高考政治主观题答题技巧 ppt课件
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【重点高中高三复习】政治主观题答题技巧课件
归因类——发散性思维
【 答题策略】
（如何调动和运用知识） 1.学会在情景材料提供的“有效信息”中归因
2.学会在问题与学科主干知识的“结构体系”中归 因。（教材结合点）
3.学会在“问题”与时政热点知识的“相互联系” 中归因。（时政结合点） 。 4.学会从设问的指向性提示为切入点归因。
归因类——发散性思维
先分析，后综合。先描述，后阐释。
⑺ 三忌讳：一忌脱离表题和设问读图表，二忌死套教材知识， 三忌离开背景导向主观臆断。
四、经典例题
命题角度1 影响消费的因素 1.（2010年高考· 安徽卷37）阅读材料，回答下列问题。
（3）运用经济生活宏观调控的知识，结合材料二，阐述政府应如何壮大我国的文 化产业？（10分 ）
失分原因，教材重点角度结合材 料二说明西部开发的哲学启示。（10分） • ①运用“整体和部分的辩证关系”的有关 知识 • ②运用“发展过程中的量变和质变”的有 关知识启示类，着重在方法论，因此在整体部分
原理选择时要对应方法论 练习：结合材料，运用文化生活知识，谈谈《拉呱》节 目成功的原因
• 总结：1、区分是怎么做还是做法的理由 • 2、是具体做法还是宏观战略 • 3、谁来做（主体有哪些—发散），做什么（问题 有哪些---定位） • 4、不同背景，同一知识点的变化，不能空对空， （如企业主体在升值、低碳等不同背景下、措施“同”与 “不同”） • 5、教材的体系逻辑是否已内化（文化如何发展、 经济如何又好又快、价格如何稳定、社会公平如何实 现……） • 参考5.3
• 总结：1、区分是怎么做还是做法的理由 • 2、是理论依据还是重要性，是原因还是意义、影 响有消极和积极之分。 • 3、要明白不同的题目有不同的归因层次，一一思 考，依据—作用—危害—可能性 • 4、教材的体系逻辑是否已内化（为什么要文化、 为什么要文化发展、为什么要社会公平、为什么要消费、 为什么要创新、为什么要人民民主、……）
高三政治主观题答题技巧PPT课件
☆明确批驳对象：否认英雄的言论。这一错误言论的实质是不尊重历史，歪曲
历史，掩盖真相。
☆明确理论依据：价值观的知识，包括价值观的导向作用，正确价值观的前提
和标准（遵循社会发展规律、站在最广大人民立场）等。
☆厘定批驳思路：首先是“破”，即用价值观的知识指出否认英雄错误言论的
原因（错误价值观影响对历史的认识与评价）、实质（歪曲历史，遮蔽真相）
1.依据学科理论（教材中找）
2.依据国家意志（问题与政策，从时政中找）
3.依据即时学习的新知（从材料中找）
.
5
二 阐释类设问
阐释类设问有两种情形，一种是要求运用具体知识进行阐释，比较 常见；一种是限定知识范围内（宏观或中观）、不指定具体知识进 行阐释。
建构思维模型
大逻辑： 1.运用具体知识阐释——依据理论逻辑（知识本身的逻辑）整合材料 2.限定知识范围阐释——依据事实逻辑（材料的主要信息）调用知识
及造成的严重危害（导致人们思想的混乱）；然后进一步说明应如何“立”，
即只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣
言，消除其影响。
.
