上海市普陀区2014届高三语文一模试卷(含答案)
普陀区2013学年度高三年级第一次质量调研卷语文试卷2013．12考生注意：1.本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2.学生答题全部做在答题纸上。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
阅读（80分）一、阅读下文，完成1—6题（18分）“兑现主义”仍将继续？①10月5日，比利时藏家尤伦斯藏品、曾梵志《最后的晚餐》创1.8亿港元拍卖“天价”，冲破大家期待已久的那口气，宣告中国当代艺术开启“亿元时代”。
这样的价格也许对当代艺术尚在“遥望”状态中的大众有标志、象征意义——比如证明艺术“值钱”、“赚钱”什么的，但对像我这样的界内人，早有点麻木，甚至觉得这些数字十分冰冷：数字游戏毕竟不能等同于艺术温度。
打个比方吧，我在美术学院任职，多见了这样的情境：众多家长、学子就是受了艺术“市场明星”、“天价”等信息的刺激选学艺术报考美院的，但一毕业即失业的冰冷现实，却让艺术本该给可爱青春添点梦想姿彩的功能都损失殆尽了。
②确实，你不麻木都不行，当代艺术从百万、千万到现在的冲亿，每一次冲关，都像是只在那几个“笑脸”、“面具”之间玩跨越游戏，而且游戏还有点“私密性”，你知道有某某几位富豪在喊数字，然后知道某某“面脸”最终会被藏在其中某富豪墙上或仓库里……总之你知道的可能仅仅是数字。
而且，就算“艺术”吧，如果它们就是从张艺谋的百万《红高粱》激情起步、到千万《大红灯笼高高挂》地炫情守旧，然后戛然停滞于亿元《满城尽带黄金甲》，这样的电影艺术你满意吗？③这事使我想起2011年某周刊以封面主题形式“重估”近15年当代艺术，因为功劳簿上的“价值人选”异议，引得界内有关联人物争论。
______________。
这个词前面有“现实名利场中”限定，内有陪伴当代艺术过来的高名潞“反思艺术与市场、官场联谋现象”主题评述。
这些，放在现在这件“过亿”事件中比对，亦有逻辑依据。
此次露面藏家尤伦斯、当代艺术界各层面人物已经不止一次证实：“兑现主义”仍然生效且必将继续……④但若只指向“物质”、“名利”，我认为有碍于准确理解此“兑现主义”全义。
譬如，同是陪伴当代艺术过来并凭借艺术市场起家的吕澎，就径直向高名潞提问：1990年到2000年的十年里，你大部分时间在哪里？你知不知道你念叨的“独立”、“批判”、“前卫”这些口号在1990年之后已经成为陈词滥调、彻底失效！吕澎的提问里，无疑隐含了“兑现主义”另外的“精神义项”，即“理想兑现”、“精神兑现”问题。
那么，那些义项是不是真在1990年之前已经“兑现完毕”或之后“兑现失效”呢？或者1990年后至现在是不是只兑现“物质支票”、让“精神支票”落空？是否“兑现”之后是“蜕变”，如高名潞断言之“前卫已死”？⑤这个绝不好用年月日界线简单断定。
是的，“独立”、“批判”、“前卫”确实曾几何时是以“口号”为标榜，以“集体狂热”为显像，但现在个人化、润物细无声式的坚持并非毫无地位、全无实效。
虽然这个队伍众干将已经被赐“主任”官衔入职；甚至在市场这一端，这些“价格榜样”艺术家不乏亲自参与炒作、托市的传闻；更大范围看，就像不久前有位浙籍华商在西班牙被拘捕，曝出此中人物涉嫌通过“艺术事业”“洗黑钱”罪名，艺术与商人、官员千丝万缕的关联确实足够让人难以乐观，但当代艺术起家时那种原初的精神快感、续脉真是如此轻易断绝吗？⑥2013年9月初，操作本次“天价”的苏富比拍卖行才刚空运来讲师团在内地“波光潋滟，山色空蒙”的西子湖畔举办了一场授课，讲坛话题之一就是“当代艺术不等于曾梵志岳敏君”，虽然这只是这家老牌拍行的自我形象推广，但不妨祝愿话题“变现”为现实。
当代艺术“主义”有问题，更有自己的“问题”，可以预见“亿元大餐”绝对不是当代艺术“最后的价格晚餐”，当代艺术精神绝对不应该有“最后的精神晚餐”！1．第一段中的“遥望”在文中的意思是_____________。
（3分）2．文章第二段从__________和____________两方面指出了中国当代艺术面临的窘境。
（4分）3．把下列语句组织起来填入第三段的空缺处，语意连贯的一项是（）（2分）①可用以继续概括很多当代艺术现状②对应“兑现”词义的“经济味”③很有意思，这个词不是个正儿八经的学术名词，而是语境用法④该期周刊主题词是——“兑现主义”⑤即结合人们当下观感、理解而杜撰⑥大家或易直观地想到物质主义、商品主义，享乐主义等词A．⑥②①⑤④③B．⑥③④②⑤①C．④②①③⑥⑤D．④③⑤②⑥①4．下列符合文意的一项是（）（2分）A．中国当代艺术仅仅是数字和金钱游戏。
B．中国当代艺术品拍卖天价是商业炒作。
C．中国当代艺术品具有很高的收藏价值。
D．张艺谋的电影是当代艺术的成功代表。
5．就本文而言，中国当代艺术没有得到健康发展的原因有哪些？（3分）_______________________________________________________________________________ 6．简析“兑现”、“兑现主义”等词语在文中的表达效果。
