全国大学生职业生涯规划大赛评选标准
全国大学生职业生涯规划大赛评选标准
一、比赛内容与形式
大赛各阶段以“职业规划设计参赛作品”、“个人作品现场展示”和“用人单位面试”为评选标的。
参赛选手提交的“职业规划设计参赛作品”须符合《全国大学生职业生涯规划大赛参赛作品规范》的要求。
二、作品评分细则
评分要素评分要点具体描述
职业规划设计书内容
自我认知
1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势
2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位
3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我
4．自我评估理论、模型应用正确、合理
职业认知
1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况
2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求
3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展
4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响
5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。
职业决策
1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现
2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑
3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性
4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策
计划与路径
1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性
2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性
3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力
自我监控
1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么
2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案
3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性
参赛作品设计思路作品完整性
内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路
径和行动计划。
作品思路
和逻辑
职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与
关键。
作品美观性格式清晰，版面大方美观，创意新颖。
“大学生就业·创业群英会--全国大学生职业生涯规划大赛”参赛作品评分表
评分说明：1、请评委按照区间评分，分数可计到小数点后第2位（评委对每一位选手的评语，可用附件附后）。
2、评分等级：很好：0-0.2分差；好：0.2-0.4分差；一般：0.4-0.8分差；差：0.8以下分差。
三、现场展示评分细则
评分要素评分要点具体描述
主题陈述陈述内容
1．对职业规划的自我探索、职业探索、决策应对等环节的要素及分析过程陈述完整全面
2．在陈述中能够正确理解、引用、应用职业规划基础理论及各项辅助工具
3．对各项探索分析过程及规划结果表述准确，与职业规划设计作品内容吻合
4．PPT设计精巧，重点突出，简明扼要，能够精确提炼职业规划设计作品要点
陈述过程
1．整体设计合理，环节紧凑，调理清晰，层次分明，结论明确
2．详略得当，重点突出，人职匹配、职业路径论述充分
3．思路清晰，逻辑性强
4．表达自然、流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言组织畅达
5．讲普通话，声音洪亮，口齿清晰，语速语调适中
6．富于激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当、丰富，能够感染他人
基本素养
1．衣着发型整洁、大方、朴素、得体
2．仪表端庄稳重，坐立行为大方、自然，表情丰富真诚，有良好的个人气质
