电力与电信
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偏转）小锤（打击）铃（发出响声）接触点与衔铁（分开）电路（断开）电磁铁 （没有电流通过就无磁性）弹簧（将衔铁复位）……
P70
活动9.28 判断通电电磁铁有磁性
1.将2.5~3m长的漆包线绕在一根大铁钉上,漆包线两端各留 出20cm，制成一个简易的电磁铁。
2.去除漆包线两端的外层绝缘漆，将电磁铁与电源、开关串联 起来。
5.由此你判断 ___通___电___电__磁___铁___有___磁___性__。____________
P69
P71
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
3、提出假设：你提出的假设是线圈中的电流越大， 磁性越强 。
全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。
第九章 电力与电信
第三部分 P66~78
磁体及电流 的磁效应
电
信
P66~71
磁体 及
电流的磁效应
一、磁现象
二、电流的磁效应
三、利用电流磁效应 的
家用电器
P71~78
电信
一、现代通信设备 及通信手段
二、电磁波
*三、未来信息 社会的展望
一、磁现象
1、磁性：能吸引铁、钴、Biblioteka Baidu等物质的性质。 2、磁体：具有磁性的物体。
类比：磁体周围的磁针由于磁场作用会偏向； 导线通电时，周围的磁针也会偏向。 通电导线有磁性；断电时没有磁性。
2、活动9.28 判断通电电磁铁有磁性（CD）
电磁铁在自由转动后静止时能指南北; 通电电磁铁的一端若能与小磁针的一个极相斥， 以上方法都能说明通电电磁铁有磁性。
P69
三、利用电流磁效应的家用电器
人造磁体有条形、U形、针形和环形四种。 3、磁极：磁体上磁性最强的部分。
任何磁体都有两个磁极(S极和N极) 4、磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。 5、磁体周围存在着磁场，
磁极间的相互作用是通过磁场发生的。
• 活动9.26 制作简易指南针 （CD）
P67
二、电流的磁效应
1、活动9.27 奥斯特实验表明： 电流周围存在磁场。
4、你选择验证的因素是线圈中的电流。所以实验 过程中，应使线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有 无 等因素保持不变。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
5、在下面表格内设计实验记录表格
次数 1
线圈中的电流 （A）
能吸起大头针的 数量（枚）
2
3
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈 中的电流可以改变电磁铁磁性的强弱．
3.为证明通电的电磁铁有磁性，你设计的方法是：
将将—电电—磁磁—铁铁—悬的—挂一—起端—来 分—；别—将靠—电近—磁小—铁磁—及针—电的—源两—一极—起。—漂—浮—在—水—面—上—；——
4.根据你的设计，实际操作后发生的现象是： ——电—磁—铁通—在电—自电—由磁—转铁—动的—后一—静端—止若—时能—能使—指小—南磁—北针—;一—个—极—相—斥—。———
• 在线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数相同时，
有铁芯的电磁铁比无铁芯的电磁铁的磁性强。
P71
一、现代通信设备及通信手段
通信设备
信号形式
通信手段
传播介质
收音机 电视机 电话 对讲机 传真机 移动电话 车载导航器
声音 声音、图像 声音 声音 文字、图像 声音
图像
电磁波 电磁波 电信号 电信号、电磁波 电信号 电信号、电磁波 电信号、电磁波
线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无
（改变电压）
（同一线圈均匀拉长）
• 在（线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无）不变时，
线圈中的电流越大，磁性越强。
• 在（线圈中的电流、单位长度匝数、铁芯有无）相同时， 线圈匝数越多，磁性越强。
• 在线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有无不变时，
单位长度匝数越多，磁性越强。
后发生了光的全反射的缘故) • 特点：快速、大量、高质。 • 活动9.32 礼花手电筒。 活动9.33在光缆中传输
的电视信号效果较好。 • 光纤已取代铜质电线（结构细巧、传输快准）
P75
针形 U形
条形
环形
P67
电磁门铃的内部结构
电铃工作原理： 电源（接通形成闭合电路）电磁铁（有电流通过产生磁性）衔铁（被吸引而向左
不需介质 不需介质 电话线 不需介质 电话线 不需介质 不需介质
计算机和 国际互联网