（4分）_______________________________________________________________________________ 二、阅读下文，完成7—13题（20分）金字塔感言（法国）夏多勃里昂①我们的船，取道麦努夫运河，这样一来，西边大支流上华茂的棕榈林，就无由见到了。
该支流通向利比亚沙漠，西岸一带正遭阿拉伯人扰攘。
出麦努夫运河，继续溯流而上，朝左能看到穆格托姆山峰，右面尽是利比亚境内高大的沙丘。
不一时，便在山丘的空隙处，依稀得见金字塔尖。
实则尚隔八十余里。
这段航程，几乎走了八小时，我一直站在船首遥望金字塔群。
渐次临近，陵墓也越发见出规模庞大，愈加显得高耸入云。
宽展如同洋面的尼罗河；绿芜与黄沙相为映衬：棕榈树，无花果树，圆穹顶，开罗的清真寺与宣礼；远处塞高拉村的梯形金字塔；滔滔河水，源源而来。
凡此种种，构成一幅无与伦比的画面。
“世人不管多努力，”鲍舒哀说，“万事到头终归空。
蔚为壮观的金字塔，竟是一无用处的坟墩头！且不说造金字塔的法老，未必有权葬进去享用其寝殿。
”②然而，我得承认，瞥眼看到金字塔之际，心头陡兴一股赞佩之情。
出自人类之手的最伟大的建筑物，却是一座坟!哲人思虑及此，不免浩叹一声，或揶揄一笑，这我知道。
但是，为何把齐阿普斯金字塔，仅仅看成是一堆巨石加一副枯骨造这样一座坟，不是有感于生死无常，而是出于求不死永生的本能。
陵墓如界石，不是宣告有涯之生的终结，而是标志无穷运命的肇始，犹乎建于永恒疆域上的一座通往不朽之门。
狄奥多罗斯曾说：“埃及人把人生一世看作须臾一瞬，无甚紧要；相反，对身后令人怀念的功德，却极为关注。
所以，他们把生者的宅第以作过客的逆旅，而把进焉不复出的坟墓，称为永久的归宿。
故此，埃及古王对起造宫殿神情淡漠，却殚精竭虑于营建坟墓。
”③凡是建筑，今人都求其有一种实在的用处，殊不知对普通百姓而言，精神作用的品格更高。
古之当权者，正着眼于此。
参谒陵墓，难道不能有以教人？一代帝王愿藉此把教喻垂之久远，何用埋怨？！宏伟的建筑，足以使整个人类社会引以为荣。
有些殿堂，把对一个民族的缅怀延续得比其存在本身还长，与在废弃的荒地上繁衍生息的后人共时同代，除非不介意于一族一姓之是否彪炳史册，否则，就不要去腹诽心谤。
至于其形式，是古罗马剧场，还是埃及金字塔，出入不大。
对一个不复存在的民族，遗存的一切俱是坟墓。
一代伟人去世之后，他生前的府邪，比死后的坟墓，更其虚空:。
陵墓至少有用于其骸骨，而巍巍宫室，焉能保存其昔日的欢情于万一？④极而言之，小小一方墓穴，不论对谁，亦已足矣。
如马锡安〃莫雷所说，六尺之上，于世界上最伟大的人物，也绰绰乎有余。
在树荫下，与在圣彼得大堂的穹顶下，同样是赞颂上帝；住在茅草棚，与身居卢浮宫，也一样过日子。
这种论调的偏颇之处，是把一类事混同于另一类事。
再者，一个根本不知艺术为何物的民族，比之于留下辉煌的天才痕迹的民族，未必活得更为欢快。
早先说牧人生活得无忧无虑，在林间悠哉游哉，世人现已不信。
因为知道，朴质如牧民，为杀食邻人的羊，会不惜大动干戈。
他们栖身之处，墙上既不会攀满悦目的蔓藤，洞里也不会飘浮芬芳的花香，而往往浓烟呛人，给发酵的奶酸气憋得透不过气来。
从诗或哲学的角度看，一个弱小种族，尤其还处于半开化状态时，似更能体味各种生趣；但无情的历史，却使他们吃尽别人的苦头。
⑤有些人之所以声嘶力竭反对荣名，不正是对名声有点爱慕？在我，决不会把建造一座偌大金字塔的国王看作神经失常，相反，倒会视若一位胸怀宽广的君主。
以筑造陵墓来战胜时间，让后人习尚，律法……世世代代站在灵柩前为之心折。
如此念头，不可能出诸凡庸的心灵。
如果说，这是骄狂，那至少是一种好大喜功的骄狂。
要说虚荣，建造像金字塔这种能存迹三四千年的虚荣，千载之下，自可算作一桩功业！7．第一段主要描写的是__________，其作用是____________。
（3分）8．第二段中的“浩叹一声”和“揶揄一笑”表达了哲人们___________的感情。
（4分）9．对于第二段中狄奥多罗斯的一段话，下面理解正确的一项是（）（2分）A．相对于现实而言，古埃及的帝王更加看重来世。
B．古埃及帝王建造金字塔是为了让后世铭记缅怀。
C．金字塔的形状在古埃及帝王眼中是威权的象征。
D．古埃及帝王热衷建造陵寝是对自己的粉饰标榜。
10．第三段可以分为______层，段意可概括为_________________________________。
（3分）11．第四段划线句中，“一类事”指的是_______，“另一类事”指的是____________。
（2分）12．对本文的理解分析，下列错误的一项是（）（2分）A．作者认为古埃及帝王殚精竭虑建造金字塔是一件值得肯定的千载功业。
B．文章末段中“好大喜功”、“骄狂”、“虚荣”等词语并没有否定的意味。
C．作者借金字塔的历史，揭示生死的意义，表达了对永恒与不朽的渴望。
D．本文淡化了对金字塔本身的描写，重在阐述作者对人生和历史的感悟。
