要的准备工作。
例如，根据实验要求，加热溶液、称量固体试剂或调整仪器参数。
2. 步骤二：实验操作按照实验步骤进行实验操作。
在此过程中，需要注意仪器的正确使用方法、试剂的正确配制和稀释，以及实验操作的安全措施。
同时，记录实验过程中的观察结果和数据。
3. 步骤三：数据记录在进行实验过程中，仔细记录实验结果和数据。
确保记录的数据准确、完整，并按照实验要求进行单位和标注。
4. 步骤四：分析与总结根据实验结果和数据，进行数据分析和实验总结。
对实验中观察到的现象进行合理解释，并得出相应的结论。
四、注意事项在进行实验操作时，还需要注意以下事项，以确保实验的安全性和准确性。
1. 实验安全在实验操作过程中，要遵守实验室的安全规定和操作规程。
必要时，佩戴防护眼镜、实验手套等个人防护装备。
禁止进行任何危险的实验操作。
2. 实验精确度为了获得准确可靠的实验结果，实验操作要谨慎、细致。
使用准确的仪器器材和正确的实验方法进行操作，避免实验误差的产生。
3. 数据处理在实验数据处理过程中，要进行正确的数据计算和结果分析。
使用适当的统计方法对数据进行处理，并确保计算过程的准确性。
CAI实验报告
江西科技师范大学实验报告课程CAI原理及应用系别数计学院班级 11计算机（师范）学号 20114314姓名李勇报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论目录1.Authorware界面及基本操作2. 特效及显示图标的使用3. 多媒体素材的导入及使用4. 移动图标与函数、变量的使用5. 交互图标的使用6. 框架图标、导航图标和超文本7. 库、模块和知识对象8. 多媒体程序的调试和发布9. 综合应用10.11.12.13.14.15.每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。
实验时必须遵守实验规则。
用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。
这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。
请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。
它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！实验一、Authorware界面及基本操作实验名称：Authorware界面及基本操作实验目的：1、熟悉Authorware界面的流程和软件的使用方法。
2、掌握软件的相关图标的用途和功能。
实验仪器：装有Authorware软件的pc机一台实验内容：通过了解多媒体应用软件Authorware的工作原理和过程，熟悉多媒体软件的使用，掌握多媒体课件制作方法和实现技术，我利用Authorware中至少3个不同种类的图标来完成两个多媒体综合作品—天安门升国旗。
天安门升国旗--通过按钮和变量来控制国旗图片的升起和降落。
实验步骤：天安门升国旗1、根据实验指导书熟悉Authorware软件的基本操作界面和图表工具栏的使用。
2、确定实验内容的专题：升降国旗和拼图游戏，并以此为出发点搜集所需的相关图片，或者使用换图工具制作所需的相关图片。
3、启动Authorware7.0软件，创建名为“升降国旗.a7p的文件。
CAI实验2报告表头-122
二、实验原理
通过点的变化来引起动态参数的变化， 从而充分体现正弦函数振幅， 周期以及初相的变 化而引起的函数图像的变化。
三、实验内容
绘制函数 y A sin( x ) 的图像，观察函数的振幅、周期和初象分别与 A、、 之 间的关系。
四、实验课时：
4 课时
五、实验步骤（25 室
学院 课程 名称 数学与信息 科学学院 计算机辅助 教学实验 年级、专 业、班 实验项目 名称 12 数（2） 班
2015 年 4 月 3 日
姓名 指导教师 签名 成 绩
几何画板基本操作
一、实验目的
1、 认识几何画板 2、 能够使用几何画板的基本绘图工具绘制简单的图形 3、 掌握动画按钮的制作方法。
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第一次作业：1、CAI指什么？一个完整的CAI系统包含哪些部分？2、什么是课件？多媒体课件可分为那几类？3 、制作多媒体课件有哪些步骤？4、一个多媒体课件有哪些基本要求？第二次作业1、Flash源文件可发布为哪些格式的文档？2、矢量图形与位图有何不同？3、Flash中的文本包含哪几类？4、什么是元件？元件分为哪几类？5、说明元件和实例之间的关系？实验报告：提交实验一到实验三的实验报告，实验报告可以打印，实验的内容参照实验指导书中每个实验设计环节给出的内容（完成实验环节中的一个即可），根据我们已完成的实际的实验内容填写，报告中的步骤可以概略描述，给出重点的内容即可。
