中国近代史对当代大学生的现实启示
《中国近现代史纲要》对新时代大学生的智慧启示
《中国近现代史纲要》对新时代大学生的智慧启示《中国近现代史纲要》是一部反映中国近现代历史的经典著作，对于新时代的大学生来说，它所蕴含的智慧启示具有重要的意义。
这部著作通过对中国近现代历史的梳理和分析，为我们提供了宝贵的历史经验和教训，为我们指明了前行的方向和目标。
在新时代的今天，大学生应当深入学习《中国近现代史纲要》，从中汲取智慧，引导自己更好地成长和发展。
《中国近现代史纲要》告诉我们历史是一个不断发展的过程，历史的每一个时期都有其独特的特点和意义。
新时代的大学生应当认识到历史的连续性和发展规律，明白历史是一个不断变化的过程，而我们正处在这个变化的过程中。
在这样的背景下，大学生应该树立正确的历史观，尊重历史，学习历史，从历史中获取智慧和启示，为自己的成长和发展提供坚实的历史基础。
《中国近现代史纲要》告诉我们历史是可以借鉴的经验，历史是一面镜子，可以帮助我们认清自己，认清世界。
在新时代，大学生应当善于总结历史经验，吸取历史教训，从历史中获取启示和智慧，引导自己更好地做出决策和选择。
通过深入学习《中国近现代史纲要》，我们可以从历史事件中学习如何处理复杂的社会关系，如何把握时代的脉搏，如何做出正确的选择和决策。
只有如此，我们才能更好地适应新时代的发展要求，更好地实现自己的人生目标。
《中国近现代史纲要》告诉我们历史是一个不断前行的过程，历史的前进过程中充满了艰辛和曲折。
在新时代，大学生应当树立正确的历史观，正确认识历史的发展规律，认识到历史是连续不断前行的，同时也充满着不断探索和挑战的过程。
学习《中国近现代史纲要》，大学生应当认识到历史前行的道路并不平坦，需要不断地勇往直前、不断地创新和求变，才能够适应时代的发展要求，实现自身的价值和理想。
只有如此，我们才能够在新时代中展现出更为出色的风采和能力。
《中国近现代史纲要》对新时代的大学生具有重要的智慧启示，包括树立正确的历史观，善于总结历史经验，正确认识历史的发展规律等。
《中国近现代史纲要》对新时代大学生的智慧启示
《中国近现代史纲要》对新时代大学生的智慧启示《中国近现代史纲要》是一本深入浅出的著作，它不仅在讲述历史事实和事件的发展演变过程，更重要的是提炼历史经验和教训，为我们提供了宝贵的智慧启示。
对于新时代的大学生来说，通过学习《中国近现代史纲要》，可以得到丰富的历史知识和宝贵的思想财富，进一步提升自身的思想素养和理论水平，更好地为国家和社会做出贡献。
《中国近现代史纲要》为我们揭示了中国近现代史的发展脉络和特点，深刻分析了中国传统社会的危机与变革。
它让我们了解到了中国在近现代史上所遭遇的社会动荡、政治挫折、外部压力等种种困境，这对于新时代的大学生来说，是一次深刻的历史教育和思想洗礼。
通过学习这些历史教训，我们可以更好地认识到自己所处的时代背景和现实环境，进而更加珍惜来之不易的幸福生活和社会稳定，坚守初心，励精图治。
《中国近现代史纲要》还为我们阐释了中国近现代史上一系列的思想解放和社会变革。
在这一过程中，我们看到了一批有志之士不畏强权，积极探索思想和文化的先锋人物，通过不懈的努力，促进了中国社会的发展和进步。
这给了新时代的大学生以启示，我们应该注重思想的独立性和创造性，勇于探索和创新，学会用理性来面对问题、解决问题，不受任何思想和意识形态的禁锢。
我们应当志存高远，勇做时代的弄潮儿，为中国的现代化和全面建设小康社会贡献自己的力量。
《中国近现代史纲要》还告诉我们，中国近现代史上推动变革和振兴中国的不仅仅是英雄人物和领袖，更重要的是广大的人民群众。
在社会变革和现代化建设的进程中，广大的人民群众发挥了巨大的作用和积极的作用，他们的智慧和力量对于中国的复兴和振兴起到了决定性的作用。
这为新时代的大学生敲响了警钟，我们应该坚信人民群众的力量是无穷的，只有深入群众、为民办实事，才能够真正地为国家和社会做出贡献。
我们应当虚心向人民学习，懂得尊重人民的主体地位，与人民同呼吸、共命运，与广大人民群众共同为实现中国梦而努力奋斗。
《中国近现代史纲要》还给了我们深刻的历史教训，它告诉我们对于中国来说，稳定和和平是最宝贵的，只有社会的稳定和和谐，才能够为国家和人民的发展创造良好的环境。
《中国近现代史纲要》对新时代大学生的智慧启示
