研讨交流发言稿
研讨会发言稿模板10篇
研讨会发言稿模板10篇研讨会发言材料篇1诸位老师好：最先感谢领导给这一我与大伙儿学习交流的机遇，其实我心里是惴惴不安的，一来工作经历不足，由于我仅仅一名平平常常的幼儿园教师，在小学教师眼前汇报工作简直关二爷眼前耍大刀；二来愧不敢当，由于我感觉自身仅仅干了年青人应当做的事儿，沒有什么地方值得取出而言一说的。
因此劳烦诸位教师多多的不吝赐教，我将分四个章节报告在学习上工作中。
一、象牙之塔之行因为数学课比较严重两极分化，我只到了一所二专院校（最恐怖的是，高中三年我的老师全是老师，最终老师看着我简直烂泥扶不上墙的阿斗，耐人寻味地对我说一句要我终身难忘得话："绪康呀绪康，咱不可以光往脑中"续糠"呀，咱得续点数学思想方法呀！",如今我都常常拿出来自嘲一番）。
尽管沒有考入好的学校，我自始至终有一个信心：不害怕起始点低，这反倒代表着成长空间将是开阔天空。
自然环境只是是危害个人提升的要素之一，更并不是决策要素，而埋怨始终是最沒有营养成分的负面情绪，本人的勤奋才算是较大的资产，拼搏才是硬道理，自身才算是背靠。
在亲戚朋友的竭力抵制下，我毅然填写了幼儿教育技术专业，班级四十七个人只有我自己一个男生，在这类自然环境中是一种甜美的痛楚，民族舞蹈让脑壳疼，电子琴要我伤脑，手工制作要我奔溃。
高校期内，我的绝大多数時间与活力都送给了公共图书馆与篮球场地，平常的学习生活尽管孤独枯燥乏味了一点，但也获得了点点滴滴高兴，高校期内，曾依次得到"优秀生党员干部""童话故事征文一等奖""出色阅读者""优秀学生"等光荣称号，如今回忆起来，我能对自己说："还好，这三年没白荒度。
"这就充足了。
二、与子偕老，白头偕老针对小孩，我自始至终有一种敬畏之心感，一点也不浮夸的说，小孩是我较大的设计灵感。
作为一名男幼师，我享有着一种与众不同的岗位满足感。
研讨会发言稿格式及范文-多篇
研讨会发言稿格式及范文（11篇）【导语】演讲稿在各种场合中都发挥着重要作用，既能帮助演讲者组织思路，又能使听众更好地理解和接受演讲内容。
撰写演讲稿时，应注意明确目标、突出重点、简洁明了、富有感染力等特点，以达到良好的演讲效果。
为您整理了《研讨会发言稿格式及范文（11篇）》供你参考。
研讨会发言稿格式及范文篇一尊敬的各位领导、老师：大家下午好！首先，感谢教育局和进修学校的领导光临我校为学校课改汇报课坐诊把脉，诚恳希望领导把宝贵的意见和建议留下来，以便帮助我校整改、提高。
按照教育局的统筹安排，我校实施高效课堂改革在扎实有效进行中，此次课改汇报课，是为我校课改找差距寻途径的一次很好的契机。
课改需要勇气和胆识，执着和智慧。
先进学校的经验告诉我们没有坚定的信念、决心和毅力，课改不可能取得成功，因而“少说多干，稳步推进”成为我校的座右铭。
虽然学校的课改工作有些还在浅水区试水，但我们毕竟有所醒悟，有所行动。
按照“分步实施，以点带面，整体推进”工作原则，保障课改工作顺利实施。
在组织课改实验中，我们以高效课堂理论作指导，以走出去学习邱小成功经验为突破口，以实验班教师典型示范为工作思路，以整体推进课堂改革为目的，取得了点滴成效。
今天，五、六年组的班主任为大家上了一节语文、数学课改汇报课，虽然还处在初级阶段，有许多要改进的问题，我想重要的是我们做了，而且会越做越好，有一种喜悦抑制不住，那就是课堂活了，学生们的参与积极性高了，内向的学生开朗了，以前不参与的学生也渐渐地参与了，学生表达能力提高了，这绝对是一个良好的开端。
俗话说万事开头难，但我觉得开一个好头更难，从实行高效课堂以来，我校以陈伟为首的九名实验教师进行了大胆尝试，初见成效。
下面我把几位教师在博客上写的在课改探索过程中的所感所悟，摘录一段与大家共同分享：陈伟：任何决定做的事就要下定决心勇往直前，我们一线教师要做“有心人”，用心做事，才能把心中的那份事业做好。
乔静：在一身粉尘两秀清风中，我要乐此不疲，孜孜不倦，百折不挠，将无悔的.青春献给我钟爱的教育事业是我追求的永恒主题。
研讨发言稿范文通用3篇
研讨发言稿范文通用3篇尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我是今天的主讲人，非常荣幸能够在此做研讨的发言。
今天我想分享与大家一些研讨发言稿的范文，希望能够给大家一些参考和启示。
篇一：关于创新教育的研讨发言稿创新教育是当前教育改革的核心，也是适应未来社会发展的重要方向。
