手机多媒体对大学生文化的影响及对策
手机多媒体对大学生文化的影响及对策
随着信息技术的高速发展，手机成为集视听、娱乐、文本于一体的多元化媒体，手机文化的文明与和谐成为新时代的研究课题。高等院校可通过加强学校管理与引导、加强大学生媒介素质教育、发挥主流网站品牌效应、强化手机媒体社会责任等对策。构建健康、积极、和谐的网络文化环境。
标签：手机多媒体大学生文化
随着信息技术的高速发展，第三代移动通信技术(3G)，把作为通话工具的手机全面推向多元化媒体时代，手机上网、手机电视、手机报等多种媒介功能与交互性、实时性、离散性、随身性、分众性、直接消费性这些第五媒体的传播属性结合，促进了手机的多媒体化进程。手机的功能向着多元化方向发展，文字、圖片、音频、视频、电子邮件、实时语音、实时影像等功能均可以实现，成为集视听、娱乐、文本于一体的多元化媒体。手机网络进入了一个空前繁荣的时代，开始逐步影响与改变着人们的思维方式、行为方式和生活方式。截至2010年12月，我国手机网民规模达3.03亿，较2009年底增加了6930万人。手机网民在总体网民中的比例进一步提高。从2009年末的60.8％提升至66.2％。网民手机网络应用继续发展，手机即时通信使用率仍位居首位，达到67.7％；手机新闻和手机搜索分别以59.9％和56.6％的使用率分别排名二、三。
伴随着手机多媒体化的热潮，越来越多的大学生倾向于把“手机装进口袋”。消费愈加大众化，功能愈加齐全化，成为一种时尚元素，推动了手机网络在生活中的深层次渗透。大学生在教室、寝室，乃至各角落，可以用手机上网、看电影、玩游戏，动动拇指就可以接收全方位娱乐性的文化。手机媒体的传播速度越来越快，信息瞬间传播到世界各地，大学生足不出户就可以享受文化的熏陶。手机文化的文明与和谐成为新时代的研究课题。
二、手机多媒体对大学生文化的影响
大学生正处在个体社会观、人生观和价值观形成的关键时期，可塑性强，容易受到外界环境的冲击，因此3G时代手机多媒体的发展对大学生的文化有着深远的影响。
1.自我文化
手机上网摆脱了传统固网的束缚，具备“随时随地随身”在线的独特个性和突出优势，只要有手机信号覆盖的地方，移动互联网都可能存在。网络信息的传播变得更加方便和快捷，无处不在。手机为了满足用户个性化的需求而提供个性化的服务，高速浏览网页、电影、游戏等极大地满足了手机用户的个性追求。处在“潮流”最前端的大学生，自然成了第一批“受益者”。时刻关注自己的QO是否有人在线、空间是否有人留言，小说网页是否更新等，这些日常网络习惯在“吞噬”着他们宝贵的时间，使其精神生活逐渐产生依赖性。更有甚者，在上课期间也投
手机多媒体对大学生文化的影响及对策
手机多媒体对大学生文化的影响及对策 随着信息技术的高速发展，手机成为集视听、娱乐、文本于一体的多元化媒体，手机文化的文明与和谐成为新时代的研究课题。高等院校可通过加强学校管理与引导、加强大学生媒介素质教育、发挥主流网站品牌效应、强化手机媒体社会责任等对策。构建健康、积极、和谐的网络文化环境。 标签：手机多媒体大学生文化 随着信息技术的高速发展，第三代移动通信技术(3G)，把作为通话工具的手机全面推向多元化媒体时代，手机上网、手机电视、手机报等多种媒介功能与交互性、实时性、离散性、随身性、分众性、直接消费性这些第五媒体的传播属性结合，促进了手机的多媒体化进程。手机的功能向着多元化方向发展，文字、圖片、音频、视频、电子邮件、实时语音、实时影像等功能均可以实现，成为集视听、娱乐、文本于一体的多元化媒体。手机网络进入了一个空前繁荣的时代，开始逐步影响与改变着人们的思维方式、行为方式和生活方式。截至2010年12月，我国手机网民规模达3.03亿，较2009年底增加了6930万人。手机网民在总体网民中的比例进一步提高。从2009年末的60.8％提升至66.2％。网民手机网络应用继续发展，手机即时通信使用率仍位居首位，达到67.7％；手机新闻和手机搜索分别以59.9％和56.6％的使用率分别排名二、三。 伴随着手机多媒体化的热潮，越来越多的大学生倾向于把“手机装进口袋”。消费愈加大众化，功能愈加齐全化，成为一种时尚元素，推动了手机网络在生活中的深层次渗透。大学生在教室、寝室，乃至各角落，可以用手机上网、看电影、玩游戏，动动拇指就可以接收全方位娱乐性的文化。手机媒体的传播速度越来越快，信息瞬间传播到世界各地，大学生足不出户就可以享受文化的熏陶。手机文化的文明与和谐成为新时代的研究课题。 二、手机多媒体对大学生文化的影响 大学生正处在个体社会观、人生观和价值观形成的关键时期，可塑性强，容易受到外界环境的冲击，因此3G时代手机多媒体的发展对大学生的文化有着深远的影响。 1.自我文化 手机上网摆脱了传统固网的束缚，具备“随时随地随身”在线的独特个性和突出优势，只要有手机信号覆盖的地方，移动互联网都可能存在。网络信息的传播变得更加方便和快捷，无处不在。手机为了满足用户个性化的需求而提供个性化的服务，高速浏览网页、电影、游戏等极大地满足了手机用户的个性追求。处在“潮流”最前端的大学生，自然成了第一批“受益者”。时刻关注自己的QO是否有人在线、空间是否有人留言，小说网页是否更新等，这些日常网络习惯在“吞噬”着他们宝贵的时间，使其精神生活逐渐产生依赖性。更有甚者，在上课期间也投
新媒体背景下的文化传播及其影响
新媒体背景下的文化传播及其影响 21世纪，互联网和智能手机的普及，促使新媒体成为人们获取 信息和娱乐消费的主要渠道。在这个新媒体浪潮的大背景下，文 化传播发生着深刻的变化。 一、新媒体的影响 1.1 消费方式的变革 在以前，传统媒体是人们的主要娱乐和获取信息的途径。但是，在新媒体时代，人们可以通过智能手机及互联网随时随地获取丰 富的信息和娱乐资源，从而改变了娱乐和消费的方式。 1.2 内容创作和传播的方式 与以前的媒体相比，新媒体更加开放，让普通人成为了内容的 创造者和传播者，人们不再是单纯的媒介消费者。微博、微信、 抖音、B站等平台成为了一种新的社交媒介，人们可以在上面分 享自己的创作和想法，实现了信息的共享和互动的目的。 1.3 替代作用 新媒体的发展还给传统媒体带来了一定的替代作用，从而影响 着文化传播。比如，在新媒体时代，人们不再需要听广播或看电 视新闻了，只需打开手机即可获得最新的信息。新媒体的迅猛发 展也意味着它成为了社交和文化传播的“中心”。