8
答案解析
①价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律 ，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。（理论依据） ②受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致 人们思想的混乱。（演绎分析—“破”：错误言论的原因、实质与危害） ③只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英 雄的谣言，消除其影响。（演绎分析—“立”：正确的态度与做法）
市场机制主要是供求、竞争、价格等三大机制。政府放宽市场准入规则，降
低门槛，减少成本，会导致进入市场的企业增加，从而导致供给增加和竞争加
高考政治_专题06_建议、措施类(课件)-高考政治主观题专题提分技巧(含课件)(共14张PPT)
3．找措施。 （1）从教材中找措施。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想。 （2）从材料中找措施。①如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方 法。如：种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术， 科技创新，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就 业。②如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并 且结合教材内容组织答案就可以了。 （3）从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。最后，联材料。明确了主体、 答题范围，找到具体措施后，要联系材料，组织答案，教材中的基本理论必须与 题目的实际材料结合好，体现理论联系实际的能力。 4.联材料,明确了主体、答题范围,找到具体措施后,要联系材料,组织答案,教材中的 基本理论必须与题的实际材料结合好,体现理论联系实际的能力。
为此，民营企业要抓住新时代的发展机遇，充分发挥经营多元、管理
灵活的优势，攻坚新技术、发展新业态、研发新产品，在关键技术、
前沿领域等方面打破封锁、有所突破，努力形成新的核心竞争力。 结合材料，运用经济生活知识说明我国民营经济的重要性，并
分析应如何让民营经济进一步保持效力、释放活力。
解析：第(1)问为意义类试题，考查的是我国民营经 济的重要性。结合材料，从社会主义市场经济的重要组成 部分、国家税收的重要来源、技术创新的重要主体、有利 于扩大就业、满足人们美好生活的需要等角度分析。第(2) 问属于措施类题目。结合材料，从国家角度，要坚持和完 善我国基本经济制度、着力解决民营企业融资难问题、加 强市场监管、优化民营企业营商环境等角度分析。从民营 企业自身角度，要制定正确的经营战略、树立良好的信誉 和企业形象、依靠技术创新、优化企业管理、降成本增利 润、提高竞争力等。
结合材料，运用《文化生活》的知识，说明新时代如何 让民族优秀传统文化焕发出蓬勃的生命活力。
【高中政治】高考主观题题型及答题策略ppt精品课件
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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高考主观题题型及答 题策略
❖ 题型:现象题
❖ 设问形式:上述材料反映了什么经济现象 或什么政治现象
❖答题策略:1． 对材料进行全面分析，整 体把握；2． 在文字材料中找出所包含 的全部经济或政治问题；3． 把图表、 数据转换为书面文字，答案中不得有数 据；4． 浓缩材料，直接概括，不必引 入观点，不进行分析
❖ 第五、需要解决的问题。一般是设问的最后 一句话，有人称为题眼。简单的设问一般只 有一层意思，复杂一点的有两层以上，这时 可以拆分成不同的小简答题，再进行做答。
❖ 第六、判断知识点。知识点的确定一般要结 合三部分：材料、知识范围、题眼（即设 问）。在知识范围内，结合要解决的问题， 审读材料，提取有效信息，三者结合起来， 可以判断出知识点。审读材料时，简单的可 以抓一些关键词句，复杂的可分成不同的层 次，概括出层意，在此基础上，对接给定的 知识范围内的知识点，对应上的即为有效信 息，否则为无效信息，可舍去。
❖ 2．比较分析，优中选优。即在若干答 案都有道理的情况下，选关系更直接.观 点更鲜明.与题干与题干意思符合的题肢。
❖ 3.用选项反套材料,材料中能找到选项表 述的知识点则选.
❖ (四)找联系:找准题干与题肢之间的联系,分析 题肢回答的是不是题目所问的,就成了提高选 择题准确率的关键。
❖ 1.答非所问(张冠李戴.因果倒置.同意重复).一 般来讲,只要是不应选题肢,都是答非所问.但 是容易导致失误的是:题肢本身正确,但不是题 干要求的选项,这类题目注重考察学生审题是 不是细心认真。
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高考主观题题型及答 题策略
❖ 题型:现象题
❖ 设问形式:上述材料反映了什么经济现象 或什么政治现象
❖答题策略:1． 对材料进行全面分析，整 体把握；2． 在文字材料中找出所包含 的全部经济或政治问题；3． 把图表、 数据转换为书面文字，答案中不得有数 据；4． 浓缩材料，直接概括，不必引 入观点，不进行分析
❖ 第五、需要解决的问题。一般是设问的最后 一句话，有人称为题眼。简单的设问一般只 有一层意思，复杂一点的有两层以上，这时 可以拆分成不同的小简答题，再进行做答。
❖ 第六、判断知识点。知识点的确定一般要结 合三部分：材料、知识范围、题眼（即设 问）。在知识范围内，结合要解决的问题， 审读材料，提取有效信息，三者结合起来， 可以判断出知识点。审读材料时，简单的可 以抓一些关键词句，复杂的可分成不同的层 次，概括出层意，在此基础上，对接给定的 知识范围内的知识点，对应上的即为有效信 息，否则为无效信息，可舍去。
❖ 2．比较分析，优中选优。即在若干答 案都有道理的情况下，选关系更直接.观 点更鲜明.与题干与题干意思符合的题肢。
❖ 3.用选项反套材料,材料中能找到选项表 述的知识点则选.
