人教部编版九年级上册《中国人失掉自信力了吗》课件(共35张PPT)
《社戏》选自《呐喊》
《阿长与<山海经>》 选自《朝花夕拾》
《藤野先生》选自《朝花夕拾》《故乡》 选自《呐喊》
毛泽东称“鲁迅是中国文化革命的主将” “鲁迅的骨头是最硬的”。
这篇文章写于1934年9月25日，正 是“九·一八”事变三周年后。当时， 有些人散布对抗日前途的悲观论调， 指责中国人失掉了自信力，他们这样 做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅 这篇文章，就是为批驳这种错误论调， 鼓舞民族的自信心而写的。
（2）……不过一面总在被摧残，被抹 杀，……那简直就是诬蔑。（第8段）
（3）文中“地大物博”“他信力”“自 欺力”加引号起什么作用？
（1）说说第1自然段中三个副词 “总”“只”“一味”的表达效果。
“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物 博”时的洋洋自得及夸耀者的底气不足。 “只”是抓救命稻草时的“执著”，“一 味”则是深陷而不能自拔。它们准确的写 出国民党政府在自欺的道路上越走越远的 “事实”，极富讽刺性。
间接反驳
古 拼命硬干的人 脊
论据
为民请命的人 舍身求法的人
梁
今 有确信, 不自欺
前仆后继的战斗
(三)结论:自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下
探究批驳特点
1、思考：作者文中反复承认“是事实” “也是事实”“却也是事实”，与后文 的批判有什么关系？
先确认敌论据的真实性，但这真实 的论据不能证明其论点，为后文的驳 论证垫定基础。
2 、驳论方法
（1）、驳论点法 （2）、驳论据法 （3）、驳论证法
直接驳 间接驳
直接批驳对方的论点
先举出对方的荒谬论点，然后用 正确的道理和确凿的事实直接加以批 驳，揭示谎言同事实、谬论同真理之 间的矛盾。
批驳对方的论据
批驳对方论据的真实性和可靠 性。因为论据起着支撑论点的作 用，论据驳倒了，论点自然就站 不住脚了。
从古以来 现在
都有“脊梁”
二、小结
本文论证特点一
敌论据
论证
敌论点
由驳论证入手驳倒论点
本文论证特点二
中国人 失掉自 信力了
以子之矛攻子之盾
本文论证特点三
中国人 失掉自 信力了
立正确观点,间接驳敌论。
三、精读课文，品味语言
1、注意加点词语的作用，揣摩句子的表 达效果。
（1）说说第1自然段中三个副词 “总”“只”“一味”的表达效果。
批驳对方的论证
论述一个问题，论点和论据之间必 须有内在的逻辑关系，否则论点就站 不住脚。通过驳论证来驳论点，就是 揭穿对方的论据与论点之间没有内在 的逻辑联系，即所持论据证明不了论
点，其论点并不能由论据推出。
３、驳论文写作思路
树靶子
打靶子
立观点
摆敌论 论点
驳敌论 论证
证明自己 观点
驳论文
本文是一篇驳论文。 记住：驳论时，作者一定会针锋相对
指全体中国人民，范围大。
敌论据中： “我们”
仅是国民党反动派等一小部分中国人,范围小。
偷换概念
以偏概全
探究批驳特点
3、第6段作者提出“我们有并不失掉自信力的 中国人在”，这对批驳敌论点起什么作用？
作者从正面树立正面提出了自己 的看法,他用哪些论据证明自己的观点？
作者
鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，
字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自
第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有散文诗集《野草》，散文集《朝 花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集 《华盖集》《坟》等。
在初中我们学过他的作品有： 《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》
一层（3-5）：针对敌论，直接反驳。 二层（6-8）：树立观点，间接驳论。
第三部分（9）：得结论，立观点。
论据 两年前: 夸“地大物博”
(一)论敌的论点论据
不 久: 望国联
现 在: 求神佛
论点 中国人失掉自信力了
直接反驳 失掉的是“他信力” 发展着“自欺力”
(二)反驳
论点 有并不失掉自信力的中国人在 埋头苦干的人
慨叹 （kǎi）：有所感触而叹息。
怀古伤今 追念古代的事情，因现在的事而悲伤。 为民请命 为人民保全生命或解除困苦。 渺茫 本课是因没有把握而难以预期。
驳论文知识
1、论证方式 立论、驳论
立论：就一定的事件和问题正面阐 明自己的见解和主张。
驳论：批驳错误或反动的观点，从 而树立自己的正确论点。
驳论文知识
地提出自己的观点并加以论证。 鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻
，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑。
不像一般的议论文那样地说理，而是 用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。 兼有政论、文艺两种因素。
• 特点：
1、篇幅短小，取材广泛。 2、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。