二、文化传播的变化 2.1 内容形式上的变革 新媒体也给文化传播带来了很大的变化，影响了内容创作和传 播的形式，其中最明显的是多媒体方式。传统的媒体资源和方式 没有足够能满足人们丰富化的需求，而新媒体的多媒体方式可以 综合运用音频、视频、网络、图像等资源，进行创作和传播，从 而形成了一种全新的信息传播形式和参数，促进了文化传播的多 元化和反响。 2.2 主题上的变革 新媒体时代，文化传播的主题更加广泛，具有很强的包容性。 如民俗文化、游戏文化、网络文化、文化艺术、知识科普等等， 不同的主题让不同的人群可以选其所爱。在以前，人们需要到相 应的地方去了解各种文化，现在，只需在一个智能手机上，便可 以随时随地接收丰富的文化信息，增加了个人知识的广度和深度。文化传播主题的转变和多样化也意味着文化的发展走向了更加开 放的方向。 三、文化传播的影响 新媒体时代，文化传播带来的影响不容忽视。 3.1 增加民族文化的影响
手机文化对大学生价值观的影响
本科生毕业论文 题目：手机文化对大学生价值观的影响
目录 一、绪论 (4) （一）问题的提出 (4) （二）课题研究的意义 (6) （三）研究现状 (6) （四）研究内容及重点难点 (7) （1）研究重点： (8) （2）研究难点： (8) 二、手机文化的概述 (9) （一）相关概念的界定 (9) （二）手机文化特征 (9) （三）手机文化的功能 (11) 三、大学生手机使用调查分析 (13) （一）调查总况 (13) （二）被调查的基本情况 (13) （三）大学生手机使用调查报告分析 (13) 四、手机文化对大学生价值观发展的影响 (23) （一）经济价值取向正在走向功利化 (23) （二）人生价值取向正在走向享乐化 (23) （三）审美价值取向正在走向感性化 (24) （四）信仰价值取向正在走向“拜星化” (24) 五、应对手机文化影响,加强大学生教育的对策 (25) （一）积极跟进,领先潮流 (25) （二）加强引导,掌握主动 (25) （三）适度规范,除弊兴利 (26) 六、结语 (29) 参考文献： (32)
手机文化对当代大学生价值观的影响 摘要：手机文化作为现代社会的一种时尚元素,已经风靡全社会,并对大学生主流意识形态教育带来了巨大挑战。作为一种媒介文化、大众文化、以青年为主体的亚文化,手机文化迎合了青年大学生的心理需求,因此必然给大学生带来深刻影响,其影响形式多样、内容丰富,并具有时尚性强、便捷性强、个性化强、隐蔽性强等特点。必须辩证分析手机文化对大学生主流意识形态所产生的正负面影响,深刻透视带来这些影响的深层次原因,对于高校思想政治教育工作来说,手机文化具有正反两方面的作用。其积极方面表现为：使思想政治教育受教育者更加广泛；创新思想政治教育工作方法；促进个体社会化进而推动高校思想政治教育工作的顺利开展。 关键词：大学生手机文化价值观影响 Abstract：Mobile phone，as a fashion element of modem society，has swept the whole world，as well as brought a tremendous challenge to the mainstream ideological education of college students。 Cell phone culture, as a media culture, popular culture，and a sub-culture with youth as the main force，has met the psychological needs of students，therefore it will inevitably have a profound impact on college students in various forms,，and rich in content。 In addition to that it accompanies strong sense of fashion, high conveniences，extraordinarily personalization，and well concealment。 we must have a dialectical analysis of the impacts that mobile phone culture has on the mainstream ideology of college students，including both positive and negative ones。 What's more，we must have a profound study of the deep -seated reasons which have brought forth these impacts，and actively explore ways to enhance the ideological education of college students under the circumstances of mobile phone culture。 Regarding the university Ideological and political education work, the handset culture has the pro and con two aspect functions。 Its positive way displays is，Causes the Ideological and political education to be more widespread the pedagogue； Innovation Ideological and political education method of work； Promotion individual socialization then impetus university Ideological and political education work smooth development。 Key words：college student； mobile culture； values； influence。