❖ (四)找联系:找准题干与题肢之间的联系,分析 题肢回答的是不是题目所问的,就成了提高选 择题准确率的关键。
❖ 1.答非所问(张冠李戴.因果倒置.同意重复).一 般来讲,只要是不应选题肢,都是答非所问.但 是容易导致失误的是:题肢本身正确,但不是题 干要求的选项,这类题目注重考察学生审题是 不是细心认真。
高中政治主观题答题逻辑与规范--共71张PPT)
试一试 武汉2调题：农业供给侧改革
供给侧结构性改革旨在调整经济结构，使劳动力、土地、资本、创新等要素实现最优配置， 提升经济增长的质量和效益。
W市大规模推进以“鼓励市民下乡休闲养老，引导在外能人回乡创业，发动工商企业到农 村投资兴业，带动‘三农’发展”为主要内容的“三乡工程”，将过去零星的城乡融合发展 举措进行系统集成，制定出台一系列配套政策措施，为农业供给侧结构性改革探索了新路子。
提高农村经济增 长的质量和效益 （B3）
农业供给侧 结构性改革
（B） ↑
供给侧结构 性改革
参考答案
（1）①促进农村特色产业、休闲农业以及休闲养老、餐饮 等服务业的发展，优化了农村产业结构； ②盘活农村闲置农房和农地，带动社会投资，吸纳农民就 业，实现了土地、资本、劳动力等要素的优化配置； ③带动“三农”发展，打造特色美丽乡村，提升了农村经 济增长的质量和效益。 （2）①“三乡工程”促进农村经济发展，为脱贫提供了根 本保证； ②盘活农村资产、带动农民创业和就业，拓宽农民增收渠 道，增加了贫困农户的收入。
实 逻 辑
答案要点
依据新知的逻辑答题
（2013年全国卷甲，38）城镇化，指农村人口、剩余劳动力和 企业逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素，成为促进经济发展 重要动力的过程。
（2014年全国卷甲，38）信息消费是指一种直接或间接以信息 产品（如计算机、手机、智能电视机等）和信息服务（如电话、短信、 微博、有线电视等）为消费对象的消费活动。
信息消费的定义对答题逻辑的影响
• 新知：信息消费是指一种直接或间接以信息产品（如计算机、 手机、智能电视机等）和信息服务（如电话、短信、微博、有 线电视等）为消费对象的消费活动。
• 问题：概括我国当前信息消费的特点。 • 答案：我国信息消费市场规模大、网民数量多；信息产品消费
高考政治主观题解题方法策略ppt模版课件
"怎么办"——即党,国家,公民,企业,消费 怎么办"——即党,国家,公民,企业, 即党 者,个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体措施 个人等准备怎样做这件事, 来解决问题. 来解决问题.
二,原因型
原因类的题目完整地说应该是因果关系 原因类的题目完整地说应该是因果关系 类题目, 类题目,其突出特点是答案各要点与设问的 对象之间有因果联系,此类一般设问以" 对象之间有因果联系,此类一般设问以"为 什么说" 为什么要"等形式呈现. 什么说","为什么要"等形式呈现.
第三步: 第三步:定
有层次, 定——有层次,有逻辑地进行分析,明确答题方向,以培 有层次 有逻辑地进行分析,明确答题方向, 养逻辑思维能力. 养逻辑思维能力. (1)确定从哪几个点,分几个层次回答. )确定从哪几个点,分几个层次回答. (2)确定先回答什么,后回答什么. )确定先回答什么,后回答什么.
Hale Waihona Puke 近年来,随着我国经济的发展, 近年来,随着我国经济的发展,人们的消费水平普遍提 但同时也出现了一些不和谐的"音符" 一方面, 高.但同时也出现了一些不和谐的"音符":一方面,有的 人花10万元天价买一盒月饼 有人乱吃野生动物, 万元天价买一盒月饼, 人花 万元天价买一盒月饼,有人乱吃野生动物,也有的 人宁肯一掷千金一顿饭, 人宁肯一掷千金一顿饭,却舍不得花几十元钱订购一份报 另一方面, 纸;另一方面,城市和农村也还有为数不少的特殊困难群 众生活在贫困线以下,如果任其发展, 众生活在贫困线以下,如果任其发展,则会影响经济和社 会的协调发展. 会的协调发展. 如何认识材料中的消费行为. 如何认识材料中的消费行为.
