第2章动物和人体生命活动的调节神经调节优秀课件
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人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件
系统中，兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答：
★静息电位：(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外，而_N__a_低+ 于膜外，未
受刺激时，膜对__K_+_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1：神经系统结构和功能的基本单位是什么？
神经细胞（神经元）
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断， 反射即不能发生，必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5：兴奋如何在神经纤维上传导的呢？
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射（ DEF ）
A.沸水烫手，立即收回
人教版生物必修3课件：第二章 第1节
特别提醒
英文首字母巧记大脑皮层言语区
S(Sport)：运动性语言中枢 H(Hear)：听觉性语言中枢 W(Write)：书写性语言中枢
V(Vision)：视觉性语言中枢
栏目 导引
第二章
动物和人体生命活动的调节
例3 (原创)教堂里的忏悔室
是一间很小的房间，小房间里 面有个窗户，窗户里面有牧师， 忏悔者可以把心中的想法全部 说出来与牧师交流，但是看不见牧师。忏悔
该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器
位于左后肢趾部的________中，神经中枢位 于__________________中。
栏目 导引
第二章
动物和人体生命活动的调节
(2)如图所示剪断支配脊蛙左后肢的传出神
经，立即刺激A端________(能、不能)看到 左后肢收缩活动；刺激B端________(能、不 能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的 某一端出现收缩活动，该活动_______(能、
功能
结构破坏对功 能的影响
感受器 ↓ 传入神经 ↓ 神经中枢 ↓ 传出神经 ↓ 效应器
由外界刺激的信 既无感觉也无 息转变为神经的 效应 兴奋 将兴奋由感受器 既无感觉也无 传入神经中枢 效应 对传入的兴奋进 既无感觉也无 行分析和综合 效应
传出神 经
效应器
将兴奋由神经中 只有感觉无效 枢传至效应器 应 对内外刺激产生 只有感觉无效 相应的活动 应
【答案】
B
栏目 导引
第二章
动物和人体生命活动的调节
变式训练
某人大脑的某个部位受到损伤，但他能用语 言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，
却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区
域可能是( ) A．运动言语区(S区) B．书写言语区(W区) C．视觉言语区(V区)
人教版教学课件第2章第1节神经调节.复习ppt
为什么突触小体中含较多的线粒体？ 线粒体可提供合成新递质所需要的三磷酸腺苷。
2、突触
神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与 其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。
突触后膜有两种：
① 细胞体膜简称胞体膜 ②树突膜
突 触
问题：上一个神经元的兴奋是怎样传给下一个神经元的 呢？
第二单元 动物和人体生命活动调节
第1讲 通过神经系统的调节
一、神经调节的结构基础和反射
1、神经元——神经系统的基本结构和功能单位
功能：受刺激 兴奋 并传 产生 导 兴奋 。
细胞体：代谢和营养中心
神经元 突起 轴突：一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢
树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体
思考
树突
反射的发生必需要有一个完整的反射弧，反
射弧的任何一个部位受到破坏，反射都不能发生。
思考：.一个完整的反射弧至少需要几个神经元？
一个完整的反射弧至少有两个神经元，即传入神经
元和传出神经元。而绝大多数的反射活动都是多突触反射，
也就是需要三个或三个以上的神经元参与，大多数反射弧
的神经中枢中还有一个中间神经元（又称联络神经元）如 缩手反射。 反射活动越复杂，参与的神经元越多。
• 例2、已知突触前神经元释放的某种物质可 以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋 传递后，该种递质立即被分解。某种药物 可以阻止该种递质的分解，这种药物的即 B ） 时效应是 （ • A．突触前神经元持续兴奋 • B．突触后神经元持续兴奋 • C．突触前神经元持续抑制 • D．突触后神经元持续抑制
神经递质
突触后膜电位变化
受体
兴奋
突触 突触小泡 小体
2.1《通过神经系统的调节》课件陈秀锋
A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区
外界信息输入 重复
瞬时记忆 遗忘
注意