声音、图像 文字、
电信号、电磁波、 电缆、
光信号
光缆、不需介质
P73
二、电磁波
1、活动9.31 电磁波的产生 （将收音机调节到无信 号区域如FM100~102MHz间）
2、光缆是由大量的光纤组成 • 光可沿弯曲的光导纤维传播(由于光满足一定条件
１０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的 因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度 匝数、铁芯有无。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例3
3、提出假设：你提出的假设是单位长度匝数越多， 磁性越强 。
全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。
4、你选择验证的因素是线圈匝数。所以实验过程 中，应使线圈中的电流 、单位长度匝数、铁芯 有无 等因素保持不变。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例2
5、在下面表格内设计实验记录表格
次数 1
线圈匝数 （圈）
能吸起大头针的 数量（枚）
2
3
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例2
９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈 匝数可以改变电磁铁磁性的强弱．
4、你选择验证的因素是单位长度匝数 。所以实验 过程中，应使线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有 无 等因素保持不变。
• 1、活动9.29观察电磁门铃的内部结构（CD） 电铃工作原理：
电源（接通形成闭合电路）电磁铁（有电流 通过产生磁性）衔铁（被吸引而向左偏转） 小锤（打击）铃（发出响声）接触点与衔铁 （分开）电路（断开）电磁铁（没有电流通 过就无磁性）弹簧（将衔铁复位）……
P70
三、利用电流磁效应的家用电器
• 2、拓展：探究电磁铁磁性强弱的因素（用控制变量法）
１０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的 因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度 匝数、铁芯有无。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素
例２
3、提出假设：你提出的假设是线圈匝数越多，磁 性越强 。 全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。
P70
活动9.28 判断通电电磁铁有磁性
1.将2.5~3m长的漆包线绕在一根大铁钉上,漆包线两端各留 出20cm，制成一个简易的电磁铁。
2.去除漆包线两端的外层绝缘漆，将电磁铁与电源、开关串联 起来。
5.由此你判断 ___通___电___电__磁___铁___有___磁___性__。____________
P69
P71
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
3、提出假设：你提出的假设是线圈中的电流越大， 磁性越强 。
全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。
第九章 电力与电信
第三部分 P66~78
磁体及电流 的磁效应
电
信
P66~71
磁体 及
电流的磁效应
一、磁现象
二、电流的磁效应
三、利用电流磁效应 的
家用电器
P71~78
电信
一、现代通信设备 及通信手段
二、电磁波
*三、未来信息 社会的展望
一、磁现象
1、磁性：能吸引铁、钴、Biblioteka Baidu等物质的性质。 2、磁体：具有磁性的物体。
类比：磁体周围的磁针由于磁场作用会偏向； 导线通电时，周围的磁针也会偏向。 通电导线有磁性；断电时没有磁性。
2、活动9.28 判断通电电磁铁有磁性（CD）
电磁铁在自由转动后静止时能指南北; 通电电磁铁的一端若能与小磁针的一个极相斥， 以上方法都能说明通电电磁铁有磁性。
P69
三、利用电流磁效应的家用电器
人造磁体有条形、U形、针形和环形四种。 3、磁极：磁体上磁性最强的部分。
任何磁体都有两个磁极(S极和N极) 4、磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。 5、磁体周围存在着磁场，
磁极间的相互作用是通过磁场发生的。
• 活动9.26 制作简易指南针 （CD）
P67
二、电流的磁效应
1、活动9.27 奥斯特实验表明： 电流周围存在磁场。