《中国近现代史纲要》对新时代大学生的智慧启示第一，历史是不断前进的。
中国近现代史纲要讲述了中国在近现代的400多年历史中所经历的种种变革和冲突。
从封建社会到民主革命，再到社会主义建设和改革开放，每一次历史都是在不断前进的。
新时代的大学生也应该认识到，历史并不是一成不变的，而是在不断演进。
只有不断适应时代的变化，才能走向成功的道路。
第二，革命精神是人类前进的动力。
尽管历史经过了无数次的变迁，但是革命精神一直是人类前进的动力。
中国近现代史纲要中记录了无数革命先驱的故事，包括洪秀全、孙中山、毛泽东等人。
他们以不屈的精神、坚定的信念为革命事业做出巨大的贡献，推动了中国的进步和发展。
大学生应该学习这些先驱的精神，勇于追求自己的理想，坚持不懈地追求进步。
第三，人民是历史的主人。
历史的发展是由人民来推动的。
在中国的近代史上，人民一直是革命的主角。
无论是辛亥革命还是土地革命，都凝聚了人民的力量，推翻了封建统治。
在今天的新时代，也需要大学生能够发挥自己的力量，以自己的方式服务于人民大众。
第四，民族复兴是中国人的历史使命。
中国的近代史是一个介于衰退和崛起之间的时期。
今天的中国正在走向世界舞台的中心，这是历史的必然。
在中国的近代史纲要中，我们可以看到无数爱国志士为了中华民族的复兴奋斗到底的故事。
在新时代，大学生应该认识到民族复兴的重要性，积极投身到祖国的建设中去，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
总之，中国近现代史纲要不仅是一部历史著作，也是一部智慧的精髓。
对于新时代的大学生来说，它具有很大的启示性，可以帮助他们更好地面对未来的挑战和机遇。
同时我们也相信，通过前人的努力和智慧，中国的明天一定会更加美好。
浅谈近代史对学生的意义
浅谈近代史对学生的意义对于当代的大学生近代史，对大学生的影响以及意义是深远的，我们应该细细的品味这些，好好的了解这些历史的内容。
中国的近现代史，是指1840年以来中国的历史，就其社会性质来说，是中国从封建社会到现如今的社会主义社会过渡的历史；就其主流上来说，是代代中华儿女探索强国之路的过程；就其本质上来说，是一个极度贫弱的旧中国逐步变为一个较为繁荣强盛的新中国的历史。
中国的近现代史，多少风云际会，多少风流人物,谱写了一页又一页壮丽的史诗篇章。
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，格物之学使人深沉，道德哲学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格”。
重视对于历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验，这是大学生适应现代社会，也是大学生推动社会进步的必然要求。
“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”。
也只有充分了解中国的国情，不仅了解中国的今天，还要了解中国的过去，认识近现代中国社会发展和人民发展的历史进程和其内在的规律性，才能在看待问题时站在一个高度上，从而客观全面地了解我们的国家，继承优良传统，摒弃陈旧弊端，有利于中华民族进步，有助于中国的持续发展，有利于开创美好未来。
“正如哲学是研究他人误解的学问，历史是研究他人错误的学问”。
历史之所以有价值，是因为它的客观与真实，不容得半点虚假。
任何所谓“胜利者的历史”都只能算是一种文学或政治杜撰罢了。
历史学是科学。
它的科学性的一般根据有二：一是它的研究对象的客观实在性和真实性。
历史学研究的对象——世界各民族、国家的历史现象、历史事件和历史人物等等，以及由它们所构成的历史运动事实和过程，——作为历史存在，是客观实在的东西，它不以历史认识者的主观意志而改变，具有客观实在性和真实性。
一是它所承担的任务。
历史学的任务在于揭示世界各民族、国家的历史发展的特殊规律和特点，历史研究是一种旨在探讨人类社会历史发展特殊规律的认识活动。
因而，历史的客观性和真实性，从个人层面来说，可以满足人们的求知欲，让人真实客观地了解历史，从而更好地研究掌握历史发展规律。
中国近代史心得体会范文_中国近代史学习心得体会(3篇)
