最新人教PEP小学英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it B learn课件
Oh ,Fido is sleeping.
Are these rabbits eating? No.They re playing with each other.
Yes.He s so cute.
,
,
Let s play
is sleeping is running Mike at school is reading Chenjie with my father is jumping Oliver under the tree is playing Wu Yifan in the park is climbing John in the living room Zhang Peng is eating is listening to music
am I ____(is/ am/ are) eating.
我(I)用am， 你(you)用are。 Is用于他(he)，她(she)，它(it) 单数用is，复数用are。
The rabbits are ___________.
jumpiБайду номын сангаасg
jumping. The ______is ________
,
1.What ____ are you doing? 2.I ____ am doing the dishes. is cooking dinner. 3.My mother ____ 4.He ____ is watching TV. 5.What ____ is she doing?
6.They ____ are playing football.
My name is Chen Jie.
Today is Monday. I’m a Chinese teacher. This is my watch. It’s my pencil.
Let’s say hers
his yours
ours
theirs
mine
--What do you do on the weekend?
2018/5/16
Oh ,Fido is sleeping.
Are these rabbits eating? No.They re playing with each other.
Yes.He s so cute.
,
,
Are these ……? No ,they are ……
2018/5/16
The baby is ____ at home.
The panda is sleeping on a ______.
playing
The woman is ____ ____ ________ playing the pipa The baby is ___ ___ ______.
playing computer games
are jumping. The boys _____ _________
mouse
am I ______ jumping.
The boy is________
climbing
is climbing The boy ____ ______ a _________. mountain
is climbing tree The pig _____ ______ a ______.
eat I usually ______ dinner on the weekend.
eat
(动词原形)吃
be (is/ am/ are) eating正在吃
The cat is eating
The ______ is _______. cat, dog, monkey,….
The pigs _____(is/are) eating.
--I usually/often/sometimes________.
Go shopping read a book
do homework
go hiking play sports fly kites
visit grandparents
play the pipa go swimming go on a picnic
Unit 5 Whose dog is it
B let’s learn
•It’s spring.
•We can see beautiful flowers and green grass.
•I usually fly kites and go hiking on the weekend. •Sometimes I climb mountains and have a picnic.
are
The _____(sheep/sheeps) _____(is/are) eating. are
sheep
She is eating_______.
noodles
is eating rice The baby _____________.
eating an apple QQ is________________.
They are________
drinking
The cat is drinking ______ water ______.
The baby isdrinking ______ milk ____.
drinking juice The girl is ______ _______.
sleeping
7.My grandparents ____ are doing morning exercises.
The boy is ____ _______ _______ playing the piano
Look and say
swimming
sleeping
drinking
singing flying
eating jumping
walking
climbing
Are these pandas/……____? Yes, they are/No ,they are ___with each other(互相)
【精品】最新人教PEP版五年级英语下册Unit5 Whose dog is it PartA ppt教学课件
your partner)
Whose dog is it? It `s my dog. It`s mine.
It`s your dog. It`s yours. It `s his dog. It`s his. It `s her dog. It`s hers. It `s their dog. It`s theirs.
…`s dog
Whose dog is it? It `s his dog. It`s his.
his dog = his
Whose dog is it?
It `s her dog. It`s hers.
her dog = hers
Whose dog is it?
It `s their dog. It`s theirs. their dog = theirs
John
It’s his book.The book is his.
John and Amy It’s theirbook. The book is theirs.
(your name) It’s your book. The book is yours.
(you and
It’s ourbook. The book is ours.
It’s our dog. It`s ours.
课堂小结
my you his her their our +物品 mine yours his hers theirs ours 我的 你的 他的 她的 他们的 我们的
Let’s review!
Read and tick or cross. my cat--- mine
your dog = yours
Whose book is it? It’s her book.