4、你选择验证的因素是线圈中的电流。所以实验 过程中，应使线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有 无 等因素保持不变。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
5、在下面表格内设计实验记录表格
次数 1
线圈中的电流 （A）
能吸起大头针的 数量（枚）
2
3
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例１
９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈 中的电流可以改变电磁铁磁性的强弱．
3.为证明通电的电磁铁有磁性，你设计的方法是：
将将—电电—磁磁—铁铁—悬的—挂一—起端—来 分—；别—将靠—电近—磁小—铁磁—及针—电的—源两—一极—起。—漂—浮—在—水—面—上—；——
4.根据你的设计，实际操作后发生的现象是： ——电—磁—铁通—在电—自电—由磁—转铁—动的—后一—静端—止若—时能—能使—指小—南磁—北针—;一—个—极—相—斥—。———
• 在线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数相同时，
有铁芯的电磁铁比无铁芯的电磁铁的磁性强。
P71
一、现代通信设备及通信手段
通信设备
信号形式
通信手段
传播介质
收音机 电视机 电话 对讲机 传真机 移动电话 车载导航器
声音 声音、图像 声音 声音 文字、图像 声音
图像
电磁波 电磁波 电信号 电信号、电磁波 电信号 电信号、电磁波 电信号、电磁波
线圈中的电流、线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无
（改变电压）
（同一线圈均匀拉长）
• 在（线圈匝数、单位长度匝数、铁芯有无）不变时，
线圈中的电流越大，磁性越强。
• 在（线圈中的电流、单位长度匝数、铁芯有无）相同时， 线圈匝数越多，磁性越强。
• 在线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有无不变时，
单位长度匝数越多，磁性越强。
后发生了光的全反射的缘故) • 特点：快速、大量、高质。 • 活动9.32 礼花手电筒。 活动9.33在光缆中传输
的电视信号效果较好。 • 光纤已取代铜质电线（结构细巧、传输快准）
P75
针形 U形
条形
环形
P67
电磁门铃的内部结构
电铃工作原理： 电源（接通形成闭合电路）电磁铁（有电流通过产生磁性）衔铁（被吸引而向左
不需介质 不需介质 电话线 不需介质 电话线 不需介质 不需介质
计算机和 国际互联网
声音、图像 文字、
电信号、电磁波、 电缆、
光信号
光缆、不需介质
P73
二、电磁波
1、活动9.31 电磁波的产生 （将收音机调节到无信 号区域如FM100~102MHz间）
2、光缆是由大量的光纤组成 • 光可沿弯曲的光导纤维传播(由于光满足一定条件
１０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的 因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度 匝数、铁芯有无。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例3
3、提出假设：你提出的假设是单位长度匝数越多， 磁性越强 。
全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。
4、你选择验证的因素是线圈匝数。所以实验过程 中，应使线圈中的电流 、单位长度匝数、铁芯 有无 等因素保持不变。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例2
5、在下面表格内设计实验记录表格
次数 1
线圈匝数 （圈）
能吸起大头针的 数量（枚）
2
3
P71探究电磁铁磁性强弱的因素 例2
９、你从以上实验可初步得到结论：改变线圈 匝数可以改变电磁铁磁性的强弱．
4、你选择验证的因素是单位长度匝数 。所以实验 过程中，应使线圈中的电流、线圈匝数、铁芯有 无 等因素保持不变。
• 1、活动9.29观察电磁门铃的内部结构（CD） 电铃工作原理：
电源（接通形成闭合电路）电磁铁（有电流 通过产生磁性）衔铁（被吸引而向左偏转） 小锤（打击）铃（发出响声）接触点与衔铁 （分开）电路（断开）电磁铁（没有电流通 过就无磁性）弹簧（将衔铁复位）……
P70
三、利用电流磁效应的家用电器
• 2、拓展：探究电磁铁磁性强弱的因素（用控制变量法）
１０、全班交流，得到改变电磁铁磁性强弱的 因素是线圈中的电流、线圈匝数、单位长度 匝数、铁芯有无。
P71探究电磁铁磁性强弱的因素
例２
3、提出假设：你提出的假设是线圈匝数越多，磁 性越强 。 全班同学的假设可归纳为线圈中的电流越大， 单位长度匝数越多，线圈匝数越多，有铁芯的电 磁铁，线圈的磁性就越强。