记叙文阅读重要段落的作用三篇
记叙文阅读之段落在文中的作用(2016.4)
文学作品阅读阅读——段落在文中的作用一、解题思路：(1)确认指定段落在行文中的位置（开头、中间、结尾）。
(2)明确段落的表达方式（表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情等）及基本作用。
(3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。
二、答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）三、解题指导：（一）文段在文章的开头①开门见山点题或奠定感情基调。
②引出下文（引出下文的回忆、叙述等）。
③为下文的XX情节作铺垫、交代背景等。
④设置悬念（记叙文、小说）。
（二）文段在文章的中间①过渡（承上、启下、承上启下；此段一般是文章的过渡段）。
②为下文的情节作铺垫、推动情节的发展或与下文形成对比衬托。
（一般为记叙或描写句段）③表达某种意思或抒发某种感情（一般为写景、议论、抒情句段）。
④与上文照应或为下文伏笔。
（三）文段在文章的结尾①照应开头或上文，使结构完整。
②深化中心，点明主旨，呼应文题等。
③总结上文，收束全文。
如记叙文中的环境描写段落，把握这种特殊段落在文章中的作用也可从以下“五”看入手：一看是不是交待故事或人物活动背景；二看是不是构建某种意境，渲染气氛；三看是不是揭示人物心境或烘托人物的性格品质；四看是不是深化了作品的主题思想；五看是不是推动情节发展的。
四、实战训练1、漓江情韵①雨霏霏，雾茫茫。
雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。
江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。
②我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。
最近的一个标点圆圆的，像是句号。
等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。
转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。
还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。
”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。
「现代文阅读篇：记叙文阅读——理解重要词句在具体语言环境中的意义和作用」
年级初三学语文编稿老师李满园科课程标题现代文阅读篇:记叙文阅读——理解重要词句在具体语言环境中的意义和作用(１)一校林卉二校黄楠审核苏宇嵬一、考纲解说１．准确把握文章主要内容——局部精读的前提。
2. 明确各层次之间的关系——理清行文思路。
3. 理清文章的线索并理解其在组织内容、表达中心方面的作用，4．准确地摘取重要细节——把握人物形象特征。
５．能找到表现作者思想情感的关键语句——把握思想感情的脉络(显性的关键词语,隐性的具体描述。
）二、考点要求理解重要词句在具体语言环境中的意义和作用就是要求阅读文章，利用文中信息和日常积累对关键词句、重要段落、写作手法、情感认识等,进行合理地解释。
知识精讲、易错指津：立足于文章的重要词句,结合语境分析其含义、作用、表达效果。
重要词句：１. 文章题目。
2. 与人物描写或景物描写有关的词语或句子。
3．文章中议论抒情句。
4. 结合文章中某一信息点,概括回答“为什么”。
◆示例:一、文章的题目·选文第⑤段慕生忠给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成阴树”，请根据文意说说将军这样命名表现了他的哪些心愿？（《望柳庄》）·奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么?(《心灾》) ·本文以“你遗失了感动吗”为题,有什么作用？(《你遗失了感动吗？》）·谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。
(《我看到了一条河》)·文章为什么要以“六个馒头”为题目?（《六个馒头》) ·试分析文章标题“长在岩石下的小花”的作用。
(《长在岩石下的小花》) ·你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗？请谈谈你的认识。
(《晨》）◆解题思路：题目的含义和题目的作用。
题目的含义：１. 原文可能会有解释。
例:《心灾》“奶奶为‘我’取‘心灾’这个乳名的用意是什么?”(1)为了消掉心里的灾，（2）叫“我”永远不要忘记这个灾。
答案就在文章中，仔细阅读就可以找到。
记叙文句段的作用
例5
（限时训练P104《纯情山水》） 2.第1段在文中有何作用？
答案：描写了作者乘坐竹筏进入 武夷山时的情形，传达了轻松、 欢喜的心情（奠定了文章的感情 基调），总领全文，激发读者的 阅读兴趣。
解题思路：内容上，写了…… （内容），表达了……情感。 结构上：（首段）总领全文， 激发读者的阅读兴趣。
1、句段在文章开头的作用 统摄全篇，总领下文 照应标题，点明题意 引出下文，行文巧妙 渲染气氛，为全文奠定感情基调
设置悬念，吸引读者
为下文作铺垫，表达与主旨相关的某种感情等
2、文章中间句段的作用
标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔
承接上文、开启下文(引出下文)、承上启下(过渡)
记叙文句段的作用
一、要点解读
理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能 力点，也是一个常考点。 筛选文中的信息 概括内容要点和中心意思
分析概括作者在文中的观点态度
鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 评价文章的思想内容 分析文章的结构 把握文章的思路。
1、重要句段：各类文体中在内容上能
例1：
（限时训练P74《放生池》）
4. 联系全文，指出最后一段在文章结构、内容两方 面的作用。
含义：结构上总结全文，照应标题，使文 章浑然一体；内容上，写出了放生的意义， 揭示了文章的中心，升华了文章主旨。
例2：
（限时训练P94《心灵之痛》） 3.请从结构和内容两方面分析第9段的作用。
答案：结构上承上启下，起过渡作用。内容上照应题 目，点明主旨，引起人们对这种不健康的社会现象的思
记叙文结构常考题型
开头：
你 掌 握 了 吗 ？
开门见山： 1、开篇点题，点明主旨，总领全文。
2022中考记叙文阅读黄金技巧十讲 第09讲：段落作用(讲解)
第09讲：段落作用【技法说明】理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。
筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路。
全都离不开对文中重要句段的把握。
【常考题型】1.某句（段）在文中有什么作用？2.文章开头为什么要写XXX？3.某段在内容和结构上有什么作用？4.文中某段能否删掉，请说明原因？【技巧点拨】一、段落作用二、答题技巧：内容+结构（一）从内容角度答题时：①写这句话（段落、情节、内容）都写了些什么；②体现了什么人物的什么情感；③需要再扣住本文的中心去点明它与中心的关系。
（二）从结构角度答题时：①总领全文；②承上启下（过渡）的作用；③引出了下文；④推动故事情节的发展；⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；⑥与上下文相呼（照）应；⑦总结上文；⑧篇末点题等角度考虑。
例文分析：鼓神王雁那一年冬天,我流落到陕西省略阳县。
这里地处秦岭腹地,山高坡陡民穷,是李白为之嗟吁的蜀道第一关。
因为生意亏了本，我流连在这里,贩点山货倒点野味,甚是凄惶可怜,甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。
春节的气氛越来越浓,鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来,听得人心烦意乱,无奈中，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。
谁知这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。
既然躲不掉就留下来听听吧。
于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。
敲打锣鼓的汉子们敦实威风,这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,卖．着狂傲,逞．着威风,显得不可一世．．．．。
这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀,孤独孑孑。
我准备悄悄地离开。
正在这时,敲打大鼓的壮汉把双槌一收,抹一下额上的汗水,用眼光把人群扫了一遍,最后目光定在我身边的一个瘦老头身上,说：“张伯,你来玩一把。
”“别,别……”,这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢,穿着一件破旧的黑布棉袄,双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。
七记叙文阅读之段落(中间段落)的作用答题模板+练习题
二记叙文阅读之段落（二）中间段落的作用（一）【出题形式】（1）xx段落有何作用？（2）xx段落在情节发展上有何作用？（3）xx段落可否删掉？（二）【答题模板】：内容上的作用+结构上的作用内容上的作用是指段落本身，段落对其他情节，段落对人物，段落对主旨的作用；结构上的作用是指段落对前后两个段落、段落对其他段落的作用。
具体来说：【内容上】（1）段落本身：写了……内容，推动情节发展/为下文埋伏笔/为下文作铺垫/补充交代（2）对人物：突出了人物某方面品质，丰富了人物形象。
（3）对主旨：突出了……的主题。
【结构上】（1）对前后两个段落：承上启下（2）对其他段落：①呼应前文；②总结上文；③引出下文；（三）【例题】（1）阅读下面文章，回答问题胡记面馆马苏玥（1）胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。
用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。
（2）老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。
”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧，明天再来。
”（3）胡记面做起来可不容易!一年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细腻。
面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。
面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。
这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。
（4）老胡有个独子——胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。
（5）胡良学着老爹磨面、和面、拉面。
揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。
记叙文阅读答题技巧