短期记忆 遗忘
长期记忆
永久记忆
学习与记忆相互联系，不可分割。所以在学习中，要 经常复习，对学过的知识多加注意，才能把学过的知 识转变为长期记忆，不然很快就会遗忘。
及时复习是有效防 止遗忘的好方法
受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？ 如果损伤的是传出神经？
既无感觉又无效应; 只有感觉但无效应
只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ （不一定，还需要有刺激，产生兴奋。）
二、兴奋在神经纤维上的传导
兴奋
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受 外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态 的过程。
A、能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉 C、能运动，针刺无感觉 D、不能运动，针刺无感觉
5、图1表示3个通过突触连接的神经元，现于箭头
处施加一强刺激，则能测到电位变化的位置是
C
d
a
bc
e
强刺激
A ． a和b处；
B．a、b和c处；
C ． b、c、d和e处； D．a、b、c、d和e处。
6、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确的
反射的概念：
在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外 界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。
2、反射
非条件反射
动物通过遗传获得的先天就有的反 射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨
眼反射等。
条件反射
动物在后天生活过程中通过训练 学习逐渐形成的后天性反射。如： 狗听到铃声流口水、人听到叫声 回头、望梅止渴等。
外界信息输入 重复
瞬时记忆 遗忘
注意
短期记忆 遗忘
长期记忆
永久记忆
学习与记忆相互联系，不可分割。所以在学习中，要 经常复习，对学过的知识多加注意，才能把学过的知 识转变为长期记忆，不然很快就会遗忘。
及时复习是有效防 止遗忘的好方法
受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？ 如果损伤的是传出神经？
既无感觉又无效应; 只有感觉但无效应
只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ （不一定，还需要有刺激，产生兴奋。）
二、兴奋在神经纤维上的传导
兴奋
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受 外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态 的过程。
A、能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉 C、能运动，针刺无感觉 D、不能运动，针刺无感觉
5、图1表示3个通过突触连接的神经元，现于箭头
处施加一强刺激，则能测到电位变化的位置是
C
d
a
bc
e
强刺激
A ． a和b处；
B．a、b和c处；
C ． b、c、d和e处； D．a、b、c、d和e处。
6、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确的
反射的概念：
在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外 界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。
2、反射
非条件反射
动物通过遗传获得的先天就有的反 射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨
眼反射等。
条件反射
动物在后天生活过程中通过训练 学习逐渐形成的后天性反射。如： 狗听到铃声流口水、人听到叫声 回头、望梅止渴等。
om生物：复习课件(必修3第2章)
饮水过多，
盐分丢失过多
产生渴觉
大脑皮层
细胞外液渗透压升高 细胞外液渗透压降低
++
下丘脑中的渗透压感受器
-
+
-
垂体后叶
+
-
抗利尿激素
+
-
肾小管集合管重吸收水
-
尿量 第25页，共41页。
+ 尿量
1、水盐平衡是在神经和激素调节下通过肾脏来实现的
（最终作用于肾小管和集合管，由重吸收作用实现）。
2、抗利尿激素的作用：促进肾小管对水分的重吸收。 如：细胞外液渗透压升高→抗利尿激素分泌增加→尿量减少
大分子性：通常相对分子质量大于1万
特异性：一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合
（3）化学成分：蛋白质或糖蛋白
2、抗体： 是机体受抗原刺激后产生，并能与该抗原发生特异性结合的的 具有免疫功能的球蛋白。
• 抗体的化学本质： 球蛋白
• 抗体的性质： • 抗体的分布：
特异性
1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液
的细胞）
3、免疫活性物质 ：抗体、淋巴因子、溶菌酶等
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）
第27页，共41页。
（二）与免疫有关的细胞：
来源
吞噬细胞
造血干细胞