（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）
3、冷嘲热讽、幽默风趣。 4、说理生动、议论生动。
三、默读课文 明白文意
1：对方的论据和论点各是什么？
2：作者正面提出的观点是什么?作者提出观点
的依据是什么? 得到了一个怎样的结论？
全文共9个自然段，可分为三部分：
第一部分（1-2）：摆敌论，树靶子。 第二部分（3-8）：驳敌论，打靶子。
分两层：
（2）……不过一面总在被摧残，被抹 杀，……那简直就是诬蔑。（第8段）
“总”写出当时社会的黑暗程度 ，并间接讴歌“中国的脊梁”屡 挫屡战的精神。“简直”表达了 作者的激愤之情。
3、文中“地大物博”“他信力”“自欺 力”加引号起什么作用？
“地大物博”加引号既表引用， 又含讽刺，这是盲目自大，外 强中干，自欺欺人的自夸。
找批驳的“突破口”
对方谬误的薄弱环节， 抓住了它，就能击中
要害。
自夸“地大物博” 是信“地” 悲观论者早就失
是事实
信“物” 掉了自信力，只
希望国联 也是事实
有“他信力”，
是“他信” 现在是在发展着
“自欺力”。
求神拜佛 却也是事实
是“自欺”
论据不能证 明其论点
突破口
２、思考:敌论点与论据中论述对象有什 么变化？说说敌论证过程中的错误在哪 儿？ 敌论点中：“中国人”
字词积累
一、读一读 写一写：
玄（xuán）虚 省（xǐnɡ）悟 摧（ cuī ）残 渺（miǎo）茫 家pǔ( 谱 ) wū（ 诬 ）蔑 miè
kuānɡ（诓 ）骗 zǎi（ 宰 ）相 脊梁 jǐ 搽 chá
字词
xuán
玄虚 用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 诓骗 （kuāng） ：哄骗。
《阿长与<山海经>》 选自《朝花夕拾》
《藤野先生》选自《朝花夕拾》《故乡》 选自《呐喊》
毛泽东称“鲁迅是中国文化革命的主将” “鲁迅的骨头是最硬的”。
这篇文章写于1934年9月25日，正 是“九·一八”事变三周年后。当时， 有些人散布对抗日前途的悲观论调， 指责中国人失掉了自信力，他们这样 做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅 这篇文章，就是为批驳这种错误论调， 鼓舞民族的自信心而写的。
（2）……不过一面总在被摧残，被抹 杀，……那简直就是诬蔑。（第8段）
（3）文中“地大物博”“他信力”“自 欺力”加引号起什么作用？
（1）说说第1自然段中三个副词 “总”“只”“一味”的表达效果。
“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物 博”时的洋洋自得及夸耀者的底气不足。 “只”是抓救命稻草时的“执著”，“一 味”则是深陷而不能自拔。它们准确的写 出国民党政府在自欺的道路上越走越远的 “事实”，极富讽刺性。
间接反驳
古 拼命硬干的人 脊
论据
为民请命的人 舍身求法的人
梁
今 有确信, 不自欺
前仆后继的战斗
(三)结论:自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下
探究批驳特点
1、思考：作者文中反复承认“是事实” “也是事实”“却也是事实”，与后文 的批判有什么关系？
先确认敌论据的真实性，但这真实 的论据不能证明其论点，为后文的驳 论证垫定基础。
2 、驳论方法
（1）、驳论点法 （2）、驳论据法 （3）、驳论证法
直接驳 间接驳
直接批驳对方的论点
先举出对方的荒谬论点，然后用 正确的道理和确凿的事实直接加以批 驳，揭示谎言同事实、谬论同真理之 间的矛盾。
批驳对方的论据
批驳对方论据的真实性和可靠 性。因为论据起着支撑论点的作 用，论据驳倒了，论点自然就站 不住脚了。
从古以来 现在
都有“脊梁”
二、小结
本文论证特点一
敌论据
论证
敌论点
由驳论证入手驳倒论点
本文论证特点二
中国人 失掉自 信力了
以子之矛攻子之盾
本文论证特点三
中国人 失掉自 信力了
立正确观点,间接驳敌论。
三、精读课文，品味语言
1、注意加点词语的作用，揣摩句子的表 达效果。
（1）说说第1自然段中三个副词 “总”“只”“一味”的表达效果。
批驳对方的论证
论述一个问题，论点和论据之间必 须有内在的逻辑关系，否则论点就站 不住脚。通过驳论证来驳论点，就是 揭穿对方的论据与论点之间没有内在 的逻辑联系，即所持论据证明不了论
点，其论点并不能由论据推出。
３、驳论文写作思路
树靶子
打靶子
立观点
摆敌论 论点
驳敌论 论证
证明自己 观点
驳论文
本文是一篇驳论文。 记住：驳论时，作者一定会针锋相对
指全体中国人民，范围大。
敌论据中： “我们”
仅是国民党反动派等一小部分中国人,范围小。
偷换概念
以偏概全
探究批驳特点
3、第6段作者提出“我们有并不失掉自信力的 中国人在”，这对批驳敌论点起什么作用？
作者从正面树立正面提出了自己 的看法,他用哪些论据证明自己的观点？
作者
鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，
字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家自
第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有散文诗集《野草》，散文集《朝 花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集 《华盖集》《坟》等。