网络文化对大学生的影响及对策
网络文化对大学生的影响及对策 随着网络的普及和互联网技术的快速发展，网络文化越来越成为了我们生活中不可或缺的一部分。特别是对于大学生来说，网络文化的影响更加深远，它既带来了一系列便利，也带来了一些不良的影响。因此，本文将探讨网络文化对大学生的影响，并提出相关的对策。 网络文化对大学生的影响 网络文化给大学生们带来了诸多好处。首先，网络文化使得大学生享受到了更为便捷的信息获取和交流方式。通过网络，大学生有了更多的机会了解全球范围内的最新知识和资讯。此外，网络文化也使得大学生有了更多的社交途径。通过社交平台和聊天工具，大学生可以与其他人交流、分享生活，建立自己的社交圈，缓解大学生活中的孤独感。 然而，网络文化也给大学生带来了一些负面影响。首先，网络可能成为大学生的时间杀手。在网络世界中，网页浏览、游戏、音乐、综艺节目等各种诱惑让大学生很容易陷入网络沉迷中，而且很难自拔。此外，网络也成为大学生的一个虚拟世界，镶嵌了太多不真实的东西。网络上充斥着各种虚假的信息、虚假的人物和虚假的生活，这会让有些大学生误入歧途。 网络文化带来的影响是双刃剑，在享受便利和自由的同时，大学生也需要懂得如何规避网络中的陷阱，预防网络沉迷。 网络文化对大学生的对策
面对网络文化的双刃剑，大学生应该制定相应的对策，让网络文化为自己所用。 一、合理规划时间 大学生需要合理规划自己的网络时间，合理安排时间来完成学习和娱乐。在时间管理中，大学生可以采用学习一小时、休息十分钟的方法，以此来稳定保持学习的效率。 二、加强信息筛选 在信息获取和交流过程中，大学生要加强信息筛选能力。不可盲信网络上的信息，要多方核实，才能避免被虚假信息和低质量信息误导。 三、规避网络陷阱 大学生应该学会合理使用搜索引擎、避免点击恶意链接、保护个人信息等基本网络安全知识。同时，要注意防范网络诈骗、网络暴力等网络不良现象的侵害。 四、珍惜现实生活 虽然网络生活方便便捷，但大学生也需要意识到，现实生活同样具有其独特的价值和意义。在享受网络乐趣的同时，大学生也应该珍惜现实并关注身边的人和事。 结语 网络文化既带来了便利，也带来了影响。大学生需要以开放的心态看待网络文化，并以正面的姿态来应对其中的负面影响。在此过程中，制定具体对策是非常关键的，只有这样，才
手机文化对大学生主流意识形态的影响及对策研究毕业论文打印稿
手机文化对大学生主流意识形态的影响及对策研究毕 业论文打印稿 福建师范大学 硕士学位论文 手机文化对大学生主流意识形态的影响及对策研究 姓名：陈永福 申请学位级别：硕士 专业：思想政治教育 指导教师：杨立英 20100501 中文摘要 加强大学生主流意识形态教育是培养高素质社会主义现代化建设合格人才的重要 保障。在经济全球化、社会转型时期、网络时代到来等因素的影响下，当前大学生主流 意识形态面临着严峻考验。手机文化作为现代社会的一种时尚元素，已经风靡全社会， 并对大学生主流意识形态教育带来了巨大挑战。手机文化对大学生主流意识形态的影响 遵循哈罗德?拉斯韦尔提出的“5W传播模式’’理论。作为一种媒介文化、
大众文化、以 青年为主体的亚文化，手机文化迎合了青年大学生的心理需求，因此必然给大学生带来 深刻影响，其影响形式多样、内容丰富，并具有时尚性强、便捷性强、个性化强、隐蔽 性强等特点。必须辩证分析手机文化对大学生主流意识形态所产生的正负面影响，深刻 透视带来这些影响的深层次原因，并积极探索在手机文化背景下如何加强对大学生主流 意识形态教育。 关键词：手机文化，大学生，主流意识形态教育 2 中文文摘 在现实生活中，手机已经不仅仅是人们的生活必需品，更是一种时尚的象征。近年 来，手机文化的兴起和发展，大大拓展了传统文化传播的时间和空间，对人们的生活、 思想、观念产生了深刻影响，增强了文化领域的影响力和渗透力，在社会发展和文化繁 荣中起到了越来越重要的作用，也对人们的主流意识形态产生深刻的影响。在当代中国， 主流意识形态是对以马克思主义为指导的有中国特色社会主义的经济形态
多媒体应用对文化传承的影响
多媒体应用对文化传承的影响多媒体应用指的是通过数字技术将文字、图片、音频、视频等多种 媒体形式结合的应用程序。随着科技的不断进步，多媒体应用在各个 领域得到了广泛的应用，包括文化传承领域。本文将深入探讨多媒体 应用对文化传承的影响，并从不同角度进行论述。 一、提高文化传承的可视化呈现 多媒体应用能够将文化传承的内容通过图像、视频等形式进行可视 化呈现，使得文化传承更加生动、形象、直观。以传统的戏曲艺术为例，通过多媒体应用可以将传统戏曲的演唱、表演等元素进行录制、 存档，并通过网络等渠道传播，使更多的人了解并欣赏传统戏曲文化。这种可视化呈现方式不仅提高了文化传承的效果，也吸引了更多的年 轻人参与其中。 二、加强文化传承的互动性 多媒体应用为文化传承注入了互动性的元素。传统的文化传承往往 是单向的，观众被动接受文化信息。然而，通过多媒体应用，观众可 以主动参与到文化传承的过程中，进行互动交流。例如，利用社交媒 体平台，观众可以与文化传承者交流、互动，分享个人的理解和感受，促进文化传承的多样性和活力。 三、拓宽文化传承的传播渠道 多媒体应用使得文化传承摆脱了时间和地域的限制，大大拓宽了文 化传承的传播渠道。通过多媒体应用，人们可以随时随地了解和学习