中国近代史心得体会范文_中国近代史学习心得体会(3篇) 中国近代史心得体会范文(一)中国近代史是一部惨痛、耻辱的历史，是一部悲壮的历史，更是一部彻底改变了中国几千年来封建社会的历史。
学习中国近代史，作为中华民族的任何子孙都是义不容辞的，特别是当代大学生，越是生活在和平稳定、物资充足、无忧无虑的环境下越要了解一百多年前那改变我中国的历史。
唐太宗说过：以铜为鉴，可正衣冠;以古为鉴，可知兴替。
毛泽东也讲过：历史是值得注意的。
只有认真学习近代史、了解中国的荣辱史，我们才能做到以古为镜、知古监今，建设美好的社会主义色会。
而作为理工科我，本身人文知识比较薄弱，于此我有什么理由不去认真学习《中国近代史纲要》这门课程呢?中国近代史从鸦片战争开始。
1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争，使得中国由独立逐渐变成半殖民地、有封建逐步成为半封建的国家。
清朝以前，中国地大物博、人杰地灵，处于封建社会的中国在小农经济、男耕女织、以家庭手工业为主的状态下，无论在经济上还是政治上都处于世界的巅峰。
因此，到了清朝，当朝统治者以此为傲，自恃男耕女织的自然经济可以自给自足，无需与外国进行经济贸易、藐视世界抵制，抵制西方工业和科学，并将中国对外贸易的大门紧紧关闭。
到了嘉庆、道光年间清王朝尽显衰相，闭关自守、固步自封带来的危机逐一爆发。
毛泽东曾说过，落后就要挨打!由于中国的糜烂、腐败，西方资本主义的殖民狂潮席卷中国，使得中国沦为半殖民地半封建社会格局。
当时中国在外国人看来是一个富饶的古老神国，遍地是宝却不能收藏、没能力保护的国家，西方力强对中国虎视眈眈，为打开中国对海外市场，1840年鸦片战争终于爆发。
鸦片战争爆发后，西方列强犹如才狼虎豹一般入侵我中华，烧杀抢掠、无恶不作，为首的资本主义强国——英国强迫清朝政府签下了中国近代史的首项不平等条约——《南京条约》。
在中国近代史上，由于清政府的腐败无能，一味赔款求和，西方大大小小的国家争先入侵中国，由此掀起了瓜分中国的狂潮。
《中国近现代史纲要》对新时代大学生的智慧启示
《中国近现代史纲要》对新时代大学生的智慧启示《中国近现代史纲要》是中国大学生必修的一门重要课程，它记录了中国近代史的重大事件和发展脉络，对于我们了解中国历史、研究中国问题具有重要意义。
本文将从智慧的角度，探讨《中国近现代史纲要》对新时代大学生的启示。
《中国近现代史纲要》教育我们要具备独立思考的能力。
近现代中国发生了许多重大的历史事件，如鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命等。
通过学习这些历史事件，我们可以明白作为大学生，我们需要关注社会动态，关心国家发展，以独立、客观的眼光看待问题，做到对历史事件进行科学的分析和评价。
只有具备独立思考的能力，才能更好地适应时代发展的需求。
《中国近现代史纲要》教育我们要具备战胜困难的意志力。
近现代中国曾经遭受了许多侵略和屈辱，但我们的先辈们并没有被困难打倒，而是勇敢地与之抗争。
学习历史，我们应该从中汲取勇气和决心，不畏困难，勇往直前。
毕业后，我们可能会面临各种困难和挑战，只有具备战胜困难的意志力，才能迎接挑战，取得更大的成就。
《中国近现代史纲要》教育我们要具备创新精神。
中国近现代史经历了一系列革命和改革，每一次革命和改革都是为了追求国家繁荣和人民幸福。
在学习历史的过程中，我们要从中领悟到改革创新的重要性。
新时代大学生要具备拓展思维的能力，在面对问题时能够勇于创新，勇于挑战，敢于开拓新的领域。
只有具备创新精神，才能推动社会的进步和发展。
《中国近现代史纲要》教育我们要具备责任担当的精神。
作为新时代的大学生，我们应该担负起时代赋予的责任。
在学习历史的过程中，我们应该从中看到那些为国家和人民奋斗的先辈们的精神和担当。
我们应该以他们为榜样，从自身做起，将个人的理想融入国家的需要，将社会责任与个人志向相结合，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。
《中国近现代史纲要》对新时代大学生的智慧启示就是要具备独立思考的能力、战胜困难的意志力、创新精神和责任担当的精神。
只有从历史中吸取智慧，将其运用到实践中，我们才能成为时代的弄潮儿，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
