部编版(统编)小学语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学课件PPT
M mánɡ 失去视力的人。
2.用部首查字法完成下列各题。 阁：部首是__门__，再查_6__画，组词__阁__楼___。 唐：部首是__广__，再查_7__画，组词__唐__朝___。
字典 佳节
我会读
基础 盲人
阁楼 唐朝
日积月累
tài
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
chòu jiànɡ zhū ɡě
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
lí bɑ zhuānɡ
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
人心齐，泰山移。 译文：只要人们齐心协力，就能创 造奇迹。
二人同心，其利断金。
译文：两个人一条心，就能发挥很 大的力量。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 译文：比喻集体的智慧大。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 译文：一个人的力量很单薄，要大 家互相帮助才能做成事。
ABAC式数 和四、八有关 和七、八有关 字词语 的数字成语 的数字成语
说说其他含有数字的四字词语。
读句子，说说你有什么发现。照样 子写句子，注意引号的用法。读一读，弄清字音！ 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这
样就很不错了。” 你有什么发现？
识字加油站
1.小组合作，用音序查字法完成表格。
查带点字 音序 音节
词语的意思
字典
以字为单位，按一 D diǎn 定次序排列，每个
字注上读音、意义 和用法的工具书。
查带点字 音序 音节
词语的意思
基础
J jī ①建筑物的根脚。 ②事物发展的根本
C chǔ 或起点。
佳节
J jiā 美好而欢乐的节日。
盲人
思考：这四句话
人心齐，泰山移。
都告诉了我们一
二人同心，其利断金。 个什么道理?
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
团结的力量是巨大的
词句段运用
第2课时
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期
假扮பைடு நூலகம்
假装
假日
几乎 几百 茶几 窗明几净
中毒 中奖 中间 猜中
处罚 处分 到处 处理
多音字方法指导： “据义定音”的方法，即根据一个字在
具体词语或句子中表示的意思来判断这个 字的读音。
下面的成语有什么特点？你还能说出类 似的成语吗？
百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
我在图书馆里找书看时，会先看 标题，猜猜书的大致内容，再决定要 不要看这本书。
预测时要注意什么呢？预测这种方法 还可以用在哪些学习活动中呢？请联系自 己的生活实际，把你读书时的好方法在小 组内交流。
小结
预测是阅读故事的一个好办法，但也可 以用在其他学习活动中，关键是要养成边读 边思考的好习惯。
语文园地四
第1课时
第2课时
第1课时
交流平台
同学们，本单元我们阅读了几篇有 趣的童话故事，我们知道，在读故事的 过程中，可以顺着故事情节预测。说一 说，你们学会了哪些预测的方法？
一边读，一边预测后面的内容，可 以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细 了，注意到了更多的细节。
我会读
jià
假期
jià
假日
放假
jī
jǐ
几乎 几百
很接近 数目不定
jiǎ
假装
jiǎ
假扮
不真实
jī
jī
茶几 窗明几净
小桌子
zhònɡ
中毒
zhōnɡ
中间
zhònɡ
中奖
zhònɡ
猜中
受到
chǔ
处罚
chǔ
处分
正好对上或合上
chǔ
chù
处理 到处
地方
处理、安排 读一读，你发现了什么？
多音字在不同的词语中，表示的意思 不同，读音也就不同。
上面三句话都是人物说的话，话的内 容用引号标出来了。引号分为前面的和后 面的两部分，提示说话的部分位置不同， 后面的标点也不同。
小结
无论是写人，还是叙事，写作文的时 候，都免不了要有人“说话”。尤其是写 人，语言描写可是很重要的一个环节，用 好了，可以让人物更传神、更出彩。
巩固练习
（1）妈妈好奇地问：“ 这是谁送的礼物呀 ？ 这么精致 ！” （2）“ 孩子 ，别难过 ，”师抚摸着我的头 ， 关切地说 ，“ 以后我就是你的妈妈 。”
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统编版语文三年级上册第四单元语文园地 课件(共35张PPT)
