论尼采的超人学说对中国当代大学生的启示
尼采的超人理论对近现代哲学的权力与道德观的挑战
尼采的超人理论对近现代哲学的权力与道德观的挑战近现代哲学是哲学发展的一个重要阶段，其涉及的议题包括权力和道德观。
尼采（Friedrich Nietzsche）是19世纪末20世纪初的重要哲学家，他的超人理论（Übermensch）对近现代哲学的权力和道德观提出了挑战。
本文将探讨尼采的超人理论对近现代哲学所产生的影响和挑战。
一、尼采的超人理论尼采的超人理论是他哲学体系中的核心概念之一。
超人理论强调超越传统的道德观念，以发展个体的最高能力为目标。
超人不受传统道德准则约束，他们超越了传统的善恶观念，追求个体的自由和力量。
超人追求自己的意志和欲望，他们不受他人的看法和评判束缚，对权力和道德观有独特的见解。
二、超人理论对权力观的挑战尼采认为传统的权力观是建立在弱者和奴役者之上的，是对人类真正力量的压制。
超人理论对权力观提出了挑战，认为真正的力量来自个体的内在力量和追求。
超人不屈从于传统权力结构，他们相信个体的自主性和自由意志比任何外在的权力更加重要。
超人不寻求权力的掌控，而是追求自我实现和内在力量的提升。
超人理论对权力观的挑战激发了人们对传统的权威和统治形式的反思。
它鼓励个体追求真实的力量和真实的自由，而不是被外界的权力所束缚。
超人理论强调个体的自我实现和内在力量，对权力结构和统治者提出了质疑，在一定程度上重新定义了权力观念。
三、超人理论对道德观的挑战传统的道德观通常是基于善恶对立的二元对立观念，强调个体的道德责任和道德准则。
然而，超人理论否定了这种传统道德观念，主张个体超越善恶二元对立，追求自身的真实欲望和意志。
超人理论对道德观的挑战使得人们开始反思传统观念的合理性与适用性。
超人理论促使人们重新审视道德观念的来源和意义，质疑已有的道德准则是否符合个体的真实需求和价值观。
超人理论的提出使得道德观念逐渐变得多元化和个体化，个体可以根据自身的价值观和需求来建立适合自己的道德准则，而不仅仅是被传统准则束缚。
试论尼采思想对我国当代思想政治教育的启示
试论尼采思想对我国当代思想政治教育的启示尼采是19世纪末德国伟大的哲学家，他的颠覆性的思想和理论对后代人产生了深远的影响。
刘放桐曾说过“尼采是对西方哲学有近代向现代转型发生过重大影响的哲学家”。
一、尼采思想的核心内容面对十九世纪末腐朽堕落的传统基督教道德观念，尼采对西方传统文化进行了无情的批判，并在其基础上提出了要“重估一切价值”，“权力意志”和“超人”学说。
（一）重估一切价值尼采把“重估一切价值”作为其哲学活动的出发点，批判传统的理性主义以及与之相关的道德、宗教和科学。
他从“生命”出发，重估我们生命存在的条件，认为只有人的生命本身才是评估一切的价值标准。
为此，他提出了自己的道德标准：“什么是善？凡是增强我们人类力量感的东西，力量意志、力量本身，都是善；什么是恶？凡是来自柔弱的东西都是恶。
”尼采否定传统的一切东西，重估一切价值，首先否定的就是基督教的道德价值观念。
在尼采看来，这些基督教的道德观念――主张谦卑、驯服、怜悯慈悲、忍耐和懦弱，安于现状，不思进取等会使人格被机械化，限制了人格的发展，扼杀了人的生命本能的创造性。
而“重估一切价值”就是要把被颠倒的价值观念重新翻转过来，以人自己的生命为尺度重新评估一切事物的价值。
对“科学的批判”是尼采“重估一切价值”的重要组成部分。
尼采认为科学理性不能揭示世界的本质，科学只是就事论事，不可能接触世界的整体。
他用非理性主义来批判科学理性，弘扬生命的意义，要恢复健全的自我，发挥其生命潜能，在创造中彰显人类的价值。
