2015-2016学年度第二学期期末小学学业评价二年级数学
2015-2016学年度苏教版二年级数学
2015-2016学年度二年级数学第一学期期末试题（苏教）201601一、计算（20分）1．口算（8分）5 × 5 ＝ 24 ÷ 4 ＝21 － 7 ＝ 7 ×6 ＋ 8 ＝18÷ 6 ＝72 － 9 ＝8 × 6 ＝ 45 ÷ 5 ÷9 ＝45＋10 ＝ 40 ÷ 5 ＝ 64 ÷ 8 ＝ 4 × 6 ÷ 8 ＝9×9 ＝72 ÷ 8 ＝ 3 × 4 ＝ 24 ＋ 5 － 9 ＝2．用竖式计算（12分）92－34－23＝ 89－54＋27＝45＋46－13＝25＋37＋24＝二、填空（31分）1.从 2 、 3 、 6 、 12 、 18 中选择合适的数，组成乘法和除法算式。
（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）2．（1）被除数和除数都是 6 ，商是（）。
（2） 2个4相加得（），2个4相乘得（）。
（3）两个乘数都是 6 ，积是（）。
3． 36 只兔子每（）只装一笼，可以装（）笼。
4．在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1米 90 厘米 50厘米 5米54÷6 63÷7 18÷6 25．在（）里填上合适的数。
（）× 5 ＝ 45 （）÷（）＝7 （）×6 ＜306． 5 个 8 比 4 个 8 多（），比 8 个 6 少（）。
7．（）个（）相加（）×（）或（）×（）8．先补充口诀，再写出两道乘法和两道除法算式。
（）（）十二9．找规律填数。
（1）1 、 4 、 9 、（）、（）、36；（2）45 、 40 、（）、 30 、（）。
10．一只蜗牛第一次向前爬 30 厘米，第二次和第一次爬的同样多，两次一共爬( )厘米，它再爬（）厘米就是 1 米了。
2015—2016学年度第一学期期末二年级数学试卷分析
2015—2016学年度第一学期期末二年级数学试卷分析
2015—2016学年度第一学期期末二年级数学试卷分析
文昌市第三小学卢章诗
一、试题分析：
从整体上看，本次试题难度适中，七个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
（3
1、100%，优秀人数
2
（1
第6
（2
1.
2.
能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3.多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
要学生多说题目的算理，避免他们凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，导致出错多。
4.让学生多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所
有练习后还要认真检查的习惯。
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2015-2016学年度二年级上数学期末试卷
2015-2016年度上学期期末试卷二年级数学试卷一、填空题。
（每空1分，共26分）1、计算加减法时，（）数位要对齐，从（）位算起。
2、补充口诀。
三九（）四五（）（）八十一（）二十一3、在下面的（）里填上合适的长度单位。
黑板大约长2（）小明爸爸身高175（）4、（）最大能填几？7×（）＜45 4×（）＜155 ×（）＜27 （）＜ 3×75、在〇里填上＞、＜或 =9+56〇64 9×7〇651小时〇65分钟 1米〇101厘米6、6＋6＋6＋6＋6=（）×（） 5×5－5=（）×（）7、三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。
8、买一台计算器要22元，一个地球仪11元，买这两样东西要（）元，如果有50元，付完钱后还剩（）元。
9、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。
二、选择题。
（10分）1、5+5+5+4，不可以改写成算式（）。
A、5×4B、5×3+4C、4×5-1 A. B. C.2、列竖式计算（18分）83-57= 69+14= 73-38=36+47-58= 80-（32+37）= 62-34+57=五、他们看到的是什么？请连一连。
（3分）六、列式计算（6分）（1）7与3的积再减去14是多少？（2）两个乘数都是8，积是多少？（3）比66多24的数是多少？六、解决问题。
（20分）1.姐姐今年13岁，弟弟今年8岁，5年后姐姐比弟弟大多少岁？（5分）2．车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人？（5分）3. 小君和3个同学去看戏，门票每人6元，一共要花了多少元钱买票？（5分）4. 工程队修一条长40米的水泥路，第一天修了15米，第二天比第一天多修了7米。
第二天修了多少米？两天一共修了多少米？（6分）。
2015-2016年第一学期期末测二年级数学试卷