在初中我们学过他的作品有： 《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》
一层（3-5）：针对敌论，直接反驳。 二层（6-8）：树立观点，间接驳论。
第三部分（9）：得结论，立观点。
论据 两年前: 夸“地大物博”
(一)论敌的论点论据
不 久: 望国联
现 在: 求神佛
论点 中国人失掉自信力了
直接反驳 失掉的是“他信力” 发展着“自欺力”
(二)反驳
论点 有并不失掉自信力的中国人在 埋头苦干的人
慨叹 （kǎi）：有所感触而叹息。
怀古伤今 追念古代的事情，因现在的事而悲伤。 为民请命 为人民保全生命或解除困苦。 渺茫 本课是因没有把握而难以预期。
驳论文知识
1、论证方式 立论、驳论
立论：就一定的事件和问题正面阐 明自己的见解和主张。
驳论：批驳错误或反动的观点，从 而树立自己的正确论点。
驳论文知识
地提出自己的观点并加以论证。 鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻
，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑。
不像一般的议论文那样地说理，而是 用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。 兼有政论、文艺两种因素。
• 特点：
1、篇幅短小，取材广泛。 2、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。
（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）
3、冷嘲热讽、幽默风趣。 4、说理生动、议论生动。
三、默读课文 明白文意
1：对方的论据和论点各是什么？
2：作者正面提出的观点是什么?作者提出观点
的依据是什么? 得到了一个怎样的结论？
全文共9个自然段，可分为三部分：
第一部分（1-2）：摆敌论，树靶子。 第二部分（3-8）：驳敌论，打靶子。
分两层：
（2）……不过一面总在被摧残，被抹 杀，……那简直就是诬蔑。（第8段）
“总”写出当时社会的黑暗程度 ，并间接讴歌“中国的脊梁”屡 挫屡战的精神。“简直”表达了 作者的激愤之情。
3、文中“地大物博”“他信力”“自欺 力”加引号起什么作用？
“地大物博”加引号既表引用， 又含讽刺，这是盲目自大，外 强中干，自欺欺人的自夸。
找批驳的“突破口”
对方谬误的薄弱环节， 抓住了它，就能击中
要害。
自夸“地大物博” 是信“地” 悲观论者早就失
是事实
信“物” 掉了自信力，只
希望国联 也是事实
有“他信力”，
是“他信” 现在是在发展着
“自欺力”。
求神拜佛 却也是事实
是“自欺”
论据不能证 明其论点
突破口
２、思考:敌论点与论据中论述对象有什 么变化？说说敌论证过程中的错误在哪 儿？ 敌论点中：“中国人”
字词积累
一、读一读 写一写：
玄（xuán）虚 省（xǐnɡ）悟 摧（ cuī ）残 渺（miǎo）茫 家pǔ( 谱 ) wū（ 诬 ）蔑 miè
kuānɡ（诓 ）骗 zǎi（ 宰 ）相 脊梁 jǐ 搽 chá
字词
xuán
玄虚 用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 诓骗 （kuāng） ：哄骗。
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第18课《中国人失掉自信力了吗》课件(共33张课件)统编版语文九年级上册
批驳对方论证
通过驳论证来驳论点，就是揭 穿对方的论点与论据之间内在 的逻辑联系不能成立。
慶 同
本文背景THE ARTICLE BACKGROUND
这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之际。当时， 日本帝国主义的铁骑践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种 的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。8月27日，《大
中国人
失掉自信力了吗?
部编版初中语文九 年级上册
作者名片THE AUTHORS INTRODUCE
鲁迅其人
鲁迅(1881—1936),原名周樟寿，后改为周 树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的
文学家、思想家、革命家。
鲁迅作品 白话小说《狂人日记》,小说集《呐喊》《彷徨》《故 事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》, 杂文集《且介亭杂文》《热风》《华盖集》《坟》等。
公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉
无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”
针对上述情况，为了批驳这种错误论调隔鼓舞民族自信心，鲁迅在他53岁 寿辰时，写下了这篇著名的杂文。
生字注音 PHONETIC NOTATION
玄虚 xuán
骗 kuāng
脊梁 jǐ
慨叹 kǎi
不能为大家所熟知。
指坚持抗战和民族解放的人们。
4.鲁迅本人是中国的脊梁|当然是!