（二）权力意志权力意志论是尼采思想的集中体现，是尼采哲学思想的核心概念，是理解尼采“重估一切价值”和“超人学说”的基础。
权力意志可以理解为“求强大力量的意志”。
作为尼采思想的重要哲学范畴，它表示的是一种强大的力量。
生命必须是不断自我超越的东西，它不能满足于自身，要不断从高于自身的东西那里去寻找自身的意义和目的。
强力意志是衡量一切道德观念和真理的标准，在尼采看来，传统的真善美不过是强力意志的手段和工具，凡是对人有用的，能增强人的生存和发展的东西都可以称为真善美。
浅谈尼采的强力意志对现代教育的启发
浅谈尼采的强力意志对现代教育的启发尼采的哲学地位是不容否定的，刘放桐说：“尼采是对西方哲学由近代向现当代转型发生过重大影响的德国哲学家”。
尼采的一生由读书、教书、写书构成，其中大半生在学校里度过，所以他对个中的甘苦、利弊深有感触。
在他的著作中处处可见对守旧的教育制度的批判和对创新人才培养模式的构想。
所以说，尼采还是一位具有远大卓识的教育家，在教育领域，他的教育论著《作为教育家的叔本华》可以被看作是“教育家尼采”的著述。
尼采本人曾说：“《作为教育家的叔本华》却记录了我内心深处的历史。
记录了我的发展。
”“甚至可以这样认为，这里根本不是‘教育家叔本华’，而是‘教育家尼采’。
”因此，此文可以被认为是“教育家尼采”在表达他对教育问题的看法，他的独一无二的教育概念。
他的思想充满了创新的激情和活力，研究尼采的强力意志和重估一切价值的思想，对于中国正在实施的创新教育和素质教育，在观念和方式上不乏有益的启示。
尼采已经离开我们整整一个世纪了。
100年来，他的创新精神和创新思想始终激励着人们不断探索新的领域，他为现代西方思潮提供了一个清晰可辨的起点。
如果说20世纪爱因斯坦是科学创新的典范，那么尼采就是西方思想创新的源泉。
一、“打破偶像”，解放人的个性上帝是2000年来西方世界最神圣的偶像，尼采以“极端虚无主义”的诚实宣布“上帝死了”。
上帝死了，人必须将那让渡给上帝的一切重新归还给人自己，上帝之死是生命的胜利。
尼采的“上帝之死”的思想成功树立了他具有现代意义的自由观。
西方人便必须自己担负起责任，独自走向创造之路。
如果不是他首先告诉人们“上帝已经死了”，那么各种荒诞不经的道德禁律和宗教骗局将牢牢捆绑着人们，将人们的创造意识压制到最低限度。
从哥白尼、伽里略的遭遇我们即可窥一斑，即使近代科学的始祖牛顿也不得不将第一推动力归功于上帝。
自从尼采之后，西方思想文化界犹如打开千年的闸门，创造的洪流滚滚而下，各种新思潮和新学派像雨后春笋蓬勃而起。
浅析尼采“超人哲学”思想对当代青年的积极意义
一、尼采“超人哲学”的历史条件和根源（一）尼采超人哲学产生的历史条件（二）尼采超人哲学产生的根源二、尼采的“超人”与“超人哲学”（一）“超人”的涵义及其基本特征（二）尼采“超人哲学“的主要观点（三）实现“超人”的途径三、尼采的“超人哲学”对当代青年的积极意义（一）否定传统的批判精神。
有利于当代青年形成强烈的忧患意识，摈弃颓废与享乐的思想（二）蔑视权威的同时还召唤人们树立自信、自立的意识，告诫我们当代青年要成为强人、超人, 自己就要成为自己的上帝, 成为自己的主人, 不迷信和崇拜他人（三）不甘颓废的自强精神。
告诫当代青年应胸怀大志, 自强不息, 奋发有为，在悲剧中磨练坚强的意志，以审美的眼光超越人生的痛苦。
（四）不断超越的进取精神使当代青年不断超越自我，以锐意进取的态度面对人生浅析尼采“超人哲学“思想对当代青年的积极意义（08级思想政治教育本科班朱春青080100047）内容摘要：尼采是对西方哲学由近代向现代转换产生过重大影响的德国哲学家,是一位非理性主义者。