从教育的角度出发，我们需要为学生提供创新的环境和机会，培养他们的创新思维和能力。
首先，我们应该改变传统的教学方法，从被动的接受变为主动的探索。
学生需要通过实践和实践中的失败来学习，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
同时，我们也要鼓励学生提出自己的观点和想法，让他们参与到课堂讨论和团队合作中来。
其次，创新教育还需要与社会和产业的需求相结合。
我们需要引入社会资源，与企业、科研机构等进行合作，为学生提供实践机会和项目实践。
这样可以使学生更好地了解社会需求，增强他们的创新意识和就业竞争力。
最后，我们也要注重培养学生的团队合作和创新能力。
通过分组合作的方式，让学生学会与他人沟通和合作，激发他们的团队精神和创新思维。
此外，我们还应该鼓励学生参加各类创新竞赛和活动，为他们提供锻炼的机会和平台。
总的来说，创新教育是培养未来人才的关键所在。
我们需要改变传统的教学方式，注重培养学生的创新思维和能力，与社会需求相结合，并注重培养学生的团队合作和创新能力。
只有这样，我们才能为社会培养出更多的创新人才，为未来社会的发展做出贡献。
篇二：关于环境保护的研讨发言稿环境保护是全球面临的共同挑战，亟需采取行动保护我们的地球家园。
作为每个人的责任，我们应该共同努力，为环境保护尽一份力。
首先，我们应该树立环保意识，从身边的小事做起。
比如，减少用水用电，节约用纸，垃圾分类等等。
这些看似微小的举动，却能够积少成多，起到积极的环保作用。
其次，我们也应该积极参与环境保护活动。
比如，参加植树活动、清洁河流等。
通过亲身参与，我们能够更好地体验到环境保护的重要性，激发更多人的环保意识。
研讨会发言稿10篇
研讨会发言稿研讨会发言稿（一）：战略研讨会发言稿各位领导、各位中干下午好:这天，我们相聚在东泉参加公司2013年战略工作研讨会，透过这次会议，总结过去、统一思想、确定方向、制定目标，集大家智慧，共商公司明年发展大计。
下面我的发言分六个方面。
一、公司现状分析；二、公司优势；三、公司劣势；四、公司发展的机遇；五、构想及推荐；六、安全管理工作的思路。
一、公司当前现状分析1、职工思想状态。
表现为:一是多数职工看到、认同未来果园码头完美前景，并同时感受现阶段工作之艰苦，这与几年前在职工中普遍存在“三多”、“三少”的状况构成鲜明比对，(“三多”即谈工资待遇的多，做事讲条件的多，攀比的多，“三少”即关心公司生存发展的少，爱岗敬业奉献的少，学技术业务的少)。
二是少数部门、部分中干还缺乏有效的沟通，导致信息失衡、政令不畅，工作上相互推诿、扯皮的事情多，有些部门还存在本位主义思想。
2、内部管理方面。
传统、经验和人为管理占主导地位，与现代企业管理存在必须的差距。
一是有些职能部门对国家相关政策认识理解还存在一些误区，以至于在执行政策上有偏差，职工怨气大，存在潜在的不稳定因素。
二是还存在执行力不强，政令不畅通的状况，有些部门劳动纪律松懈，上班干私事，上网打游戏随处可见。
三节约意识差，浪费现象严重，长明灯，长流水，高能电器随意使用的现象时有发生。
3、生产经营方面。
能够用八个字概括:“喜忧参半，不容乐观”。
喜的是产量连续二个月突破10万吨(7、8、9、10月份自然吨产量分别为7万吨、8。
3万吨、10万吨、10万吨)，河沙产量成为主要货源，忧的是件杂货严重不足，货源脆弱、抗风险潜力差，无大宗货源可支撑，出口货物超多减少等这些都是我们务必担忧的问题，并引起高度重视。
二、公司的优势。
依托果园港战略地位的优势，即“43261”优势，4—占地平方公里，3—透过潜力3000万吨，2—集装箱200万标箱，6--散杂货600万吨，1—商品车100万辆)，16个泊位，前港后园，内河最大的水、铁、公联运港，总投资超过100亿元。
教研活动研讨交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教研活动，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享我的想法和经验。
在此，我谨代表我们教研组，向各位领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、教研活动的重要性教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
