产品专题设计(一)教案 16工业设计
工业设计专业《第一讲《产品开发创新设计》课程教案》
任何一个企业都只有在对市场情况有了实际了解的情况下，才能有针对性地制定市场营销策略和企业经营发展策略。在企业管理部门和有关人员要针对某些问题进行决策时，如进行产品策略、价格策略、分销策略、和促销策略的制定，通常要了解的情况和考虑的问题是多方面的，主要有：本企业产品在什么市场上销售较好，有发展潜力;在哪个具体的市场上预期可销售数量是多少;如何才能扩大企业产品的销售量;如何掌握产品的销售价格;如何制定产品价格，才能保证在销售和利润两方面都能上去;怎样组织产品推销，销售费用又将是多少，等等。这些问题都只有通过具体的市场调查，才可以得到具体的答复，而且只有通过市场调查得来的具体答案才能作为企业决策的依据。否则，就会形成盲目的和脱离实际的决策，而盲目则往往意味着失败和损失。
3市场调研的主要内容
（1）市场环境调查
市场环境调查主要包括经济环境、政治环境、社会文化环境、科学环境和自然地理环境等。具体的调查内容可以是市场的购买力水平，经济结构，国家的方针，和法律法规，风俗习惯，科学发展动态，气候等各种影响市场营销的因素。
（2）同类商品调研
针对某一性质的相同产品研究其发展历史，设计，生产等相关因素。这些商品与开发对象将形成一定的市场竞争关系。主要包括对竞争产品的功能、消费者定位、价格以及消费模式等方面的调查帮助企业确定产品开发的竞争策略。
本课程的重点难点是设计过程中的各种设计元素和设计方法的合理运用。由于本课程属于该专业四年培养计划的重要主干课程，学生需要掌握好相关技能以符合社会人才需求，因此教学内容及其深度、广度要求均有较高要求。
重点与难点
重点：通过近期较为热门的主题设计实践，使学生建立产品设计的市场化需求、学会设计任务的规划与设计陈述。
工业产品课程设计
工业产品课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解工业产品的定义、分类及其在生活中的应用。
2. 掌握工业产品的设计原则、流程与方法，了解不同工业产品的特点。
3. 了解工业产品与环境保护、可持续发展的关系。
技能目标：1. 培养学生运用设计思维，独立完成简单的工业产品设计。
2. 提高学生运用草图、模型等工具表达设计想法的能力。
3. 培养学生团队协作，进行设计讨论、评价和修改的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业产品设计的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养学生关注生活、关注社会，意识到工业产品设计在满足人们需求中的作用。
3. 培养学生具有环保意识和可持续发展观念，关注工业产品与环境的关系。
课程性质：本课程为实践性、综合性课程，旨在通过工业产品设计的实践，提高学生的设计能力、创新能力及团队协作能力。
学生特点：本年级学生具有一定的观察力、想象力和创新能力，对新鲜事物充满好奇心，但设计经验和技能有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生积极参与、勇于尝试，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使其成为具有社会责任感和环保意识的公民。
通过具体的学习成果的分解，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 工业产品概述：介绍工业产品的定义、分类及在生活中的应用，关联课本第一章内容。
- 任务：学生了解工业产品的概念，学会区分不同类型的工业产品。
2. 工业产品设计原则：讲解工业产品设计的基本原则，如实用、美观、经济、环保等，关联课本第二章内容。
- 任务：学生掌握设计原则，并能运用到实际设计中。
3. 工业产品设计流程与方法：分析工业产品设计的一般流程与方法，如需求分析、创意构思、草图绘制、模型制作等，关联课本第三章内容。
- 任务：学生学会运用设计流程与方法独立完成简单产品设计。
4. 工业产品与环境保护：探讨工业产品设计与环保、可持续发展的关系，关联课本第四章内容。
小学美术《工业设计》教案