“超人”哲学是尼采学说中的一个重要内容。
他认为体现强力意志的精神，从低等生物到高等生物以至于人的发展，并没有止境，今后还将进化出一种“超人”。
“超人”是一种追求奋进的人生目标，是人的自我完善和超越、自我追求和发展的过程。
本论文主要在分析“超人”和“超人哲学”这两个概念的基础上，，提出了“超人哲学”对当代青年的积极意义，认为唯有超人理想才能使人们清醒起来、振作精神。
关键词：尼采超人超人哲学当代青年积极意义一、尼采哲学产生的历史条件和根源尼采的“超人哲学”的产生有着深刻的社会历史条件, 欧洲哲学自古希腊的苏格拉底以来就一直重视理性而轻视感性, 认为只有摆脱感性束缚的知识才是自由的,但是未彻底地认识理性何以有如此的主动性和创造性, 这种根深蒂固的传统哲学思维经过康德到黑格尔, 使理性达到了顶峰。
尼采之前的叔本华开始将视角转向一直倍受冷落的感性, 叔本华的哲学思想就本质而言就是一种生活意志论的非理性主义, 这被尼采的超人哲学所继承和发展了。
尼采的超人哲学
尼采的超人哲学尼采是19世纪末20世纪初的一位重要哲学家，他的思想对于现代哲学和文化产生了深远的影响。
其中，他提出的超人哲学是他最为著名的思想之一。
超人哲学是尼采对于人类进化和个体自由的一种理论，它超越了传统的道德观念，强调个体的创造力和自我实现。
本文将从尼采的超人哲学的背景、核心概念和对现代社会的启示三个方面来探讨这一思想的内涵。
首先，我们来看一下尼采提出超人哲学的背景。
尼采生活在一个动荡的时代，19世纪末的欧洲正经历着工业革命和现代化的浪潮。
传统的道德观念和宗教信仰逐渐受到质疑，人们开始思考个体的自由和自我实现的问题。
尼采对于这一时代的变革充满了矛盾的情感，他既对于现代社会的进步感到兴奋，又对于人类的道德堕落感到忧虑。
在这样的背景下，尼采提出了超人哲学，试图寻找一个新的道德基础和人类进化的出路。
其次，我们来探讨一下尼采超人哲学的核心概念。
超人是尼采对于人类进化的一种理想形态，他认为人类应该超越自己的局限性，追求更高的境界。
超人是一种自由的存在，他不受传统道德观念的束缚，能够自由地创造和实现自己的价值。
超人是一种强者，他能够面对生活的苦难和挑战，不被困境所打败。
超人是一种创造者，他能够创造新的价值观和道德规范，推动人类社会的进步。
尼采认为，超人的出现是人类进化的必然结果，也是人类自我实现的最高境界。
最后，我们来思考一下尼采超人哲学对于现代社会的启示。
尼采的超人哲学对于传统的道德观念和权威的挑战，提出了个体自由和创造力的重要性。
在现代社会中，个体往往受到各种限制和束缚，追求名利和功利成为人们的主要目标。
尼采的超人哲学提醒我们，个体的自由和创造力是人类真正的价值所在，我们应该超越传统的道德观念和社会的期望，追求自我实现和创造新的价值。
超人哲学也提醒我们，面对生活的挑战和苦难，我们应该坚持自己的信念和追求，不被困境所打败。
总之，尼采的超人哲学是他对于人类进化和个体自由的一种理论，它超越了传统的道德观念，强调个体的创造力和自我实现。
尼采思想对大学生价值观的启示
尼采思想对大学生价值观的启示作者：李慧来源：《北方文学》2018年第24期摘要：尼采是19世纪末德国著名的思想家之一，也是现代人本主义的主要代表人物之一。
尼采提出权力意志、超人哲学、反传统等思想，主张“重估一切价值”并摆脱传统观念和旧道德的束缚，通过个人努力不断超越，实现自我价值。
但他的思想中也有一定的反平等、反群众、反民主的消极观念。
尼采的思想对当今大学生价值观的塑造有着一定的启示意义。
面对尼采的思想，大学生要树立正确的价值观念，取其精华、去其糟粕，实现人的全面发展。
