北师大版《最美的美束》语文公开课教案优秀教案
【北师大版】三年级下册语文：最美的花束 教案
第八单元：尊重与平等最美的花束教学目标：1．学习本文会写的字5个，会认的字2个。
2．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3．理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。
教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。
教学课时：2课时。
教学设计：第一课时课时目标：1．初读课文，认识诗中有关字词。
2．反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。
导学过程：一、谈话揭题。
在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？二、初读诗文，学习生字词。
1．自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。
2．教师通过不同的方法检测。
3．同桌互相读文，达到读准读通。
三、创设情景，引导理解诗文。
1．配乐范读，学生感受。
2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？3．根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。
弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？4．学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。
四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。
五、总结布置作业。
第二课时课时目标：1．进一步有感情朗读诗文体会感情。
2．指导学生会写5个生字和有关的词。
3．背诵全诗。
导学过程：一、导入学习。
1．今天继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。
2．师生共同评价。
3．有感情地朗读全诗。
4．课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。
5．自读全诗，练习背诵。
6．指名学生背诵。
二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________ 一样________。
说一句话。
三、指导学生写生字。
1．观察生字表中的字，提出难写的字。
2．教师示范：冠、漆。
引导学生说出怎样记住这个字。
3．对于“冠”，同学们还有什么发现呢？4．学生练习写字。
四、布置作业。
《最美的美束》的教案设计
《最美的美束》的教案设计第一章：导入1.1 课程背景通过学习本章，让学生了解美束的起源和发展，以及其在日常生活中的应用。
1.2 教学目标引导学生了解美束的基本概念，培养学生的审美观念，提高学生的动手能力。
1.3 教学内容1.3.1 美束的起源和发展1.3.2 美束在日常生活中的应用1.3.3 美束的基本概念1.4 教学方法采用讲授法、示范法、实践法进行教学。
第二章：美束的基本技巧2.1 课程背景通过学习本章，让学生掌握美束的基本技巧，为后续的制作奠定基础。
2.2 教学目标使学生熟练掌握美束的基本技巧，提高学生的动手能力。
2.3 教学内容2.3.1 美束的基本手法2.3.2 美束的固定方法2.3.3 美束的调整技巧2.4 教学方法第三章：美束的材质选择3.1 课程背景通过学习本章，让学生了解美束制作的材质选择，提高学生的审美观念。
3.2 教学目标使学生了解各种材质的特点，学会根据场合选择合适的材质。
3.3 教学内容3.3.1 常见的美束材质3.3.2 材质的选择标准3.3.3 不同场合的材质选择3.4 教学方法采用讲授法、示范法、实践法进行教学。
第四章：美束的设计与搭配4.1 课程背景通过学习本章，让学生掌握美束的设计与搭配技巧，提升学生的审美品味。
4.2 教学目标培养学生具备独立设计美束的能力，学会与他人合作完成美束作品。
4.3 教学内容4.3.1 美束的设计原则4.3.2 美束的搭配技巧4.3.3 团队合作实践4.4 教学方法第五章：美束在生活中的应用5.1 课程背景通过学习本章，让学生了解美束在生活中的各种应用，提高学生的审美品味。
5.2 教学目标使学生学会在不同场合运用美束，提升生活品质。
5.3 教学内容5.3.1 美束在家庭中的应用5.3.2 美束在办公场所的应用5.3.3 美束在特殊场合的应用5.4 教学方法采用讲授法、示范法、实践法进行教学。
第六章：美束制作的第一步——花材处理6.1 课程背景通过学习本章，让学生了解如何处理花材，提高美束制作的效率和质量。
《最美的美束》的教案设计
《最美的美束》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美束的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对美的感知和审美能力，提高他们的动手能力。