记叙文阅读答题技巧记叙文阅读答题技巧(精选3篇)记叙文是作文的一种，是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
下面是为大家整理的记叙文阅读答题技巧，希望能帮助到大家!记叙文阅读答题技巧（精选篇1）一、标题：标题的作用、含义答题技巧：(1)是全文的线索;(2)题目点明中心;(3)引起读者阅读兴趣;(4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等;(5)点明主要人物及其特点;(6)点明主要事件;(7)题目有双关义;(8)与结尾相互照应等。
标题含义往往包含表层意思和深层意思。
二、情节：1、概括主要事件答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果。
2、人物感情变化轨迹答题提示：从文中找出描述心理的词语*的线索是什么?作用是什么?(1)题目;(2)时间或空间的变化;(3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使*条理清晰。
三、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。
四、赏析句子答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果(感情)1、某一细节描写在文中的作用。
衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。
心理活动：如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。
2、环境描写在文中的作用答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。
其中自然环境(景物)描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛，烘托人物心情;展示人物性格，推动情节的发展;借景抒情，情景交融等。
如自然环境(或景物描写)有什么作用?从以下四个方面考虑，一般是两点以上：(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气;(2)渲染某某气氛;(3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。
(4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。
3、a.开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。
(完整版)记叙文阅读之段落的作用(教师用)
记叙文阅读之段落的作用在做题时，我们常常会遇到问段落作用的题目，回答这类题目，我们一般要从两个方面加以考虑和回答：即结构和内容两个方面。
一、把握段落在文中结构中的作用段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章不同的结构中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循,可从以下“六”看中入手:开头段：一看在文章开头是不是总起全文，引出下文；二看是不是埋下伏笔，为后文作铺垫；中间段:三看是不是推动情节发展,使情节发展成为必然;四看是不是承上启下，起过渡作用；结尾段:五看是不是前后照应使结构严谨;六看是不是总结全文，使结构完整。
二、把握段落在文中表情达意上的作用（也就是内容上的作用）解答段落的作用题除了把握段落在文中的结构作用，还必须把握段落在文中表情达意上的作用。
这也可以从以下入手：1、看是不是渲染了气氛；2、看是不是烘托了人物（或人物感情）；3、看是不是点明中心；4、看是不是对主题的升华。
三、把握一些特殊段落在文章中的作用现代文段落的作用题有时是一些特殊的段落.如记叙文中的环境描写段落.把握这种特殊段落在文章中的作用也可从以下“五”看入手：一看是不是交待故事或人物活动背景；二看是不是构建某种意境，渲染气氛；三看是不是揭示人物心境或烘托人物的性格品质；四看是不是深化了作品的主题思想；五看是不是推动情节发展的.如人物描写的段落，作用主要是交代人物的特征:如年龄、职务、经济等情况；刻画人物的性格、品质、精神等。
其实这些所谓的特殊段落在文章中的作用也都是围绕前文的2、3点来解答的。
例1、静悄悄的昆仑山王宗仁昆仑山下，部队营院一角的枯草丛中,亮亮地袒露看一个野兔窝。
额角上有块白印记的兔妈妈，带着三个儿女旁若无人地生活着。
日出而起，日落而归。
炎阳爆燥的中午，它们到太阳晒不到的不冻泉边散步。
大雪扫山的傍晚，它们躲开口喧闹到雪水河里爽饮.偶尔也会看到老兔独自离开营院,随心所欲地走在通往荒原的山径上，走走停停，停停又走走。
专题04 句子或段落在文中的作用-2022年中考语文记叙文阅读精讲精练(上海专用)
句子在阅读中的作用知识梳理一、某句话结构上在文中的作用1、文首：点明题意；开门见山，点明主旨；渲染气氛，为全文奠定感情基调（散文）；埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，吸引读者（小说）；为下文作辅垫；总领全文。
2、文中：承接上文，开启下文，承上启下；提示思路，为下文作铺垫，埋下伏笔；引领下文；总结上文。
3、文末：总结全文、照应开头、点明中心、深化主题；独立成段，使文章意味深长，发人深省；升华感情，言有尽而意无穷；提出问题，引起思考。
二、语句在表情达意（内容上）方面的作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）三、赏析句子的表达效果的提问方式：1、从修辞角度，赏析文章中某个划线句子的表达效果。
答题格式：本句运用了什么（修辞手法），生动形象地写出了什么（内容），突出了什么（表达效果）。
2、从人物描写的角度说说文中某个划线句子的表达效果。