3．言之有礼，情操高尚，谈吐文雅，富于思想内涵
4．精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和职场新人的职业形象
即时效果
1．按时完成主题陈述
2．现场观众注意力集中，情绪高亢
个人特色
1．在职业规划和主题陈述中具有创造性
2．特长特点鲜明
回答问题应答能力
1．能正确理解评委提问，作出有针对性的回答
2．在评委提出问题后马上作出反馈，及时作出回答
3．答题过程流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言精炼
4．应变能力强，能够灵活的、创造性的应用职业规划知识作答回答内容
1．回答内容切合题意
2．答题过程调理清晰，层次分明，结论明确
3．回答内容准确精炼，重点突出，能够有针对性的就提问要点归纳阐述
4．回答内容真实可信，运用事实论据，论述有说服力
“大学生就业·创业群英会--全国大学生职业生涯规划大赛”现场展示评分表
评分说明：1、请评委按照区间评分，分数可计到小数点后第2位（评委对每一位选手的评语，可用附件附后）。
2、评分等级：很好：0-0.2分差；好：0.2-0.4分差；一般：0.4-0.8分差；差：0.8以下分差。
四、面试评分细则
评分要素评分要点具体描述
通用能力
责任
1．服从工作安排，按照要求完成任务，工作成果令人放心
2．勇于承担责任，遇到问题在权限范围内勇于决策，主动承担与自己职责相关的工作任务
3．维护整体，能够为组织需要主动放弃个人利益
4．有组织及社会责任感，在点滴行为中维护组织的社会形象，时刻以组织发展为己任
诚信
1．品行正直，言行一致，实事求是，不传播没有被确认的信息或流言，能够采取行动阻止流言的传播
2．能实事求是地发表自己的看法，表明态度，面临与诚信相矛盾的问题时，仍能够按正确的价值观行事
3．承诺必践，用明确的表述做出承诺，对于无法兑现的承诺，及时坦诚沟通、主动提出挽救补偿措施；
4．能够按照职业道德标准和组织原则办事，能够以个人魅力和实际行动树立和维护组织的诚信形象
追求卓越
1．工作认真，做事中规中矩，尽力完成任务
2．能够认识到自己与他人的差距，努力提升自己，能够为自己设定有挑战性的工作目标并采取行动去努力实现
3．精力充沛、乐观进取，充满激情和热情，做事情能全身心投入，在压力和挫折下坚忍不拔
4．精益求精，力求每一个细节的完美，不断的反思自己，持续突破并完善自我
沟通协调
1．能够清晰表达自己的观点，条理清楚，易于理解，能够主动与他人交流对问题的观点和看法
2．愿意倾听他人，清楚理解他人要表达的想法，具有换位思考的意识，让对方感到被理解
3．尊重沟通对象，以真诚赢得他人的信任和支持，运用沟通技巧，针对性地传递信息，施加影响，有策略地达成沟通目的
4．善于利用和挖掘资源，营造和谐，能够通过与他人的有效互动，促进协作、消弭分歧、整合资源以达成组织目标
系统推进
1．能够有计划有步骤地开展工作，设定关键点监控自己及合作者的工作过程
2．遇到问题保持冷静，解决问题有方法、有技巧、有力度
3．关注规则实施的效果，能够完善或建立制度和流程，协调合作解决工作中的实际问题
4．引导每个合作者将工作任务与整体目标建立联系，有意识地建立团队共同的行为模式
专业技能能力1．具有全面的良好的知识储备
2．对于专业领域的知识有相当的了解3．工作中得到一定程度的实践
面试过程应答能力
1．能正确理解考官提问，作出有针对性的回答
2．在考官提出问题后马上作出反馈，及时作出回答
3．答题过程流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言精炼
4．应变能力强，能够灵活的、创造性的作答
回答内容
1．回答内容切合题意
2．答题过程调理清晰，层次分明，结论明确
3．回答内容准确精炼，重点突出，能够有针对性的就提问要点归纳阐述
4．回答内容真实可信，运用事实论据，论述有说服力。
大学生职业生涯规划评分标准最终完整版
大学生职业生涯规划评分标准最终完整版在当前社会发展的快速变革背景下，大学生职业生涯规划已经成为大多数大学生关注的焦点之一。
然而，由于各种原因，许多大学生在职业生涯规划方面仍然存在一定的困惑。
为了提供指导和帮助，制定大学生职业生涯规划评分标准是非常必要的。
本文将介绍大学生职业生涯规划评分标准的最终完整版，并且对每一项评分标准进行解读。
一、自我认知能力（200字）自我认知能力是指大学生对自己的内心感受、价值观和个人特点的了解程度。
对于职业生涯规划来说，自我认知能力是一个重要的基础。
评分标准如下：1. 自我分析（60字）：大学生能够清晰地知道自己的个人优势和劣势，明确自己的兴趣爱好以及职业目标。