B细胞
造血干细胞
T细胞
造血干细胞在胸腺中发育
功能
处理、呈递抗原， 吞噬抗体抗原结合体
识别、呈递抗原，
分化成为效应T细胞、记忆细胞
识别、呈递抗原，
反应结果
使细胞释放 组织胺，从 而引发过敏 反应
使抗原沉淀 或形成细胞 集团
1、抗原与过敏原：过敏原具个体差异性，而抗原不具 个体差异性。
新人教版必修3高中生物第2章第1节通过神经系统的调节课件
第 2 章
动物和人体生命活动的调节
第 1 节
通过神经系统的调节
自主学习的作用。 2．了解神经冲动产生的机理。 3．理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之 间的传递特点。 4．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功 能。
神经调节的结构基础和反射
反射 (2)反射弧的组成和各部分的功能：
弧 结 构
结构组成
功能 感受内、外界 刺激，产生 兴奋 将兴奋由感受 器传入神经 中枢
结构被破 坏对功 能的影 响
感受 器 A 传入 神 经 B
感觉神经末梢
既无感觉 也无效 应 既无感觉 也无效 应
传入神经元
(1)反射活动的进行除需要有完 整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。 (2)感受器通常是感觉神经末梢，而效应器是 由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 组成。
兴奋的传导
1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)神经冲动：神经系统受刺激时，产生兴奋， 电信号 然后以_________的形式沿着神经纤维传导， 也叫神经冲动。
(2)传导机理： ＋ 内负外正 静息状态时：K _____ 外流，膜电位表现为 ___________。
Na＋
受到刺激时：神经细胞兴奋，造成_______内 局部电流 流，兴奋部位的膜电位表现为____________， 兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，
(3)传递特点：单向传递 _____________。 突触前膜 神经递质只能由___________释放，作用于突 触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是 单方向的。
[思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指 的什么膜？ 4．神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方 向怎样？ 5．如下图所示，ab＝cd，分别刺激b、c点， 电流表指针各偏转几次？
动物和人体生命活动的调节
第 1 节
通过神经系统的调节
自主学习的作用。 2．了解神经冲动产生的机理。 3．理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之 间的传递特点。 4．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功 能。
神经调节的结构基础和反射
反射 (2)反射弧的组成和各部分的功能：
弧 结 构
结构组成
功能 感受内、外界 刺激，产生 兴奋 将兴奋由感受 器传入神经 中枢
结构被破 坏对功 能的影 响
感受 器 A 传入 神 经 B
感觉神经末梢
既无感觉 也无效 应 既无感觉 也无效 应
传入神经元
(1)反射活动的进行除需要有完 整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。 (2)感受器通常是感觉神经末梢，而效应器是 由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 组成。
兴奋的传导
1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)神经冲动：神经系统受刺激时，产生兴奋， 电信号 然后以_________的形式沿着神经纤维传导， 也叫神经冲动。
(2)传导机理： ＋ 内负外正 静息状态时：K _____ 外流，膜电位表现为 ___________。
Na＋
受到刺激时：神经细胞兴奋，造成_______内 局部电流 流，兴奋部位的膜电位表现为____________， 兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，
(3)传递特点：单向传递 _____________。 突触前膜 神经递质只能由___________释放，作用于突 触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是 单方向的。
[思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指 的什么膜？ 4．神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方 向怎样？ 5．如下图所示，ab＝cd，分别刺激b、c点， 电流表指针各偏转几次？
生物：第2章《动物和人体生命活动的调节 章末归纳总结》课件(新人教版必修3)
二、人体内主要激素的比较