3. 引导学生从生活中发现美，培养他们的观察力和创新能力。
二、教学内容：1. 美束的概念：介绍美束的定义、起源和发展。
2. 美束的制作方法：讲解美束的基本制作技巧，如选材、修剪、绑扎等。
3. 美束的应用：探讨美束在日常生活和场合中的应用，如家居装饰、节日礼物等。
三、教学过程：1. 导入：通过展示各种美丽的花束，引发学生对美束的兴趣。
2. 新课导入：介绍美束的定义和起源，让学生初步了解美束。
3. 讲解制作方法：示范美束的制作过程，边讲解边操作，让学生跟随步骤进行实践。
4. 学生实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
四、教学评价：1. 学生作品评价：评价学生的美束作品，从美观度、创意性、技巧等方面进行评价。
2. 学生自我评价：让学生对自己在制作过程中的表现进行自我评价，反思优点和不足。
3. 学生互评：学生之间互相评价，给出意见和建议，共同进步。
五、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示美束的图片和制作过程。
2. 视频资料：寻找相关的美束制作视频，供学生参考学习。
3. 材料包：为学生准备美束制作所需的花材、绑带等材料。
六、教学建议：1. 提前为学生准备材料包，确保他们能够顺利进行实践操作。
2. 在讲解制作方法时，注意示范和讲解的清晰度，确保学生能够跟上步骤。
3. 在学生实践过程中，教师要积极巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和支持。
4. 鼓励学生发挥创意，不要拘泥于传统形式，创作出独特的美束作品。
5. 课后组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流和学习。
六、教学拓展：1. 组织学生进行美束设计比赛，鼓励他们发挥创新意识和审美能力。
2. 邀请专业花艺师进行讲座，让学生了解更多关于花艺和美束的知识。
小学三年级语文《最美的花束》教学设计教案(精选14篇)
小学三年级语文《最美的花束》教学设计教案（精选14篇）学校三班级语文《最美的花束》教学设计教案篇1《最美的花束》这首诗通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样漂亮，表达了憧憬世界各民族人民公平相处的美妙愿望。
下面就是我给大家带来的学校三班级语文《最美的花束》教学设计教案，盼望能关心到大家!学校三班级语文《最美的花束》教学设计教案一教学目标：1.在双基目标中，要能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。
能用一般话正确流利有感情的朗读儿歌，并背诵;2.力量目标中让同学连续进行自主识字，提高同学随文理解词意的力量，同时提高同学的阅读力量;3.在道德情感目标上，通过学习，激发同学彼此敬重，公平相处的思想感情，激发同学的制造力和想象力。
教学重点：能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。
教学难点：依据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。
教学预备：搜集有关世界各国的资料，预习课文，自同学字遇到不懂的登记来。
多媒体课件、生字卡片。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展现给同学们看一看。
同学和老师把自己搜集的资料共同展现出来，并说说你所了解的内容。
你们谁能说说自己最熟识的国家风俗。
人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最漂亮的那一束。
板书课题：最美的花束齐读课题。
二、初读儿歌，感知生字、词。
自由朗读这首儿歌，画出不熟悉的字。
这些不熟悉的字可以怎么办?自由学习不熟悉的字，可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。
画出自己不理解的词，和自己认为比较好的词。
多读几遍。
师巡察指导。
重点指导学困生。
出示带生字的词，开火车读。
例如：漆黑、花冠分小节朗读儿歌，读准字音。
同学分小节朗读儿歌，其余同学边听边阅读，听一听他们读得是否正确，读音是否精确，读后同学互评。
三、创设情境，以境生情。
投影出示：课文中的图1、你发现了什么?课文里是怎样说的?同位相互读一读。
《最美的美束》教案：如何帮助学生提高语文阅读水平？
学生的语文阅读水平是评估学生语文综合能力的重要指标之一。
一个学生的语言能力强，阅读理解水平高，不仅能够更好地理解课本知识，还能够更好地掌握人文知识和社会知识。
故而，如何提高学生的语文阅读水平，是每一位优秀的语文教师所需要思考的问题。
本文将以一堂关于《最美的美束》的教案为例，探讨如何帮助学生提高语文阅读水平。
1. 教学目标了解文学常识，掌握文学阅读技巧，提高语文阅读能力。
2. 教学重点了解文学常识，掌握文学阅读技巧。
3. 教学难点提高语文阅读能力。
4. 教学准备PPT课件,《最美的美束》篇目。
5. 教学过程（一）新授知识1. 教师用PPT展示《最美的美束》学习任务，简要讲解本次学习的内容和目的，引导学生进入学习状态。