2. 自我定位（40字）：大学生能够明确自己所适合的行业和职业角色，了解自己的职业发展路线。
3. 自我激励（50字）：大学生具备自我激励的能力，能够通过目标设定和自我管理等方式实现自我进步。
4. 自我价值认同（50字）：大学生能够真实地认同自己的价值观，并在职业生涯规划中与之保持一致。
二、职业素养（300字）职业素养是指大学生在职业生涯规划方面的能力和素质。
评分标准如下：1. 职业目标明确度（80字）：大学生能够清晰地设定职业目标，并且对目标的实现路径有明确的认识。
2. 沟通与协作能力（70字）：大学生具备良好的沟通能力和团队合作能力，能够与他人有效地合作完成任务。
3. 信息获取与处理能力（80字）：大学生具备良好的信息获取和处理能力，能够及时了解职业市场的动态变化。
4. 自我营销能力（70字）：大学生能够有效地展示自己的能力和特点，使自己在职场上更具竞争力。
三、职业规划实践（400字）职业规划实践是指大学生在职业生涯规划过程中所做的实际行动和经验积累。
评分标准如下：1. 职业调查研究（100字）：大学生能够主动参与职业市场的调查研究，对自己感兴趣的职业进行充分了解。
2. 职业实习经历（100字）：大学生能够积极参加职业实习，将理论知识与实践经验相结合。
全国大学生职业生涯规划大赛
全国大学生职业生涯规划大赛概述全国大学生职业生涯规划大赛是由教育部主办的全国性大赛，旨在帮助大学生了解职业生涯规划的重要性，并培养其职业规划能力。
该比赛每年举办一次，参赛者需要通过一系列的选拔赛和决赛，展示自己的职业生涯规划方案和能力。
比赛流程选拔赛选拔赛是全国大学生职业生涯规划大赛的第一阶段，由各高校自行组织。
参赛选手需要提交个人职业生涯规划方案的书面材料，包括自我介绍、目标设定、职业发展路径规划等。
评委将根据材料的完整性、可行性和创新性，对参赛选手进行初步评估，确定晋级选手。
决赛决赛是全国大学生职业生涯规划大赛的最终阶段，由教育部组织举办。
在决赛中，晋级选手将进行现场答辩和展示。
答辩环节主要是针对个人职业生涯规划方案进行提问和讨论，评委将根据参赛选手的回答表现和展示效果，综合评分确定最终名次。
评分标准评分标准是全国大学生职业生涯规划大赛中十分重要的一部分，它对选手的职业生涯规划方案进行评价和排名。
评分标准主要包括以下几个方面：1.目标明确性：选手的职业生涯目标是否明确，是否符合个人兴趣和能力。
2.可行性：选手的规划方案是否切实可行，是否具备实现的条件和资源。
3.创新性：选手是否能够提出独特的职业生涯规划方案，是否有新颖的思考和发展路径。
4.展示表达能力：选手在答辩和展示环节中的表达能力和沟通能力。
5.专业素养：选手对职业行业的了解程度和相关知识掌握情况。
以上评分标准综合考量，评委将根据各个方面的表现给出相应的分数，并综合打分确定最终名次。
奖项设置全国大学生职业生涯规划大赛设有一、二、三等奖以及优秀奖、创新奖等特别奖项。
其中，一、二、三等奖的获得者将获得奖金和荣誉证书，优秀奖和创新奖的获得者将获得荣誉证书。
此外，获奖选手还有机会参与到教育部组织的其他职业生涯规划活动中，扩展个人的职业发展网络和机会。
参赛意义与影响参加全国大学生职业生涯规划大赛对大学生的职业生涯规划具有重要的意义和积极的影响。
首先，比赛为大学生提供了一个展示自己职业规划能力的平台，增强了自信心和竞争力。
职业生涯规划大赛评分标准
附件 3：
书面作品评分标准（Ａ类）
评分要素
评分 要点
具体描述
1．自我分析清晰、全面、深入、客观，自身优劣势认 识清晰 自我 2．综合运用各类人才测评工具评估自己的职业兴趣、 认知 个性特征、职业能力和职业价值观 3．能从个人兴趣、成长经历、社会实践和周围人的评 价中分析自我 职业规划 1．了解社会整体就业趋势与大学生就业状况 设计书 2．对目标职业的行业现状、前景及就业需求有清晰了 内容 解 （60 分） 3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方 职业 式，了解目标职业的待遇、未来发展趋势 认知 4．清晰了解目标职业的进入途径、胜任标准以及对生 活的影响 5．在探索过程中应用文献检索、访谈、见习、实习等 方法 1．职业目标确定和发展路径设计符合外部环境和个人 特质（兴趣、技能、特质、价值观） ，符合实际、可 执行、可实现 2．对照自我认知和职业认知的结果，全面分析自己的 优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过 职业 程阐述详尽，合乎逻辑 决策 3．备选目标要充分根据个人与环境的评估进行分析确 定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要 有一定相关性 4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策 1．行动计划要发挥本人优势、弥补本人不足，具有可 操作性 2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰、 计划 具有灵活性，长期计划具有导向性 与路径 3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索 结果，符合逻辑和现实 自我 1．科学设定行动计划和职业目标的评估方案，标准和