本节课的核心素养目标主要包括：1.观察与欣赏：培养学生对生活中工业设计产品的观察能力，学会从功能、美观、实用等方面进行欣赏和评价；2.创新与实践：激发学生的创新意识，通过动手实践，培养其将设计理念转化为实物的能力；3.审美与表达：提高学生的审美水平，使其能够运用美术语言表达自己的设计思想，注重作品的美感；4.团队与合作：在展示与评价环节，培养学生相互尊重、协作交流的团队精神，提高沟通能力。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于学生全面提高美术学科素养。
最后，在总结回顾环节，学生们对今天所学的工业设计知识有了更加系统的认识。他们表示将在日常生活中更加关注工业设计，并尝试运用所学知识。然而，我也意识到在课堂上，学生的疑问并没有完全解决。因此，我决定在课后设立一个答疑时间，鼓励学生提问，以帮助他们更好地消化和理解所学内容。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解工业设计的概念及其在日常生活中的应用，强调其功能性与美观性的统一；
（2）掌握工业设计的基本原则，如实用性、创新性、环保性等；
（3）学会观察和分析生活中的工业设计产品，了解其设计优点；
（4）通过实践，学会将设计理念运用到实际操作中，创作出具有功能性与美观性的作品。
（4）如何培养学生的创新意识，使其在设计中敢于尝试新思路。
举例：
（1）难点突破：教师可以提供一些生活中的工业设计产品，引导学生观察并分析其设计特点，如为什么这样设计？有什么优点？从而培养学生观察力和分析能力。
（2）难点突破：在设计过程中，教师可以适时给予指导，帮助学生将抽象的设计理念具体化，如通过草图、模型等形式表达出来，以便于学生理解和操作。
（3）难点突破：教师可以通过讲解实例，让学生了解工业设计原则在实际中的应用，使其在实践中能够灵活运用这些原则。
工业产品专题设计教案
附件1-2重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案重庆工业职业技术学院教案一、课程基本内容1.产品开发流程产品分类很多,不同产品投入的资就会不同,但开发流程都是一样的:2．项目来源：根据市场调查预测或客户要求。
根据合同评审所形成的结论。
设计立项：由营销中心以书面形式或由经营班子会议提出，由开发部根据相关资料作技术可行性的评估，并给出技术上可行的基本意见。
由总工程师根据公司现有或过程中可以配置、外部可以利用的技术和生产资源等对项目进行审核后，报总经理批准。
A：凡涉及产品图纸、设计文件、工艺文件和产品的相关人员均可对设计中存在的缺陷及不足之处提出设计更改申请；B：因工艺调整、检测设备测试能力所限、采购或外协加工困难和用户反馈的有关设计缺陷，由相关部门提出设计更改申请；C：设计更改申请采用《内部工作联络单》的形式提出，由申请部门填写后转送开发部。
二、教学主要方法1、讲授通过对理论的讲解让学生获取理论上的知识2、案例演示通过优秀案例演示，让学生增加应用能力3、实践通过理论结合练习，让学生自己动手操作，提高实践能力三、教学要点1. 产品设计程序四、教学过程设计：多媒体演示讲解：本节课程的理论知识讲解经典案例展示：设计案例展示与理论知识结合学生技能展示：对本节课所学的知识进行现场总结与练习提问回答解疑：老师对上节课的知识进行提问，使学生在新知识学习前回顾旧知识。
产品模型制作教案16工业设计
安徽文达信息工程学院教师备课教案2018 -2019 学年第二学期学院机电工程学院课程名称工业产品模型制作授课班级16工业设计1主讲教师 __________ 马旌__________ 职称____________ 幽 ___________课程学时32课程教案13233343分教案（课冽第5 次课3学时授课章节：第四章纸质材料模型制作教学目的、要求:掌握纸质材料设计构思的定义、作用、表现形式以及设计纸质模型作品欣赏。
通过动手制作模型一一家居空间设计或者展示台设计，了解纸质材料的技法和基本流程, 以及在模型制作的过程中容易出现的问题，并且解决问题的能力。
教学重点纸质材料模型设计构思草图表达。
教学难点纸质材料模型设计构思草图表达。
教学过程中应注意的问题：模型制作课程的实践性较强，教学过程中应多注意给学生示范技法，帮助学生更好的理解课堂知识，教学方法和手段（含课堂教学方法、辅助手段、教具、师生互动、时间分配、板书设计等）：教学方法：以任务驱动教学教学手段：多媒体与板书相结合；承上启下，以“故”引“新”：举例引入：增强直观性教学。