高考政治主观题解题方法和技巧ppt
4、对个人
（1）有利于增加居民（农民）收入， 提高生活水平和生活质量；（2）有利 于扩大需求，增加消费；（3）满足人 民日益增长的物质文化生活的需要 （实现社会主义的生产目的）；（4） 维护消费者（劳动者）的合法权益； （5）调动生产的积极性、主动性和创 造性。
（二）政治意义 1、对国家 描述国内政治意义： 1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人 民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三 个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文 明建设。 2、（有利于）依法治国（依法执政，建设法 治政府），转变政府职能。 3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境； 民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现 中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和 谐社会。
描述对外经济意义：
（１）有利于积极参与国际经济竞争与合作， 提高开放型经济水平，增强国际竞争力； （２）有利于充分利用国际国内两个市场、 两种资源，优化资源配置，拓展发展空间， 促进经济发展；（３）有利于吸引外资、先 进技术、管理经验；实施“走出去”战； （４）有利于提高对外开放水平，为经济发 展创造良好的国际环境；（５）有利于提高 我国国际地位，维护国家经济安全。
高考政治主观题解题方法和技巧
题型:“意义或影响类”主观题 题型特点:此类题的设问有”有何经济、政治、文化 意义“，对”经济发展、政治进步、文化弘扬有什么 影响“这是高考文综常考的题型。
解题技巧：意义类主观题主要是针对某一“做法”或 某一“事件”有什么意义来设问，回答这类题时，首 先要明确是政治、经济还是哲学方面的意义;其次要 结合所学知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的 关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和 国家提出的最新精神。 （1）意义类题目答案中常用的“关键词”为：“有 利于、推动了、促进了、增强了、只有……才能……” 等等。
高考政治主观题解题技巧PPT课件
②我国国家机构实行民主集中制的原则，对人民 负责，为人民服务是一切国家机关及其工作人员 的行为准则和工作宗旨，权力应该依法行使，公 开透明，接受人民的监督。
14
③只有让权力在阳光下运行，才能保障监 督权的实现，使权力健康有序地运行，最 终达到维护国家利益和公民合法权益的目 的。
④权力若不在阳光下运行，必然导致官僚 主义，滋生腐败。
12
在经济体制改革的同时，我国不断推进社 会主义政治体制改革，积极发展社会主义 民主政治，完善权力制约和监督机制。十 七大报告明确指出：“确保权力正确行使， 必须让权力在阳光下运行”。
（5）运用政治常识，说明“必须让权力 在阳光下运行”的理由。（11分）
13
①我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权 力属于人民。人民有权监督权力的行使。
18
分析：此题为典型的措施类问题且题目 中没有限定行为主体，所以适宜用主体分 散法解答。
参考答案：①要充分发挥市场在资源配置中的 基础性作用，使优秀文化产品在竞争中脱颖而 出；②国家综合应用各种手段加强宏观调控， 整顿规范文化市场秩序，为优秀文化产品的创 作创造良好的社会环境；③创作者和经营者要 不断提高自身的职业道德素质，创作积极健康 向上的优秀文化产品；④消费者要树立科学消 费观，选择健康积极的文化产品进行消费。
7
例1：2009年2月27日，2008年度国家 科技奖揭晓，围绕国家经济社会发展目 标，国家加大了对自主创新的奖励力度。 问题：请用政治常识知识，简述我国加 大对自主创新奖励力度的理由。
8
分析：根据设问方式可以判断该题类型为“归 因类”，题目限定主体为国家（主要是国家机 关），所以应该应用国家机关的性质及其活动 原则、国家职能和国际竞争的实质回答，并分 别对应其意义。
14
③只有让权力在阳光下运行，才能保障监 督权的实现，使权力健康有序地运行，最 终达到维护国家利益和公民合法权益的目 的。
④权力若不在阳光下运行，必然导致官僚 主义，滋生腐败。
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在经济体制改革的同时，我国不断推进社 会主义政治体制改革，积极发展社会主义 民主政治，完善权力制约和监督机制。十 七大报告明确指出：“确保权力正确行使， 必须让权力在阳光下运行”。
（5）运用政治常识，说明“必须让权力 在阳光下运行”的理由。（11分）