2. 教师简要讲解小说的类型（小说、散文、诗歌等），并结合《最美的美束》解释各自的特点和适合阅读方式。
3. 教师简要讲解小说的创作背景和主题，引导学生更加深入地理解文学作品。
例如：该篇目是讲述女主人公小枫为实现自己的人生价值，在爱情、事业、家庭等方面做出选择的故事。
4. 教师在讲解过程中注重对学生的思维激发，比如：对于“如何在爱情、事业、家庭等方面做出选择”的问题，可以提出许多答案，引导学生思考出自己的答案。
5. 通过上述的新授知识，学生初步了解了小说的类型、创作背景、主题和阅读技巧，有利于更好地理解和体会文学作品。
（二）阅读理解1. 学生在阅读时，建议用笔记下扣重点句子，方便随时回顾整个故事的走向。
2. 学生在阅读时，了解到作者借助描写花束的形式，将小枫挑选花束的过程融入其中，更好的表达了小枫人生选择的心路历程。
3. 阅读篇目时，学生需要重视文中人物的语言表达与行为表现，注意通过其表述和行为从中推断出作者的寓意。
（三）小结讨论1. 学生讨论分析了篇目的故事情节以及文学价值，思考作者的创作意图，进一步提高语文阅读水平；2. 学生在小结讨论时，重点关注小说的意义和价值，从而进一步提升了阅读能力和理解文学作品的能力。
(北师大版)语文三年级下册《最美的花束》教学设计
作业布置要求：
1.作业内容要结合课文和生活实际，注重实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2.作业难度要适中，既要巩固所学知识，又要适当拓展，培养学生的自主学习能力。
3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，提高学生的学习效果。
五、作业布置
1.课后阅读：请同学们选择一篇关于友谊或亲情的文章进行阅读，并尝试运用本节课所学的阅读理解方法，概括文章大意，体会作者情感。
2.写作练习：结合自己的生活经历，以“我收到的最美的礼物”为主题，写一篇作文。要求运用课文中的优美词句和写作技巧，表达自己的真实情感。
3.观察实践：观察身边的美好事物，如美丽的花朵、夕阳等，用相机或画笔记录下来，并尝试用课文中的词汇和句型进行描述。
5.情感教育，培养正确价值观：
结合课文主题，引导学生体会友谊的珍贵，培养关爱他人、尊重劳动的品质。通过课堂讨论、课后实践等方式，将情感态度与价值观的培养融入教学全过程。
6.课后延伸，巩固所学：
设计富有创意的课后作业，如观察生活中的美好事物，用课文中的词汇和句型进行描述，巩固所学知识。
7.教学评价，关注全面发展：
（北师大版）语文三年级下册《最美的花束》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《最美的花束》是北师大版语文三年级下册的一篇文章，通过描绘一束最美的花束，传递了人与人之间纯真的友谊。在本章节的教学中，学生将通过学习，掌握以下知识与技能：
1.能够正确认读、书写生字词，如“簇”、“斑斓”等，并理解其在文中的含义。
2.学生分组讨论，共同探讨问题，鼓励每个学生发表自己的看法。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，引导学生深入理解课文内涵。
《最美的美束》教学设计一等奖
1、《最美的美束》教学设计一等奖方案教学目标：1．学习本文会写的字5个，会认的字2个。
2．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3．理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。
教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。
教学课时：2课时。
教学设计：第一课时课时目标：1．初读课文，认识诗中有关字词。
2．反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。
导学过程：一、谈话揭题。
在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？二、初读诗文，学习生字词。
1．自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。
2．教师通过不同的方法检测。
3．同桌互相读文，达到读准读通。
三、创设情景，引导理解诗文。
1．配乐范读，学生感受。
2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？3．根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。
弄懂你、我、他指的.是什么？4．学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。
四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。
五、总结布置作业。
第二课时课时目标：1．进一步有感情朗读诗文体会感情。
2．指导学生会写5个生字和有关的词。
3．背诵全诗。
导学过程：一、导入学习。
1．今天继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。