02 提示语在后面：“小姑娘，火柴放在哪里？鸟儿问女孩儿。
03 提示语在中间：“小姑娘，”鸟儿问女孩儿，“火柴放在哪里？”
照样子写句子
选择一种形式 ，写一句话。
1. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 2.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
我设了一个圈套啊！”
词句段运用
这样的成 语我也知道。
一来二去 一模一样 千山万水 千方百计
三心二意 三头六臂 三言两语 千锤百炼
四分五裂 五湖四海 五光十色 五颜六色
画出人物语言
人物的语言就是 引号里面的部分
。
1. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 2.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
提示语在中间
正确使用引号
1.在“□”里填上恰当的标点符号。
（1）小布指着桌上的一个大盒子问□：“ 姐姐□，你送我 □ 的生日礼物是什么呀 ？” （2）□“ 爸爸□， 爸爸□，”小布拉着爸爸的袖子撒娇□，“ □ 你能和我一起玩拼图吗 ？” （3）□“ 我把拼图拼好啦□！”小布一边喊一边跳□。
认识引号的用法
课外补充
几. 百
jī
茶几.
jī
窗明几. 净
几 jī 有小桌子的意思，也表示十分接近。
jǐ 用来询问数目或表示大于一而小于十的不定
的数目。
词句段运用
jià
假. 期
jiǎ
假.扮
jià
假. 日
jiǎ
假.装
假
jiǎ 虚伪的；不真实的；伪造的；人造的。
jià 指按照规定或经过批准不工作或不学
部编版三年级上册语文第四单元口语交际习作语文园地四课件
下面的图讲了什么故事？接来可能会发生你 习作内容
18
19
20
习作指导
第一步：审题 看图,了解图上的故事。想象接下来的故事情节,能
把故事续写完整。
第二步：选材 任何一个同学都可以是你写作的对象。
21
第三步：构思 一幅图可以写一个自然段。还可以加一个开头和结尾。
第四步：表达 1.写清楚特点 2.按照顺序写作。
13
迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊， 他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝 福传向世界。青藏高原特有的保护动物藏羚羊， 是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青 藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手 敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色 的一环。
14
妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子， 其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕” 还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和 喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的 美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体 操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿 色的一环。
8
现代著名女作家冰心，原谢婉莹乳 作家名字的由来
老舍
冰心
9
奥运福娃的名字
10
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼 纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和 奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
11
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到 哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊 猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林， 象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源 自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满 力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