13．结合内容，对本文“情理交融”的写作特点作简要赏析。
（4分）三、默写（6分）[任选6空，超过6空，按前6空评分]14．(1)__________，非利足也，而致千里。
（荀子《劝学》）(2)谁家玉笛暗飞声，__________。
（李白《春夜洛城闻笛》）(3)今夜鄘州月，__________。
（杜甫《月夜》）(4)__________，其为惑也，终不解矣。
（韩愈《师说》）(5)__________，歌诗合为事而作。
（白居易《与元九书》）(6)争知我，倚阑干处，__________。
（柳永《八声甘州》）(7)山河破碎风飘絮，__________。
2014高考普陀区一模卷
Last August Susan and forty-two other students got wet and dirty while removing six tons of garbage(25)—— the river running across their city.(26)——— cleaned up the river as part of a weeklong environmental camp. Like one in three American rivers, this ri ver is so polluted that it’s unsafe for swimming and fishing. Still, Susan,(27)——has just completed her third summer on the river cleanup, sees a change in this river. “Since we started three years ago, the river is getting a lot(28)———(clean)”, she says. Environmental scientists praise the teenagers for removing garbage (29)———can harm wild life. Water birds, for example, can choke on plastic bottle rings and get cut by scrap metal. When the cleanup started, garbage was everywhere. But this year the teenagers had to hunt for it in their boats. By the end of the six-hour shift, they(30)——— removed enough garbage to fill more than two large trucks. “(31)———all their garbage in the river makes people begin to care about environmental issues,” Susan says. S he hopes that when others read that she and her peers care enough to(32)———(clean) it up, maybe they would think twice before they throw garbage into the river.A year ago August, Dave Fuss lost his job(33)———(drive)a truck for a small company in west Michigan. His wife, Gerrie, was still working in the local school cafeteria. But work for Dave was scarce, and the price of everything was rising. The Fusses were at risk of joining the millions of Americans who have lost their homes in recent years. Then Dave and Gerrie received a timely gift-$7, 000, a legacy (遗产) from their neighbors Ish and Arlene Hatch, who died in (34)———accident. "It really made a difference(35)——— we were going under financially, says Dave.But the Fusses weren't the only folks in Alto and the neighboring town of Lowell to receive