2．师生共同评价。
3．有感情地朗读全诗。
4．课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。
5．自读全诗，练习背诵。
6．指名学生背诵。
二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________一样________。
说一句话。
三、指导学生写生字。
1．观察生字表中的字，提出难写的字。
2．教师示范：冠、漆。
引导学生说出怎样记住这个字。
3．对于冠，同学们还有什么发现呢？4．学生练习写字。
四、布置作业。
2、《最美的美束》教学设计一等奖方案教学目标：1．学习本文会写的字5个，会认的字2个。
2．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
北师大版小学三年级下册语文《最美的花束》教案及教学反
北师大版小学三年级下册语文《最美的花束》教案及教学反教案：教学目标：1. 理解课文《最美的花束》的内容，能够流畅朗读。
2. 学习花卉的种类和特点。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 《最美的花束》课文及相关课件。
2. 花卉图片或真实花卉样本。
3. 黑板、粉笔或白板、白板笔。
教学过程：Step 1：导入(5分钟)以问题的形式导入课文：你见过什么样的花束？最美的花束是什么样的？Step 2：导读(10分钟)教师指导学生快速浏览课文，了解大意。
Step 3：阅读理解(15分钟)教师带领学生一起朗读课文，并进行整体理解。
然后，提问学生关于课文内容的问题，如：妈妈怎样制作最美的花束？最后，学生展开讨论，教师引导学生总结。
Step 4：词语解释(10分钟)教师解释文中一些生词或词语的意思，并让学生跟读。
同时，教师可以利用课件或图片展示花卉的种类和特点，帮助学生更好地理解。
Step 5：课文朗读(10分钟)学生分组进行课文朗读，每个小组选择一个角色进行表演。
教师鼓励学生通过表情和语音来体现角色的感情。
Step 6：小结(5分钟)教师帮助学生总结课文内容，并提醒学生注意观察和欣赏花卉的美。
教学反思：通过教学活动，学生能够理解课文的内容，朗读流畅。
他们通过观察和讨论，对花卉有更深入的了解。
同时，在小组表演中，学生也展现了自己的表达能力。
然而，教学过程中可以增加一些游戏性和互动性的活动，让学生更加积极主动地参与进来。
此外，教师可以引导学生进行更多的写作练习，巩固所学知识。
北师大小学三年级语文须《最美的花束》教案
最美的花束教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3、理解诗歌，体会作者向往民主平等，消除种族歧视，和平相处的思想感情。
4、理解不同的肤色，不同种族的孩子们像最美的花束，从而让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。
5、教学重难点：重点：理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。
难点：理解不同的肤色，不同种族的孩子们像最美的花束，从而让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。
教具准备：词语卡片课件或小黑板教学时间：二课时第一课时教学过程：一、导入：⑴在世界上除了我们黄种人，你还了解到什么人种？⑵学生回答后，补充介绍世界上不同肤色的人种特点。
二、自主学习：（一）自学提纲1、自由读课文，标画出不认识的字，想办法自学掌握，有疑问的地方可以做标记。
读准“亮晶晶，睁开，漆黑，花冠，颜色，有深有浅”等词语。
读通、读准课文。
2、读课文并思考，你知道或懂得了什么？3、再读课文，思考课文第一二节写什么、第三四节写什么、第五六节写什么？（二）围绕自学提纲自己学习三、探究、训练：通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下自己的学习收获吧。
（一）、读通读准，交流展示1、小组长检查本组同学的识字情况。
2、师抽读字卡，全班齐读，师适当指导、范读，最后让学生练习读，并指导。
3、指名分小节朗读诗歌。
4、根据学生所谈，引导学生体会人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。
弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？。
（二）熟读理解，交流展示1、自由读文三遍，交流自学提纲2中的问题。
2、指名汇报。
3、小结评价激励。
（三）精读感悟，交流展示1、指导有感情地朗读诗歌，进一步体会感情。
2、组内赛读。
四、布置作业：抄写生字。
板书设计：最美的花束不同肤色不同种族都像美丽花束第二课时教学过程：一复习引入1、大家一起朗读诗歌。
2、说一说通过上一节课学习，你知道了什么？（学生根据自己知道的情况自由发言）。
北师大版三年级语文下册《最美的花束》教案
北师大版三年级语文下册《最美的花束》教案教学目标：1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