2015-2016年第一学期期末测二年级数学试卷题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、计算(共26分)1、口算(20分)8×5＝ 20÷4＝ 3×6＝ 24÷4＝ 9×4÷6＝ 4×8＝ 27÷3＝ 7×8＝ 25＋7＝ 2×5＋9＝ 6×7＝ 30－6＝ 9×5＝ 48÷8＝ 7×7－7＝ 18÷2＝ 56÷7＝ 67－30＝ 54÷6＝ 30÷5×4＝2、用竖式计算(6分)50－26＋49＝ 38＋42－33＝ 23＋36＋27＝二、填空(共30分，8小题2分)看图列式□＋□＝□ □×□＝□ □÷□＝□ □÷□＝□ 3×8读作( )，表示( )个( )连加。
54÷6＝( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )。
按规律写：8、12、( )、20、( )、( )。
在( )里填上合适的数。
( )×3＝27 ( )÷4＝8 12÷( )＝6 3×( )＝96、在○里填上“>”“<”或“＝”。
40厘米○ 4米 7×7○7＋716÷2○40÷5 1米○60厘米7、在( )里填上合适的单位课桌高约70 ( ) 小床长2( )小红身高1( )20( ) 脚大约长20( )8、 在每两个点之间都画一条线段，可以画( )条。
9、△△△△△△△△△△△△△△△△⑴第一行添上( )个△，就和第二行同样多。
⑵从第二行拿( )个摆到第一行，两行的△个数就同样多。
三、判断题(对的打“√”，错的打“×”，共5分)1、2个8相乘，积是16。
( )2、我们学过的长方形和正方形，都是四边形。
2015—2016学年度第一学期二年级数学试卷分析
《2015—2016学年度第一学期二年级数学试卷分析》
摘要：考容与形式较全面较地检测了二年级孩子半学年所掌握知识情况，二（3）（）成绩部分达“优秀”但少部分孩子达到了另极端，检测了孩子数学语言表达能力和动手操作能力
05—06学年学期二年级数学试卷分析次测试共分四部分计算、操作题、问题
考容与形式较全面较地检测了二年级孩子半学年所掌握知识情况
二（3）（）成绩部分达“优秀”但少部分孩子达到了另极端
、计算
、口算
很地检测了计算能力以及运用乘法口诀能力部分孩子能全部计算正确
、用竖式计算
检测是00以加减混合运算
每班有多半孩子能全部正确完成
二、操作题
、玩华容道游戏
检测了孩子数学语言表达能力和动手操作能力
少部分孩子操作正确但语言表达欠缺
、付钱
由长进行检测不仅可以了己孩子真实水平也可以参与到孩子学习
3、测量
很地检测了孩子是否会用刻尺测量物体和线长（限整厘米）只有少部分不认真孩子所画线段不准确
三、问题
共有道题每道题都值得思考有挑战性很地检测了孩子逻辑思维能力
卷纸末尾还有“教师综合评价”和“长评价”很有针对性地对孩子数学学科做出具体评价这样考试形式很合孩子们认知特、年龄特非常。
2015~2016年度二年级数学(上册)期末试卷
2015~2016年度二年级数学（上册）期末试卷班级：姓名：学号：一、口算题。
（10分）5×6= 72÷8= 9×9= 22+36= 3×3×3=4×7= 18÷6= 8×6= 98-46= 24÷4×9=3×8= 24÷6= 54-6= 72-35= 47+35=8×4－22＝9×5=21÷3= 56-7= 18－4÷2=二、竖式计算。
（8分）54+ 31–39 = 85–18–36 = 46 + 25 - 34 =45 + 17–26=三、填空题。
（34分）1．算式6+6+6+6+6是（）个（）相加，写成乘法算式是（）×（）。
2．（1分）18÷6=3读作（）。
3．有13个苹果，至少拿去（）个苹果，可以使余下的苹果正好放在4个盘里；4．从72里面连续减去8，需要减（）次得0.5．4个7比5个6少（），比2个9多（）。
比58少23的数是（），比75多15的数是（）。
78比（）多8，比（）少8。
6．5×（）+3=18 （）÷6+9=183×( )=6×( ) 28÷( )＝( )÷( )7．在○里填上“+”“-”“×”或“÷”。
（3分）12○2=6 48○6=7○6 14=6○88○7=1○1 3○8=4○6 16=8○8 8．在○里填上“>”“<”“=”。
（3分）7×6○50 8×3○8×6 1厘米○1米4+4○4×4 7×9○29＋64 100厘米○1米9．写出4道商是8的除法算式：（2分）10．按要求列式。
（1）5个9相加的和是多少？（2）64除以8的商，再乘6，结果是多少？（3）2个8相乘的积是多少？（4）7个6相加的和减10得多少？11．按规律填数。
(人教版)2015-2016学年度二年级上册数学期末试卷AKPHwP
卧龙实验小学2015---2016学年度第一学期二年级数学期末试卷姓名 班级 分数一、 填空（ 23分 ）1、 3个6相加的和是（ ），6个3相加的和是（ ）。
2、 8＋8＋8＋8写成乘法算式是（ ）或（ ）。
3、 5元7角＝（ ）角。
38角＝（ ）元（ ）角4、 在35÷5＝7中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）口诀是（ ）。
5、 1米＝（ ）厘米 700厘米＝（ ）米6、 在下面的括号里填上合适的单位。
⑴、教室的黑板长4 （ ）。
⑵、铅笔盒的长是18（ ）。
⑶、一棵大树高10 （ ）。
7、 一个乘数是8，另一个乘数是9，积是（ ）。
8、 把24平均分成3分，每份是（ ）。
9、人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。