关键词：尼采思想；权力意志；超人哲学；大学生价值观人们常常把19世纪下半叶以来在西方各国流行的哲学、政治学、法学和社会学思潮称为当代西方社会思潮。
其中，人本主义是当代西方思潮的主要代表流派之一。
人本主义也称非理性主义，发端于德国叔本华、尼采的唯意志主义。
尼采对旧道德、旧宗教、旧哲学进行批判，认为“上帝死了”，人唯有依靠自我才能生存。
他重视意志的力量，注重自我与个性，以超人的姿态创造自己的生命，把人生的意义从生存提高到追求权力、扩张自身的高度。
尼采的思想吸取了古希腊神话和哲学、近代非理性主义倾向和叔本华的意志主义，他的哲学思想在世界范围内得到了普遍的关注和研究，也对当前大学生价值观的树立具有重要的启示及意义。
一、尼采的思想（一）关于“权力意志”的观点尼采提出了权力意志论。
权力意志的这一思想来源于叔本华的生命意志论，他接受叔本华的意志主义思想，并扬弃了他的全面否定生命的悲观主义思想。
权力意志，更精确的说是强力意志，是尼采对生命、生命意志本质的一种说明。
他断言“这个世界就是强力意志——岂有他哉！”[1]4-5他认为人的生命是一种冲动、一种冲力、一种创造力，这种创造力不是来自上帝或其他物质、精神实体，而是来自生命本身，是一种赤裸裸的利己主义的本能冲动。
它表现为一个不断自我表现、自我创造、自我扩张、自我超越、对自我个性的张扬的活动过程。
权利意志重视的是对自身生命的不断强大，追求的是人生的价值。
试论尼采思想对我国当代思想政治教育的启示
试论尼采思想对我国当代思想政治教育的启示【摘要】尼采思想在当代思想政治教育中具有重要的启示作用。
尼采思想对我国当代思想政治教育的影响体现在个人主义与自由意志的强调上，对培养学生独立思考和自主选择能力有积极作用。
尼采思想中的价值观念强调个体的主观感受和审美情感，对当代教育中重视学生个性发展和情感教育提供了借鉴。
尼采思想提供了对当代思想政治教育课程内容的启示，强调对学生进行全面的思想教育，引导他们探索真理和人生价值。
尼采思想引领的精神力量对我国当代思想政治教育具有重要的启示意义，可促进学生的品德修养和道德情操。
未来，我国当代思想政治教育应借鉴尼采思想，加强个体教育和人文关怀，促进学生的全面发展和社会进步。
【关键词】尼采思想、当代思想政治教育、个人主义、自由意志、教育价值观、课程内容、精神力量、深远影响、发展方向。
1. 引言1.1 尼采思想的重要性尼采思想作为西方哲学史上的重要流派之一，具有丰富的思想内涵和深远的影响力。
尼采提出了许多独特的思想观点，对现代思想和文化产生了深远影响。
他对个人主义、自由意志、价值观念等问题的思考，为我们提供了许多启示和借鉴。
尼采思想不仅在哲学领域具有重要地位，而且对当代社会、政治、文化等各个领域都有着重要的影响。
研究和理解尼采思想的重要性不容忽视，它可以帮助我们更好地认识世界、认识自我，指引我们更加理性和自主地进行思想政治教育。
尼采思想所包含的思想精髓和智慧，对我们进行当代思想政治教育具有重要的启示意义，有助于促进我们的思维升华和学识提升。
深入挖掘和理解尼采思想对于我国当代思想政治教育的发展具有重要意义。
1.2 我国当代思想政治教育的现状我国当代思想政治教育的现状可以说是面临着挑战和机遇并存的状态。
在当今社会，随着信息化和全球化的发展，传统的思想政治教育方式已经无法满足人们对知识的需求和对自由思考的追求。
教育资源不均衡，教育内容单一，教育体制僵化等问题依然存在。
思想政治教育的目的不仅是培养学生的思想品德，更应该引导学生具有独立思考和批判精神，培养他们对社会和时代的责任感和创新能力。