谈谈你学近代史的收获和感悟
谈谈你学近代史的收获和感悟学习近代史是我大学生活中的一大收获和感悟。
通过近代史的学习，我对世界历史的发展和人类社会的进步有了更深入的了解，同时也对人类的智慧和勇气深感敬佩。
近代史让我认识到历史的变迁是如此迅猛而又复杂。
从近代史的学习中，我了解到了诸多历史事件和人物，如法国大革命、美国独立战争、第一次世界大战等。
这些事件和人物的发生和作用，不仅改变了当时的世界格局，也对后世产生了深远的影响。
尤其是近代科技的发展，如工业革命和信息革命，改变了人们的生活方式和思维方式，使世界日新月异。
近代史让我深刻认识到人类社会的进步是需要付出代价的。
近代史中，我看到了许多人们为了追求自由、平等和尊严而进行的斗争。
他们不怕牺牲，不畏艰难，为了自己和下一代的幸福而奋斗。
这些人们的努力和牺牲换来了社会的进步和人权的普遍尊重。
他们是我们历史上的英雄，值得我们永远铭记和敬仰。
近代史还让我认识到历史是一个复杂而多元的过程。
在近代史的学习中，我了解到了不同国家和地区的历史发展轨迹和文化特点。
各国的历史进程和社会制度各异，但彼此之间又相互影响和交融。
这让我对多元文化和民族交流有了更深刻的理解，也让我更加珍惜和尊重不同文化的存在和发展。
近代史的学习也让我认识到历史是我们前行的指南。
通过对历史的回顾和研究，我们可以从中吸取经验教训，为未来的发展提供借鉴和启示。
近代史中的成功和失败，都为我们提供了宝贵的经验和教训，我们应该在前人的基础上继续前行，不断追求进步和发展。
学习近代史是一次充实而深刻的经历。
通过近代史的学习，我对历史的发展和人类社会的进步有了更深入的了解，也对历史中的英雄和智慧深感敬佩。
希望通过自己的努力，能够为实现人类社会的进步和发展做出自己的贡献。
大学生学习中国近现代史有何重要意义
大学生学习中国近现代史有何重要意义大学生学习中国近现代史有何重要意义大学生学习中国近现代史的意义在于：一、对当代大学生进行中国近代史教育，可以弥补他们历史知识的不足，提高他们的基本历史素质，形成正确的历史观，消除头脑中各种错误的政治观点。
毫无疑问，当代大学生将成为中国先进生产力的代表。
为了确保先进生产力掌握在人民手中，保持无数革命先烈和有志之士领导的社会主义革命、建设和改革的胜利成果，必须加强当代大学生的现代史教育，让我们的青年牢记中国近代历史的耻辱岁月和中国人民的奋斗历程，沿着中国特色社会主义道路坚定不移地前进。
二、开展当代大学生中国近现代史教育，必须继承党的优良传统，保证和促进党和国家事业的顺利发展。
历史是不能割断的。
今天的中国只是昨天中国的延续，只有深刻了解中国共产党和中国人民在“昨天”和“前天”的斗争历史，才能做好“今天”，才能肩负起“明天”的重任。
如果不了解过去的历史，就会妨碍我们正确认识当前现实，科学把握未来发展。
我们党和国家领导人历来高度重视青年学生的历史教育，特别是中国近现代史教育，形成了历史教育和历史研究的优良传统。
三、当代大学生中国近现代史教育是提高大学生思想政治素质的重要内容和手段。
1、对当代大学生进行中国近代史教育，可以培养他们崇高的民族精神，激发他们强烈的爱国情怀。
爱国主义和民族精神是在中华民族源远流长的历史文化基础上产生和发展起来的，始终是动员全国各族人民共同奋斗的一面旗帜。
是中国各族人民共同的精神支柱。
在维护祖国统一和民族团结、抵抗外来侵略、促进社会进步等方面发挥了重要作用。
2、对当代大学生进行中国近代史教育，有助于培养和树立正确的世界观、人生观和价值观，促进他们形成高尚的道德情操。
3、对当代大学生进行中国近现代史教育,有助于他们科学地认识与把握社会历史的发展规律,坚定其在党的领导下我们实现祖国完全统一和民族伟大复兴的信心。
4、对当代大学生进行中国近现代史教育,有助于他们加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解,有助于增强对当代中国社会的时代责任感,有助于他们增强在实践中贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策的自觉性与坚定性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国近代史对当代大学生的启示