通过教研活动，教师可以互相学习、取长补短，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，从而提高教育教学质量。
二、本次教研活动的主题本次教研活动的主题是“如何提高小学语文教学质量”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面进行研讨：1. 教学理念的更新与转变2. 教学方法的创新与实践3. 教学评价的改革与实施4. 教师专业素养的提升三、我的发言1. 教学理念的更新与转变在当前的教育背景下，我们必须树立以学生为本的教学理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
教师要以学生为中心，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
具体到语文教学，我们要转变传统的“教师讲、学生听”的灌输式教学方式，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。
2. 教学方法的创新与实践在教学过程中，我们要不断探索和尝试新的教学方法，如多媒体辅助教学、翻转课堂、合作学习等，以提高教学效果。
以下是我对几种教学方法的简要介绍：（1）多媒体辅助教学：利用多媒体技术，将图片、音频、视频等资源融入课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）翻转课堂：将传统的课堂教学与学生的自主学习相结合，让学生在课前通过观看视频、阅读教材等方式自主学习，课堂上进行讨论、交流、实践等。
（3）合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 教学评价的改革与实施教学评价是教学活动的重要组成部分，它对教师的教学行为和学生的学习效果具有导向作用。
我们要改革传统的教学评价方式，实施多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
具体到语文教学评价，我们可以从以下几个方面入手：（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、合作学习、自主学习等。
研讨会发言稿范文（精选10篇）
研讨会发言稿研讨会发言稿范文（精选10篇）在现在的社会生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的研讨会发言稿范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、在课堂教学中学生良好的语文学习习惯培养。
课堂是小学生良好语文习惯养成的主阵地，要真正、充分地发挥这个主阵地。
1、注重学生良好的写字、识字习惯的培养。
小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作业要求中，提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。
比如，在课堂教学中教师要向学生提出“(1)写字姿势正确，字迹端正，书写规范。
”“ (2)会写1000个常用汉字。
”“(3)有写字的兴趣。
”“(4)重视用眼卫生。
”“(5)注意握笔姿势。
”“(6)注意写字姿势。
”的要求，要求学生只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。
学生在开始习字的时候，容易把字的间架结构、笔顺等弄错，教师要指导学生认清字的位置，一笔一画地教。
直至学生养成自觉正确写字的好习惯为止。
教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。
在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。
要把课外的“识字活动”和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。
2、科学使用工具书的好习惯的培养。
工具书其实“是一种小型图书馆”，也是学习的拐杖，是无声的老师。
许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。
研讨发言稿范文