读词语，根据词语意思读准字音。
假（jià）
假（jiǎ）
几（jī）
部编版三年级上册 语文园地四 课件 第二课时(24)118
提高口语表达和应对能力。
三年级语文上册复习总结（二）
在复习过程中，我注重了学生的主体地位，通过引导学生自主思考、小组讨论等方式
2
，激发学生的学习热情和主动性。同时，我也注重了评价和反馈，及时发现和纠正学 生在复习过程中出现的问题，帮助学生更好地掌握所学知识。
通过本次复习，学生们对本学期所学知识有了更深入的理解和掌握，同时也提高了自 己的阅读、写作、口语表达等能力。我相信，在今后的教学中，我会继续注重复习的 重要性，帮助学生更好地掌握所学知识，提高他们的语文素养和综合能力。
“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说。
“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”
拓展运用
我的布娃娃不见了 小姑娘愁眉苦脸地说 我指着大 树底下说 那是你的布娃娃吗 太好了 小姑娘一边跑 一边开心地大叫 我找到布娃娃啦
拓展运用
“我的布娃娃不见了。”小姑娘愁眉苦脸地说。我指 着大树底下说：“那是你的布娃娃吗？”“太好了！”小 姑娘一边跑一边开心地大叫，“我找到布娃娃啦！”
日积月累
tài
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
chòu jiànɡ
zhū ɡě
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
líbā zhuānɡ
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
复习内容和方法（三）
三、复习重点：
3
注重基础知识的掌握，特别是生字词的读音、笔画、笔顺、部首、组词等。 加强阅读理解的练习，提高学生的阅读能力和语言表达能力。 注重写作练习的质量和技巧，提高学生的写作水平和表达能力。 强化口语交际的练习，提高学生的口语表达和应对能力。 通过以上复习，可以帮助学生更好地掌握本学期所学知识，提高语文素养和综合能力 。同时，也可以为今后的学习和生活打下坚实的基础。
部编版小学语文三年级上册第四单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件
第四单元《语文园地》说课稿
部编版小学语文（三年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文三年级上册第四单元的《语文园地》，下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
（三）学习第三题。 1.生自读书上的句子。 2.指生说发现。
3.师明确： 这三个句子分别以不同形式的提示语提醒此处正在引用人物的话。 一是提示语在前，如：鸟儿问女孩儿：“……” 二是提示语在后，“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来； 三是提示语在中间，如：“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样……”。
7.学生交流。结合自己平时的阅读，开动脑筋想一想，说一说。 提示：看书时，先看标题猜内容；查找资料时，也可以用预测的方法 判断是否有用。 8.教师总结，希望大家在阅读中多用“预测”的方法去读书。
板块三、识字加油站 1.学生自由观察“识字加油站”中的词语和加点字，看看是否认识。 2.不认识的字我们可以用什么方法识字？（查字典——部首查字法） 3.和同桌交流，回忆部首查字法的步骤。
三、说教学目标
1.学会用多种方法读准生字。 2.了解提示语的三种形式，准确使用引号。 3.积累关于团结的俗语，并能准确地背默。 4.学会根据文中信息预测故事的发展，培养学生独立思考、自主学习积累的 好习惯。
四、说教学重难点
教学重点
1、学会用多种该去读准生字； 2、了解提示语的三种形式。
教学难点
培养学生独立思考、自主学习积累的好习惯。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律，本课采用情景教学和活动探究法，让学生自主分享 、探索，主动地参与到知识形成的整个过程中，营造门谐平等的课堂氛 围中，良好的师生互动效果，力求让学生在积极愉快、和写好提示语， 提高学生的鉴赏能力和修改能力，增强学生的写作兴趣。
部编版小学语文（三年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文三年级上册第四单元的《语文园地》，下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
（三）学习第三题。 1.生自读书上的句子。 2.指生说发现。