答题格式：运用了XXX的手法+对具体内容的解释+生动形象地写出了XXX+表达了...3、某个句子在表达效果上有什么作用？4、赏析文中划线的句子。
答题角度：除了从修辞与描写的角度回答，还可以从句子中找典型的或特殊的修饰词。
修饰词角度答题格式：词语的语境意+词语描写对象的特点+作品中的人物或作者的情感。
四、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
五．一段话或一句话的作用内容：思路上包括修辞手法、何种描写、人物内心或品质、文章主旨，甚至是叙述顺序比如插叙的作用结构：例题精讲阅读下文，完成下面小题大年初一两局棋胡延楣（1）大年初一，窗外的冬雨没完没了，白茫茫的一片。
前天武汉封城，这时候要静下心来做事，有点为难。
今日唯有围棋可助下棋人逆长江之流，西赴黄鹤楼。
（2）我打开弈城围棋网，问：“有武汉的吗？”一秒钟，出来了两个名字。
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记叙文阅读重要段落的作用三篇记叙文阅读重要段落的作用1题型展示1. 首段在文中起什么作用?2. 联系全文，简要分析结尾的妙处。
3. 分析该段在结构和内容上起什么作用。
4. 某段内容好像和故事内容关系不大，能否去掉?为什么?方法点拨该考点主要考查对重点文段内容与文章整体内容之间关系的分析及对结构支配的把握能力。
总的来说，常考的重点段落有：首段、尾段、过渡段、环境或景物描写语段以及其他与文章主要内容形成呼应、对比或补充说明文章内容的段落等。
分析重点段落的作用，一般可以从内容和结构两方面入手：内容上：1. 分析其表层含义和深层含义(比方义、象征义、引申义)。
2. 分析其如何起到点明主旨、升华主题、画龙点睛或表达思想感情等的作用。
(注：语段的比方义、象征义、引申义，表现的人物思想、性格，点明全文的思想意义等，要结合文章的具体内容进行简要说明。
)结构上：1. 首段：(1)开门见山，开篇点题;(2)统摄全篇，领起下文;(3)设置悬念，引起读者兴趣或思索;(3)渲染气氛，奠定基调;(4)引出下文，为下文作铺垫或埋下伏笔等。
2. 尾段：(1)总结全文，深化、升华主旨，含蓄深刻;(2)呼应前文或文章标题，使结构严谨;(3)卒章显志(篇末点题)，画龙点睛;(4)承接上文，启发联想，示意、点明或揭示主旨等;(5)独立成段，使文章戛然而止，意味深长，给人启迪，发人深思等。
3. 过渡段：承上启下(承接上文，引出下文)。
4. 环境或景物描写语段：(1)交代故事发生的时间、地点，烘托或渲染××的气氛(营造××的气氛)，奠定××的基调;(2)为下文埋下伏笔或作铺垫;(3)表现(烘托)人物××的心情、性格;(4)示意社会环境;(5)设置××的背景，烘托人物形象;(6)深化主题，与开头形成照应;(7)推动故事情节的进展;(8)使读者有身临其境之感，增添文章的感染力。
5. 其他段落：(1)承接上文;(2)总结上文，引起下文;(3)为后文作铺垫、潜伏笔等。
答题格式：1. 首尾段作用：①结构上的作用+联系文章内容;②内容上的作用+联系文章内容。
2. 过渡段作用：①结构上，承上启下;②内容上，上承××，下启××。
3. 写景段落作用：①语段描写了××/交代了××;②示意/烘托/渲染/营造了××的气氛;③为下文××作铺垫/表现了(烘托了)人物××的心情/性格/品质/形象。
4. 段落能否删去：(1)①不能。
②理由：该段在结构上与上下文的关系是××，在内容上与上下文有着××的联系。
③所以不能删去。
(视具体状况也可加上"假如删去，则××')(2)①能。
②理由：文章内容写的是××，本段内容写的是××，与文章内容联系不大(无关)/文章所要表现的主题思想(情感)是××，而本段表达的是××;③去掉后行文更简洁，内容更集中/本段内容表达的主题与文章主题思想(情感)无关(相悖);④所以可以/应当删去。
记叙文阅读重要段落的作用2一、概括文章内容(1)概括内容必需包括两个要素：人物+事情; "谁做了什么(结果怎么样)'(2)其他要素如：时间(季节、年月)、地点等假如有特定意义，也应概括在内。
二、记叙的顺序和作用(1) 顺叙：按时间先后和事情进展先后顺序作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清晰、印象深刻。
(2) 倒叙：先写结果，再交待前面发生的事作用：造成悬念、吸引读者，避开表达的单调，情节富有改变，增添文章生动性。
(3) 插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事作用：(先交代插叙了......内容)，对情节起补充、衬托作用，丰富文章内容，突出人物形象，推动情节进展，为下文铺垫，突出中心。
三、记叙的人称及作用第一人称："我'，留意小说中的"我'不是本人。
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感，使人觉得真实可信。
第二人称："你'似乎是面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与的距离，便于对话，从而增添文章的抒情性和亲切感，加强感染力。
第三人称：能比较直接的呈现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制，能够从多方面自由表达。
四、文章的线索1、类别：①人物线索②事件线索③事物线索④时间线索⑤情感改变线索⑥明暗两线2、推断线索：①文章的标题②文中反复出现的词语或事物③文中议论抒情句④人物的思想感情(改变)3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清晰，层次清楚。
五、文章详略及作用1、详写，写得具体完好、生动形象。
力求做到：表达,有头有尾;描写,具体生动;刻画,细致入微。
略写，写得简明扼要、概括精炼。
2、方法指津：分析材料的详略，肯定要依据中心表达的需要。