研讨发言稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！很荣幸能够在这次研讨会上发言，今天我想和大家探讨的主题是“如何提升团队协作效率”。
在当今竞争激烈的社会环境中，团队协作的重要性愈发凸显。
一个高效的团队能够在面对复杂的任务和挑战时，迅速整合资源、发挥优势，取得出色的成果。
然而，要实现团队的高效协作并非易事，这需要我们共同努力，从多个方面进行改进和优化。
首先，明确的目标和清晰的分工是团队协作的基石。
就如同建筑一座大厦，如果没有明确的设计图纸和施工分工，必然会导致混乱和延误。
我们需要确保每个团队成员都清楚地知道团队的总体目标是什么，以及自己在实现这个目标过程中所承担的具体职责。
只有这样，大家才能心往一处想，劲往一处使，避免出现工作重叠或者遗漏的情况。
有效的沟通是团队协作的桥梁。
在日常工作中，我们常常会遇到因为信息传递不及时、不准确而导致的问题。
为了改善这种情况，我们应该建立多种沟通渠道，比如定期的团队会议、小组讨论、一对一的交流等等。
同时，在沟通中要注重倾听他人的意见和建议，尊重不同的观点，避免主观臆断和先入为主。
而且，沟通不仅仅是语言上的交流，还包括非语言的信号，如表情、肢体动作等，我们要善于捕捉这些细节，以更好地理解对方的意图。
信任和尊重是团队协作的灵魂。
一个相互信任、相互尊重的团队氛围能够激发成员的积极性和创造力。
我们要相信团队成员的能力和责任心，给予他们足够的自主权和空间去发挥。
当遇到问题和困难时，不要急于指责和批评，而是共同寻找解决办法，相互支持和鼓励。
此外，我们还要尊重每个成员的个性和差异，认识到每个人都有自己的优点和不足，通过相互学习和互补，实现团队的整体提升。
合理的激励机制也是促进团队协作的重要因素。
当团队成员的努力和贡献得到及时的认可和奖励时，他们会更有动力去投入工作，为团队的发展贡献更多的力量。
激励不仅仅是物质上的奖励，还包括精神上的鼓励，如公开表扬、晋升机会等。
同时，对于那些表现不佳的成员，我们也要通过适当的方式进行引导和帮助，而不是一味地惩罚。
专题研讨会发言稿格式(七篇)
专题研讨会发言稿格式(七篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研讨交流发言稿【篇一：数学研讨会经验交流发言稿】渗透整体思想，让知识不再零散石台县丁香中心学校吴福安各位领导、老师们：大家好！今天我有机会和大家一起交流教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。
我内心非常高兴、也非常激动。
很荣幸在这次研讨会上发言，在教学的道路上，我们每位教师都有自己的一套方法，所以我的发言谈不上经验，只是将我对数学这门课程教学的一些体会和做法向大家做个汇报：我发言的题目是《渗透整体思想，让知识不再零散》。
数学知识具有很强的系统性，很多新知识都是在已有知识的基础上形成和发展起来的。
也就是说，前面的知识是后面知识的基础，后面知识是前者的发展，数学知识间是相互联系的，从而形成数学知识的整体性和连续性。
而小学生受年龄特点和智力发展水平的限制，理解新知和解决数学问题时的着眼点往往放在局部而不能关注整体，长此以往将会影响学生深入感受和体会数学的本质、精神和精髓。
因此需要我们根据合适的数学知识载体，适时引领，及时指导，帮助学生感悟和接受整体思想。
一、串联数学知识，沟通知识的有机联系数学知识有的相对独立，但更多的是相互之间有着密切的联系。
在日常教学中，教师往往只对局部或单个的知识点进行教学，而对涉及数学知识的整体性和知识点之间相互联系方面，缺乏必要的组织教学，造成数学知识间互相封闭，内在联系被割裂开来，使得学生无法及时掌握数学知识的连贯性，缺乏必要的灵活性，忽视了让学生经历一个再创造的过程，影响了学生思维能力的发展。
因此，突出对问题整体结构的分析和改造，引导学生把某类问题有目的、有意识地整体处理，就显得尤为重要。
连续带了三年毕业班数学的我，第一次在教学苏教版六年级数学上册第七单元用“替换和假设的策略”解决简单的实际问题时，每道习题，读完题目我总是先问学生这题用什么策略来解决，新课结束之后，感觉学生能够理解且比较熟练地解答同类问题，可是进入综合练习阶段需要自主选择策略时，我发现不少学生就无从下手。