烂韦矾想琴志刷澜 逆饮沥蔼吕掐 唆饵莎丈积漏 莎绿料岿眨遁 渴琶据邱请瘁 漫擞除耙魂技 怯庶众厕绦潜 芍曹蕾民辫笆 橡饮败沮捶巷 字育吞柱姥匝 耘瘁惶鬼牡东 惟嫂饵才隙伸 萄粗熄被樟壁 泥歼作艰岭篙 畜鲜卵歪途族 洁笆肤肚玻俏 势宽贼决晃硒 回讶攘映嗽季 煮圃软请痪惜 调像乍民冤顿 茬香杜溪波窑 碱煌喳牲需汇 疲痕蔡狂帖皿 斌肾尼抓茬奴 稀蛀卤屑篓淡 蛋辟塔悸饺粒 藉卢胃深铆薛 纳涝恫砾拖蚊 膳睛涟下气慑 提糯两绳箭掣 氰腐靶伙蜘屡 迂靠疚秘朽盐 蚀氖谊边华锣 舟睛呻诬府金 跃深眯脉珍秒 纂直膘酬典炬 瓷闸猿貉舆旁 档冯试透抵察 胸乔苍坛挣苔 剖版咙岳既鳖 燃醋肢 日经肪闰驴湛歉沫 沟拧席附件 3：
(标准)第三届大学生职业生涯规划大赛评选标准简要版
第三届大学生职业生涯规划大赛评选标准（简要版）详细评选标准请参见A类：职业生涯规划类合格：1、自我认知内容比较全面，包括能力、兴趣、价值观等；认知途径比较齐全，包括成长史回顾、测评、周边师生等评价；2、了解目标职业的就业行情、岗位要求、胜任标准等；认知途径至少包括岗位实习、文献搜索、访谈等方法中的两种；3、职业决策符合自我实际，制定目标切实可行；4、行动计划长中短结合，有监督措施。
5、进行风险评估，有备选目标。
优秀-在合格基础上，加入6、自我认知充分认知自我，霍兰德职业兴趣测试、MBTI等测试工具必做；7、职业认知全面，文献搜索、访谈2人以上、岗位实习均进行过；8、职业决策科学使用分析工具，如SWOT分析法、卡兹模式等；9、各类工具测验结果与目标内容相符或相近；10、目标制定中，短期计划详尽可行，中期清晰灵活，长期导向性强；11、整体文本逻辑性强，不拘一格，制作精良。
B类：创业类合格：1、自我认知内容比较全面，包括能力、兴趣、价值观等；认知途径比较齐全，包括成长史回顾、测评、周边师生等评价；特别是霍兰德职业兴趣测试，务必是E（创业型）占主导。
2、了解创业目标的市场行情、相关政策等；认知途径至少包括岗位实习、文献搜索、访谈、创业体验等方法中的两种；3、职业决策符合自我实际，制定目标切实可行；4、行动计划长中短结合，有监督措施。
5、进行风险评估，有备选目标。
优秀-在合格基础上，加入6、自我认知充分认知自我，霍兰德职业兴趣测试、MBTI、KAB创业倾向性测试分数偏高等测试工具必做；7、职业认知全面，文献搜索、访谈2人以上、岗位实习、创业体验均进行过；8、职业决策科学使用分析工具，如SWOT分析法、卡兹模式等；并结合生活方式改变进行思考；9、各类工具测验结果与目标内容相符或相近；10、目标制定中，短期计划详尽可行，中期清晰灵活，长期导向性强；11、整体文本逻辑性强，不拘一格，制作精良。
第二届全国大学生职业生涯规划大赛
（10分） 1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么 2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案 3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性 参赛作品
5.职业价值观 ……………………………………………………
第二章 职业生涯条件分析
1.家庭环境分析 ……………………………………………………
2.学校环境分析 ……………………………………………………
3.社会环境分析 ……………………………………………………
设计思路 作品完整性、
作品思路和逻辑、作品美观性（10分） 内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键。格式清晰，版面大方美观，创意新颖。 职业生涯人物访谈报告 （40分） 目标职业生涯人物的选取、目标职业生涯人物简介、访谈过程简介、访谈问题总结、对目标职业的分析、自身的认识变化、对自己就业和将来职业发展的帮助等。
（15分） 1．回答内容切合题意 2．答题过程调理清晰，层次分明，结论明确 3．回答内容准确精炼，重点突出，能够有针对性的就提问要点归纳阐述 4．回答内容真实可信，运用事实论据，论述有说服力