3.师明确： 这三个句子分别以不同形式的提示语提醒此处正在引用人物的话。 一是提示语在前，如：鸟儿问女孩儿：“……” 二是提示语在后，“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来； 三是提示语在中间，如：“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样……”。
7.学生交流。结合自己平时的阅读，开动脑筋想一想，说一说。 提示：看书时，先看标题猜内容；查找资料时，也可以用预测的方法 判断是否有用。 8.教师总结，希望大家在阅读中多用“预测”的方法去读书。
板块三、识字加油站 1.学生自由观察“识字加油站”中的词语和加点字，看看是否认识。 2.不认识的字我们可以用什么方法识字？（查字典——部首查字法） 3.和同桌交流，回忆部首查字法的步骤。
三、说教学目标
1.学会用多种方法读准生字。 2.了解提示语的三种形式，准确使用引号。 3.积累关于团结的俗语，并能准确地背默。 4.学会根据文中信息预测故事的发展，培养学生独立思考、自主学习积累的 好习惯。
四、说教学重难点
教学重点
1、学会用多种该去读准生字； 2、了解提示语的三种形式。
教学难点
培养学生独立思考、自主学习积累的好习惯。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律，本课采用情景教学和活动探究法，让学生自主分享 、探索，主动地参与到知识形成的整个过程中，营造门谐平等的课堂氛 围中，良好的师生互动效果，力求让学生在积极愉快、和写好提示语， 提高学生的鉴赏能力和修改能力，增强学生的写作兴趣。
【统编部编版语文三上】语文园地四 课件PPT
识字加油站
1.小组合作，用音序查字法完成表格。
查带点字 音序 音节
词语的意思
字典
以字为单位，按一 D diɑn 定次序排列，每个
字注上读音、意义 和用法的工具书。
查带点字 音序 音节
词语的意思
基础
J ji ①建筑物的根脚。 ②事物发展的根本
C chu 或起点。
佳节
J jiɑ 美好而欢乐的节日。
盲人
M mɑnɡ 失去视力的人。
2.用部首查字法完成下列各题。 阁：部首是__门__，再查_6__画，组词__阁__楼___。 唐：部首是__广__，再查_7__画，组词__唐__朝___。
字典 佳节
我会读
基础 盲人
阁楼 唐朝
日积月累
tài
➢ 人心齐，泰山移。
➢ 二人同心，其利断金。
chòu jiànɡ zhū ɡě
我在图书馆里找书看时，会先看 标题，猜猜书的大致内容，再决定要 不要看这本书。
预测时要注意什么呢？预测这种方法 还可以用在哪些学习活动中呢？请联系自 己的生活实际，把你读书时的好方法在小 组内交流。
小结
预测是阅读故事的一个好办法，但 也可以用在其他学习活动中，关键是要 养成边读边思考的好习惯。
思考：这四句话
➢ 人心齐，泰山移。
都告诉了我们一
➢ 二人同心，其利断金。 个什么道理？
➢ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
➢ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
团结的力量是巨大的。
词句段运用
第2课时
读词语，根据加点字的意思读准字音。 假期 假扮 假装 假日
几乎 几百 茶几 窗明几净
中毒 中奖 中间 猜中
处罚 处分 到处 处理
统编版小学语文三年级上册第4单元 语文园地四(教学设计)
教学设计：统编版小学语文三年级上册第4单元语文园地四教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写本单元的生字词，理解并运用四字词语；能正确流利、有感情地朗读课文，感知文章的语言特点；能够根据词义，正确选择近义词和反义词。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提升学生的阅读理解能力和信息提取能力；通过朗读、讨论等活动，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生热爱自然、珍视传统文化的情感；通过小组活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
教学内容1. 词语的理解与运用：学习本单元的生字词，理解词语的含义，能够在具体语境中正确运用。
2. 课文的阅读与理解：阅读本单元的课文，理解课文内容，感受文章的语言美，能够用自己的话复述课文。
3. 语文实践活动：开展以“我眼中的秋天”为主题的语文实践活动，培养学生的观察力和表达能力。
教学重点与难点1. 重点：生字词的正确认读与书写，词语的理解与运用，课文的阅读与理解。
2. 难点：词语的辨析与应用，课文的深入理解与感悟。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，教学录音，生字卡片。