分泌腺 激素名称 抗利尿激素 促甲状腺激 素释放激素 促性腺激素 释放激素 生长激素 垂体 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺 睾丸 甲状腺激素 雄性激素 氨基酸衍生物 固醇 蛋白质 全身 甲状腺 性腺 全身 全身 化学性质 多肽 作用部位 生理作用 肾小管、 肾小管、 促进水分的重吸收 集合管 垂体 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素 促进垂体合成并分泌促性腺激素 促进生长，主要促进蛋白质的合成和 促进生长， 骨的生长 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺 促进甲状腺的生长发育， 激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育， 促进性腺的生长发育，调节激素的合 成和分泌 促进新陈代谢和生长发育， 促进新陈代谢和生长发育，提高神经 系统的兴奋性 促进雄性生殖器官的发育和精子的生 成，激发并维持雄性的第二性征
卵巢 孕激素 胰 岛 B细胞 细胞 A细胞 细胞 胰岛素 胰高血糖素 固醇 蛋白质 多肽 卵巢、 卵巢、 乳腺 全身 肝脏 免疫 器官
胸腺
胸腺激素
多肽
特别提醒： 特别提醒： ①蛋白质类、多肽类激素不能口服使用，因其进入消 蛋白质类、多肽类激素不能口服使用， 化道后能被消化酶降解而失去作用，氨基酸衍生物类、 化道后能被消化酶降解而失去作用，氨基酸衍生物类、 固醇类激素，可以口服使用。 固醇类激素，可以口服使用。 ②有的激素具有特异性，专门作用于一定的器官，对 有的激素具有特异性，专门作用于一定的器官， 其他器官不起作用，如促激素释放激素专门作用于垂体， 其他器官不起作用，如促激素释放激素专门作用于垂体， 抗利尿激素专门作用于肾小管和集合管， 抗利尿激素专门作用于肾小管和集合管，有的激素没有 专门的靶器官，如生长激素、 专门的靶器官，如生长激素、甲状腺激素几乎对全身的 各个细胞都起作用。 各个细胞都起作用。
2016-2017学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系课件新人教版必修3资料
目标导航
预习导引
一
二
2.水盐调节 (1)体内水盐的来源。 人体每天都要从饮食中获得水和各种无机盐,另外还可以从代谢 过程中获得部分水分。 (2)水盐调节的过程。(以细胞外液渗透压升高为例) 饮水不足,体内失水过多或吃的食物过咸等原因使细胞外液渗透压 升高→下丘脑渗透压感受器
传至大脑皮层产生渴觉,主动饮水 → 垂体释放抗利尿激素,促进肾小管、集合管 →细胞外液渗透压下降 重吸收水,使尿量减少
目标导航
预习导引
一
二
3.神经调节和体液调节的关系及意义 (1)关系:一方面不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调 节。另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和 功能。 (2)意义:神经调节和体液调节相互协调,共同维持内环境的稳态, 保证细胞的各项生命活动正常进行。 预习交流2 某同学为减少上厕所的次数而很少喝水,你认为这种做法是否可 取?为什么? 提示不可取。如果喝水过少,尿量就会很少,那么应通过尿液排 出的体内代谢废物无法正常排出,就会造成内环境的紊乱。
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
迁移与应用 哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是 ( )。(导学号52250010) A.血浆渗透压降低 B.抗利尿激素分泌增加 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 答案:B
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
问题导学
当堂检测
探究点一
探究点 二
迁移与应用 当科考队员登上南极“冰盖之巅”时,他们生理上出现的适应性 变化是( )。(导学号52250009) ①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ④体温调 节中枢兴奋性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加 A.①③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ 答案:D
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2.兴奋在神经纤维上的传导特点
刺激
特点： 双向性（同时）
绝缘性（互不干扰） 生理完整性（破坏/改变--终止）
相对不疲劳性（高频率、长时间）
☆兴奋在神经纤维上的传导过程:
外正内负 刺激 内正外负
（静息电位）
（动作电位）
电位差 (兴奋)
电荷定向流动
(正
负)
局部 兴奋 电流 传导
☆兴奋在神经纤维上的传导特点: 双向性 ☆兴奋在神经纤维上的传导形式: 电信号(神经冲动)
兴奋，是指动物体或人体内的某些组织 或细胞感受外界刺激后，由相对静止状 态变为显著活跃状态的过程。
神经纤维 集结成束 神经
功能：
接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
实验
-+
灵敏电位计
-
+
a
b
二、兴奋在神经纤维上的传导
静息时
刺激
在神经系统中，兴奋是 以电信号的形式沿着神经纤 维传导的，这种电信号也叫 神经冲动。
单击画面继续
一、反射与反射弧
1、神经调节的基本方式是—— 反射