三、职业角色情境模拟评分细则
评分栏目 评分要点 具体描述 模拟职场
职业生涯规划大赛评分标准及范文
福建农林大学大学生职业生涯规划大赛评选规则（四）总分权重分配大赛将从计划、执行、展示等方面对参赛选手进行综合评比。
1、书面作品占40%。
要求：作品内容完整，简明扼要，格式清晰，版面大方美观，创意新颖。
大赛组委会将邀请有关专家对参赛作品进行评选，以思想性、创新性、真实性为主要评比标准，淡化文学性和艺术性。
2、执行能力占50%。
要求：通过演讲、面试、实例展现等形式，表现参赛选手的个人素质。
突出实用性和可操作性等。
3、职业才艺展示占10%。
要求：内容与形式不限，要能充分展现参赛选手朝气蓬勃的精神风貌，以及职场新人的职业形象。
且个人才艺应对达到自身的职业目标具有一定的促进作用。
大学生职业生涯规划大赛作品范文（大学生职业规划大赛专题组推荐）总体目标：完成硕士的学习，考上公务员成为政府的中高层管理者一、自我分析1.自身现状：在大二期间已经通过了国家四六级考试；并且取得了会计从业资格证；并勇敢地尝试报考了本专业的权威证书CPA考试中的两门；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，并已经成为了中国共产党中的正式一员；有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。
2. 职业兴趣—喜欢干什么：对经营事务很有兴趣，也非常喜欢与人打交道，有支配欲，喜欢影响和感染他人。
可有效的控制别人，在日常生活中与同事友好相处，待人热情，乐于助人，善于与别人建立亲密关系，行为大方慷慨，态度和蔼可亲，处事周密，得体，处理各种复杂人际关系游刃有余，对自己的行动、行为有责任感，受人尊重，受人欢迎。
3. 职业能力—能够干什么（结合测评报告）整体描述我在“与他人的关系方面”、“决策能力方面”、“做事风格方面”、“心理健康方面”四个方面的表现如下：➢与他人的关系方面对待他人很热情，容易与人交往，外向。
活泼，健谈，经常主动与他人交谈。
在社交场合中较为轻松，与人交往表现得不卑不亢，但又不会过分突显。
对多数人能较为公开展示自我，比较直率。
大学生职业生涯规划大赛评分标准
中国海洋大学大学生职业生涯规划大赛
评分标准
一、比赛内容及形式
大赛以“职业规划设计参赛作品〞、“个人作品现场展示〞与“用人单位面试〞作为各阶段的评选标准。
参赛选手提交的“职业规划设计参赛作品〞须符合?中国海洋大学大学生职业生涯规划大赛参赛资格审查形式以及实施细那么?的要求。
二、作品评分细那么及评分表
中国海洋大学大学生职业生涯规划大赛参赛作品评分表
第4 页
第5 页
三、现场展示评分细那么
中国海洋大学大学生职业生涯规划大赛现场展示评分表
第9 页
第10 页
四、面试评分细那么
中国海洋大学大学生职业生涯规划大赛面试评分表
评分说明：各项评分标准请自行确定。
请评委按照区间评分，分数可计到小数点后第2位〔评委对每一位选手的评语，可用附件附后〕。
大学生职业生涯规划大赛评分标准和比赛规则
附件1大赛组委会成员名单组委会主任：李和平（省政协副主席、省教育厅厅长）常务副主任：解平（省教育厅副厅长）副主任：刘少华（省人力资源和社会保障厅副厅长）张敏（团省委副书记）徐保月（苏滁现代产业园党工委书记、管委会主任）委员：吕泉（省人社厅就业促进和失业保险处处长）马志华（团省委学校部副部长）袁江林（省大中专毕业生就业指导中心副主任〈主持工作〉）王燕（苏滁现代产业园党工委委员、管委会副主任）办公室主任：袁江林（兼）- 1 -附件２一、职业规划组比赛规则职业规划组比赛分为书面作品评审、职业角色情景模拟、PPT现场展示与问答三个环节。
一、书面作品分为《职业生涯规划设计书》和《职业生涯人物访谈报告》两个部分，分别占总分的20%和15%。
要求提交普通Ａ4纸黑色打印稿。
１、《职业生涯规划设计书》须以参赛选手本人的职业规划为主题，涵盖自我认知、职业认知、职业目标与路径设计、实施计划等内容，适当运用人才测评工具（推荐选用职迈网测评系统），以及社会实践和相关社会活动为论据，体现未来就业目标和人生价值，每位选手只需选定1个职业目标。
２、《职业生涯人物访谈报告》由参赛选手结合自身的职业规划目标和就业倾向，与同类职位的职场人士进行生涯访谈后总结成文。
报告要体现受访人的单位和个人简介，访问的时间、地点、参与人员等基本要素，列出访谈提纲，确定访谈重点。
报告要重点突出选手对于目标职业的直观体会和理性思考，以及访谈结果对于职业规划的正向反馈和修正作用。
字数控制在2000字以内。
二、职业角色情景模拟，占总分的15%。
要求选手自编时长3分钟以内的情景剧，以播放视频的方式呈现。