作业和实验报告的提交时间：明天下午《CAI课件设计技术》实验指导书计算机应用技术专业计算机科学与信息技术学院“CAI系统设计与分析”实验课程的任务是使学生通过实验加深对CAI系统设计与分析课程的基本理论与技术的理解，让学生掌握采用Flash进行CAI课件的设计、开发，培养学生分析问题和解决问题的能力及实践动手能力。
所开设实验内容包括：素材的采集、制作及使用实验、静态演示课件制作实验、简单动态演示课件制作实验、Flash课件中的素材应用实验、利用组件、Action脚本制作复杂动画课件实验、课件的综合制作实验所有实验要求学生独立完成，学生根据现开设实验，完成相应实验步骤，提交相关实验报告，教师根据实验效果和实验报告进行考核。
实验一实验名称：静态演示课件制作实验项目性质：操作性所属课程名称：CAI系统设计与分析计划学时：2一、实验目的1、掌握Flash工具面板中各种工具的使用方法2、掌握Flash课件文档的建立和属性设置、Flash课件保存、测试和导出、发布3、掌握采用Flash开发制作静态演示课件制作二、预习与参考1、课件设计的步骤2、素材的处理加工3、Flash基础知识三、实验内容1、验证环节（1）练习Flash的各种工具的使用方法（3）练习Flash课件文档的建立和属性设置、Flash课件保存、测试、导出、发布2、设计环节（1）利用已学的各种Flash技术自己创意并设计一个静态演示课件（2）利用已学的各种Flash技术自己创意并设计一个动画或者课件界面三、设计指标课件包含文本，矢量图形等元素，课件能正常运行。
四、实验要求独立完成五、实验（设计）仪器设备和材料清单多媒体计算机一台（CPU主频500MHZ以上，硬盘10G以上）六、实验步骤：1．需求分析2．总体设计3．脚本编写4．素材准备5．系统制作6．测试与修改7．导出和发布七、考核形式在实验完成后，将开发的多媒体课件和撰写的实验报告交给指导教师评阅，由指导教师给出实验的综合成绩。
考核成绩包括实际表现、多媒体课件设计、实验报告三部分，所占比例各为20%、50%、30%。
八、实验报告要求实验报告需给出课件的设计，实现，调试中遇到的问题、解决的措施及目前还存在的问题。
九、思考题（1）Flash的最显著的特点是哪些？（2）在同一图层和不同图层之间对象之间的前后位置关系分别是什么（3）怎样利用位图素材来绘制出矢量图形？实验二实验名称：简单动态演示课件制作实验项目性质：操作性所属课程名称：CAI系统设计与分析计划学时：4一、实验目的1、掌握逐帧动画技术、动作补间动画技术、形状补间动画技术、遮罩动画技术、路径动画技术的操作和技巧2、掌握采用Flash制作动态演示课件二、预习与参考1、课件设计的步骤2、素材的处理加工3、元件及其引用4、Flash动画实现三、实验内容1、验证环节（1）练习逐帧动画技术的操作（2）练习动作补间动画技术的操作（3）练习形状补间动画技术的操作（4）练习遮罩动画技术的操作（5）练习路径动画技术的操作2、设计环节（1）利用已学的各种Flash技术设计激光写字、行星运动、光芒四射、画轴展开、水波、倒影、文字飘动、探照灯等各种效果（2）利用已学的各种Flash技术自己创意并设计含有特效动画动态课件三、设计指标课件包含文本，矢量图形等元素，具有动态的运行效果，课件能正常运行。
独立完成五、实验（设计）仪器设备和材料清单多媒体计算机一台（CPU主频500MHZ以上，硬盘10G以上）六、实验步骤：1．需求分析2．总体设计3．脚本编写4．素材准备5．系统制作6．测试与修改7．导出和发布七、考核形式在实验完成后，将开发的多媒体课件和撰写的实验报告交给指导教师评阅，由指导教师给出实验的综合成绩。
考核成绩包括实际表现、多媒体课件设计、实验报告三部分，所占比例各为20%、50%、30%。
八、实验报告要求实验报告需给出课件的设计，实现，调试中遇到的问题、解决的措施及目前还存在的问题。
九、思考题（1）遮罩层和被遮罩层之间的关系如何？（2）动作补间动画和形状补间动画的区别是什么？各有什么作用？（3）沿路径运动的对象中是哪个点沿着路径运动？该点一定要在对象上吗？实验三实验名称：Flash课件中的素材应用实验项目性质：操作性所属课程名称：CAI系统设计与分析计划学时：2一、实验目的1、掌握声音素材的导入的方法和控制技术2、掌握背景音乐和解说词的处理技术3、掌握视频在Flash课件中的导入方法和应用4、掌握图形、图像的导入方法和控制技术5、掌握Flash课件中各种素材的综合运用二、预习与参考1、课件设计的步骤2、素材的处理加工3、Flash基础知识4、Flash中动画实现5、Flash中声音、视频、图形、图形的导入和使用1、验证环节（1）练习声音素材的导入的方法（2）练习声音的控制技术（3）练习把声音处理为背景音乐或解说词的方法（4）练习声音在Flash中的编辑与效果的应用（5）练习视频在Flash课件中的导入方法和应用（6）练习图形、图像的导入方法（7）练习图形、图像在Flash中的编辑与应用2、设计环节（1）利用已学的各种Flash技术自己创意并设计一个含有声音、视频、图形、图像的动态课件（2）利用已学的各种Flash技术设计一个点歌的程序（以包含三首歌曲为例）（3）利用已学的各种Flash技术设计一个照片放映幻灯片三、设计指标课件包含文本，矢量图形、声音、视频、图像等元素，具有动态效果，课件能正常运行。