后来我深入解读教材，上网搜索后发现，本单元教材一共安排了例1、练一练和例2三道适合选用“替换和假设的策略”解决问题的题型：例1：小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。
小杯的容量是大杯的1/3，小杯和大杯的容量各是多少毫升？“练一练”：在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，这些球正好是100个。
每个大盒比小盒多装8个，每个大盒和小盒各装多少个？例2：全班42人去公园划船，一共租用了10只船。
每只大船坐5人，每只小船坐3人。
租用的大船和小船各有几只？例1的题型结构是已知总量、份数以及份数之间的倍比关系，求每份数。
解题的基本思路是“用大杯替换小杯“或者”用小杯替换大杯“，替换后总量不变，份数发生变化。
”练一练的题型结构是已知总量、份数以及份数之间的相差关系，求每份数。
解题的基本思路是“用大盒替换小盒”或者“用小盒替换大盒”，替换后份数不变，总量发生变化。
例2的题型结构是已知总量、总份数和每个部分分量对应的份数，求两个部分量。
解题的基本思路是“假设都是大船”或者“假设都是小船”，总份数不变，总量发生变化。
通过仔细分析不难发现，三道题虽然结构不同，但解题思路却有着密切的联系：“用大杯替换小杯”其实就是“假设都是大杯”，“用小盒替换大盒”其实就是“假设都是小盒”，而例2的“假设都是大船”也可以理解为“用大船替换小船”，因此，“替换”和“假设”实际是同一策略的不同的表达方式。
教学时不要纠缠于分析某个问题到底是用替换策略还是假设策略，我们应要求学生仔细分析：替换或假设后哪个量没有发生变化？哪个量发生了变化？发生了什么样的变化？如何调整这个变化从而寻找到数量间的相等关系？进行这样的“整体解剖性教学”后，学生的思维也跟着清晰、明朗起来。
二、把握呈现方式，培养学生的探究能力在小学数学课堂教学中，真正意义上的学习应是学生以积极的心态，在已有知识经验的基础上对新问题进行积极探索、主动建构的过程。
因此在教学中我们老师要为学生提供充分的数学活动和数学交流的机会，从而帮助他们在自主探究的过程中获得广泛的数学活动经验。
但是，数学活动的经验的获得绝对不能仅仅依赖于“参与”与“经历”，而应重视对于操作层面的必要超越，要组织反思性活动，努力实现活动的内化。
在教学过程中教师应把握好知识的呈现方式，使学生主动地参与学习，从而培养学生探究知识的能力。
例如苏教版六年级数学下册第二单元第4小节“圆锥的体积”这一知识点，教材呈现的学习思路是：先观察、猜想，然后动手操作、验证，最后讨论、归纳得出结论。
教材呈现的是严密的、演绎的知识体系。
但不能反映新知学习时的思考过程和探究过程以及学习过程中可能产生的疑难与困惑。
因此我在教学这一知识点时，先出示一个圆锥，让学生说说：什么是圆锥的体积？我们可以用什么方法测出圆锥的体积？然后集体评价同学所例举的测量方法，最后指出我们需要探究到最普通使用的计算方法。
接下来我让学生开展小组实验，我为每个小组提供了大小不等的两个长方体，两个圆柱，两个圆锥，和一瓶水，其中一组圆柱和圆锥等底等高，让学生开展小组活动，合作探究。
活动结束，通过汇报交流、对比发现圆锥体积与等底等高的圆柱体积之间的关系。
让学生自己归纳推导圆锥体积的计算公式。
最后引导学生回顾反思活动过程，以便促进学生由“经历”向“获得”转化。
把握好数学知识的呈现方式，使学生主动的参与学习，引导学生经历完整有效的探究活动，逐步揭开数学知识的神秘面纱，使学生最终获得对研究对象本质属性的直观感知和深度理解。
从而实现学生在自主探究的过程中获得广泛的数学活动经验。
三、回归生活实践，提高学生的应用能力新的数学课程标准要求数学的教学内容要贴近生活，从学生最熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学，不断的沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系，使数学和生活融为一体。
这样才能有益于学生理解数学、热爱数学，让数学成为学生发展的重要动力和源泉。
数学教学应遵循“源于生活，寓于生活，且用于生活”的理念，给学生一双“数学的眼睛”，使学生在生活实际中体会到数学的用途，会应用数学思维方式解决生活中一些实际问题，并从中体会数学的意义和学习数学的乐趣。
那么，作为一名数学教师，该如何通过回归“生活实践”的方式，提高学生应用数学知识解决生活实际问题的能力呢？我个人认为选择学生现实生活中的事件或现象作为“生活实践”的研究对象能切实有效地解决这个问题。