1902年鲁迅弃医从文，企图改变国民精神。 1918年5月，首次以"鲁迅"为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》,对吃人的封建制度进行猛烈地揭露和抨击，奠定了新文学运动的 基石。 五四运动前后，他参加《新青年》杂志的工作，站在反帝反封的新文化运动 的最前列，成为五四新文化运动的伟大旗手。 1918-1926年，他陆续创作出版了《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》 《朝花夕拾》《华盖集》等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。 1927-1936年，他创作了《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文。
统编版语文九年级上册第20课《中国人失掉自信力了吗》课件(共34张PPT)
斗、不怕牺牲的精神。
学习引导
通读全文，完成填空。 对方的错误观点是“___中__国___人__失_掉___自__信__力__了____”，因为
信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己；而现 在的求神拜佛，则是在“自欺”了。作者正面提出的观点是 “ 我_们__有__并__不__失__掉__自__信__力__的__中__国__人__在__”，因为有过去和现在 的事实为证。
第18课 中国人失掉自信力了吗
鲁迅
第一课时
学习目标
1.能整体把握课文内容，理清课文思路 2.能评价作者情感，理解文章主旨
预学检测
1.阅读下面的小资料，完成填空。 鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字
豫才，现代伟大的文学家、思想家和革命 家。他的作品很多，杂文集有《二心集》 《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文 》等。本文选自《_且__介__亭__杂__文_》。
预学检测
2.给下列标蓝的字注音，根据拼音写字词。
搽( chá )
诓骗( kuāng )
玄虚（ xuán )
脊梁( jǐ )
miǎo茫（ 渺 ） cuī残（ 摧 ）
wū miè( 诬蔑 ) 前pū后继( 仆 )
慨叹( kǎi ) 省悟( xǐng ) tǎng若( 倘 )
预学检测
3.解释下列词语。 （1）怀古伤今： 追念古代的事情，因现在的事而悲伤。 （2）玄虚：空而不切实，不可信。 （3）前仆后继： 前面的人倒下来，后面的人继续跟上去，形容英勇奋
重点探究
2.揣摩下列标蓝字词的表达效果。 ……不过一面总在被摧残，被抹杀，……那简直是诬蔑。 “总”写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌“中国的脊梁”屡
挫屡战的精神。“简直”表达了作者的激愤之情。
学习引导
通读全文，完成填空。 对方的错误观点是“___中__国___人__失_掉___自__信__力__了____”，因为
信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己；而现 在的求神拜佛，则是在“自欺”了。作者正面提出的观点是 “ 我_们__有__并__不__失__掉__自__信__力__的__中__国__人__在__”，因为有过去和现在 的事实为证。
第18课 中国人失掉自信力了吗
鲁迅
第一课时
学习目标
1.能整体把握课文内容，理清课文思路 2.能评价作者情感，理解文章主旨
预学检测
1.阅读下面的小资料，完成填空。 鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字
豫才，现代伟大的文学家、思想家和革命 家。他的作品很多，杂文集有《二心集》 《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文 》等。本文选自《_且__介__亭__杂__文_》。
预学检测
2.给下列标蓝的字注音，根据拼音写字词。
搽( chá )
诓骗( kuāng )
玄虚（ xuán )
脊梁( jǐ )
miǎo茫（ 渺 ） cuī残（ 摧 ）
wū miè( 诬蔑 ) 前pū后继( 仆 )
慨叹( kǎi ) 省悟( xǐng ) tǎng若( 倘 )
预学检测
3.解释下列词语。 （1）怀古伤今： 追念古代的事情，因现在的事而悲伤。 （2）玄虚：空而不切实，不可信。 （3）前仆后继： 前面的人倒下来，后面的人继续跟上去，形容英勇奋
重点探究
2.揣摩下列标蓝字词的表达效果。 ……不过一面总在被摧残，被抹杀，……那简直是诬蔑。 “总”写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌“中国的脊梁”屡
挫屡战的精神。“简直”表达了作者的激愤之情。
第18课《中国人失掉自信力了吗》课件(共37张PPT)
重点探究
细节研读探究
(10)文章的最后“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看 地底下。”这句话与上文的哪些话呼应？“状元宰相”“地底下”有什么含义？
“状元宰相”是指国民党统治阶级及 其御用文人，他们的作用只是为世道搽上 “自欺欺人的脂粉”；“地底下”指当时 还处在地下斗争状态的中国共产党及其领 导下的革命力量，因为他们来自民众，所 以称“地底下”。
内容过关
整体感知
（3）结合对文章的阅读和理解，划分出全文的层次，并归纳每小结的主要内容。