unexpected legacy from the Hatches. Dozens of other families (36)———(touch)by the Hatches' generosity. In some cases, it was a few thousand dollars;in others, it was more than $100 ,000.It surprised nearly,eyeryone that the Hatches had so much money,more than $3 million-they were an elderly couple who lived in an old house on (37)——— was left of the family farm.(38)—————— the Great Depression ,Ish and Arlene were known for their habit of saving. They thrived on (喜欢) comparison shopping and would routinely go from store to store ,(39 )———(check )prices before making a new purchase.Through the years, the Hatches paid for local children to attend summer camp when their parents(40)——— not afford it. "Ish and Arlene never asked if you needed anything," says their friend Sandy Van Weelden, "They could see things they could do to make you happier, and they would do them."Even more extraordinary was that the Hatches had their farmland distributed. It was the Hatches' wish that their legacy-a legacy of kindness as much as one of dollars and cents-should enrich the whole community and last for generations to come.Neighbors helping neighbors-that was Ish and Arlene Hatch's story.1. According to the text , the Fusses ________.A. were employed by a truck companyB. were in financial difficultyC. worked in a school cafeteriaD. lost their home2. Why would the Hatches routinely go from store to store?A. They decided to open a store.B. They wanted to save money.C. They couldn't afford expensive thingsD. They wanted to buy gifts for local kids.3. According to Sandy Van Weelden , the Hatches were________.A understanding B. optimistic C. childlike D. curious4. What can we learn from the text?A. The community of Alto was poor.B. The summer camp was attractive to the parents.C. Sandy Van Weelden got a legacy from the Hatches.D. The Hatches would like the neighbors to follow their example.。
2014年高考上海卷语文试题(附答案)
2014年高考上海卷语文试题（答案）一阅读80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（18分）受众的新闻素养：能力和意愿①新闻作为一种媒体信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。
尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？除了优化信．．息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。
②在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。
为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。
新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。
而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。
③新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。
如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑：1、报道有无确切的来源？来源可靠吗？2、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3、报道者提供了什么证据？这些证据是怎样检验或核实的？4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？④有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。
如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”。
前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。
⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。
2014普陀一模语文参考答案(仅供参考,非教研院所做).dotx
仅供参考，欢迎提出不同意见一（一）1.尘暗旧貂裘2.轻烟老树昏鸦3.赢得生前身后名4.沾衣不足惜5.技止此耳6.峰回路转（二）7.尝够、深深懂得8.D（三）9.《岳阳楼记》范仲淹10.不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。
11.A（四）12.年轻人担忧13.A14.最易坏15.治学人际交往二（一）16.义无反顾17.发现自己的才能，勇敢展示自己的风采，实现自己的抱负。
18.每个人都可以是一匹千里马人贵在能自我发现第二段论述每个人都可以是千里马，第三段论述人贵在自我发现，是千里马又能自我发现，层层深入，论证严密，符合认识规律，所以不能调换。
19.准确地概括了毛遂自荐的行为，更好地证明了“敢于”发现自我，“敢于”做自己的伯乐。
20.放在第⑤段中。
第⑤段紧承第④段论述应当向毛遂学习，发现自己的才能，有信心和勇气自荐。
这段文字列举姜子牙的事例，论证消极等待伯乐发现的不良后果。
两部分形成对比论证，使论证更全面、更严谨，更好地证明了“敢于发现自己，敢于做自己的伯乐”的观点。
（二）21.C22.（1）琴拉帮结伙，我形单影只，恨琴恨得咬牙切齿（2）“我”报复琴，琴把我骂的像小老鼠，“我”完完全全地恨琴23.“我”因嫉妒在琴的书桌上写了骂琴的话，第二天，被琴大骂，我很狼狈成熟了，懂得了“不管何时何地我们都会遇到对手”24.琴是一个爱记仇，善于自我反省的人。
“我”因书包被锁教室，怀疑是琴所为，于是就用粉笔在她的书桌上写绰号骂她，琴看到后将“我”大骂特骂，体现了她是个爱记仇的人。
中考成绩发布后，我们的成绩不理想，但琴从这次惨败中吸取了教训。
想和我和好，但我冷漠地拒绝了。
25.D26.这样的行为是不好的。
“我”与琴都有做得不对、不够宽容、坦荡的一面。
琴能够认识到自己的不足，主动示意想与“我”和好，而“我”却心胸狭小，冷漠拒绝了。
这样不利于我们的成长及人际和谐。
三、写作思路点拨：1、首先要审读“给”，说明目前没有，行文中须交代现状；2、“阳光”即积极乐观、希望、正面的等概念；3.确定你将哪个具体表现（自信、乐观、轻松、空间等）赋予“阳光”；4、要把从现状（自卑、消极、压力大）到“阳光”的获得的过程写出来，把“阳光”带来的作用明确突出。
2014年上海市高三各区一模作文题与立意
2014年上海市各区（县）高三年级第一学期期末质量抽查试卷（一模）语文试卷选编（作文题目与分析部分）目录普陀区 2杨浦区 2长宁区 3浦东新区 3嘉定区 4虹口区 4松江区 5徐汇区 5静安区 5黄浦区 6闵行区7闸北区7宝山区7金山区8青浦区8崇明县8注：本次整理暂缺奉贤区。
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普陀区【题目】28、作文对于未来，有人憧憬、有人茫然、有人畏惧……而英国哲学家C·S·刘易斯说：“未来就是某种每个人都会以每小时六十分钟的速率达到的所在，无论他干些什么，无论他是谁。
”对此你有怎样的思考？请选择一个角度，写一篇文章阐述你的见解。