五年级英语下学期 Unit 5 Whose dog is it 课件 人教PEP版
his
___W__h_o_s_e__d_o_g__is__t_h_a_t___?
It’s _th_e_i_r_d_o_g.The dog is _th_e_i_rs__.
mine /maɪn/
Whose dog is that？ It’s my dog.The dog is mine.
his
yours /jɔːz/
Yes! It’s _h_e__ dog.The dog is _h_e_r_s _. r
ours /'auəz/
his
___W__h_o_s_e__d_o_g__is__t_h_a_t___?
It’s _o_u_r_d_o_g_.The dog is __o_u_rs__.
theirs /ðeəz/
Look at the animals! What are they doing?
1. The dog is ____e_a__ti_n_g_____________________. 2. The rabbit____is__j_u_m_p_i_n_g__________________.
3. The dolphins ____a_r_e__p_la_y__in_g___________.
C. swims
( C )2. What is _______ mom doing? __________ cooking
dinner.
A. your; He’s B. you; She’s C. your; She’s
( B )3. What is Fido __________ now?
A. to do
9. Is this __A__m_y_’s____ (Amy, Amy’s ) book? 10. It is ___h_e_r__ (her, hers ) cat.
Unit 5 Whose dog is it Part A(课件)人教PEP版英语五年级下册
mine yours his hers theirs ours
我的 你（们）的 他的 她的 他们的；她们的；它们的 我们的
Exercise
根据句意，填上合适的物主代词，补全句子。
1. That is Sarah's book. It’s hers . 2. They’re Amy’s and Linda’s dogs. They are theirs . 3. —Are these pencils all yours ?
音时声带不振动。发音时，舌后 trunk
nk
/ŋk/ 部弓起，紧贴软腭，然后突然放 drink
开，让气流从口腔冲出，爆破成 think
音。发/ŋ/和/k音时，瞬间合一。
Look, listen and write.
Zoom is eating.
John is jumping.
Zip is drinking.
That is their dog. 那是他们的狗。 That dog is theirs. 那只狗是他们的。
That is my dog. 那是我的狗。 That dog is mine. 那只狗是我的。
mine
我的
yours
你（们）的
his
他的
New words
hers
她的
theirs
他们的；她们的；它们的
问答物品的归属 的句型
Chen Jie: Look! There is a picture of Shanghai, too.
Mike: It’s Binbin’s.
Chen Jie: Oh, yes! It’s his.
一幅……的画
句型公式 ➢ 问答对方是否喜欢某物的句型：
PEP英语五年级下册第五单元《Unit 5 Whose dog is it》教案含反思
PEP英语五年级下册第五单元《Unit 5 Whose dog is it》教案含反思一. 教材分析PEP英语五年级下册第五单元《Unit 5 Whose dog is it》的主题是关于动物和物主代词的运用。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，以及使用物主代词来描述动物的主人。
教材通过图片和对话的形式，引导学生进行观察、思考、交流和合作，从而达到提高学生英语听、说、读、写的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的英语基础，对于动物的词汇和物主代词已经有了一定的了解。
但部分学生对英语学习的兴趣不足，课堂参与度不高。
因此，在教学过程中，需要教师创设有趣的情景，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇，如cat,dog, bird等；学生能够正确使用物主代词it和whose来描述动物的主人。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确说出动物的名称和物主代词的运用。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、对话、游戏等形式，引导学生进行观察、思考、交流和合作，从而达到提高学生英语听、说、读、写的能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片和视频。
2.准备物主代词的图片或卡片。
3.准备录音机或多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示动物的图片，引导学生进行观察，激发学生的学习兴趣。
如：展示一张狗的图片，问学生：“What’s this? It’s a dog. Whose dog is it?”学生可以用“I don’t know”或“It’s mine”等进行回答。
2.呈现（10分钟）教师通过展示对话，引导学生学习本节课的主要词汇和句型。
人教PEP版英语五下Unit 5《Whose dog is it》word教案
人教PEP版英语五下Unit 5《Whose dog is it》word教案一. 教材分析《人教PEP版英语五下Unit 5 Whose dog is it》主要讲述了关于描述宠物狗的外貌特征以及归属权的问题。