在中枢神经系统的参与下，动物体或人体 对内外环境变化作出的规律性应答。
以下属于反射吗？为什么？
A、草履虫趋利避害。 B、同学们听到上课铃响时，自觉走回课室。 C、针刺后感到了疼痛。
一、反射与反射弧
1. 神经调节的基本方式——反射
2. 反射分类 非条件反射 ：生来就有的先天性反射，通过遗
兴奋传导方向
兴奋方向
传导方向
与膜外局部电流方向:__相__反___ 与膜内局部电流方向:__相__同___
静息点位和动作点位是怎么产生的？
• 资料一：生物电产生的两个前提：
1.细胞膜内外的离子呈不均衡分布； 2. 细胞膜不同情况下对不同离子有不同的通透性。
• 资料二
1.人体任何部位的体液都保持电中性。 2.静息状态下膜对K+通透性大，对Na+通透性小（Na+通道
第2章动物和人体生命活动的调 节神经调节
动物和人体维持内环境的稳态主 要调节机制是: 神经－体液－免疫调节
第1节 通过神经系统的调节
你的反应有多快？
看你能抓到几厘米处？
神经系统的组成及其结构
周围 神经 系统
脑神经 （12对）
脊神经 （31对）
脑
中枢 （高级中枢） 神经
脊髓 系统
（低级中枢）
神经系统
A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化
B．两种海水中神经纤维的静息电位相同
C．低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外
D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内
三、兴奋在神经元之间的传导
非条件反射
条件反射
条件反射
一、反射与反射弧
3. 反射活动的结构基础——反射弧
传入神经 神经中枢
感受器
（灰色部分）
神经节
神经节（神经 元胞体集中的 部位）
效应器 传出神经
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
单击画面继续
（1）结构：如图 （五部分） （2）特点：
①完整性： 五部分缺一不可
传获得，终身性（直接刺激）
条件反射：通过生活训练而形成的后天性反射
可以建立/消退（间接刺激）
反射的类型:
非条件反射
具体刺激所引 条件反射 起的条件反射
抽象刺激所引 起的条件反射
人类和动物 共有的
人类特有的
条件反射的建立:
非条件刺激 （食物） 多次
无关刺激 结合
（铃声）
无关刺激变 +-K+泵，运出Na+、运进K+，恢复静息状态。
K+是以何种方式流向膜外的？ K+外流的动力是什么？ K+会一直外流吗？
规定：膜外电位为零电位 －70 mV:膜内电位比膜外低70 mV
0 mV: 膜内电位等于膜外电位 +35 mV: 膜内电位比膜外高35mV
①AB段，静息时，K+外流，外正内负；协助扩散 ②BC段，受刺激时，Na+内流，外负内正；协助扩散 ③CD段，K+外流，恢复为静息电位后，K+通道关闭；协助扩散 ④一次兴奋完成后，钠钾泵将Na+泵出/K+泵入。主动运输
关闭），对膜内大分子阴离子A-几乎没有通透性。 3.细胞受到一定刺激时，膜对Na+的通透性先增加，对K +的
通透性后增加 ( 因为Na+通道开放快，失活也快；K +通道 开放的慢，失活的也慢）。
静息电位（膜对K +有通透性，K +外流）外正内负 动作电位（膜对Na+有通透性， Na+内流）外负内正
②单向性（方向性）：
传入神经
传出神经
感受器
神经中枢
效应器
必要条件：1.有完整的反射弧（神经元≥2）；
2.相应的刺激（足够强）。
二、兴奋在神经纤维上的传导
神经元
细胞体：含有细胞核。
突起
树突 轴突
二、兴奋在神经纤维上的传导
细胞体 神经元，又叫神经细胞，
是神经系统结构和功能的基本单位。
轴突 髓鞘
神经末梢
兴奋传导的详细过程分析 巩固练习
1．未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_外__正__内__负___。 2．兴奋区域的膜电位： ___外__负__内__正___。 3．未兴奋区域的膜电位：_外__正__内__负________。 4．兴奋区域与未兴奋区域形成__电__位__差_______，
这样就形成了_局__部__电__流______。 5．电流方向在膜外由_未__兴__奋__部__位___流向__兴__奋__部__位_；
• 枪乌贼
规定：膜外电位为零电位
（静息状态）
（一）兴奋在神经纤维上的传导 1.兴奋在神经纤维上的传导过程
静息电位 外正内负
刺激
兴 奋 区
未 兴 奋 区
动作电位 外负内正
局部电流——电位差（由正电荷流向负电荷） 膜外:__由_未__兴_奋__部_位__流_向__兴_奋__部_位______ 膜内:__由_兴__奋_部__位_流__向_未__兴_奋__部_位______
高等动物和人的神经调节
1、神经系统的组成
大脑
脑 小脑 中枢神
间脑 中脑 灰质（细胞体）
神 经系统
脑干 脊髓
脑桥 白质(神经纤维）
经
延髓
系 统
躯体 躯体感觉神经（传入神经）
神经 躯体运动神经（传出神经 ）
周围神经系统 （按分布范围分）
内脏 神经
内脏感觉神经 内脏运动神经 交感神经
（植物性神经） 副交感神经
在膜内由___兴__奋__部__位______流向_未__兴__奋__部__位____。 6．兴奋在神经纤维上的传导特点：_双__向__传__导____。
兴奋传导的原因
拓展思维
（2009年山东7）图五表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不
同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误
的是（• C ）