传统文化，无论是在家中、在公共场所还是在移动设备上。这种便捷的传播方式，使得年轻人更加容易接触到传统文化，促进了文化传承的传承和发展。 四、保护文化遗产的作用 多媒体应用对于保护和传承珍贵的文化遗产起到重要的作用。通过数字化技术，可以将文化遗产进行数字化保存和复原，避免了时效性和环境因素的影响。同时，多媒体应用也可以通过虚拟现实等技术，还原历史场景，使人们可以身临其境地感受历史文化。这种保护方式不仅能够保留文化遗产的原貌，也使得更多的人能够了解和关注这些珍贵的文化遗产。 五、创新文化传承方式的探索 多媒体应用为文化传承带来了更多创新的方式和手段。例如，通过虚拟现实、增强现实等技术，可以创造出全新的艺术体验，使观众与文化作品产生更加密切的互动。同时，多媒体应用还可以结合传统的文化传承形式，如舞蹈、音乐等，进行创新呈现，打破传统的界限，创造出更多元、更具吸引力的文化传承形式。 综上所述，多媒体应用对文化传承具有重要影响。它通过可视化呈现、加强互动性、拓宽传播渠道、保护文化遗产以及创新传承方式等方面，为文化传承注入了新的活力和动力。然而，我们也应意识到多媒体应用并非万能，它需要在不影响文化传承的前提下，合理运用，尊重传统文化的原本，才能真正发挥其积极的作用，推动文化传承的发展。
多媒体设计的影响与文化意义
多媒体设计的影响与文化意义随着科技的不断发展，我们的生活已经演变成了一个多媒体世界。多媒体设计已经成为了我们生活中不可分割的一部分，它对于我们的社会和文化影响是非常深远的。本文将从多个方面探讨多媒体设计的影响及其文化意义。 影响创新思维 多媒体设计是一种形式独特的艺术表现方式，它比传统的画面或文字更具有创新性。多媒体设计要求创作者随时跟踪新技术和新媒体平台的出现，了解所需要的媒体和工具，以满足不断变化的多媒体市场需求。这样创作者们在创作过程中会更加灵活和敏锐，比传统的艺术表现方式更加具有创新性和开拓精神。 影响文化表达 随着多媒体设计在我们生活中不断的普及，它不再只是一种艺术形式，还在对文化表达方面起着重要的作用。多米媒体设计能够将文化和艺术结合在一起，通过多种媒体形式表达人们对于文化的理解和感受。尤其是在数字化的时代，多媒体设计成为了一
种承载文化和艺术的新方式。在网页设计、APP设计和视频制作 等领域，使用多媒体元素可以增强产品的文化表达和艺术性，让 人们更容易接受表达的内容。 影响教育教学 多媒体设计在教育教学中起着越来越重要的作用。在传统的教 学方式中，文字、图片、声音等单一媒体方式很难将信息传递的 更为精确和深入。而多媒体设计则能够采用多种媒体形式，让学 生们学习的过程更加生动、直观和有趣。多媒体设计在课程设计 上更能够增强学生们对知识和课程的吸引力，激发学生们的思考 能力和兴趣。同时，多媒体设计也让教师们的教学更加灵活多样，更贴近学生。可以说，多媒体设计在教育教学中产生了革命性的 影响。 影响商业市场 在商业市场上，多媒体设计也取得了很大的成功。多媒体设计 充满了创意和艺术感，大大增强了商业产品和广告的吸引力。多 媒体产品和广告更加突出了“诱人”这一特点。一些创新的多媒体 广告甚至已成为人们生活中的经典代表。随着广告市场竞争的加
网络亚文化对大学生的影响与对策
网络亚文化对大学生的影响与对策在当今社会，互联网已经渗透到了各个方面，给人们的生活带来了 极大的便利。随着互联网的普及和发展，网络亚文化也逐渐兴起并深 入人们的生活。网络亚文化以其前卫、自由、多样的特点，对大学生 产生了积极的影响，同时也带来了一些负面问题。本文将探讨网络亚 文化对大学生的影响，并提出相应的对策。 一方面，网络亚文化为大学生提供了一个广阔的交流平台。通过互 联网，大学生可以很方便地获取到各类信息和知识，了解各种元素和 文化。网络亚文化以其丰富多样的表现形式吸引着大学生的目光，使 他们的眼界得到了拓宽。大学生可以通过参与网络亚文化活动，交流 思想，分享经验，增进友谊，这对他们的个人成长和社交能力的培养 具有积极的推动作用。 另一方面，网络亚文化也带来了一些负面影响。首先，网络亚文化 中存在着一些低俗和不良内容，这对大学生的价值观和世界观可能产 生一定的误导作用。其次，网络亚文化往往迎合年轻人的浮躁心理， 追求短期的刺激和满足感，影响了他们的学业和生活。此外，由于网 络亚文化的虚拟性和匿名性，一些人可能会利用网络亚文化传播谣言、进行网络暴力等不正当行为，对大学生造成潜在的伤害。 面对网络亚文化带来的影响，大学生需要采取一些积极的对策来更 好地应对。
首先，大学生应树立正确的价值观和世界观，不盲从、不崇拜网络亚文化中的不良内容。他们应该学会辨别信息的真伪，理性对待网络亚文化，保持良好的心态和行为习惯。 其次，大学生应合理利用网络资源，避免沉迷于网络亚文化中。他们应该合理规划自己的时间，将更多的精力放在学业和个人发展上，培养自己的专注力和创造力。 此外，大学生还应主动参与到网络亚文化的构建中。他们可以从传播正能量、传递正面价值观等方面做出努力，为网络亚文化的健康发展贡献自己的力量。 最后，大学生应加强网络素养的培养。他们应该学会正确使用互联网和社交媒体的技巧，了解网络的安全与隐私保护，避免在网络亚文化中暴露自己的个人信息，增强网络安全意识。 综上所述，网络亚文化对大学生既有正面影响也有负面影响。大学生应正确看待和应对网络亚文化带来的影响，树立正确的价值观和世界观，合理利用网络资源，积极参与网络亚文化的构建，加强网络素养的培养。只有这样，网络亚文化才能更好地为大学生的成长和发展提供支持和帮助。
高校校园媒体的现状和对策研究