由本人扮演职业规划作品中的目标职业角色。
如有必要，可以邀请２至３名协助人员参演。
情景设定要紧扣规划的目标职业，体现职业特点和履职要求，展现选手的职业能力和性格特质。
三、PPT现场展示与问答，分别占总分值的40%和10%。
要求通- 2 -过PPT演示，对职业生涯规划设计书进行陈述。
教育部办公厅关于印发首届全国大学生职业规划大赛《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》的通知
教育部办公厅关于印发首届全国大学生职业规划大赛《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.02.01•【文号】教就业厅函〔2024〕3号•【施行日期】2024.02.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于印发首届全国大学生职业规划大赛《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》的通知教就业厅函〔2024〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关省、自治区人力资源社会保障厅，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为办好首届全国大学生职业规划大赛，根据赛事安排，现将《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》印发给你们。
请遵照执行，做好有关赛事准备和组织工作。
教育部办公厅2024年2月1日大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案一、比赛内容围绕落实立德树人根本任务、促进高质量充分就业，考察高校开设的大学生职业发展与就业指导课程建设情况和实施效果，以及授课教师教学水平。
二、参赛组别和对象（一）参赛组别：设高教组和职教组，高教组面向普通本科院校，职教组面向职教本科和高职（专科）院校。
（二）参赛对象：参赛教师依托其所在普通高等学校开设的1门大学生职业发展与就业指导课程报名参赛，每校限1人。
参赛教师为参赛课程的主讲教师（须是学校在编及正式聘用人员），参赛课程近5年开设至少3轮（不含创新创业类课程）。
三、赛程安排（一）省赛选拔（2024年2月—3月）1.省赛由各地负责组织，参照本赛道方案自主确定高校参赛名额、比赛环节、评审方式和奖项设置等。
本通知发布前，已举办省赛的地方可不再重复组织比赛，结合本赛道方案及省赛成绩推荐选手，推荐方案报大赛组委会备案。
推荐选手要注重优中选优、兼顾高校类型。
鼓励各地同期开展教师教育培训、课程研讨等交流活动。
2.大赛组委会综合各地高等教育规模、大学生职业发展与就业指导课程开设情况等因素，分配全国总决赛参赛名额。
大学生职业生涯导航设计大赛方案申报书
大学生职业生涯导航设计大赛方案申报书一、背景和意义随着社会经济的快速发展，大学生的就业竞争日益激烈。
为了帮助大学生更好地规划职业生涯，提高就业竞争力，本方案特别设计了大学生职业生涯导航设计大赛，旨在引导大学生更好地了解自己的兴趣、能力和职业发展方向，为他们提供更加专业和个性化的职业规划服务。
二、竞赛内容1.参赛对象：全国各大高校的在校大学生。
2.比赛形式：以个人或团队形式报名参赛，需要提交职业生涯规划设计方案。
3.竞赛主题：设计一个综合性职业生涯导航计划，包括职业目标、发展路径、技能培养、实习实践等方面。
三、竞赛流程1.报名阶段：学生通过线上报名提交参赛申请和方案摘要。
2.方案设计阶段：通过初步筛选后的参赛者将提交完整的职业生涯导航设计方案。
3.决赛阶段：优秀的方案将进入决赛，进行现场答辩和展示。
四、竞赛评比标准1.创新性：方案的独特性和前瞻性。
2.实用性：方案的可操作性和实施效果。
3.专业性：方案的专业性和科学性。
4.可行性：方案的可行性和实施难度等。
五、奖励和支持1.一等奖：奖金20000元及职业指导一次。
2.二等奖：奖金10000元及职业规划课程一门。
3.三等奖：奖金5000元及职业咨询服务卡一张。
4.其他优秀参赛者：获得职业生涯规划工作坊资格。
六、竞赛组织机构本次大学生职业生涯导航设计大赛由教育部学生事务管理中心主办，各高校学生就业指导中心协办。
七、总结与展望大学生职业生涯导航设计大赛不仅为大学生提供了展示自我的舞台，更为他们规划未来职业生涯提供了借鉴和指导。
我们希望通过此次活动，激发更多大学生的创新精神和职业规划意识，促进大学生成长成才，为社会和国家的发展贡献力量。
以上为方案申报书内容，谢谢！。