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①我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权 力属于人民。人民有权监督权力的行使。
18
分析：此题为典型的措施类问题且题目 中没有限定行为主体，所以适宜用主体分 散法解答。
参考答案：①要充分发挥市场在资源配置中的 基础性作用，使优秀文化产品在竞争中脱颖而 出；②国家综合应用各种手段加强宏观调控， 整顿规范文化市场秩序，为优秀文化产品的创 作创造良好的社会环境；③创作者和经营者要 不断提高自身的职业道德素质，创作积极健康 向上的优秀文化产品；④消费者要树立科学消 费观，选择健康积极的文化产品进行消费。
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例1：2009年2月27日，2008年度国家 科技奖揭晓，围绕国家经济社会发展目 标，国家加大了对自主创新的奖励力度。 问题：请用政治常识知识，简述我国加 大对自主创新奖励力度的理由。
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分析：根据设问方式可以判断该题类型为“归 因类”，题目限定主体为国家（主要是国家机 关），所以应该应用国家机关的性质及其活动 原则、国家职能和国际竞争的实质回答，并分 别对应其意义。
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中观（唯物史观） 中观（价值观）
中
高考政治主观题答题技巧
2、明确问题角度（指向）：
• 单一型：是什么、为什么、怎么办
• 复合型：谈认识、作分析
角度不同回答就不同：
如果是要求根据材料归纳问题、道理或者要求分析材料所体现的 某一知识等，是要求回答“是什么”； “是什么”——主要从 “现象”“道理”“依据”“问题”等角度入手。
高考政治主观题答题技巧
4.要审设问内容，包括问题的内容、客体、 手段和过程
高考政治主观题答题技巧
• 主观性试题的解答，要强调首先审清设问目标， 再审材料，这样有利于提高阅读材料的针对性， 避免解题的盲目性，为解题赢得时间。 第二步：要审清材料
读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信 息。综合各层次内在联系，明白材料所表达的核心思想，感悟命 题老师究竟要告诉我们什么？对所表达的信息是“肯定”或“否 定”？是“褒”是“贬”？即是要整体感知。对材料内容在审析 中要求做到： 第一、弄清每则材料有几层含义，主旨是什么，有哪些关键词。 第二、结合设问对材料进行理论思考，回归教材 。 第三、弄清各材料的内在联系，概括、归纳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反映的问题。
• 设问： 运用普遍联系的观点，分析说明四川省打造西部综 合交通枢纽的正确性。（10分）
高考政治主观题答题技巧
• 材料一有两个层次。第一句是第一个层次，是这则材料的核 心，后面的文字材料是第二个层次，是对第一个层次的具体 说明。两个层次所体现的核心词是“联系”，设问目标要求 分析说明这样做的正确性，这属于“为什么”题型，对应的 教材理论知识点是“事物的联系具有普遍性、客观性”，所 以必须尊重联系，不难理解参考答案：
一、高考政治主观性试题学生得分偏 低的主要原因
1、审题不清，答错答题的范围，即答非所问。例如，题目要求 用经济常识的有关知识来回答，有些学生却用政治常识甚至哲 学常识的知识来回答；题目要求用唯物辩证法的有关知识来回 答，有些学生却用辩证唯物论的知识来回答。
2、张冠李戴，答案前后不对应。这在哲学试题中表现得尤为突 出。例如，前面用矛盾的普遍性原理后面却用具体问题具体分 析的方法论与其相对应；前面用矛盾的特殊性原理后面却用一 切从实际出发的方法论与其相对应等等。
3、盲目调用知识，没有使用政治学科专业术语答题，而是使 用文学化、生活化的语言答题。例如，有些学生在回答通货膨 胀时不是说国家发行的纸币量多了，而是说国家把钱发多了； 物质决定意识说成物质决高定考政想治主法观；题答国题技家巧职能说成国家做事等。
4.使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。 例如，人民民主专政写成人民民主专制；矛盾的斗争性说成是矛 盾的战斗性；经济效益的提高写成利润的提高等等。
• 材料二、 交通运输是制约西南地区经济发展的主要因素，四 川省针对其在西南地区的区位特点和省情，在建设西部经济发 展高地的过程中，着力打造贯通南北，链接东西，通江达海的 西部综合交通枢纽。2008年四川省境内新开工铁路建设项目 投资规模1087亿元，开工建设高速公路项目总投资767亿元。 2009年四川省交通建设预计完成投资580亿元。
3、明确设问主体：设问的主体不同，答题的方向 就不同。一般来说，
（1）《经济常识》的主体通常有国家、政府、企业(经营者)、 个人(消费者、劳动者)等。
（2）《政治常识》的主体通常有国家、政府、党、政协、 公民、人大代表等。