2. 学具：学生自备学习用品，如课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示秋天的景象，引导学生观察并说出自己眼中的秋天，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：教师引导学生学习生字词，理解词语的含义，通过朗读、讨论等方式理解课文内容。
3. 巩固：通过练习题、小组讨论等形式，巩固所学知识，提升学生的运用能力。
4. 实践：开展“我眼中的秋天”语文实践活动，让学生通过观察、写作、分享等方式，表达自己对秋天的认识和感受。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置作业。
板书设计1. 课题：语文园地四2. 主题：秋天的故事3. 内容：生字词，词语理解与应用，课文阅读与理解，语文实践活动作业设计1. 必做题：抄写本节课的生字词，用四字词语造句。
统编版语文三年级上册《口语交际：名字里的故事+习作：续写故事+语文园地四》课件
……
……
交际示范
我的名字是肖陈果。我有一 个妹妹，我们是双胞胎，她叫肖 陈子。“肖”和“陈”分别是爸 爸和妈妈的姓，“果子”是说我 们是父母的开心果。
名字+含义 名字+来历 名字+来历+含义
按顺序说
名人故事
舒庆春，字舍予。
名字
因为他出生的第二天是“立春”，父 亲给他取名“庆春”，有庆贺春天到来的 意思。
（讲述过生日的情形）
李晓明神 情复杂。
我也快过生日 了，但是爸爸妈妈 都在外地工作……
可以结合自己的生 活经验进行预测。
李晓明情绪低落， 自言自语。
李晓明的爸爸妈妈在 外地工作，我们可以……
（商量如何为李晓明过生日）
（故事后续将如何发展）
修改：
1.有助于发现习作中的明显错误 2.不影响他人
写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把
结合生活经验：
上顿时绽开一朵灿烂的小花。班长说： 生日会的场地布
置，同学、老师
“李晓明，你今年的生日我们陪你过， 的陪伴，父母的
视频祝福。情节
生日快乐！”李晓明感动得热泪盈眶， 设置合理，贴近
嘴里不停地说：“谢谢大家，谢谢大
生活，抓住人物 的语言、动作、
很多人一下子挤上前去。
家！”同学们一拥而上，为李晓明戴
口语交际：名字里的故事
自己的名字：含义、来历
其他人的名字
谁的？ 怎么有趣？
课前准备
每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含
义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他
们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！
内容非常宽泛，只要
跟名字有关都可以。
我还要问问家
统编版三年级语文上册第四单元语文园地 课件(共26张PPT).ppt
3. 爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里,我们唉声叹气，爸爸笑
着说:“_二__人__同__心__，__其__利__断__金___,这有啥难的!”
4.小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友,经过一番探讨后终 于
知道了解题思路，这真是“_三___个__臭__皮___匠__，___顶__个__诸___葛__亮”。
有关团结的谚话： 2 .柴多火焰高，人多办法好。 4.众人一条心，黄土变成金。
识字加油站
音序查字法 ——认识的字 部首查字法 ——不认识的字 数笔画查字法 ——不好确定部首，笔画简单
识字加油站
部首查字法
1.确定部首 2.除部首外还有几画 3.找到对应的页码
选择任意一幅，仿照其中的一种形式写句子。
统编版三年级语文 上册
第四单元 语文园地四
受到，遭受：中毒、中计。读成：zhònɡ。 恰好合上：中选、中意。读成：zhònɡ。
和四方、上下或两端距离同等的地位：中 心、中原。读成：zhōnɡ。
意思：只要人们齐心协力 ，就能创造奇迹 。 意思：两个人一条心，就能发挥很大的力量。
意思：比喻集体的智慧大。
有一天，飞来了九只小鸟，住进了鸟窝里。它们每天飞到很远 的地方去找野果子吃，晚上回到窝里休息。它们爱干净，总是把 鸟粪拉在窝外面。鸟粪里面，有各种野果的种子。
第二年春天，__九__只__小__鸟__慢___慢__地__长__大__了__，__地__上__长__出__了___一__棵__棵__小__树__苗__。______ 十几年以后，___老__爷___爷___看___见___家__门___前___不___再___是__九___棵___树___，___而__是___一___片___小__ 小的树林。
着说:“_二__人__同__心__，__其__利__断__金___,这有啥难的!”