第一部分(1—2) 提出对方的论点及论据，暗示对方的论证以偏概全。 第二部分(3—5) 直接反驳——失去的是“他信力”并发展着“自欺力”。 第三部分(6—8) 间接反驳——用事实证明正面论点的正确反驳敌论点。
第三部分(9) 得出结论：中国人自信力的有无要看中国人的筋骨和脊梁。
B．玄虚（xuán） 脂粉（zǐ） 拜佛（fó）
C．宰相（zhǎi） 麻醉（zuì） 慨叹（kǎi） D．省悟（xǐng） 脊梁（jí） 倘若（tǎng） B.脂粉（zǐ）——zhī； C.宰相（zhǎi）——zǎi； D.脊梁（jí）——jǐ；
小结练习
课堂内容练习
B 2．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
D．现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今——却也是
创作背景
九一八事变后，中国东北沦陷，但中国国民党的 官僚政客和社会“名人”等，却在北京等地多次举行 “法会”，祈祷“解救国难”。1934年8月27日，当时 颇有影响的资产阶级报纸《大公报》散布“中国人失去 了自信力”的失败主义论调。
本文写于“九一八”事变三周年之后，主要是为 了反驳当时有些人散布对抗日前途的悲观论调、错误论 调，鼓舞当时的民族自信心。
九年级语文人教部编版(上册)《中国人失掉自信力了么》课件(50张PPT)
对方的谬误论点是：中国人失掉自信力了 对方论据是：公开的文字的三个阶段 最富于讽刺意味的文字是： “总自夸”“只希望”“一味求神拜佛 ，怀古伤今了”“是事实”“也是事实 ”“却也是事实”“于是有人慨叹曰”
最富于讽刺意味的文字赏析：
“总自夸”：“总”字形象地刻画出国民党政府自我 炫耀、夜郎自大的丑态。
21、作者指出应如何评价中国人? 齐读文章第9段后归纳。
要论中国人，必须不被搽在表 面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却 看看他的筋骨和脊梁。自信力的 有无，状元宰相的文章是不足为 据的，要自己去看地底下。
22、第9段中的“中国人”“状元宰相”“地 底下”的含义分别是什么？
“中国人”指极少数顽固分子以外的中国 人民。“搽在表面的自欺欺人的脂粉”指的是古 今统治阶级的虚假宣传，尤其是当时反动政府的 虚假宣传。“状元宰相”指当时国民党的反动政 客及其御用文人。“地底下”指当时还处于地下 斗争状态的变革社会的积极力量，即中国共产党 及革命大众，因它来自民众，故称“地底下” 。
“只希望”：“只”字写出了国民党政府不相信自己， 一副仰人鼻息、抓救命稻草的可怜可悲相。
“一味求神拜佛，怀古伤今了”：“一味”表现了万 般无奈之下，只有祈求神佛的沉迷于其中不能自拔 也不愿自拔、顽固不化的心理。
这三个词语准确、形象地揭露了国民党政府在自 欺的道路上越走越远的事实，栩栩如生地刻画出悲 观论者的嘴脸，极富讽刺意味。
这一段论证的内容是“自欺力”。
4、阅读文章3-5段，思考：文章 如何驳论证的？
（1）自夸“地大物博”是信“地”信“物”， 并非“自信”。
（2）希望国联是“他信”，不是“自信”。
（3）求神拜佛是麻醉自己，是“自欺”。
这些批驳证明失掉的不是“自信力”而是 “他信力”，发展着“自欺力”。说明敌方的 论据不能证明其论点。这就找到了批驳的 “突 破口”。
最富于讽刺意味的文字赏析：
“总自夸”：“总”字形象地刻画出国民党政府自我 炫耀、夜郎自大的丑态。
21、作者指出应如何评价中国人? 齐读文章第9段后归纳。
要论中国人，必须不被搽在表 面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却 看看他的筋骨和脊梁。自信力的 有无，状元宰相的文章是不足为 据的，要自己去看地底下。
22、第9段中的“中国人”“状元宰相”“地 底下”的含义分别是什么？
“中国人”指极少数顽固分子以外的中国 人民。“搽在表面的自欺欺人的脂粉”指的是古 今统治阶级的虚假宣传，尤其是当时反动政府的 虚假宣传。“状元宰相”指当时国民党的反动政 客及其御用文人。“地底下”指当时还处于地下 斗争状态的变革社会的积极力量，即中国共产党 及革命大众，因它来自民众，故称“地底下” 。
“只希望”：“只”字写出了国民党政府不相信自己， 一副仰人鼻息、抓救命稻草的可怜可悲相。
“一味求神拜佛，怀古伤今了”：“一味”表现了万 般无奈之下，只有祈求神佛的沉迷于其中不能自拔 也不愿自拔、顽固不化的心理。
这三个词语准确、形象地揭露了国民党政府在自 欺的道路上越走越远的事实，栩栩如生地刻画出悲 观论者的嘴脸，极富讽刺意味。
这一段论证的内容是“自欺力”。
4、阅读文章3-5段，思考：文章 如何驳论证的？
（1）自夸“地大物博”是信“地”信“物”， 并非“自信”。
（2）希望国联是“他信”，不是“自信”。
（3）求神拜佛是麻醉自己，是“自欺”。
这些批驳证明失掉的不是“自信力”而是 “他信力”，发展着“自欺力”。说明敌方的 论据不能证明其论点。这就找到了批驳的 “突 破口”。
第18课《中国人失掉自信力了吗+》课件(共24张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
不足为据：不值得当做根据。
为民请命：替老百姓向上申诉，请求减轻负担或解除痛 苦等，以保全的性命。
听范读
1.划分文章层次。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 3.感受文章的语言风格。
自主探究
1.作者批驳的观点是什么？ 中国人失掉自信力了.