通过本节课的学习，学生能够掌握单词和句型，运用所学知识进行日常交流。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的英语基础，对于图片和实物有一定的认知能力。
在学习过程中，学生可以通过观察、模仿、实践等方式来掌握所学知识。
但部分学生可能在发音和听力方面存在困难，需要教师重点关注和辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，了解宠物狗的外貌特征。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱小动物的情感，树立正确的生态保护意识。
四. 教学重难点1.重点：单词和句型的学习，能够准确描述宠物狗的外貌特征。
2.难点：听懂并会用一般疑问句询问宠物狗的归属。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置真实情境，让学生在实际语境中学习单词和句型。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。
3.分组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.宠物狗的图片或实物。
3.录音机、音响等音响设备。
4.各种道具（如帽子、围巾等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种宠物狗的图片，引导学生谈论宠物狗的外貌特征。
教师提问：“What does the dog look like?”，学生回答：“It looks like…”2.呈现（5分钟）教师展示本节课的生词和句型，引导学生跟读并模仿。
生词：whose, dog, it, is, whose, dog, is, it。
句型：Whose dog is it? It’s my dog.3.操练（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，运用所学知识进行对话。
Unit5Whosedogisit？(单元解读)五年级英语下册人教PEP版(1)
五下Unit 5 Whose dog is it? 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是寻找动物的主人。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是寻找动物的主人。
主情景图通过展示Miss White班级的学生在自然公园游玩时询问图画、小动物和蔬菜的主人的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型及其语用情景。
学生可以通过看图，了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。
A部分L et＇s try：本部分通过陈杰和Mike在参观学校美术展时的问答，呈现并帮助学生初步理解A部分Let's talk的核心句型。
本活动要求学生在图片的辅助下听一段包含核心句型“Whose picture is it？It's...'s.”的对话，然后根据录音选出第三幅图片。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：The yellow picture is mine，Are these all ours？Whose is it？It's Zhang Peng's。
教材通过Mike和陈杰参观学校画展的情景，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
活动Ask and find out要求学生能够运用核心句型问答图片内容。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：mine，yours，his，hers，theirs，ours。
教材通过Zoom和Zip在谈论报刊墙展出的Dog Show的情景图呈现了单词的词形和意义。
Look，say and plete：本活动用于操练A Let's learn板块的六个名词性物主代词。
这个填表活动实际上是引导学生对物主代词进行总结归纳。
例句的呈现帮助学生学习核心句型。
本部分要求学生仿照例句写句子，能够在填表活动中正确运用核心词汇完成表格。
Let＇s spell：Let's spell分为Read，listen and chant；Read，write and listen 以及Look and write三部分。
Unit 5 Whose dog is it ？B(课件)人教PEP版英语五年级下册
Unit 5 Whose dog is it?
Part B （Let's learn & Let's play）
人教PEP版英语五年级下册课件
THANK John is on his w ay home. He sees Amy. Listen and answ er.
YOU
The baby is sleeping.
Let's chant
Is...+?
Eating, eating. Is Zoom eating? Jumping, jumping. Is John jumping? Drinking, drinking. Is Zip drinking? Singing, singing. Is Sarah singing?
原形：drink 短语：drink water
drink coffee
What is he doing? He is _c_li_m_b_in_g__.
原形：climb
短语：climb mountains
Let's learn
Fido is happy.Look! What’s he doing?
Unit 5 Whose dog is it?
Part B （Let's learn & Let's play）
人教PEP版英语五年级下册课件
It’s a __d_og___. Whose dog is this? It’s _C_h_e_n_J_i_e_’s_d_o_g___. The dog is _C_he_n__J_ie_’_s.