师生互动：学生听课不可能自始至终保持旺盛的注意力，为了调动学生的学习兴趣，把学生的注意力集中到课堂来，必须利用生动、形象、优美的语言，充分发挥教材中的趣味性因素, 恰当设疑，引发学生思考，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。
作业、思考题：纸质材料模型设计构思草图绘制教学后记（对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果、学生学习情况和出勒率等课堂教学过程的总结与分析，有何经验教训，应如何改进等）：第6次课3学时授课章节：第四章纸质材料模型制作 教学目的、要求:掌握纸质材料设计构思的定义、作用、表现形式以及设计纸质模型作品欣赏。
通过动手制作模型一一家居空间设出或者展示台设计，了解纸质材料的技法和基本流程, 以及在模型制作的过程中容易出现的问题，并且具有解决问题的能力。
工业产品设计教案
四川仪表工业学校教案
2019～2020 学年第（1）学期
课程名称：工业设计
参用教材：《工业设计基础》
授课教师：陈喜春
科室：
教案审批：
四川仪表工业学校教案课程：工业设计
四川仪表工业学校教案课程：工业设计
四川仪表工业学校教案课程：工业设计
四川仪表工业学校教案课程：工业设计
四川仪表工业学校教案课程：工业设计
四川仪表工业学校教案课程：工业设计
四川仪表工业学校教案
课程：工业设计
四川仪表工业学校教案
课程：工业设计
四川仪表工业学校教案
课程：工业设计
四川仪表工业学校教案
课程：工业设计
四川仪表工业学校教案
四川仪表工业学校教案
四川仪表工业学校教案
四川仪表工业学校教案
四川仪表工业学校教案
四川仪表工业学校教案
课程：工业设计。
高中工业产品设计教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解工业产品设计的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
3. 提高学生的动手实践能力，学会运用设计软件进行产品原型制作。
4. 增强学生的团队合作意识，培养学生的沟通协调能力。
教学重点：1. 工业产品设计的基本概念和原则。
2. 创意思维的培养和运用。
3. 设计软件的应用和产品原型制作。
教学难点：1. 创意思维的激发和引导。
2. 设计软件的应用和产品原型制作的具体操作。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、设计软件、设计素材、评价标准。
2. 学生准备：笔记本电脑、设计软件安装包。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾生活中常见的工业产品，激发学生对工业设计的好奇心。
2. 提问：什么是工业产品设计？它有哪些特点？二、讲授新课1. 工业产品设计的基本概念- 介绍工业设计的基本概念，包括定义、目的、范围等。
- 通过实际案例，让学生了解工业设计的应用领域。
2. 工业产品设计的原则- 讲解工业设计的基本原则，如人性化、美观性、实用性、可持续性等。
- 分析优秀工业产品的设计原则，让学生学会如何运用这些原则。
3. 创意思维的培养- 介绍创意思维的方法和技巧，如头脑风暴、思维导图、联想等。
- 通过小组讨论，让学生运用创意思维设计一款产品。
三、实践操作1. 学生分组，每组设计一款产品原型。
2. 指导学生运用设计软件进行产品原型制作，如Photoshop、Sketch等。
3. 学生展示自己的设计作品，分享设计思路和创意。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对工业设计基本概念、原则和创意思维的理解。
2. 引导学生思考：如何将所学知识运用到实际设计中？二、实践操作（续）1. 学生继续完善自己的产品原型设计，加入更多细节和功能。
2. 教师指导学生运用设计软件进行产品原型制作，如3D建模、渲染等。
3. 学生展示自己的设计作品，分享设计过程中的心得体会。
工业产品设计教案
工业产品设计教案第一部分：介绍一、背景与目的本教案旨在培养学生的工业产品设计能力和创新意识，帮助他们理解和应用设计原理和方法，提高他们在工业设计领域的竞争力。