浅谈尼采的超人哲学
浅谈尼采的超人哲学浅谈尼采的超人哲学尼采所提出的最主要的问题是——在传统价值全面崩溃的时代，人应该如何重新确立生活的意义，正是在追寻这个问题的答案的过程中，尼采提出了他的“超人”哲学。
尼采认为，真正的哲学应当成为关于人的学说，而超人，则是人的目标和理想，因此，真正的哲学应当成为超人哲学。
尼采的“超人”，是不同于传统的和流行的道德的一种全新的道德，是最能够体现出生命意志的人，是最具有旺盛的创造力的人，是生活中的强者，是建立在他宣称“上帝死了，要对一切传统道德文化进行重估”的基础之上的。
一、“上帝死了”是超人哲学的基础尼采一再宣称“上帝死了”，用以表明以上帝或绝对理性概念为基础的基督教和理性派哲学的终结。
理论提出的时代背景尼采认为，由苏格拉底和基督教肇始的西方文明，并不意味着人类的进步，而是意味着人类的日益堕落和退化。
19世纪是西方传统文明和价值体系濒临崩溃，虚无主义抬头的时代，真正具有创造性的文化一片凋零，市侩文化充斥于世，人的生命力和本能冲动被压抑和扼杀，人们处于一种麻木、无目标、无标准的状态。
科学技术虽然产生了巨大的进步，但是人们的精神却日益贫乏。
基督教和理性派向人们鼓吹的“真实世界”、“绝对”、“上帝”等理念，已经暴露了其虚构性。
与此同时，达尔文的进化论日益盛行，但是其进化论所强调的只是生物的族类进化，而忽视了杰出个体的生命力，抹杀了人与动物的本质区别，把人降低到了动物的水平。
总而言之，人们已经处于一种失去依靠和理想，从而也失去价值和意义的状态。
神祇的衰落上帝死了，是怎样死的？在这里，尼采使用了两个富有诗意的寓言：一说，上帝是因为他太大的同情窒息而死的：“‘你在他身边供职一直待到最后’，查拉图斯特拉经过深深的沉默之后沉思地问道，‘你知道，他是怎么死的？听人说，他是被同情扼死的，这是真的么？’”①另一说，上帝是因为嫉妒心而笑死的：“古老的神联盟祇早已完结了：——真的，他们获得快乐的神祇的善终！他们并没有‘像黄昏那样渐渐暗淡地’死去——这是人们的编造！倒是：他们有一次笑死！”②从这两个寓言中可以看出，尼采对于上帝的否定，是在道德价值的名义下进行的，由此可见，尼采不仅在宗教的领域内，而且还在道德的领域内，宣称上帝的死亡。
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论尼采的超人学说对中国当代大学生的启示学院：马克思主义学院科目：现代西方哲学专业：思想政治教育姓名：詹欢乐学号：1330190085班级：1302班完成日期：2015年11月15日论尼采的超人学说对中国当代大学生的启示摘要：尼采是19世纪末德国著名的思想家之一，也是唯意志论的代表人物之一。
尼采的超人学说是尼采哲学的重要组成部分，对现代西方文化产生了巨大的影响。
本文首先论述了超人学说的诞生及其思想内涵，进而分析了超人学说的意义和局限，最后通过对中国当代大学生价值观教育现状的分析，说明超人学说对中国当代大学生价值观教育的启示。
关键词：尼采；超人学说；当代大学生；价值观教育目录一、尼采的超人学说的诞生及其内涵 (4)（一）超人学说的诞生 (4)（二）超人学说的内涵 (4)1.未定型性 (4)2.创造性 (5)3.超越性 (5)二、尼采的超人学说的意义和局限性 (5)（一）意义 (5)（二）局限性 (5)三、尼采的超人学说对中国当代大学生价值观教育的启示 (6)（一）中国当代大学生价值观现状 (6)（二）启示 (6)1.培养大学生的怀疑精神和创新意识 (6)2.鼓舞大学生追求人生理想的实现 (6)3.激励大学生不断的超越自己 (6)结束语 (6)参考文献 (7)“我将教人以生存的意义:那便是超人。