2.作者主张的观点是什么？ 我们有并未失掉自信力的中偶人在. 3.人们认为“中国人失掉自信力”的依据是什么？ 信地信物信国联信神佛
为批驳这种错误观点，作者于1934年9月25日,“九一八”事 变三周年之际写下此文。
知识补充
议论文从论证方式看,一般分为立论和驳论两种。
立论文： 作者证明自己对某一论题所持的见解、主张是正确的。 在立论文中往往有驳论的因素，但不是主要成分。
驳论文： 一般先指出对方的谬论，然后直接批驳(驳论点)，或间 接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己 的观点并加以论证。
5.朗读第5-8段,思考作者是怎样论证自己的观点的？
举例论证,举从古至今五种人为例,具体论证了“我们 有并未失掉自信力的中国人在”的观点。
6.那么作者认为自信力的 有无怎么判断？请朗读第 9段，说一说。
自信力的有无应看“地底下”, 不应看自欺欺人的“脂粉”。
“脂粉”——统治阶级的虚假宣传。
“地底下”——处于地下斗争的 中共及其领导下的群众革命力量。
课堂小结
4.朗读第3-4段,思考作者是怎样驳斥对方观点的？
自夸“地大物博”
是事实
直 接 反
希望国联 也是事实
驳 求神拜佛
却也是事实
是信“地” 信“物” 是“他信”
是“自欺”
悲观论者早就失 掉了自信力，只 有“他信力”， 现是在发展着 “自欺力”。
为民请命：替老百姓向上申诉，请求减轻负担或解除痛 苦等，以保全的性命。
听范读
1.划分文章层次。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 3.感受文章的语言风格。
自主探究
1.作者批驳的观点是什么？ 中国人失掉自信力了.
2.作者主张的观点是什么？ 我们有并未失掉自信力的中偶人在. 3.人们认为“中国人失掉自信力”的依据是什么？ 信地信物信国联信神佛
为批驳这种错误观点，作者于1934年9月25日,“九一八”事 变三周年之际写下此文。
知识补充
议论文从论证方式看,一般分为立论和驳论两种。
立论文： 作者证明自己对某一论题所持的见解、主张是正确的。 在立论文中往往有驳论的因素，但不是主要成分。
驳论文： 一般先指出对方的谬论，然后直接批驳(驳论点)，或间 接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己 的观点并加以论证。
5.朗读第5-8段,思考作者是怎样论证自己的观点的？
举例论证,举从古至今五种人为例,具体论证了“我们 有并未失掉自信力的中国人在”的观点。
6.那么作者认为自信力的 有无怎么判断？请朗读第 9段，说一说。
自信力的有无应看“地底下”, 不应看自欺欺人的“脂粉”。
“脂粉”——统治阶级的虚假宣传。
“地底下”——处于地下斗争的 中共及其领导下的群众革命力量。
课堂小结
4.朗读第3-4段,思考作者是怎样驳斥对方观点的？
自夸“地大物博”
是事实
直 接 反
希望国联 也是事实
驳 求神拜佛
却也是事实
是信“地” 信“物” 是“他信”
是“自欺”
悲观论者早就失 掉了自信力，只 有“他信力”， 现是在发展着 “自欺力”。
人教部编版九年级上册第17课《中国人失掉自信力了吗》课件 (共25张PPT)(优质版推荐)
作者简介
鲁迅（1881.9.25-1936.10.19） ，原名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现 代伟大的无产阶级文学家、思想家、革 命家。主要作品有：小说集《呐喊》、 《彷徨》；历史小说集《故事新编》； 散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野 草》；杂文集《华盖集》、《南腔北调 集》、《坟》、《热风》等十五部。
怎样理解“自信力的有无,状元宰相的文章 不足为据的，要自己去看地底下”
• “状元宰相”：指当时国民党反动政客 及御用文人
• “地底下”指当时还处于地下斗争状态 的群众革命力量
• 意义：中国人自信力的有无，不要看那 些反动文人发表出来的文章，而要去看 那些真正堪称中国脊梁的人的作为。
作者写作思路
树靶子 打靶子
2001年7月13日， 萨马兰奇在莫斯科宣布 北京获得2008年奥运 会主办权。
• 2001年11月10日， 世界贸易组织 （WTO）作出决 定，接纳中国加 入WTO,历经15年 的奋争与期待， 中国终昂首跨入 WTO大门！
2003年１０月１５日，“神舟”五号载 人飞船成功发射，并于１６日安全返回地面。 我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技 术的国家。航天员杨利伟成为中国首位航天 英雄。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