二、教学目标1. 理解工业产品设计的基本概念和原则；2. 掌握工业产品设计过程的方法和技巧；3. 培养学生的创新思维和团队合作能力；4. 培养学生的工业产品设计实践能力。
第二部分：教学内容一、工业产品设计概述1. 工业产品设计的定义和范围；2. 工业产品设计的重要性和作用；3. 工业产品设计与市场需求的关系。
二、工业产品设计基础知识1. 人机工程学原理及其在产品设计中的应用；2. 景观与环境设计的原则和方法；3. 材料与工艺对产品设计的影响；4. 人类工程学在产品设计中的运用；5. 软件工具在产品设计中的应用。
三、工业产品设计过程1. 市场调研与需求分析；2. 创意产生与概念设计；3. 详细设计与制造准备；4. 原型制作与测试；5. 产品改进与更新。
四、工业产品设计实践案例通过介绍一些成功的工业产品设计案例，引导学生了解实际应用中的设计原则和方法，并通过讨论分析案例，提高学生的设计能力和应用能力。
第三部分：教学方法一、理论讲授通过教师的讲解，向学生传授工业产品设计的基本理论和知识。
二、案例分析通过对实际案例的分析，引导学生理解设计原则和方法，并举一反三。
三、实践操作安排学生进行实践操作，通过实际动手操作来强化对工业产品设计的理解和掌握。
四、团队合作将学生分成小组，在团队合作的环境中完成设计任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
第四部分：教学评价一、期中测试组织学生进行期中测试，考察学生对于工业产品设计基本概念和知识的掌握程度。
二、作品展示与评议要求学生根据所学内容，完成一个工业产品设计作品，并在班级内展示和评议，以提高学生的实际操作能力和创意能力。
三、期末考试通过期末考试对学生对于工业产品设计概念、原则和方法的理解程度进行全面考核。
第五部分：教学资源教材：1. 《工业设计基础》；2. 《产品设计原理与方法》；3. 《工业设计案例分析》。
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教学反思(教学计划的执行情况，效果如何，有何经验教训，应如何改进等)：
分教案(课次)
第6次课 2 学时
授课章节：
第一单元产品概念设计优秀案例赏析
教学目的、要求：
通过经典的概念设计优秀案例来讲解概念设计的主要内容，加深学生对概念设计理论知识的理解。
教学重点、难点：
重点：概念设计在产品开发中的位置
难点：审美思维
教学过程中应注意问题：
1、应尽量引导学生对课程产生兴趣；
2、多用图片和视频来增加学生的直视感；
3、多采用现场示范来增加教学效果
教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等)：
教学方法：以任务驱动教学
教学手段：多媒体与实践操作相结合；举例引入；增强直观性教学。
第2次课2学时
授课章节：
绪言产品概念设计导论
教学目的、要求：
学习产品概念设计的主要概念以及产品概念设计的主要过程。
本次课讲授的主要内容：
1.如何理解产品概念设计
（1）产品概念设计的定义
（2）产品概念设计的发展沿革
（3）产品概念设计的意义
2.产品概念设计的主要过程
（1）产品功能的概念化
（2）设计概念的可视化
1、应尽量引导学生对课程产生兴趣；
2、多用图片和视频来增加学生的直视感；
3、多采用现场示范来增加教学效果
教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等)：
教学方法：以任务驱动教学
教学手段：多媒体与实践操作相结合；举例引入；增强直观性教学。
师生互动：多采用启发式教学，对学生的作业进行现场点评指导。
本次课讲授的主要内容：
情境视角与产品设计案例赏析
1.数码类：自拍杆（Selfiestick）
2.家居类：OXO“轻松看”量杯
3.电器类：搅拌机便携杯
4.文具类：Hand-on挂钩笔
5.设计师案例：Node椅
计划讲授时间：
20分钟
20分钟
20分钟
20分钟
15分钟
教学重点、难点：
重点：自拍杆（Selfiestick）
师生互动：多采用启发式教学，对学生的作业进行现场点评指导。
作业布置：
主要参考资料：
1、创造突破性产品[M].辛向阳潘龙译,机械工业出版社, 2013.