高校校园媒体的现状和对策研究 新世纪科学技术日新月异，使得“两微一端一网”等新媒体得到了广泛的应用。高校是培养各级各类人才的重要场地，随着时代的进步，高校的现代化教学手段不断呈现多样化的特点，校园媒体与过去相比有了质的变化。为适应新形势的发展，高校只有不断创新，运用科学发展观的思想，重新对高校校园媒体发展进行界定，构建其新功能，不断提升新媒体的传播效能，为广大师生提供更高级、更快捷、更有效的教学平台，并不断解决高校校园媒体在发展过程中出现的难题，探究高校校园媒体的发展规律，提出促进高校校园媒体发展的对策。 标签：高校;多媒体;现状;对策 一、高校校园媒体融合的大趋势 高校校园媒体是高校思想宣传工作的主阵地，是校园文化传播的特殊渠道，也是高校对外形象塑造的重要推动力。高校校园媒体一般情况下是党委宣传部门主管，在网络中心提供对应的网路平台支撑，涵盖了多种网络平台与技术手段。学校的门户网站、校园广播、电台、校园微信群、网络等主要内容构建成为了高校校园媒体。由于高校的青年学生正处在世界观、人生观和价值观的成型时期，用社会主义核心价值观正确引导学生，加强校园精神文明建设，壮大主流舆论显得尤为重要。同时，探索高校校园媒体中心建设，有利于提升校园舆论的引导力、公信力和传播力。随着互联网技术的出现和推广，对校园传统媒体行业带来了很大的冲击，新形势下，各级各类的媒体都遇到了极大的挑战，也都乘上互联网信息技术的快车，融媒体建设进入了高潮。对于高校校园来说，传统固有的纸媒、校园广播、校园杂志、校园网、校园宣传栏、校报、橱窗、LED显示屏等校园媒体也加快了媒体融合的步伐，进行校园媒体的资源整合，校园传媒融合成了大趋势，并且在这样的形势下坚持不断的加强校园媒体的探索和实践。 二、高校校园媒体的发展现状 高校校园媒体是校园重要的文化宣传窗口，主要承载了思想政治教育的效能，承载学校教育教学的信息通报，对校园舆论起引导和监督作用，也是传播学校形象的重要推手。但是，高校校园媒体本身承载信息参差不齐，还受大众传媒的冲击，在发展中还存在着一些问题，制约了高校校园媒体发展，无法满足高校师生需求。 （一）高校校园媒体发展内容形式相对比较单一 高校校园有一定的封闭性，在校大学生信息多来自互联网、手机、报纸等，而校园官方的报道内容和形式都有相应的模式，缺乏多样性和趣味性，而且一些报道千篇一律，必然导致关注度低。以遵义师范学院为例，学校及各部门的一些会议、政治学习和业务学习形式单一，各种通知都以文件推送方式为主。文字较多，图片较少，不符合时代的阅读需求。比如校园广播主要在教学楼使用，除了
新媒体时代大学生艺术素质教育现状与对策
新媒体时代大学生艺术素质教育现状与对策 随着新媒体时代的到来，大学生的学习和生活也发生了翻天覆地的变化。在这种背景下，大学生艺术素质教育面临着新的挑战和机遇。本文将对新媒体时代大学生艺术素质教育的现状进行分析，并提出相应的对策。 1. 知识获取方式的变革 随着互联网和移动设备的普及，大学生获取知识的方式发生了根本性的变化。传统的课堂教学已经无法满足他们的需求，他们更倾向于通过网络、手机等新媒体手段获取信息和知识。这种变化对艺术素质教育提出了新的要求，需要针对新媒体时代的特点来进行教学改革。 2. 学生审美需求的多样化 新媒体时代，大学生接触到的信息量庞大，各种文化和艺术形式充斥着他们的生活。他们对美的理解和需求变得更加多样化，传统的艺术素质教育往往难以满足他们对多元化艺术的追求。如何在多样化的审美需求中进行素质教育，成为了当前面临的一个重要问题。 3. 艺术教育资源的不足 虽然新媒体时代为大学生提供了更多元化的艺术信息和资源，但是在大学校园内，艺术教育资源却依然匮乏。许多学校的艺术素质课程设置不完善，教学设备陈旧，师资力量不足等问题严重制约了大学生的艺术素质教育。需要加强对教育资源的投入和管理，提高教学水平和质量。 1. 积极探索新的教学模式 新媒体时代大学生的学习方式发生了变革，传统的教学模式已经不再适用。教师们需要积极探索和应用新的教学模式。可以通过建设在线课程平台、开设多媒体课程、利用虚拟现实技术等手段，满足学生对多样化艺术信息的需求，激发他们的学习兴趣和创造力。 2. 加强跨学科教学 在新媒体时代，艺术与科技、商业、心理等学科之间的联系更加紧密。可以通过开设跨学科的艺术素质课程，引导学生跨界思考，提高他们的综合素质。也可以积极开展艺术创作和实践活动，使学生学以致用，培养他们的创造力和实践能力。 3. 充实艺术教育资源
新媒体在大学校园文化建设中的作用和发展分析
新媒体在大学校园文化建设中的作用和发展分析 随着信息化时代的到来，新媒体已经深入人们的生活之中，成为了人们获取信息、交流思想的主要途径。在大学校园文化建设中，新媒体的作用日益凸显，它不仅为校园文化的传播和交流提供了新的平台，更在推动校园文化建设不断发展、创新中发挥着积极的作用。本文将对新媒体在大学校园文化建设中的作用和发展进行分析。 1. 提升信息传播效率 随着微信、微博、抖音等新媒体工具的普及，校园文化信息能够更加快速地被传播。学校可以通过建立官方账号，发布学术讲座信息、文化活动通知等，以便师生及时获取信息。学生也可以通过新媒体工具分享校园生活、心情感悟，从而促进校园文化的交流和传播。这种信息传播的高效性有助于培养和传承校园文化。 2. 促进校园文化交流 新媒体平台不仅可以传播信息，也可以促进校园文化的交流。在微信、QQ等社交平台上，学生可以建立兴趣小组，分享校园文化活动、讨论学术问题，从而提高校园文化的互动性和多元性。通过新媒体平台的交流，学生们能够更好地了解不同地区、不同学院的文化特点，促进文化融合和共享。 3. 扩大校园文化影响力 通过新媒体平台，校园文化的影响力可以得到有效扩大。学校可以利用新媒体发布校园文化成果和创新成果，使更多的人了解和关注校园文化。学校还可以通过新媒体平台邀请知名人士、专家学者进行交流讲座，扩大校园文化的影响范围，提升校园文化的影响力和吸引力。 1. 新媒体技术的不断更新 随着科技的发展，新媒体技术也在不断更新换代。从最初的网站和论坛，到后来的微博、微信，再到现在的短视频平台，新媒体形式在不断变化。这种技术的不断更新，为大学校园文化建设提供了更多的可能性和机遇。学校可以通过不断引入新的新媒体平台和技术，从而推动校园文化的创新发展。 2. 社交平台的崛起 3. 多媒体融合的发展 随着新媒体技术的进步，多媒体融合成为了一种趋势。学校可以利用文字、图片、音频、视频等多种形式进行校园文化的传播和展示。学校可以通过微信公众号、抖音等平台发布校园文化活动的图文报道和视频直播，使更多的人了解和参与到校园文化建设中来。
多媒体技术对文化传播的影响