李小龙
论文摘要：中国近代史有开端一步步的发展，期间出现很多历史事件，由天平
天国，洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，党的成立极具代表性，从其失败与成功得出的教训或经验中，我们仁者见仁智者见智，从其中汲取知识，以指导我们大学生的实践。
上述突出的“体制”上的共性，让我们明白，要变革的重要性。
从体制的转变从而获得发展的新契机。
关键词：近代史事件启示体制
中国近代史的开端，源于1840年的鸦片战争。
随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化，中国逐步成为半殖民地半封建国家。
随着社会主要矛盾的变化，中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命。
正因为如此，鸦片战争就成为了中国近代史的起点。
[1]这样悲情的开始为落后的中国带来了什么？中国被迫同英、美、法等国签订了《向京条约》、《望厦条约》、《黄埔条约》，丧权辱国的不平等条约一一印上清王朝的大印。
抚今追昔我们唏嘘不已，难道泱泱大国就真的成为了东亚病夫。
在此过程中涌现出诸多仁人志士，他们使中国不致亡国。
他们有的抗击外敌，有的谋求改革振兴中华之道，有的推翻腐朽的帝制，有的坚持革命。
最终有一群人坚持马列主义，成就了新中国。
读读中国近代史仿佛就是在解读在这些仁人志士们一步步的奋斗史，我想作为大学生的我们应该会从中获益良多。
（一）太平天国农民战争
主要人物：洪秀全杨秀清萧朝贵冯云山韦昌辉石达开
太平天国，虽然如晴空霹雳般出现，几乎席卷半壁江山，但在短短时间内又退出了历史舞台。
失败的原因很多，主观上：1．农民阶级不是新生产力和生产关系的代表，且无法克服阶级局限性，无法提出完整的正确的政治纲领和社会改革方案。
2．无法制止和克服领导集团自身腐败现象滋长与长期的团结3．以宗教发动群众不仅不能正确指导战争，还给农民战争带来危害。
4．未能正确对待儒学5．对西方资本主义侵略者缺乏理性认识，认为信奉上帝的人都是兄弟。
客观上：中外反动势力勾结起来，联合镇压太平天国。
（二）洋务运动
主要人物：曾国藩李鸿章左宗棠张之洞
无独有偶，这场由开明的地主阶级引领下开始的洋务运动，最后也也以失败告终。
其原因：首先，洋务运动具有封建性；其次，洋务运动对国外具有依赖性；再次，洋务企业的管理有腐朽性。
（三）戊戌变法
主要人物：康有为梁启超谭嗣同
百日维新，戊戌六君子也难逃命丧刀下的噩运。
他们又为何惨淡收场喃？主要是由于维新派自身的局限和以慈禧太后为首的强大的守旧势力的反对。
民族
资本主义发展经济微弱，民族资产阶级的社会基础相当狭窄。
维新派力量非常弱小，很多人还保留着士大夫的痕迹。
他们没有严密的组织，也不掌握实权和军队，更没有去发动群众。
他们把自己的所有希望寄托给一个没有实权的光绪皇帝身上。
1维新派不敢否定封建主义2维新派对帝国主义抱有幻想3维新派害怕人民群众。
（四）辛亥革命
主要人物：孙中山黄兴宋教仁
有人认为，辛亥革命是成功的。
它推翻了延续了两千多年的封建帝制。
而在我们看来它并没有达到其既定民主与共和的目标。
所以它仍旧落入失败的行列。
而它的失败又是因为什么？
从根本上讲，是因为在帝国主义时代，在半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方案行不通。
从主观方面，在于它的领导者资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误。
根源于它的软弱性和妥协性。
第一，没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。
第二，不能充分发动和依靠人民群众。
第三，不能建立坚强的革命党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。
（五）中国共产党成立
主要人物：毛泽东董必武李达张国焘
中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日召开，它标志着中国共产党成立了。