要求：（1）自拟题目；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌【分析】本文旨在探讨“对未来的态度”。
对于未来，你可能憧憬，可能茫然，可能畏惧……还可能有多种多样的心态，而材料中给出的英国哲学家对于未来的看法，则带有一种“命定”的含义。
无论你在做什么，也无论你的身份是什么，未来总在那里，你总能到达。
理解了题干，我们可以沿着题干来拓宽自己的思路。
首先，你得明确自己对于“未来”这个词在心中的定位：1、你对未来憧憬——你憧憬的是什么？未来有哪些东西值得你憧憬？2、你对未来感到茫然——没什么不可以。
你的现实决定未来的大部分走向，凝聚出你感到茫然的“点”，你可以一一阐述。
3、你感到畏惧——你害怕社会太过现实？害怕自己长大得太快？害怕未来的某一天，你会遗失了本真的自己？4、其他心态——感受真实即可。
其次，不能把作文单单地停留在感受上，必须从感受上升到精神层面的“态度”上。
这时候英国哲学家的那段话就能够给你启示。
“未来”在你心中，究竟是“命定”的存在，还是可以通过充分发挥主观能动性去创造的“新世界”。
2014年上海市高三各区一模文言文阅读及答案汇编
2014年上海市各区（县）高三年级第一学期期末质量抽查试卷（一模）语文试卷选编（文言文阅读部分）目录普陀区 (2)杨浦区 (3)长宁区 (4)浦东新区 (6)嘉定区 (7)松江区 (9)徐汇区 (10)静安区 (11)黄浦区 (13)闵行区 (14)闸北区 (15)宝山区 (17)金山区 (18)崇明县 (20)参考答案 (23)注：本次整理暂缺虹口、青浦、奉贤区。
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第1页共29 页普陀区（五）英字季齐，南阳鲁阳人也。
少受业三辅，兼明五经。
隐于壶山之阳，受业者四方而至。
州郡前后礼请不应；公卿举其贤良方正有道，皆不行。
安帝初，征为博士。
至建光元年，复诏公车赐策书，征英及同郡六人，英等四人并不至。
永建二年，顺帝策书备礼，玄纁征之，复固辞疾笃．。
乃诏切责郡县，驾载上道。
英不得已，到京，称病不肯起。
乃强舆入殿，犹不以礼屈。
帝怒，谓英曰：‚朕能生君，能杀君；能贵君，能贱君；能富君，能贫君。
君何以慢．朕命？‛英曰：‚臣受命于天。
生尽其命，天也；死不得其命，亦天也。
陛下焉能生臣，焉能杀臣！臣见暴君如见仇雠，立其朝犹不肯，可得而贵乎？虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又可得而贱乎？陛下焉能贵臣，焉能贱臣！臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。
陛下焉能富臣，焉能贫臣！‛帝不能屈，而敬其名，使出就太医养疾，月致羊酒。
至四年三月，天子乃为英设坛席，待以师傅之礼，延问得失。
英不敢辞，拜五官中郎将。
数月，英称疾笃，诏以为光禄大夫，赐告归。
英初被诏命，佥以为必不降志，及后应对，又无奇谋深策，谈者以为失望．．。
初，河南张楷与英俱征，既而谓英曰：‚天下有二道，出与处也。
吾前以子之出，能辅是君也，济．斯人也。
而子始以不訾①之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。
上海市2014届高三语文十二校联考试卷及答案
上海市2014届高三语文十二校联考试卷及答案上海市十二校2014届高三年级联考一、阅读80分（一）阅读下文，完成1-7题。
（18分）在怀疑的时代依然需要信仰——北大中文系2012年毕业典礼致辞卢新宁①谢谢你们叫我回家。
让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。
如果把生活比作一段将理想“变现”的历程，我们只是一叠面额有限的现钞，而你们是即将上市的股票。
从一张白纸起步的书写，前程无远弗届，一切皆有可能。
面对你们，我甚至缺少一分抒发“过来人”心得的勇气。
②跟你们一样，我曾在中文系就读，青涩的背影也曾被燕园的阳光，定格在五院青藤缠满的绿墙上。
但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着20多年的时光。
我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。
③其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。
④我们想说的是，站在这样高的起点，由北大中文系出发，你们不缺前辈大师的庇荫，更不少历史文化的熏染。
《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的思想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。