10、测量比较长的物体，可以用（ ）作单位，测量比较短的物体，可以用（ ）作单位。
二、判断（ 5分 ）1、 18÷3＝6读作18除以3等于6。
（ ）2、 24÷8＝3中8是除数，24也是除数。
（ ）3、奇思的身高是120米。
（ ）4、4×7＝28和28÷4＝7用同一句口诀。
（ ）5、21÷3＝7表示把21平均分成3份，每份是7 。
（ ） 三、选择题（ 5分 ）1、求6的5倍是多少，正确的算式是（ ） 。
A 、30÷5＝6B 、6×5＝30C 、6＋5＝11 2、求4个3相加是多少的算式是（ ）。
A 、3＋3＋3＋3B 、4＋4＋4C 、4＋3 3、 12÷3＝4中被除数是（ ）。
A 、12B 、4C 、34、 有42朵花平均分成6份，每份有几朵？列算式是（ ）。
A 、6×7＝42B 、42÷6＝7C 、42÷6＝7 5、教室的门高约是2（ ）A 、米B 、厘米C 、毫米四、看图写出两道乘法算式和两道除法算式。
（8分）五、在○里填上“＞”“＜”“＝”。
2015-2016学年小学二年级上册数学期末试卷分析
2015-2016学年第一学期二年级数学期末试卷分析一、对试卷的分析：从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型多样灵活，围绕教材，抓住教材的重难点、贴近生活，既有基础知识的考察也有拓展习题的提升，全方面的考虑了学生的实际情况，对不同程度的学生所学知识进了综合性的测评。
从学生方面既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
总的来讲，该份试题比较适中，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、学生答卷情况分析：本次考试成绩来看，大部分同学的成绩不够理想，本次参加考试的学生有37人，最高分96分，最低分45分。
从卷面中反映出下面一些问题：1.基础知识掌握好。
从试题数据统计可以看出，填空题和计算题的正确率较高，我们可以看出学生的计算能力较强；从学生的填空题得分率高我们可以看出学生的记忆、理解能力较强，而填空题中多数知识是记忆型和理解型的题目，由此可见，学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握的还是比较扎实的。
2.学习习惯良好。
大部分试卷，字迹清晰、书写规范。
说明大多数的学生日常学习习惯良好，学习态度认真仔细。
可以说，这为他们今后的学习打下了基础，提供了保证。
但是并不能排除个别学校的、个别班级的学生，书写潦草、卷面混乱的现象。
3.关注学生的发展。
从卷面中我们不难看出，我们的任课教师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。
他们在夯实基础的同时，关注了学生“数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质，促进了学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的拓展和提升。
这些是我们工作的成绩，我们也因此感到十分高兴。
4.人人学有用的数学。
在这一点上我们的学生掌握的不是很好。
我们的数学不是单一的，它来源于生活，应用与生活。
在理解应用中，存在了一些问题，如：操场跑道一圈长（），填长度单位的题，学生填的是厘米，可见我们农村小学没有跑道，在他们的现实中缺乏实际的对比形象，而且长度单位又比较抽象，所以学生在理解与应用中发生了错误，我们要引导学生用现实物体与抽象物体比较树立直观形象来理解长度单位，如用我们睡觉的床长2米等。
2015-2016学年二年级人教版数学上册期末综合试卷及答案.doc
2016—2017学年度第一学期二年级数学期末练习题学校：班别：姓名：成绩：一、直接写得数：（20分）3×4＝6×7＝85―32＝33+7＝8×8＝31―2＝5×2＝7×8＝26+6＝1×9＝3×6＝8+41＝8×4＝3×9＝50+7＝65―20＝4×6+15= 20+48―28= 75―30+12= 82―6×7=二、用竖式计算。
（18分）90―47= 59+26= 63―28=37+46-54= 81―32―27= 42―34+57=三、填空题：（22分，每小题2分）1、填口诀二七（）（）十二五六（）（）八十一2、4个5相加的和是（），7+7+7+7+7=（）×（）。
3、7×6=（），口诀：（）。
4、1米=（）厘米1时=（）分5、在下面的（）里最大能填几？（）×6＜27 （）＜3×74×（）＜15 35＞7×（）6、一把三角板上有（）个角，其中（）个是直角。
7、8时10分过一刻是（）时（）分。
8、有三个班进行乒乓球比赛，每两个班进行一场，一共要比赛（）场。
9、用2、4、6三个数可以写出的两位数分别是：（）。
10、在○里填上“×”或“＜”、“＞”、“=”。
8○6=48 36○73-379×7○65 43○6×711、请你写出两个乘法算式★★★★★★★★★★★★★★★★★★× =× =四、判断题，对的在（）里画“√”，错的画“×”。
（6分）1、9个4相加的和是13。
（）2、小强身高大约是137厘米。
（）3、角都有一个顶点，两条边。
（）4、计算48+29，得数是67。
（）5、1米和100厘米一样长。
（）6、钟表上显示9时，时针和分针成一直角。
（）五、操作题：（6分）1、画出比6厘米短2厘米的线段。