与中心亲密相关，能鲜亮突出中心的人和事，是重点材料，要详写;与中心关系不大，只起补充说明作用的人与事，是次要材料，要略写;3、作用：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜亮。
六、段落的作用分析段落的作用，首先要找到句子在文章中的位置，然后联系上下文，揣摩句子在内容和结构上的作用。
①开头：开篇点题，总领全文，引出下文，为下文埋下伏笔，为下文......作铺垫，设置悬念，吸引读者，激起读者阅读的兴趣。
②中间：承上启下(过渡作用);(总结上文;引出下文)③结尾：总结全文，照应上文(或题目)，首尾呼应，使文章结构严谨。
画龙点睛，点明中心，深化中心，升华主旨，抒发情感。
耐人寻味，留下想象的空间，引起读者的留意与思索，出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象。
七、题目的含义及作用1、标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比方义、象征义，和文章主题亲密相关。
如：《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。
2、标题作用：①贯穿全文线索;②概括文章主要内容;③揭示文章主旨;④制造悬念，吸引读者。
八、表达方式五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情描写--人物描写1、人物描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写、详情描写等2、人物描写的作用：通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，刻画人物形象，突出其性格、品质等。
答题模式：描写方法+效果(生动形象、精确传神等)+表层内容+深层作用运用了......描写，......描写了......(人物)的......特点，表现了......(留意：表层内容指语言本身的具体内容，深层作用包括文中人物的性格特征、思想感情、精神品质等;的感情与感悟，抒发了......的感情;表达了......的感悟等)描写--环境描写(社会环境和自然环境)社会环境的作用：描写社会状况，交代时代背景自然环境的作用：1、表现地域风光，提示季节和环境特点;交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间;2、推动故事情节的进展;为下文作铺垫;3、渲染××气氛，烘托人物的××情感;4、预示人物的××命运、表现人物性格5、突出、深化主题。
九、句中加点词的意义及作用题型一：理解句中加点词的含义方法：解释词语本义，联系上下文解释在文中的含义答题：'××'一词原指......，这里指......，起到了......的作用。
(如有作用也要答出)真题示例：结合具体语境，理解以下句子中划线词语的含义。
《最美的善举》起初1号床的女人不愿收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪地接受了。
示例："讪讪'是羞怯的，不好意思的样子。
这里是形容女人因接受别人的施舍而感到不好意思。
题型二：分析句中加点词的表达效果。
方法：抓住一些动词、形容词、副词、叠词、成语等词语，来品析语言的含义及表达效果。
答题：词语+ 效果+ 外表内容+ 深层作用通过......词语，......(效果)描写了......(外表内容)，表现了......(性格、思想、情感等)真题示例：对下面句子中划线词语进行简要赏析。
《最美的善举》他总是喜爱买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张本来就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
示例：用"啃'和"啧啧'精确而生动地写出了"络腮胡子'吃相的不雅，传神地表达了"我'对"络腮胡子'的厌恶之感。
题型三：理解句中代词指代的内容。
常考的代词：这、那、这些、这种、那些、如此、此......方法：指代的内容肯定在代词的前面。
或者指代词前面的那句话，或者指前面某句话;有时指代的不是整句话，而是其中的一部分内容(短语或词语)。
十、赏析句子从修辞的角度，赏析句子答题模式：修辞+ 效果+ 外表内容+ 深层作用此句运用了......修辞手法，......(效果)描写了......(外表内容)，表现了......(情感、思想等)常见修辞及表达作用(1)比方：将......比作......，形象生动地表现了(描写了)......的......(特点)，化抽象为具体，使人易于理解。
(2)拟人：给予...(事物)以人的思想(感情和动作)，使之人格化，形象生动地表现了...的...(特点)。
(3)夸张：突出强调了......的本质特点，给读者以深刻的印象。
(4)排比：节奏鲜亮，增添语势，极富感染力。
(5)对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。
(6)反复：强调突出......(特点)，增添了语言的表现力。
(7)设问：有问有答，引起读者的留意和思索。
(8)反问：加强语气，发人深思，剧烈抒情。
(9)对比：突出了......(特点)，给读者以深刻的印象。
(10)引用：引用......，表现了......(特点)，增添了文章的文采。
十一、表现手法及作用1、常见表现手法对比、烘托、衬托、比方、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬念、以小见大、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、情景交融、夹叙夹议、首尾呼应2、作用(1)对比手法：通过比较，鲜亮地突出了事物的特点，更好地表现文章的主题。
(2)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。