”①这是尼采一句有名的话。
尼采，19世纪德国伟大的哲学家，以其清新文宇，狂热的思想，拉开了十九世纪末哲学革命的序幕。
19世纪正是欧洲文化、思想、政治的危机时刻，尼采与传统的德国古典哲学家大相异趣，创建了一种使叔本华哲学黯然失色的新哲学。
在这一新哲学中，超人学说是尼采哲学的重要组成部分，对现代西方文化产生了巨大的影响，他的思想对我们当代大学生价值观教育有着重要的启示。
一、尼采的超人学说的诞生及其内涵（一）超人学说的诞生19世纪中后期，基督教意志统治着整个欧洲。
基督教的道德把承受苦难视为神圣，并对人的欲望、人的本能持一概否定的态度。
尼采毫不留情地指出了宗教的本质：“上帝只是一个由人创造出来的假定，那么人就有权利站出来推翻它！”基督教宣扬的天国、彼岸世界的幸福无非是要人们放弃对现世幸福的追求，对现世的痛苦要容忍、宽容、怜悯、服从，使人的生命意志消沉，颓废。
尼采指出，这无疑是对生命意志的践踏。
尼采在他的不朽之著《查拉图斯拉如是说》中借查拉图斯拉之口呼吁人们：“你们应当作战，为着你们的思想而战。
如果你们的思想被克服了，但是你们应为忠实于自己而大呼胜利。
人应该是强者，只有强者才是真正的人，而强者忠实于自己的意志。
用自己的心血去写作，让一切价值因你们而重新估定——你们一定要是争斗者！你们要是创造者！”要勇敢地从上帝手中争回属于自己的权利和自我，而不是一味服从。
尼采还呼唤人们热爱生命，肯定人生，自强自立，不断战斗，释放自己的意志力量。
有着坚强意志的个人才能创造一个自己存在的价值世界。
在此基础上，“超人”应运而生。
所谓“超人”，就是要不断地否定自我，超越自我，创造自我，从而成为一个健康的，全面的，具有超常人格的人。
（二）超人学说的内涵尼采笔下的“超人”不是神，也不是诗人的幻想，他是实际上的人或者真正的人，其意义是指现实生活中的人通过自由创造、自我超越成为人的过程，而这一过程的典型特征是未定型性、创造性和超越性。
1.未定型性尼采认为，在人的诸多规定性中，具有头等意义的规定性是：人是一尚未长定型的动物。
只有首先肯定了人的本质的未完成性，才能得出人的本质的开放性、无限可能性，才有人的自由、创造和超越，才有超人。
既然人的本质是未定型的，人就面临着各种不同方向发展的多种可能性，具有无数种塑造自己的无限可能性。
究竟朝哪个方面发展，哪种可能性能够实现，都取决于个人的尝试、奋斗和冒险。
人的这种尝试、奋斗和冒险的过程，就是人的不断自我超越的过程。
2.创造性尼采认为创造是人的本质存在的方式。
人只有不断创造，才能摆脱旧观念的缚束而获得自由，才能实现人的自我超越，才能解除痛苦而得到快乐和幸福。
这就是说，创造是最大的快乐。
“创造—那是苦难的大救济和生命的慰藉。
”②尼采所讲的创造，主要是一种价值创造、价值评价。
他说“评价之自身就是被评价的事物之财富和珠玉。
评价最初给予价值;没有评价生活则是空桃壳。
”这就是说，人的创造就是不断破坏旧价值、创造新价值的过程，也就是赋予事物以新意义的过程，只有不断创造，才能不断实现自我价值，才能不断创造新的世界。
3.超越性这是尼采最关注的。
超人既不断的超越别人也不断的超越自己，不断的重塑自己。
尼采说，“人是要被超越的一种东西”。
③这里需要指出的是，尼采所说的“超人”并不什么脱离现实生活的与己无涉的英雄，而是现实生活中真正的人。
每个人身上都有超人的成份，只要他不断自我改造、自我修正、自我完善，不断超越自己，都有可能成为超人，正如海明威所说的一样：真正的高贵并不是优于别人，而是优于过去的自己。
二、尼采的超人学说的意义和局限性（一）意义首先，超人学说中包含着令人深思、耐人寻味的人生哲理。