2、产品概念设计.尹虎.中国铁道出版社, 2015年12月.第一版
教学反思(教学计划的执行情况，效果如何，有何经验教训，应如何改进等)：
分教案(课次)
3、多采用现场示范来增加教学效果
教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等)：
教学方法：以任务驱动教学
教学手段：多媒体与实践操作相结合；举例引入；增强直观性教学。
师生互动：多采用启发式教学，对学生的作业进行现场点评指导。
作业布置：
概念设计问题分析
主要参考资料：
1、创造突破性产品[M].辛向阳潘龙译,机械工业出版社, 2013.
教学重点、难点：
1、课程教学重点：
产品改良设计程序，产品及品牌战略组织方法，掌握产品评估方法
2、课程教学难点：
产品改良方案评估。
注：1、本页内容针对所讲授课程的总体情况填写；2、版面不够可另附页
分教案(课次)
第 1 次课2学时
授课章节：
绪言产品概念设计导论
目的、要求：
了解工业设计的概念、工业设计在产品开发中的位置，学习产品概念设计的特点以及概念设计在产品开发设计中的位置。
教学手段：多媒体与实践操作相结合；举例引入；增强直观性教学。
师生互动：多采用启发式教学，对学生的作业进行现场点评指导。
作业布置：
主要参考资料：
1、创造突破性产品[M].辛向阳潘龙译,机械工业出版社, 2013.
2、产品概念设计.尹虎.中国铁道出版社, 2015年12月.第一版
教学反思(教学计划的执行情况，效果如何，有何经验教训，应如何改进等)：
教学目的、要求：
通过经典的概念设计优秀案例来讲解概念设计的主要内容，加深学生对概念设计理论知识的理解。
本次课讲授的主要内容：
材料视角与产品设计案例赏析
1.数码类：ASUS竹质\皮质笔记本
2.家居类：宣纸椅
3.电器类：LG盛唐纹冰箱
4.文具类：Freitag环保包袋
5.设计师案例：Melt Down Chair
安徽文达信息工程学院
教师备课教案
2018- 2019学年二学期
院（部）机电工程学院
课程名称产品专题设计（一）
授课班级16工业设计
主讲教师马辉
职 称讲师
课程学时64
课程教案
教案编写时间：2019.2.28
课程名称
产品专题设计（二）
学时
64
总学时：64学时
讲课：24学时
上机：—学时
实验：—学时
其他：40学时
教学方法：以任务驱动教学
教学手段：多媒体与实践操作相结合；举例引入；增强直观性教学。
师生互动：多采用启发式教学，对学生的作业进行现场点评指导。
作业布置：
主要参考资料：
1、创造突破性产品[M].辛向阳潘龙译,机械工业出版社, 2013.
2、产品概念设计.尹虎.中国铁道出版社, 2015年12月.第一版
（1）材料的视角
（2）原型的视角
（3）情境的视角
3.产品概念设计的阶段
（1）理念起点
（2）资讯洞察
（3）创新突围
（4）落地整合
4.产品概念设计方案评估
计划讲授时间：
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
5分钟
教学重点、难点：
重点：产品概念设计的阶段
难点：理念起点
教学过程中应注意问题：
课程类别
公共课( )基础课( )专业课()
专业基础课()专业选修课(√)公共选修课( )
授课对象
16工业设计
教材：《产品专题设计》中国轻工业出版社2017年8月
主要参考资料(或网站)：
1、创造突破性产品[M]，Jonathan Cagan. Craig M. Vogel著辛向阳潘龙译,机械工业出版社, 2013.