鲁迅（1881.9.25-1936.10.19） ，原名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现 代伟大的无产阶级文学家、思想家、革 命家。主要作品有：小说集《呐喊》、 《彷徨》；历史小说集《故事新编》； 散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野 草》；杂文集《华盖集》、《南腔北调 集》、《坟》、《热风》等十五部。
怎样理解“自信力的有无,状元宰相的文章 不足为据的，要自己去看地底下”
• “状元宰相”：指当时国民党反动政客 及御用文人
• “地底下”指当时还处于地下斗争状态 的群众革命力量
• 意义：中国人自信力的有无，不要看那 些反动文人发表出来的文章，而要去看 那些真正堪称中国脊梁的人的作为。
作者写作思路
树靶子 打靶子
2001年7月13日， 萨马兰奇在莫斯科宣布 北京获得2008年奥运 会主办权。
• 2001年11月10日， 世界贸易组织 （WTO）作出决 定，接纳中国加 入WTO,历经15年 的奋争与期待， 中国终昂首跨入 WTO大门！
2003年１０月１５日，“神舟”五号载 人飞船成功发射，并于１６日安全返回地面。 我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技 术的国家。航天员杨利伟成为中国首位航天 英雄。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
部编版九年级语文上册第五单元第2课时《中国人失掉自信力了吗》PPT课件
寻
找
论
据 ，
古：从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的
读 出
人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是
溢 美
中国的脊梁。
之
情
今：这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们
有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面
总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所
知道罢了。
寻
找
论 据
古：从古以来，就有埋头苦干的人，有拼
部编版九年级语文上册课件·第五单元
汇报人：XXX
目录
壹
学习目标
贰
初读课文
叁
品读课文
肆
拓展延伸
壹
学习目标
本课时目标
1.区分观点和材料，梳理作者的论证思路 2.品味和体会本文尖锐犀利，富有战斗性、讽刺性的语言。
温故旧知
驳论 点
直接 批驳
驳论 据
驳论 文
驳论 证
间接 批驳
正面 立论
厘清驳论之道
在那个风雨如晦的年代， 鲁迅的嬉笑怒骂，皆成文 章，针砭时弊，入木三分。
之
味
嘲讽、戏谑的语气语调，这样更能凸显鲁迅语
言的尖锐犀利，栩栩如生地画出了悲观论者的嘴脸，
给读者留下深刻印象。
寻 敌 论
自我炫耀 夜郎自大
据 ，
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总
读
出 嘲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸
讽
之 了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自
味
己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今
中国精神在哪里？______！_________。 中国精神在哪里？______！_________。
第18课 中国人失掉自信力了吗 课件(共31张PPT) 2024-2025学年部编版语文九年级上册
✘ 论点
先驳
✘ 论据
后立
驳论文：就一定的事件和问题
✘ 论证 发表议论，揭露和驳斥错误的、 反动的见解或主张。
鲁迅写这篇驳论文的目的是什么？
面对国家、民族灰暗处境下的人们，为了 激励他们抗争的民族自信力、自信心！
作者是怎么证明正面论点的？
这就是中国的脊梁。
这一类人们 坚持抗战和 民族解放。
我们有并不失 掉自信力的中 国人在
北三省全部沦陷。由于蒋介石的“不抵抗政策”，仅三个月，
整个东北三省100万平方公里的大好河山和3000万同胞陷
于日寇铁蹄的蹂躏下。
背景资料
贰
“我中国地大物博，人口众多。”（选自20世纪30年代国民党 的御用报纸。）
“忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联公理自判决”。选 自蒋介石在“九一八”事件发生后的演讲。
——中国人已经失掉自信力了
他们分别是谁？ 以鲁迅为代表的中国共产党领导下的
革命人
——中国人没有失掉自信力
他们当时为何要因“中国人有没有失掉 自信力”进行争论呢？
背景资料
“九一八事变”
壹 1931年9月18日夜，日军以其制造的“柳条湖事件”为