例如在教学苏教版五年级上册的《校园的绿化面积》一课时，我先利用课件呈现学生在绿化旁边欢快活动的场景，谈话导入：我们的校园真美啊，校园的美来自于雄伟的建筑，更来自于各种绿色的装点。
接着出示我校整体搬迁的校园绿化规划平面图。
你们看我们的新校园很美吧。
接着让学生实践探究：（一）量量算算，各小组进行汇报，在学生汇报时指着学校绿化平面图引导学生一起来研究；(二)想想算算，我用课件出示例题图,这样的一块绿地，和我们前面见到的绿地有什么不同？然后引导探索的过程采用画的过程。
我在呈现学生的讨论结果时，只突出强化转化的方法，而计算的过程改成找数据即条件，淡化计算过程。
接着呈现教科书上的两道练习加以巩固。
最后我设计了这样课堂练习：1．出示学校平面图：我们想把的绿化做得更好，校园里还有几块空地，想在这些空地上建造一些花圃，你愿意帮学校设计几个花圃的图案吗？ 2.讨论：动手设计前，先想一想设计时应该注意什么？3．每个组选一块空地进行设计。
4.同伴相互欣赏交流。
5.选择几个有代表性的草图，讨论它们的面积各是多少平方米。
6.小结，并激励设计优秀的学生。
这样学生的所有实践与参与都统一在“学校的绿化面积”这一主题之下。
校园平面图犹如一条穿珠的隐线贯穿全课。
教学的整体性非常强。
学生的思维在此展开了广大的空间。
学生张开思维的翅膀尽情翱翔,把自己的个性融入创作之中，把自己的创意融入创作之中，把自己对校园的热爱融入创作中。
通过这个活动让学生真正体会到数学的用途，会应用数学思维方式解决生活中一些实际问题，提高了学生的应用能力，并让学生从中体会数学的意义和学习数学的乐趣。
以上是我的几点浅显的做法和体会，如有不妥之处，敬请各位领导和同仁批评、指正。
谢谢！2013.12.9【篇二：研讨会发言稿】研讨会发言稿尊敬的各位领导，各位专家，大家好！今天我们共同探讨二手车经验和方法，我有幸作为发言人。
现在国内二手车市场是一个巨大的市场，它影响着整个汽车产业和社会生活的诸多方面，同时也对政府制定和调整汽车产业政策有重要影响。
目前我国二手车市场的现状，主要经营模式，二手车鉴定方法，二手车交易市场存在的问题以及国外二手车市场特点的简单分析，概括的提出我国二手车交易市场规范的发展方向。
据中国流通协会2012年公布的数据看，国内二手车交易量为480万台，美国、德国等一些发达国家2012年二手车年交易量是4000万台。
相比，国内交易量明显的落后。
但近几年，国内的二手车无论是从交易量还是交易额上来看，都有大幅度的增加，如今二手车市场呈现出一片生机勃勃的景象。
中国二手车市场尚处于初级阶段，新旧车销售比例与国外相比有很大差距。
虽然目前旧车市场的规模还不能和新车市场相比，但以这几年的发展来判断，完全有可能在不久的将来取代新车市场的地位。
当二手车交易已经完全像新车交易一样，被纳入到规范的品牌化管理轨道中的时候，其规范透明的交易模式无疑会极大促进消费者投入二手车交易的热情。
针对目前二手车市场的存在的问题，科学准确地对二手车进行鉴定评估、加大市场的管理强度、建立诚信经营商户、实施二手车鉴定评估标准对于促进汽车工业的进步，有效扩大需求。
在我国目前从业人员素质问题，不是一个公司或者单位出出制度就能提高的，究其原因还是在于国家的政策制度，国家已经出台多很多关于规范二手车市场的办法和规定，也多次提到了关于建立准入制度的法规，但是，一直没有坚决详细的制定和实施，以至于喊的多，而落实的少，坐视规范从业人员的良机，让人觉得遗憾。
解决之道还是在于国家和地方政府部门的重视和坚决有力的执行力度才好。
工商行政管理部门作为政府部门之一，在社会信用体系中肩负着规范市场行为、维护市场秩序、加强市场监管、提供公共服务职责，从而成为预防和矫治市场失灵的重要机构。
为进一步规范二手车市场，使之有一个更为广阔的发展空间，工商行政管理部门应采取以下措施：（一）加强市场巡查，规范交易程序工商行政管理部门要加强检查，不断完善市场监管机制，注重专项整治实效。
一是要督促市场开办者或经营者建立和完善市场内部管理制度，建立经营者信用分类监管制度，入场经营者建立商品购销台帐制度，强调经营者的责任义务，告知义务。
二是要强化市场巡查制度，实行二手车交易索证索票制度。
要求二手车经营企业（卖方）对自己所经销的二手车相关手续（即车辆法定证明、凭证）建立档案固定经销轨迹；提示买方要及时向卖方索取车辆法定证明、凭证。