多媒体技术对文化传播的影响随着科技的迅速发展，多媒体技术已然成为了现代社会中不可或缺的一部分。多媒体技术以其丰富多样的形式为文化传播带来了革命性的影响。本文将从不同的角度探讨多媒体技术对文化传播的影响。 一、多媒体技术丰富了文化传播的形式 凭借新媒体技术的快速发展，传统的文化传播方式已经发生了翻天覆地的变化。多媒体技术带来了声音、图像、文字和视频等多种方式的融合，文化传播的形式变得更加丰富多样。比如，在互联网上，我们可以通过音频、视频或者图片等形式来传播文化，这使得人们能够以更直观的方式感受文化的魅力。 二、多媒体技术促进了文化传播的广泛传播 多媒体技术的出现使得文化传播可以突破时空的限制，实现了广泛的传播。通过互联网和移动设备，文化内容可以随时随地地传播。无论是纪录片、音乐、电影还是文学作品等，都可以通过多媒体技术进行传播，使得更多的人获得了获取文化信息的机会。这种广泛传播促进了文化多样性的发展，并打破了地域和国界的限制。 三、多媒体技术提升了文化传播的互动性 传统的文化传播方式是单向的，观众只能被动地接受信息。而多媒体技术的出现，使得文化传播变得更加互动。在互联网上，观众可以通过评论、分享和点赞等方式与文化内容进行互动，表达自己的看法
和感受。这种互动性不仅增强了观众的参与感，也为文化传播提供了反馈和改进的机会。 四、多媒体技术拓展了文化传播的渠道 多媒体技术为文化传播提供了更多的传播渠道。在过去，文化传播主要依靠传统的媒体，如报刊、电视和广播等。而如今，通过互联网和社交媒体等新的传播渠道，文化内容可以更加迅速地传播到全球范围内的观众。这种多渠道的传播不仅扩大了文化的影响力，也为文化产业带来了新的发展机遇。 综上所述，多媒体技术对文化传播的影响是巨大而深远的。它丰富了文化传播的形式，促进了文化传播的广泛传播，提升了文化传播的互动性，并拓展了文化传播的渠道。随着多媒体技术的不断创新和发展，我们相信它将继续对文化传播产生更为深远的影响。
短视频泛娱乐化对大学生价值观的影响及教育对策研究
短视频泛娱乐化对大学生价值观的影响及教育对策研究 短视频泛娱乐化对大学生价值观的影响及教育对策研究 近年来，随着移动互联网和智能手机的普及，短视频平台的快速发展，再加上大学生作为主要受众群体之一，短视频泛娱乐化对大学生价值观的影响引起了人们的关注。本文旨在探讨短视频泛娱乐化对大学生价值观的影响，并提出相应的教育对策。 短视频的泛娱乐化特征为大学生提供了大量的娱乐内容，各种搞笑、恶搞、低俗的视频层出不穷。这些视频通常以轻松幽默的方式呈现，吸引了大量的观众，包括大学生群体。然而，短视频泛娱乐化对大学生价值观产生的负面影响也逐渐显现。 首先，短视频泛娱乐化容易导致大学生的价值观偏向盲目娱乐、追求虚荣和享乐。这些短视频通常追求即时快感和视觉冲击，重要性被夸大，与现实生活的价值观背离。大学生在观看短视频时，容易被这些表面的娱乐吸引，进而丧失对真实事物的关注与思考，忽视了实际生活中的责任和义务。 其次，短视频泛娱乐化还容易引发大学生的浅尝辄止、追求刺激的消费心态。在短视频中，许多激烈的动作、极端的行为常常被夸大放大，吸引大量的观众点击。大学生在观看这些刺激的短视频后，容易陷入同样追求刺激的行为中，耗费大量时间和精力，对真实生活和学习丧失了积极的热情。 另外，短视频泛娱乐化还可能加剧大学生中的浮躁心态。由于短视频平台上的内容都是瞬时的、片段式的，大学生容易感受到信息流量的爆炸，难以持久地专注于一个话题或任务，造成学习焦虑和时间浪费，导致大学生的学习效率和学业能力下降。
针对短视频泛娱乐化对大学生价值观的负面影响，我们应该采取相应的教育对策。首先，学校和家庭应该加强对大学生媒体素养的培养。通过开设媒体素养课程，帮助大学生专注于真实世界的事物，培养对网络信息的辨别能力，提高对新媒体的正确使用意识。 其次，学校和社会可以组织丰富多样的课外活动，以多元化的文化娱乐形式满足大学生的娱乐需求。通过引导大学生参与文艺、体育和公益活动，培养大学生对于艺术、体育和社会发展等方面的兴趣和责任感，使他们形成积极向上的价值观。 同时，大学生在使用短视频平台时，需要增强自我保护意识。他们应该审慎选择观看的内容，并学会在娱乐和学习之间进行平衡。要避免过度沉迷于短视频泛娱乐化带来的虚幻体验，培养持续学习和专注力的能力，使真实生活成为他们的主要关注点。 综上所述，短视频泛娱乐化对大学生的价值观产生了一定的负面影响。学校、家庭和社会应共同努力，加强对大学生媒体素养的培养，提供多样化的文化娱乐形式，引导大学生形成积极向上的价值观。大学生也应增强对短视频的自我保护意识，在娱乐与学习之间保持平衡，重构自己的价值观，以更积极的态度面对生活的挑战和发展 短视频泛娱乐化对大学生的价值观产生了一定的负面影响。为了应对这一问题，学校、家庭和社会应采取相应的教育对策。学校和家庭可以加强对大学生媒体素养的培养，通过开设媒体素养课程和引导大学生参与多样化的文化娱乐活动，培养他们对网络信息的辨别能力和对艺术、体育及社会发展的兴趣和责任感。同时，大学生也需要在使用短视频平台时增强自我保护
新媒体对大学生思想的影响及应对对策 教育资料
新媒体对大学生思想的影响及应对对策 进入21世纪以来，信息技术和计算机技术呈现出了迅猛的发 展趋势，出现了大量的新媒体技术。虽然现在人们对新媒体的定义还没有统一的定义。为广大学者所接受的新媒体定义是指依托网络技术、移动通信技术、数字技术等新技术而形成的新的传媒技术。它催生的新媒体主要有网络新媒体、手机新媒体和户外性媒体。人们的生活和工作已经深深的受到新媒体的影响和制约，也丰富了人们的生活和工作模式。大学生是国家未来发展的栋梁，是国家未来发展的主要建设力量，他们将决定国家未来发展的方向和道路，中华民族的智慧的体现着、继承者和开拓者。因此，大学生的思想教育在大学教育是关键性的。随着信息技术的不断发展，网络传媒成为第四大传播媒体，具有强大的传播功能，解放了大学生的思想，拓宽了他们的视野和眼界，但也带来了新的挑战。在当前形势下，必须与时俱进，发挥网络媒体的优势，积极推进大学生思想政治教育，使大学生形成正确的人生观、世界观和价值观，更好的服务于中国的现代化建设和国家未来的发展。 一、新媒体对大学思想的积极影响 （一）架起校园和社会沟通的快捷通道。校园文化是一个学校所特有的气质和灵魂。我们知道传统的校园文化往往局限一个而网络新媒体的出现使得校内和社会之间联系变得更校园内部， 加快捷和畅通。学生可以通过各种新媒体技术对社会各个方面进