另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主体。
【示例】 [2013·北京文综，38(4)]为了保护和节约水资源， 某校学生会正在草拟倡议书，向同学们征集倡议。结合 《政治生活》中关于公民的相关知识，请你提出两条倡议， 要求有不同的理论依据。 [精析] 设问主体是公民，答案组织一定不能偏离“主 体”——公民这个方向。
高考政治主观题答题技巧
• 例如：
• 材料一： 国民经济各部门存在密切联系。据测算，建设1公里 高速公路要消耗钢材500-1500吨、水泥4000-12000吨，平均 消耗沥青1900吨。新增100亿元投资将带动400亿元的投资规 模。在建设周期内每亿元高速公路建设可创造就业岗位3900 个。2009年，我国铁路建设投资6000亿元，消耗钢材3000万 吨、水泥1.2亿吨，可创造600万个就业岗位，对经济增长的拉 动可达1.5个百分点。
5.思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现 “会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。
简而言之
1、基础知识未落实： ①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败； ③知识表述不全——要点缺失；④人文通识不广——思维失活。 2、常规能力未到位： ①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联 系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯， 要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失 3、解题未掌握： ①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易； ③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高 4、①书写潦草，难以评判高考；政②治主术观题语答题不技准巧 ，辞不达意③逻辑混乱， 层次不清。
如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为什 么”； “为什么”——则从“必要性”“重要性”“意义”“作 用”等角度去回答。
如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要 求回答“怎么办”。 “如何做”——应该从“措施”“对 策”“启示”“解决”“处高考理政治”主等观题角答题度技巧解答。
二、主观题答题的一般步骤
第一步：审设问
1、要弄清试题的设问对所考查的知识范围的限定 知识类别：经济、政治、哲学 知识形态：微观、中观、宏观
微观（世界物质性原理）
宏 观
例： 哲 学
中观（唯物论） 微观（物质与意识的辩证关系）
中观（辩证法） 微观（发挥主观能动性与尊重 中观（认识论） 客观规律相结合）
• “①事物的联系具有普遍性、客观性。四川省针对其在西
• 南地区的区位特点和省情，发挥交通建设的带动
• 的作用，正确地认识和把握了事物的联系”。
中
高考政治主观题答题技巧
2、明确问题角度（指向）：
• 单一型：是什么、为什么、怎么办
• 复合型：谈认识、作分析
角度不同回答就不同：
如果是要求根据材料归纳问题、道理或者要求分析材料所体现的 某一知识等，是要求回答“是什么”； “是什么”——主要从 “现象”“道理”“依据”“问题”等角度入手。
高考政治主观题答题技巧
4.要审设问内容，包括问题的内容、客体、 手段和过程
高考政治主观题答题技巧
• 主观性试题的解答，要强调首先审清设问目标， 再审材料，这样有利于提高阅读材料的针对性， 避免解题的盲目性，为解题赢得时间。 第二步：要审清材料
读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信 息。综合各层次内在联系，明白材料所表达的核心思想，感悟命 题老师究竟要告诉我们什么？对所表达的信息是“肯定”或“否 定”？是“褒”是“贬”？即是要整体感知。对材料内容在审析 中要求做到： 第一、弄清每则材料有几层含义，主旨是什么，有哪些关键词。 第二、结合设问对材料进行理论思考，回归教材 。 第三、弄清各材料的内在联系，概括、归纳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反映的问题。
• 设问： 运用普遍联系的观点，分析说明四川省打造西部综 合交通枢纽的正确性。（10分）
高考政治主观题答题技巧
• 材料一有两个层次。第一句是第一个层次，是这则材料的核 心，后面的文字材料是第二个层次，是对第一个层次的具体 说明。两个层次所体现的核心词是“联系”，设问目标要求 分析说明这样做的正确性，这属于“为什么”题型，对应的 教材理论知识点是“事物的联系具有普遍性、客观性”，所 以必须尊重联系，不难理解参考答案：