教学目的、要求：
产品概念设计项目立项，运用之前所讲的概念设计的理论知识进行产品概念设计立项，将理论知识运用到实践设计当中
本次课讲授的主要内容：
1.学生按四人一组进行设计项目分组，根据个人特长进行合理分配，确保各组的专业能力较为均衡
2.各组成员选定小组负责人，以人工智能为主题分组讨论概念设计课题切入点
作业布置：
主要参考资料：
1、创造突破性产品[M].辛向阳潘龙译,机械工业出版社, 2013.
2、产品概念设计.尹虎.中国铁道出版社, 2015年12月.第一版
教学反思(教学计划的执行情况，效果如何，有何经验教训，应如何改进等)：
分教案(课次)
第7次课2学时
授课章节：
第二单元产品专题设计（二）的设计实践
教学反思(教学计划的执行情况，效果如何，有何经验教训，应如何改进等)：
分教案(课次)
第 3 次课2学时
授课章节：
第一单元产品概念设计优秀案例赏析
教学目的、要求：
了解产品概念设计程序，产品及品牌战略组织方法，掌握产品概念评估方法，提出产品概念及方向。
本次课讲授的主要内容：
1.产品概念设计程序
2.产品概念设计的视角
计划讲授时间：
20分钟
20分钟
20分钟
20分钟
15分钟
教学重点、难点：
重点：宣纸椅
难点：宣纸椅
教学过程中应注意问题：
1、应尽量引导学生对课程产生兴趣；
2、多用图片和视频来增加学生的直视感；
3、多采用现场示范来增加教学效果
教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等)：
教学方法ห้องสมุดไป่ตู้以任务驱动教学
（3）概念设计的商品化
计划讲授时间：
15分钟
15分钟
15分钟
15分钟
15分钟
15分钟
教学重点、难点：
重点：产品概念设计的主要过程
难点：设计概念的可视化
教学过程中应注意问题：
1、应尽量引导学生对课程产生兴趣；
2、多用图片和视频来增加学生的直视感；
3、多采用现场示范来增加教学效果
教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等)：
作业布置：
主要参考资料：
1、创造突破性产品[M].辛向阳潘龙译,机械工业出版社, 2013.
2、产品概念设计.尹虎.中国铁道出版社, 2015年12月.第一版
教学反思(教学计划的执行情况，效果如何，有何经验教训，应如何改进等)：
分教案(课次)
第 4次课 2 学时
授课章节：
第一单元产品概念设计优秀案例赏析
3、多采用现场示范来增加教学效果
教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等)：
教学方法：以任务驱动教学
教学手段：多媒体与实践操作相结合；举例引入；增强直观性教学。
师生互动：多采用启发式教学，对学生的作业进行现场点评指导。
作业布置：
主要参考资料：
1、创造突破性产品[M].辛向阳潘龙译,机械工业出版社, 2013.
2、产品改良设计[M].唐智.水利水电出版社, 2018.
3、产品设计与运营.孙亮.化学工业出版社, 2017年12月.第一版
教学目的、要求：
《产品专题设计（一）》是工业设计专业的选修课，通过针对性的专题设计，加强和巩固产品设计的方法及理论，根据企事业单位及市场的实际需求进行以工业产品、家居用品、生活艺术产品、交通工具、儿童用品等为主题的专题设计，以大量的设计练习和实践命题设计丰富教学内容，突出实践与应用创新办学。为本专业之后的毕业设计奠定系统的理论和实践基础，通过本课程的学习使学生掌握以用户为中心的产品设计方法，同时通过对当代产品设计实例的调研总结，从产品要素、设计流程、功能定位、造型语意、工程实现以及相关资讯信息等多个方面对产品进行设计表现。