Let's find out.
1. 试着翻译下列句子并找出共同点。
人教版PEP五年级英语下册第五单元Unit-5-Whose-dog-is-itppt课件
That’s cute. They’re copying us!
80
Practice
Questions.
1.What animals do Zip and Zoom see?
Th___e_y_see____a__ti_ger___a__n_d_two____m__onkeys .
2.WIth’satr’sunthneintiggefar sdot.ing?
_
_
_
_
_
_
___Fra bibliotek__
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
3.AYreesth, ethmeoynakereys. copying Zip and Zoom？
——————————————————
81
82
Test
选择合适的答案。
1 .I usually go _ _ in summer. A.swim B.swimming C.swims
9
ours
Whose dog is this?
It’s our dog. The dog is ours.
10
theirs
Whose dog is this? It’s their dog. The dog is theirs.
11
mine
Whose dog is this?
It’s my dog. The dog is mine.
83
选择合适的答案。
2. Kate is __B__.
【精选】人教pep版五年级下册英语第五单元Unit5《Whose dog is it？》课文翻译
【精选】人教pep版五年级下册英语第五单元Unit5《Whose dog is it？》课文翻译A．Let’s talk说一说
那幅黄色的面是我的。
这些都是我们的吗？
是的，它们都是。
哇！那幅北京的画很漂亮。
它是谁的？
是张鹏的。
看！这也有一幅上海的画。
它是一凡的。
噢，对！是他的。
A．Let’s learn学一学
看！那是我的狗！
是的！是你的狗。
这狗是你的。
他的狗——他的她的狗——她的他们的狗——他们的
它是我们的狗。
这狗是我们的。
祖姆的狗我的狗——我的
B．Let’s talk说一说
（萨姆在陈杰家里。
）
菲多现在在哪儿？
它在厨房。
它在喝水吗？
不是。
它在吃东西。
现在我可以和它玩吗？
可以。
你可以带它去公园吗？
当然！菲多，到这儿来！
汪，汪！
B．Let’s learn学一学
噢，菲多在睡觉。
是的。
它很可爱！
这些兔子正在吃（东西）吗？不。
它们正一起玩耍。
（正在）攀登（正在）喝（水）
（正在）吃（正在）玩耍
（正在）跳（正在）睡觉。
Unit5WhosedogisitPartBLet'stryLet'stalk(教案)人教PEP版英
—No, he isn’t. He’s eating.
教学
反思
本节课是一节对话课。导入部分，我通过歌曲视频激发学生参与的热情，随后通过自然谈话导入本课的主题。因为本课时的重难点是要求学生能运用一般疑问句来问答他人是否正在做某事，所以在教学时，我主要通过对话的形式加深学生对该知识点的理解和运用。不足之处是部分学生在回答“No, he/she isn’t. He/She is ...”时，很容易把be动词弄丢。在今后的教学中，我还需适时渗透语法知识的讲解和训练。
Ss:No, he isn’t. He is eating.
T:Excellent! Can Sam play with Fido? What will Sam do?
Ss:Yes. Sam will take Fido to the park.
3. Listen and repeat.
教师逐句播放Let’s talk部分的录音，学生模仿并跟读。提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调，注意停顿。
Unit5Whose dog is it?教案
第四课时(B. Let’stry＆Let’s talk)
教学目标
1.能听懂Let’s try部分的听力内容；能运用句子“Is he/she...?”询问他人是否正在做某事并能对该一般疑问句作肯定或否定回答；能描述他人正在做的事情。（语言能力）
2.能根据图片对内容进行预测，培养学生的归纳与推断能力。
Let’s try
1.课件呈现Chen Jie和她的狗的图片，引入该部分的题目。
T: (课件出示小狗的图片)What is it?
Ss: It’s a dog.
T: Do you remember the Dog Show? Whose dog is this? Can you say? Ss: It’s Chen Jie’s dog.