一、高考政治主观性试题学生得分偏 低的主要原因
1、审题不清，答错答题的范围，即答非所问。例如，题目要求 用经济常识的有关知识来回答，有些学生却用政治常识甚至哲 学常识的知识来回答；题目要求用唯物辩证法的有关知识来回 答，有些学生却用辩证唯物论的知识来回答。
2、张冠李戴，答案前后不对应。这在哲学试题中表现得尤为突 出。例如，前面用矛盾的普遍性原理后面却用具体问题具体分 析的方法论与其相对应；前面用矛盾的特殊性原理后面却用一 切从实际出发的方法论与其相对应等等。
3、盲目调用知识，没有使用政治学科专业术语答题，而是使 用文学化、生活化的语言答题。例如，有些学生在回答通货膨 胀时不是说国家发行的纸币量多了，而是说国家把钱发多了； 物质决定意识说成物质决高定考政想治主法观；题答国题技家巧职能说成国家做事等。
4.使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。 例如，人民民主专政写成人民民主专制；矛盾的斗争性说成是矛 盾的战斗性；经济效益的提高写成利润的提高等等。
• 材料二、 交通运输是制约西南地区经济发展的主要因素，四 川省针对其在西南地区的区位特点和省情，在建设西部经济发 展高地的过程中，着力打造贯通南北，链接东西，通江达海的 西部综合交通枢纽。2008年四川省境内新开工铁路建设项目 投资规模1087亿元，开工建设高速公路项目总投资767亿元。 2009年四川省交通建设预计完成投资580亿元。
3、明确设问主体：设问的主体不同，答题的方向 就不同。一般来说，
（1）《经济常识》的主体通常有国家、政府、企业(经营者)、 个人(消费者、劳动者)等。
（2）《政治常识》的主体通常有国家、政府、党、政协、 公民、人大代表等。
另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主体。
【示例】 [2013·北京文综，38(4)]为了保护和节约水资源， 某校学生会正在草拟倡议书，向同学们征集倡议。结合 《政治生活》中关于公民的相关知识，请你提出两条倡议， 要求有不同的理论依据。 [精析] 设问主体是公民，答案组织一定不能偏离“主 体”——公民这个方向。
高考政治主观题答题技巧
• 例如：
• 材料一： 国民经济各部门存在密切联系。据测算，建设1公里 高速公路要消耗钢材500-1500吨、水泥4000-12000吨，平均 消耗沥青1900吨。新增100亿元投资将带动400亿元的投资规 模。在建设周期内每亿元高速公路建设可创造就业岗位3900 个。2009年，我国铁路建设投资6000亿元，消耗钢材3000万 吨、水泥1.2亿吨，可创造600万个就业岗位，对经济增长的拉 动可达1.5个百分点。
5.思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现 “会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。
简而言之
1、基础知识未落实： ①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败； ③知识表述不全——要点缺失；④人文通识不广——思维失活。 2、常规能力未到位： ①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联 系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯， 要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失 3、解题未掌握： ①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易； ③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高 4、①书写潦草，难以评判高考；政②治主术观题语答题不技准巧 ，辞不达意③逻辑混乱， 层次不清。
如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为什 么”； “为什么”——则从“必要性”“重要性”“意义”“作 用”等角度去回答。
如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要 求回答“怎么办”。 “如何做”——应该从“措施”“对 策”“启示”“解决”“处高考理政治”主等观题角答题度技巧解答。
二、主观题答题的一般步骤
第一步：审设问
1、要弄清试题的设问对所考查的知识范围的限定 知识类别：经济、政治、哲学 知识形态：微观、中观、宏观
微观（世界物质性原理）
宏 观
例： 哲 学
中观（唯物论） 微观（物质与意识的辩证关系）
中观（辩证法） 微观（发挥主观能动性与尊重 中观（认识论） 客观规律相结合）
• “①事物的联系具有普遍性、客观性。四川省针对其在西
• 南地区的区位特点和省情，发挥交通建设的带动
• 的作用，正确地认识和把握了事物的联系”。