我不需要提醒你们，未来将如何以具体琐碎消磨这份浪漫与绚烂；也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故，消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。
⑤我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。
你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。
因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。
在这个的时代，。
⑥我知道，与我们这一代相比，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛世集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。
2014.12高三普陀语文修改版
普陀区2014学年度高三年级第一次质量调研（语文试卷）2014.12考生注意：1．本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。
2．学生答题全部做在答题纸上。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
阅读（80分）一、阅读下文，完成第1—8题（25分）在中国文化传统中，诗有着极为独特而崇高的地位。
那些情态各异、匠心独具的篇什，是一缕不灭的曙光，点亮了漫长岁月里的每一个黑夜，也使得每一个白天更加灿烂和妖娆，它让我们古老的文化传统拥有了一份别样的深情和韵致。
①情感和意志，是人的本质特征之一；抒情表意，则是社会文化的一个重要内容。
人类抒情表意的方法很多，诗歌是最为重要的方法之一。
古人说：“诗者，志之所之也。
在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。
言之不足，故嗟叹之。
嗟叹之不足，故咏歌之。
咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
”（《诗·大序》）中国人早就认识到诗歌是抒发情感、表达意志的重要方式，而且，在上古时代，诗、乐、舞功能相近，三位一体。
②在人类文明的童年时期，面对着神秘莫测的洪荒自然，面对着无从把握的个体命运，人类积压了太多的惊慌、苦闷和悲伤。
于是，在篝火之侧，鼓乐声中，或是幽怨、或是激昂的歌声就会在天地之间唱响，个体情感融会成了集体意志，集体意志又传达给了神灵，个体的焦虑就此得到释放，生活也由此形成了自己的节奏。
可以说，人类正是在诗歌光芒的烛照下，一步一步地走出黑暗的丛林。
此时，诗歌表达了人和自然的冲突与和解，情感淳朴而深厚，节奏简单而重复，我们从《诗经》中仍然可以感受到那种原始的震撼力。
③文明的发展，使得个体与社会的关系变得重要。
在这对关系中，个体仍然是渺小的，理想令人激动，挫折令人沮丧，歧路令人疑惑……这一切情绪，都必须得到□□和化解，于是诗歌的韵律再次出现。
楚国大夫屈原有志报国却惨遭迫害，由衷感叹道：“惜诵以致愍兮，发愤以抒情。
2014普陀一模卷答案
普陀区2014学年第一学期高三质量调研政治参考答案、单项选择题（共90分，每小题3 分）二、简答题（共32分）31、（1）答案示例：人民代表大会制度以突出人民的权力为核心，保障了人民当家作主权利的实现，为人民通过民主渠道管理国家事务提供了根本的制度保证。
（围绕“人民当家作主”展开，从人大制度的含义、内容和优越性角度回答，给2分。
）（2）答案示例：人大代表应代表人民的意志和利益，依照宪法和法律赋予的（审议权、提案权、表决权等）各项职权，参与行使国家权力。
人大代表在自己的工作和社会活动中，要协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，并接受人民的监督。
32、（1）答案示例：党的领导角度：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。
加强社会信用体系建设，是党贯彻落实依法治国和以德治国相结合方略的要求。
政府建设角度：我们的政府是党领导下的人民政府，坚持对人民负责，为人民服务是政府工作的根本出发点和归宿。
加快建设社会信用体系、构筑诚实守信的经济社会环境，是努力建设法治政府、责任政府和服务政府的体现。
（2）答案示例：国家：国家要加快建立信用监督和失信惩戒制度，综合运用各种调控手段，维护市场规则，规范市场秩序。
企业：企业要遵守法律和道德，积极承担社会责任，为社会提供优质的产品和服务，树立良好的信誉和企业形象。
个人：公民应树立诚信观念，遵守市场道德。
33、（1）答案示例：经济现象：改革开放以来，我国第一产业和第二产业在GDP中的比重不断下降；第三产业在GDP中的比重大幅度上升；2013年第三产业增加值占比首次超过第二产业，在三大产业中占首位。