4.小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友,经过一番探讨后终 于
知道了解题思路，这真是“_三___个__臭__皮___匠__，___顶__个__诸___葛__亮”。
有关团结的谚话： 2 .柴多火焰高，人多办法好。 4.众人一条心，黄土变成金。
识字加油站
音序查字法 ——认识的字 部首查字法 ——不认识的字 数笔画查字法 ——不好确定部首，笔画简单
识字加油站
部首查字法
1.确定部首 2.除部首外还有几画 3.找到对应的页码
选择任意一幅，仿照其中的一种形式写句子。
统编版三年级语文 上册
第四单元 语文园地四
受到，遭受：中毒、中计。读成：zhònɡ。 恰好合上：中选、中意。读成：zhònɡ。
和四方、上下或两端距离同等的地位：中 心、中原。读成：zhōnɡ。
意思：只要人们齐心协力 ，就能创造奇迹 。 意思：两个人一条心，就能发挥很大的力量。
意思：比喻集体的智慧大。
有一天，飞来了九只小鸟，住进了鸟窝里。它们每天飞到很远 的地方去找野果子吃，晚上回到窝里休息。它们爱干净，总是把 鸟粪拉在窝外面。鸟粪里面，有各种野果的种子。
第二年春天，__九__只__小__鸟__慢___慢__地__长__大__了__，__地__上__长__出__了___一__棵__棵__小__树__苗__。______ 十几年以后，___老__爷___爷___看___见___家__门___前___不___再___是__九___棵___树___，___而__是___一___片___小__ 小的树林。
统编版小学语文三年级上册《语文园地四》(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《语文园地四》，使学生能够掌握本单元所学的词语、句子，并能正确运用；培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，让学生学会运用适当的方法进行阅读和写作，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 词语学习：本课主要学习词语，包括词语的意思、用法和搭配。
2. 句子学习：学习句子，理解句子的意思，学会句子仿写和应用。
3. 阅读理解：通过阅读短文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
4. 写作训练：学习写作技巧，进行写作练习，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词语学习、句子学习、阅读理解和写作训练。
2. 教学难点：词语的运用、句子的仿写和写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 词语学习：讲解词语的意思、用法和搭配，让学生进行词语练习。
3. 句子学习：学习句子的意思，进行句子仿写和应用练习。
4. 阅读理解：阅读短文，回答问题，培养学生的阅读理解能力。
5. 写作训练：学习写作技巧，进行写作练习，提高学生的写作能力。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生的知识。
六、板书设计1. 《语文园地四》2. 主要内容：词语学习、句子学习、阅读理解、写作训练七、作业设计1. 词语练习：抄写本课词语，并用词语造句。
2. 句子仿写：仿写本课句子，巩固句子的运用。
3. 阅读理解：阅读一篇短文，回答问题。
4. 写作练习：根据本课所学内容，进行写作练习。
八、课后反思本节课通过词语学习、句子学习、阅读理解和写作训练，提高了学生的语文素养。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
统编版三年级语文上册《语文园地四》PPT课件
子弹 弹琴 炮弹 弹跳
tán
dàn
小试牛刀
请给句子中的加点字选择正确的读音，打上“√”。
1.他在假(jiǎ •
√jià)期里做了一件弄虚作假• (√jiǎ
jià)的事情。
2.这个孩子几• (√jī jǐ)乎每天都在这个茶几• (√jī jǐ)上写作业。
3.这罚件的事。情如果处• (c√hǔ chù)理不好，会受到处• (c√hǔ chù)
我以汉字溯源的方式加深对 “轴”的认知。“轴”：左半部分 “车”，其形像古代的车子；右半 部分“由”表示轴可以在轮子的毂 中穿入或抽出。轴的本义是车轴。
日积月累
tài
◎ 人心齐，泰山移。
◎ 二人同心，其利断金。
chòu jiàng
zhū gě
◎ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
lí bāzhuāng
◎ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
4.趣间味位运置动的会数上字玩，沙中•包(z投hō数ng，z我h√发òn现g)越奖靠率近越中高• (。z√hōng zhòng)
第二关 数字成语
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
成语中都有数字，第一个字 和第三个字是数字。
根据句子的具体语境把正确的成语填入括号里， 使句子意思表达更完整。
第二课时
第一关
第二关
第三关
第一关 奇妙多音字
字词句运用
假• 期
几• 乎 中枪 • 处• 罚
假• 扮
几• 百 中奖 • 处• 分
假• 装 茶几•
中间 • 到处•
假• 日 窗明几• 净
猜中 •
处• 理
jià jiǎ jiǎ jià