四、实验要求独立完成五、实验（设计）仪器设备和材料清单多媒体计算机一台（CPU主频500MHZ以上，硬盘10G以上）六、实验步骤：1．需求分析2．总体设计3．脚本编写4．素材准备5．系统制作6．测试与修改7．导出和发布七、考核形式在实验完成后，将开发的多媒体课件和撰写的实验报告交给指导教师评阅，由指导教师给出实验的综合成绩。
考核成绩包括实际表现、多媒体课件设计、实验报告三部分，所占比例各为20%、50%、30%。
八、实验报告要求实验报告需给出课件的设计，实现，调试中遇到的问题、解决的措施及目前还存在的问题。
九、思考题（1）声音控制的同步中的数据流与事件的区别是什么？（2）声音控制的同步中的开始与停止的区别是什么？（3）在一般动画中的声音素材的控制是用数据流好还是事件好？为什么？（4）位图导入Flash中后能不能直接进行颜色的填充?（5）课件中是否包含的各种素材越多越好？实验四实验名称：利用Action脚本制作复杂动画课件实验项目性质：操作性所属课程名称：CAI系统设计与分析计划学时：6一、实验目的1、熟悉“动作”面板的使用方法2、掌握用动作脚本控制MC的属性的方法3、掌握常用ActionScript命令的应用4、掌握Action脚本制作复杂动画课件二、预习与参考1、课件设计的步骤2、素材的处理加工3、Flash基础知识4、Flash中动作面板的使用5、ActionScript三、实验内容1、验证环节（1）练习“动作”面板的使用方法（2）练习动作脚本控制MC的属性的方法（3）练习常用的Action命令的使用2、设计环节（1）利用动作脚本控制MC的属性的方法控制场景中对象（2）利用常用的Action命令实现动画。
（3）利用Flash制作具有交互功能的复杂动画课件三、设计指标课件具有一定的交互功能，课件能正常运行。
四、实验要求独立完成五、实验（设计）仪器设备和材料清单多媒体计算机一台（CPU主频500MHZ以上，硬盘10G以上）六、实验步骤：1．需求分析2．总体设计3．脚本编写4．素材准备5．系统制作6．测试与修改7．导出和发布七、考核形式在实验完成后，将开发的多媒体课件和撰写的实验报告交给指导教师评阅，由指导教师给出实验的综合成绩。
考核成绩包括实际表现、多媒体课件设计、实验报告三部分，所占比例各为20%、50%、30%。
八、实验报告要求实验报告需给出课件的设计，实现，调试中遇到的问题、解决的措施及目前还存在的问题。
九、思考题（1）为什么要影片剪辑每个对象要在不同的深度？（2）如何才能让计算机给新复制的影片剪辑对象自动命名？实验五实验名称：演示课件实现实验项目性质：操作性所属课程名称：CAI系统设计与分析计划学时：2一、实验目的：1、掌握Flash模板建立演示文稿的使用方法2、掌握Flash模板建立幻灯片演示文稿的使用方法二、实验内容：1、验证环节（1）练习Flash模板建立演示文稿的使用方法（2）练习Flash模板建立幻灯片演示文稿的使用方法2、设计环节（1）利用Flash模板建立制作演示动画课件三、设计指标课件包含文本，图形等元素，具有演示和交互功能，课件能正常运行。
四、实验要求独立完成五、实验（设计）仪器设备和材料清单多媒体计算机一台（CPU主频500MHZ以上，硬盘10G以上）六、实验步骤：1．需求分析2．总体设计3．脚本编写4．素材准备5．系统制作6．测试与修改7．导出和发布七、考核形式在实验完成后，将开发的多媒体课件和撰写的实验报告交给指导教师评阅，由指导教师给出实验的综合成绩。
考核成绩包括实际表现、多媒体课件设计、实验报告三部分，所占比例各为20%、50%、30%。
八、实验报告要求实验报告需给出课件的设计，实现，调试中遇到的问题、解决的措施及目前还存在的九、思考题（1）在Flash中，演示文稿和幻灯片演示文稿模板有何不同？实验六实验名称：测验课件的实现实验项目性质：操作性所属课程名称：CAI系统设计与分析计划学时：2一、实验目的：1、掌握Flash模板建立建立测验课件的方法2、掌握Flash常用组件的使用方法二、实验内容：1、验证环节（1）练习Flash模板建立测验课件的方法（2）练习“组件”面板的使用方法（3）练习常用组件的属性及参数的设置2、设计环节（1）利用Flash测验模板建立测验课件（2）利用组件实现注册登录界面制作（3）利用UI和Action脚本制作具有交互功能的测验课件三、设计指标课件具有测验和交互功能，课件能正常运行。
四、实验要求独立完成五、实验（设计）仪器设备和材料清单多媒体计算机一台（CPU主频500MHZ以上，硬盘10G以上）六、实验步骤：1．需求分析2．总体设计3．脚本编写4．素材准备5．系统制作6．测试与修改7．导出和发布七、考核形式在实验完成后，将开发的多媒体课件和撰写的实验报告交给指导教师评阅，由指导教师给出实验的综合成绩。