党的成立给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国人民从来就勤劳勇敢，富于斗争传统。
之前斗争失败，其重要原因是由于没有一个先进的坚强的政党作为凝聚自己力量的领导核心，而自从有了共产党，这种局面就根本改变了。
在我看来天平天国运动的失败，上面的因素必然起到了极大的作用。
不过我们也不能忽视一个细节。
既是对官职设立的问题。
张德坚《贼情汇纂》和太平天国自身文献《天情道理书》与《天父圣旨》中有所谓的“侯相”称谓。
它和晚清封建统治阶级官场上的“侯相”不同,而是对太平天国身为侯爵和六官丞丞相官职的人的统称,是一种复指。
太平天国将侯与相统称“侯相”有其一定的权力基础与礼制基础。
[2]将相和当然是统治者所期望的，其相互制约也是统治者惯用的技巧。
如此将侯相相统称，无论是否有权与礼的支持，在实践上都是一个极大的问题。
相向来是文官为主，他是国军之下辅助国君处理政务的最高官职。
封侯的若非王公贵胄，大多是功勋显赫的武官。
把二者放在一起，就好像是让一个文科生去读理科论文，那评出的结果可想而知。
太平天国的内乱，既石达开负气出走都是归咎这种体制让它从内而外瓦解。
好比是金玉其外败絮其中，后面就算是在努力也无法力挽乾坤了。
借此来看，洋务运动显然在这方面要成功的多。
有学者说洋务运动是以总理衙门的设立为开端的，历史事件的开始与终结的标记，常常要在政治方面寻找，而政治方面除某些运动外，又往往以某一机构的成立或撤销作为起迄的标记的一种。
[3]总理衙门的设立，既是机构的完善，体制的创新。
朝堂上会有声音会为他疾呼。
洋务运动尽管也失败了，可是我们也没看到清王朝因为谁兴办洋务而大加责罚。
那再看看戊戌变法，百日的维新，六君子血染刑场。
为什么？看看戊戌
六君子的官爵没有一个是到达一品，而他们所撼动的确实遗老遗少们所堆积的许许多多顶戴。
辛亥革命，最初的定位给了黎元洪，一个稍有威望的小人物，后来由孙中山，黄兴，接手，继而给了袁世凯。
如果一直是核心人物孙中山的领导，恐怕就不会出现《二十一条》和“复辟帝制”了。
最后当历史发展到党的成立，他们成功了，在众多力量里脱颖而出，我敢断定，它产生的那一刻没人会预料到它会有如此成就，可是就是它成功的缔造了新中国。
成功，为何？同样在这个问题上，对上他们有支持，对下他们有根基。
不过得意之作还是随机应变适时调整体制，走到今天仍旧有顽强的生命力。
他们都有一个共性，成也萧何败萧何，他们的成功失败都源自一个东西------“体制”，相信看过上面历史的论述，自会明白为什么要这样说。
天平天国的体制，洋务运动的体制，戊戌变法，辛亥革命，以及党。
他们的共性在此。
古语言“其身正不令而从，其身不正虽令不行。
”今天看来，也可以借用，“其制兴不令而从，其制不兴虽令不行。
”有时感觉体制是一种很抽象的东西，对于我们在学校里的人来讲也大有好不关己的意思。
我想说的是，即使是小到寝室，班级，大到系院，学校，改革体制是有路可走有力可出的。
只要我们不是独善其身，只要我们胸怀大志，必然会有所作为。
我们是何其幸运，因为即使我们的改革体制失败，我们也不会走上黄泉，即使我们的新体制不得人心，我们也不会犯尽众怒。
除了这个具有共性的体制，我还看到了另外的东西。
姑且称之为“远见”。
幻化到我们身上，也许大家会有深切体会。
有人高中时很优秀，在大学这个大染缸里变得默默无闻，有人看似愚笨几年过后情商智商都变得超群了。
人们总喜欢用努力二字来说明他们的心路历程，而我看到的却是远见二字。
就像共产党的成功一样。
远见所引领的信念。
那些厚积薄发的总是因为相信成功才去努力付出的。
所以每一个人，无论你是否要真正想殚精竭力的努力，你都一定要有信念，旨在用信念带你到有远见的成功彼岸。
通过上述论证，无论先烈们成功与否，今日的生活都是他们以心血甚至生命奋斗而来的。
今天的我们能够进入高等学习继续深造，我们应该感恩。
以史为鉴，作为一个大学生，要有发展，上面确实给了我们很多启示。
以我鄙陋的知识对这些经验教训是不足以详解的。
上面只说了我的部分观点，在此我就不再详细描述，希望仁者见仁智者见智了。
[1]参考文献范军高英.中国近代史[M] 北京:高等教育出版社,2008
[2]参考文献朱从兵.太平天国侯相考[J].史学月刊,2002,(12)
[3]参考文献夏东元. 洋务运动史[M] 上海:华东师范大学出版社,1996。