教学重点：有感情的朗读课文，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情感。
教学难点：让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。
课时安排：1课时教学过程：一、复习导入1、认读词语（教师用多媒体出示）。
2、教师出示几幅图片，引导学生回答，从而导入新课。
二、出示教学目标教师用多媒体出示教学目标，并对教学目标进行解读。
三、品读诗歌，理解诗意1、学习课文1、2小节（1）教师播放课文朗读。
（2）指名读第1、2小节，这节写了孩子的什么？都有什么颜色？（3）你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑？（4）指导朗读（怎样才能读出一样来呢？那些词应该重音读）（5）齐读1、2 小节。
2、学习课文的第三小节（1）齐读课文，这一小节写了孩子的什么？（头发）（2）看图说出孩子的头发怎样？（3）指导朗读，（怎样读出和花冠一样美丽的头发）3、学习第四小节（1）课件出示，一枝花和一束花，大家认为那个美呀？为什么？（2）那我们看看花园里的花怎样？谁能读一读第四小节？（3）指导朗读（如此美丽的花我们应该怎样的朗读呢？）（4）齐读课文4、学习课文第五、六小节过渡：花有五颜六色，那人是不是有不同的肤色呢？你知道都有哪些？告诉同学们，那在作者的心目中又是怎样的？我们来看第五小节:（1）谁能用最美的语言给大家读一读第五小节，谁就像最美丽的花束。
（2）交流（3）汇报（4）孩子像鲜花一样漂亮，孩子听了高兴吗？你们高兴吗？怎样读呢？四、再读课文1、教师提出朗读要求。
2、教师提问：课文中“你” 、“我”、“ 他”都是指的是什么？。
五、拓展延伸1、同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢？2、在这广大的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”,我们都是平等的。
同学们,你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？六、总结1、播放《各国儿童心连心》歌曲，出示图片。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大版《最美的美束》语文公开课教案优秀
教案
《最美的美束》公开课教案1
教材分析：
这首诗歌以简练的语句，分五小结，从几个方面来描述，抒发了作者对自身理想的追求，期望世界儿童能够互相尊重，不分国籍与肤色，都平等对待。
这首诗歌外表上是写作者对世界儿童的描写，其实寓意深刻。
实际上是借此来抒发自身的感情和胸怀。
诗歌虽篇幅短小，但层次清楚。
表达了作者期望世界和平的美好愿望。
同学读起来朗朗上口，感到亲切、自然。
教学目标：
1.在双基目标中，要能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。
能用普通话正确流利有感情的朗读儿歌，并背诵；
2.能力目标中让同学继续进行自主识字，提高同学随文理解词意的能力，同时提高同学的阅读能力；
3.在道德情感目标上，通过学习，激发同学相互尊重，平等相处的思想感情，激发同学的发明力和想象力。
教学重点：
能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。
教学难点：
根据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。
教学准备：
搜集有关世界各国的资料，预习课文，自同学字遇到不懂的记下来。
多媒体课、生字卡片。
教学时间：
1课时教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。
同学和老师把自身搜集的资料一起展示出来，并说说你所了解的内容。
你们谁能说说自身最熟悉的国家风俗。
人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最美丽的那一束。
板书课题：最美的花束齐读课题。
二、初读儿歌，感知生字、词。
自由朗读这首儿歌，画出不认识的字。
这些不认识的字可以怎么办？
自由学习不认识的字，可通过问他人、查字典、猜字等一系列方法。
画出自身不理解的词，和自身认为比较好的词。
多读几遍。
师巡视指导。
重点指导学困生。
出示带生字的词，开火车读。
例如：漆黑、花冠分小节朗读儿歌，读准字音。
同学分小节朗读儿歌，其余同学边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否准确，读后同学互评。
三、创设情境，以境生情投影出示：课文中的图1、你看到了什么？课文里是怎样说的？同位互相读一读。
在每一小节里有没有不理解的词？提出来。
2、课文中的“你”、“俺”、“他”指谁呢？
3、分组读，喜欢怎样读就怎样读。
三、再现情境，读中感悟，体味语言美拓展延伸。
读了诗歌，你还想到了什么？
四、实践作业设计：
回家读儿歌、并且要背过，把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。
五、总结。