特别是尼采强调人的自强、自尊，高扬人的生命力和创造力，注重对人生目的和意义的探究，提倡一个健康、完美、向上的人格等等，在任何时代都有积极意义。
其次，尼采哲学对现实的毫不留情的批判与揭露，对历史发展的大胆而率直地设想与追求，尤其是敢于打破传统的超常规思维与逻辑，以及这种思维与逻辑对客观现实的深刻反映与塑造，使我们更应该看到尼采哲学尤其是他的超人理想的理性价值。
（二）局限性尼采的超人学说过分强调了人的自主性、能动性，却忽略了人的社会性与现实的社会条件，忽视了有些事情有些时候是不以人的意志为转移的，夸大了人的意志的力量，这就造成了其理论的片面性，是一种历史唯心主义，从而使他的意义生存也显得比较单薄，经不起现实社会的考验，只能是种理想状态，或者是理论上的向往。
②《查拉斯图如是说》三、尼采的超人学说对中国当代大学生价值观教育的启示（一）中国当代大学生价值观现状大学生是社会宝贵的人才资源，是一个知识型、思考型群体，也是期望值最高的群体，同时又是变动性和可塑性很强的群体。
但在当今中国一些大学生身上不同程度地存在着政治信仰迷茫、缺乏创新意识、批判性思维欠缺、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。
尼采的超人学说对中国当代大学生的价值观教育有着有益的启示。
（二）启示1.培养大学生的怀疑精神和创新意识“重估一切价值”、“打倒偶像”的反传统思想有利于大学生怀疑精神和创新意识的培养。
在社会转型时期，需要对旧的价值体系进行审视和“重估”，在批判的基础上传承与创新，确立社会主义核心价值体系、核心价值观。
2.鼓舞大学生追求人生理想的实现超人思想鼓舞大学生追求人生理想的实现，对大学生的自我意识的独立与发展颇有启发，虽然这种也曾成为法西斯统治世界的借口，但是，在正确价值观的引学下，借鉴“超人”思想无疑能够鼓舞人学生成长成才，追求自己的人生理想，追求人生价值的实现。
3.激励大学生不断的超越自己尼采的超人学说强调生命要不断超越自身，不断满足自身，高于自身，不断向上寻求强大的力量，大学生要勇敢、积极奋斗，要把困难作为磨炼自己意志的机会，把痛苦看成通们欢乐的桥梁，把失败作为成功之母，不断超越自己。
这样才不会被社会所淘汰。
此外，超人学说还强调了人的主体性和创造性。
大学生不能一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。
学习知识固然重要，但社会需要的是具有创造性的人才，做个个性鲜明的大学生，积极发掘自己的潜能，去寻找属于自己的路，不断超越自己，创造自己的未来。
结束语总之，尼采思想开创了西方思想史上的一个新纪元，他的一句疯狂的呐喊“上帝死了”，使得西方的思想体系才从神的彼岸回到了人的此岸，把人们的注意力从遥远的理性世界，拉回到眼前的感性世界，以一种全新的视角来审视人和世界的关系，把世界的本质理解为权力意志，其目的是想表达生命的生成、创造和提升。
中国人民长期以来受着儒家中庸思想的教育和影响，做事只求无错、不出乱子，保持在一个稳定的范围之内，这样的思维定式很不利于创新。
而尼采的超人学说却是重视人的价值和人的解放，关注的是生命本体的生生不息的创造力量，鼓励人们积极创造，要做强者，不要做弱者，尤其是他的理想的“超人”可以促使人们不断进取、不断创造、实现人的自身价值，对中国当代大学生的价值观教育有积极意义。
因此，在大力提倡创新精神的今天，批判地研究尼采思想有重要的意义。
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