行接触和了解，也会对各种社会现象、思想和文化进行接触，这些毫无疑问地丰富了大学生的课余生活，也使得大学生获取信息的途径更加多样化、更加快捷。 （二）自主的获取信息，拓宽眼界。新媒体上每天都蕴含着海量的信息，而且信息还在不断的进行更新和丰富，大学生可以很方便和快捷的获取各种信息，而往往在获取信息时不受时间和空间的限制。这就很方便地丰富大学生的知识水平和眼界，不仅有助于他们理解、消化自己的专业知识，也可以瞄准国际前沿，紧跟时代和国际的前沿。 二、新传媒对大学生思想的消极影响 （二）西方思想文化对大学生价值取向产生消极的影响。目前，网络的高技术手段往往被西方少数发达国家所掌握，少数西方发达国家凭借对网络高技术的垄断往往会通过网络大量灌输西方 腐朽的文化、思想等。网络的话语霸权是一种不平等的文化现象。在全球一体化的当今世界，一些西方国家利用其网络媒体的优势，向其他国家进行文化渗透，推行文化霸权。他们标榜的“民主”、“自由”、“人权”的价值观念的实质在于“要在以实力‘威慑' 迫使别人就范的同时，通过文化的‘感召力'达到‘不战而屈人 之兵的目的'，利用文化手段实现其利用军事、政治和经济手段 难以达到的战略目的。”一些政客和学者甚至打着妄图颠宣传西 方的意识形态和价值观念，“网络自由”的幌子， 覆社会主义政权。近年来，随着信息化的发展，我国网络经济也
网络新媒体对学生的影响及对策
网络新媒体对学生思想政治教育的影响及对策 河北传媒学院·吴少达 摘要：在学生成长过程中，思想政治教育发挥着非常重要的作用。学校思想政治教育相关课程的缺失，对学生全面了解我国优秀的传统文化以及身心的健康发展很不利。因此，学校应该积极开展思想政治教育课程，从而为我国社会的可持续发展，输送大量优秀人才。文章立足于当前学生思政教育状况，主要分析了网络新媒体对学生思想政治教育的影响及对策。 关键词：网络新媒体；学生；思想政治教育；影响；对策 对于青少年而言，网络是一把双刃剑。从正面角度而言，网络有助于开拓学生的视野，丰富他们的知识面；从负面角度而言，网络会让自控能力较差的学生沉迷其中，影响身心的健康发展。面对这种情况，政府、学校和家长都要注重引导学生进行正确上网，有效利用网络新媒体资源，促使学生身心的健康发展。 一、网络新媒体的发展及特点 近几年来，因特网技术的发展速度日益加快，促使计算机网络逐渐渗透到人们日常生活的方方面面。从相关的数据中我们可以发现，我国网民的数量呈现逐年上升趋势，并且我国网民主体是青少年。网络新媒体具有很多吸引青少年群体的特征，具体而言，主要包括以下几个方面： 一是开放性。互联网技术的快速发展，让国家与国家之间、地区与地区之间的距离变得越来越短，只要你手中拥有了网络设备，就可以登陆相关的网址查询相关信息，同时还可以发表手中所掌握的信息。二是平等性。在网络社区中，每个网民都可以发表自己的看法，他们认为在网络社区中网民与网民的地位是平等。来自不同地区的网民借助网络社区可以相互交流意见，并且借助网络社区可以找到与自己志趣相投的有缘人。三是虚拟性。网络社区是一个虚拟的平台，在网络社区中，每个网民的年龄、职业等都是虚拟的，这些网民往往不愿意将真实的信息告诉他人。在这个虚拟的平台，每个网民都可以肆无忌惮地发表自己的看法，充分表述出自己的内心所想。 二、网络新媒体对学生思想政治教育的有利影响 （一）网络新媒体有助于增强学生的独立意识 网络本身具有开放性特点，学生可以借助网络查找自己想要的信息，发表自己内心的想法。在传统思想政治教育过程中，学生在说每一句话时，往往要再三思考才敢表述出来，而在网络新媒体环境下，学生可以畅所欲言。此外，在传统思想政治教育中，胆小的学生不敢在众多学生面前发表自己的看法，他们害怕别人嘲笑自己，而在网络新媒体环境下，由于每位网民彼此都不认识，因此学生敢于说出自己内心的想法，久而久之就会增强自身的独立意识。 （二）网络新媒体有助于开拓学生的视野 网络中涵盖了丰富的知识，涵盖了政治经济、思想文化等领域。在网络新媒体环境下，学生可以了解到最新的时事政治和社会大事件相关新闻，也可以了解到与高考相关的信息。比如：当学生想要了解近几天内社会上发生的大事件，只需点开某个新闻网页就可以一览无余。同时网络新媒体不会受到时间、空间的限制，无论学生身处何地，随时都能够借助网络客户端轻松的查找到相关信息。在针对学生展开思想政治教育的过程中，借助网络新媒体能够有效满足学生对各种信息的需求，从而达到开拓学生视野的目的。传统教育模式会限制学生的思维，
网络短视频对大学生价值观的影响及对策研究
网络短视频对大学生价值观的影响及对 策研究 摘要：近年来，随着互联网多媒体技术的飞速发展，作为网络媒体行业的 “新贵”，网络短视频因其创作和创意的灵活性，已成为当今社会信息沟通交流、日常娱乐、约会购物的重要平台。本研究从短视频对大学生群体的相关影响和价 值取向出发，对长春大学旅游学院大一至大四学生500名学生进行问卷调查，根 据调研数据对现有短视频运营APP的受众和成瘾度进行数据比对，总结出短视频 对大学生群体的消极影响，并从国家机关、短视频APP平台、学校和大学生自身 等各角度出发提供对应的解决办法的设想和认知性指导，促进大学生群体正确价 值观的形成。 引言： 短视频是一种以视频为表现形式，用以叙事或传递某些信息的方式。由于网 络短视频内容方式简便，拍摄方便快捷，应用范围较广，深受当下大学生群体的 热爱。另一方面，短视频APP运营商在用户使用过程中，其播放内容充满了不确 定性，在充分满足了大多数用户的好奇心态的基础上，与社会主流娱乐元素和碎 片时间有机结合，使短视频APP渐渐地成为手机里不可或缺的软件，影响着一代 人的生活方式。 以快手、抖音为代表的相关网络短视频APP，逐渐成为当代年轻人使用的主 流软件。而网络短视频领域，我们经常可以刷到各种充满调侃、恶搞、讽刺、利 己主义等负面价值观的社会负面价值取向，泛娱乐化现象突出。对大学生的日常 行为和生活方式有着潜移默化的影响，网络短视频平台的热梗又间接影响年轻人 纷纷效仿，导致部分大学生的整体思维方式庸俗化，社会主流核心价值观背离， 道德审美缺失。 一、大学生使用短视频情况分析