意义：通过统计三大产业在GDP中所占比重的变化，能反映出我国社会经济结构的变动情况和发展趋势。
（2）答案示例：回答可以是“积极影响”，也可是“消极影响”。
积极影响：社会的产业结构调整和劳动就业结构密切联系（或：现代产业的发展和产业结构的优化升级，劳动力的就业结构必然发生相应的变化）。
2014上海高考语文模拟试题及答案
2014上海高考语文模拟试题及答案(上海卷)16.(4分)本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。
颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。
两联景中有情，情中有景，情景交融。
(景色2分，情感1分，两者关系1分)【注】①秀发，枝叶繁茂，花朵盛开。
语出《诗·大雅·生民》：“实发实秀。
” ②相鲜，景色鲜丽，相互辉映。
谢灵运《登江中孤屿》诗：“云日相辉映，空水共澄鲜。
” ③“征路”二句：行途中不意逢此佳景，更教我情兴幽远。
④那，怎，何。
⑤春心，指春景引发的意兴。
春，《全唐诗》注：“一作乡。
”按：作“乡”非。
黄叔灿云：“作…乡心‟，与通首绝无关会。
”(《唐诗笺注》卷一) ⑥渺，一作“眇”。
渺然，幽远貌。
作者《题画山水障》诗：“对玩有佳趣，使我心眇绵。
”渺然，犹眇绵之意。
⑦“兴来”二句：言此中佳趣只可心会，却难用言语表达。
宋唐庚《春日郊外》诗：“疑此江头有佳景，为君寻取却茫茫。
”陈与义《春日二首》之一：“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
”都是写刹那间的创作感受，可以参读。
⑧只自.副词。
犹言独自。
自，词缀，无义。
⑨佳处，一作“佳气”。
⑩薄暮，黄昏时分。
津亭，渡口边的驿亭。
【简析】张九龄喜欢清澹的景色，一般是色调素洁，如月光、白云、青山、淡水，他的笔下没有浓艳的景物。
而且喜欢远远地观照，在远景中体味某种超然的情怀。
胡应麟说“曲江清而澹”(《诗薮》外编卷四)，确实抓住了他的特点。
另外张九龄在被贬所作的诗基本上不悲伤，往往充满了对美和理想的憧憬，显示出一种潇洒飘逸的情趣。
《春江晚景》这首诗写旅途中春日的繁花佳气令人心醉。
首联写景，江畔林木茂盛，花儿盛开;天上云朵落日相辉映。
景象明丽。
虽然化用谢灵运诗句，但是没有谢的玄气和故作高深，非常自然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。
三四句用虚笔。
征行逢此佳景，惊喜之情顿生。
自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。
2014年高考语文模拟试卷含完整答案解析上海市十三校2014届高三12月联考语文试题
上海市2013年高三13校第一次调研考语文试卷2013.12 考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答案必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写学校、班级、姓名、考号。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4.答题时间150分钟，试题满分150分。
一阅读 80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（17分）①南朝梁的刘勰，在《文心雕龙》里专门谈了风骨的问题。
他说做文章要“风清骨峻，篇体光华”。
就是说，文章要像人一样，有清新的风貌、峻拔的骨骼，看起来精神奕奕。
这是一种对文章的美的理想，并且这种美的理想又是从人格的美的理想中来的。
所以，钱钟书在《中国固有的文学批评的一个特点》里认为，中国传统以来的文评就是把文章通盘的人化、生命化。
可见，中国人对美的认识往往和真、善联系在一起。
②风骨的说法，探本溯源，大抵是从人物品藻里来的。
关于人物品藻，中国从来便是有的。
□□□□□□③不过魏晋时候的人物品藻和从前又有不同。
按照现代汤用彤的说法，“汉代相人以筋骨，魏晋识鉴在神明”。
就是说，汉代议论人物偏于实在，往往把外在的形容和人的身份地位联系起来，好像有功利性的意味。
而魏晋时候，尤其是晋代，议论人物偏于玄虚，往往从审美的一面欣赏人的精神气象。
譬如南朝宋的刘义庆写《世说新语》，记述汉代到东晋的轶事琐语，有许多谈论人物风度的内容。
他大概是受了前一代的影响，所以尤重人物的气宇和风韵。
至于差别的原因，也许在于汉代是儒教统治，思想上有最高权威作为标准的时代；而魏晋则是政治混乱苦难、精神却自由解放的时代。
魏晋人在政治的失落里，产生了自我意识的觉醒，进而有了对个体的美的欣赏。
④可见，人物品藻在实用、功利的层面以外，又发展出审美、赏鉴的一面，所以一些用来品评人物的词语便自然而然地用于艺术，以至于元人杨维桢《赵氏诗录序》里认为，“评诗之品无异于人品也，人有面目骨体，有情性神气，诗之丑好高下亦然”，也就是人化的艺术。