近日，为真实了解大学生群体对短视频的使用状况，向长春大学旅游学院 500名大学生群体开展一对一的问卷调查。结果显示：超过八成的大学生群体经 常性地观看网络短视频作品，近三成同学每天观看短视频作品的时间超过3小时。其中搞笑段子、电影讲解、时事热点、热搜话题等相关短视频类型最受大学生群 体的欢迎，超过七成的大学生群体观看网络短视频的目的是为了消遣娱乐，还有 近两成的大学生群体利用短视频的相关途径进行学习。 （一）搞笑段子、电影讲解等相关短视频类型最受大学生群体的欢迎 ①中国青年网等相关校园媒体通讯社就对大学生群体进行调查分析，调查数 据显示，喜欢看搞笑段子、校园生活、时事热点短视频的受访大学生均超过半数，分别占比66.47%、58.6%和56.88%。而针对长春大学旅游学院的相关调研分析， 选择搞笑段子类型的学生占69.83%，选择电影讲解、动漫推荐等影视相关作品和 关注社会热点新闻实事的学生分别占到53.47%和51.87%。除此之外，还有14.52%的同学选择利用短视频的学习功能观看相关教学视频和技术技巧类的相关视频， 完善自己的相关能力。 （二）抖音、快手、哔哩哔哩等是大学生使用最多的短视频媒体 通过对长春大学旅游学院在校大学生的相关调研统计，约87.83%的同学会在 抖音APP平台获取相应信息，观看相关内容，约73.83%的同学在快手平台上观看 短视频，同时约有51.36%的同学会在哔哩哔哩的平台中搜寻和观看相应的最新动 漫资讯。有 9.48% 的同学使用微信视频号、QQ看点等相对冷门的短视频渠道来 获取讯息。另有7.93%的同学选择最右、皮皮虾等相关搞笑APP观看对应的短视频。由此可见，大学生群体针对在网络短视频平台的选择和应用上是多样化的， 大多数同学会根据短视频APP平台对应主打的相关内容进行筛选和使用。 (三)大多数学生团体的每日短视频使用时间约为2小时或更长时间 以长春大学旅游学院为例，约66.3%的学生每天会花费超过两个小时的时间 用以通过刷短视频来消磨时间，约12.3%的学生每天花费30分钟到1小时，约22.4%的大学生每天对短视频的使用时间可以控制在1-2小时之间。虽然，12.3%
新媒体对当代大学生的影响及教育对策
新媒体对当代大学生的影响及教育对策 高校通过设置思想政治教育主题网站，必须注意贴近生活，贴近学生，贴近实际将思想政治教育的职能融入其中，认真解答大学生提出的各种思想问题和困惑，成为理论交流的桥梁，变灌输式教育为寓教于文的渗透式教育。 1 绪论 1.1 问题的提出 21 世纪是一个信息与技术快速发展的时代，随着互联网络和数字通讯技术的发展，互联网等新媒体的兴起对大学生的思想政治教育带来了新的挑战和机遇，随着新兴媒体资源不断丰富，信息传播更加快捷和高效,新媒体的迅猛发展，促进了人类传播方式的革命性飞跃，催生了新的文化生产方式和传播方式，引起了人们思想观念，行为规范，价值取向的根本性变化。网络技术飞速发展,已经深入到我们日常学习和生活中的各个方面，对人们的思想观念和行为习惯产生了间接或直接的影响。网络正在改变传统媒介形式，网络技术作为一种交互性和开放性的技术，它正在对中国相对封闭的传统文化和体制产生着深刻的影响，不仅是向大众传播信息的媒体，更是表达公众舆论的载体，2012年，钓鱼岛事件，校车事件等舆论都对传统媒体产生了一定的影响。【1】新媒体已经延伸到社会生活的各个角落。根据中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》第31 次报告显示，截止2012 年12 月，中国网民规模达到 5.64 亿【2】，18 岁到29 岁的人群占到了30.4%，在新媒体的用户中,大学生居多，并且大学生人数还在逐年不断的增加，这也充分说明大学生网民已经成为我国以互联网为代表的新媒体使用者的重要组成部分。因此,新媒体对人们特别是对大学生的影响也就会越来越大。 新媒体技术的发展已经不仅仅是提高了人们的生活质量，伴随而来的也有社会秩序，价值观念的颠倒与错乱，以互联网为代表的新媒体是强调个体的媒介，其传播具有很大的开放性和自由度，因此信息传播的监管和控制比较难，从而造成不良信息的泛滥，而大学生在接触这些信息时判断是非的能力较弱，必然会造成思想混乱，道德感缺失，不利于形成正确的价值观和人生观，不利于大学生形成良好的新媒体素养，不利于大学生自身的发展，不利于社会主义人才培养的建设。高校是培养合格的社会主义建设者和接班人的摇篮，作为科学文化知识的殿堂和制高点，作为人才密集和信息化程度最高的地方，高校最先受到信息革命冲击波的影响。大学生网民已成为我国网民的主体,新媒体已成为大学生获取和交流信息的重要途径,深受大学生的欢迎和喜爱。新媒体具有传统媒体所不具备的互动性、虚拟性、即时性和海量性等特点,而作为新媒体的主要使用者，大学生与新媒体的传播产生了互动。一方面，大学生特定的社会角色以及对新媒体的认知，情感和态度决定了他们对新媒体的主观需求，并且促成了新媒体在大学生中的渗透和扩散。【3】另一方面，新媒体的使用反过来也会对大学生的道德认知，价值观念，行为倾向，交往能力等方面产生长远和深刻的影响。在新媒体背景下,研究分析新媒体对大学生的影响,教育和引导大学生正确运用新媒体技术就有十分现实的意义。本文通过对互联网时代当前大学生使用新媒体现状的分析和新媒体对大学生的影响分析，据此提出培养大学生正确使用新媒体，提高大学生新媒体素养的教育对策和途径。 1.2 国内外研究状况 1.2.1 国内研究状况 在国内，对新媒体的研究情况上，大致可以分为两大类别：第一类是对新媒体本身的研究，主要是研究手机、网络等新媒体的发展过程和主要技术构成，第二类主要是研究新媒体对人以及社会的影响，比较有影响的专著有以下代表： 由学者赵凯主编的《解码新媒体》。该书用简单易懂的语言对新媒体进行了阐述，对于