借口，大举进攻沈阳9月19日占领沈阳，1932年1月，东
间接反驳 （6—8）
己论据
埋头苦干的人 拼命硬干的人 脊 古 为民请命的人 梁 舍身求法的人
今 有确信, 不自欺 前仆后继的战斗
结论:（9） 自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，看地底下
鲁迅是中国的脊梁吗？
《中国人失掉自信力了吗》写于1934年9月25日，此时的 鲁迅已经53岁，两年以后1936年10月19日病逝于上海。这 是鲁迅先生晚年的作品。
正面立论， 间接反驳敌 论点。
《中国人失掉自信力了吗》课件(共34张PPT)
玄虚( xuán) 诓骗( kuānɡ) 省悟( xǐnɡ ) 重 脊梁( jǐ ) 慨叹( kǎi ) 诬蔑( miè )
点
字 渺茫( miǎo ) 抹杀( ｍǒ ) 宰相( zǎi ) 音 摧残( cuī ) 倘若( tǎnɡ ) 搽粉( chá )
前仆后继( pū )
1.怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。怀古
1.本文语言有什么特点？试作简要赏析。 【答案】这篇文章的语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲 讽意味。例如：在文章开头，“总自夸着‘地大物博 ’”“只希望着国联”“一味求神拜佛，怀古伤今了”， 充满着嘲讽意味。“总”，一副自我炫耀、夜郎自大的样 子；“只”，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味 ”，表现出沉迷于其中不能自拔，顽固不化的样子。这些 尖锐泼辣的语言，栩栩如生地
6. “埋头苦干的人……”发别列举出几个人物。
【答案】 “埋头苦干的人”：指广大劳动人民，也包括为人类作出 贡献的知识分子。如毕昇、张衡等。“拼命硬干的人”：指反对国 内剥削阶级和外来侵略者的革命志士、民族英雄。如：陈涉、戚继 光等。“为民请命的人”：指同情人民、为人民鸣不平、伸张正义 的人。如：杜甫、包拯等。“舍身求法的人”：指英勇献身、追求 真理的人。如：商鞅、谭嗣同等。
1.直接批驳和间接批驳相结合。在文章里，对方的论据是 事实，但论据不能证明失去的是“自信力”，论证上不合 逻辑，作者用驳论证的方法直接批驳对方的错误观点；同 时从正面提出论点“我们有并不失掉自信力的中国人在” ，并摆出从古以来和现在的事实证明了自己的论点是正确 的，这属于间接批驳。直接批驳和间接批驳相结合，使文 章的论证全面深刻，十分有力。
【答案】“简直”标明作者对“中国人没有失掉自信力” 的观点确信无疑。语言犀利，表达了作者的激愤之情。
部编版九年级上册语文《中国人失掉自信力了吗》PPT优质课件
一
学习目标
1、联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点 2、区分观点和材料，梳理作者的论证思路 3、品味本文尖锐犀利、富有战斗性、讽刺性的语言
二
作者简介
鲁迅（1881—1936）
原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴 人中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。为我 们留下800多万字的文学巨著。1936年10月19日 病逝于上海。
二、答疑全频道
3. 你认为鲁迅先生为什么要批驳“中国人失掉自信力了”这个论点？
答疑： 在国家困难当头的情况下，强调民族自信力，唤起民族自豪感，是当时思 想战线上一项十分紧迫的任务，鲁迅先生心怀民族、国家，所以要批驳错 误的观点，鼓舞民族自尊心。
二、答疑全频道
4. 作者是怎样直接批驳敌人错误论点的？
点评：在议论文中，要着重掌握带有作者强烈情感倾向的语句，这样 才能更贴近作者，理解文章内涵。
一、魔法背知识
4.写作背景：走进作者
鲁迅（1881年－1936年），浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人， 字豫才，“鲁迅”是他发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广 泛的笔名。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代 文学的奠基人。他的作品很多，有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝 花夕拾》，诗歌集《野草》，杂文集《二心集》《而已集》《南腔北调集》 《且介亭杂文集》等。本文选自《且介亭杂文集》。
一、魔法背知识
4.写作背景：故事链接
文章写于“九一八”事变三周年之际，主要是为了反驳当时有些人散 布对抗日前途的悲观论调、错误论调，鼓舞当时的民族自信心。本文选 自《且介亭杂文》（《鲁迅全集》第6卷），属鲁迅后期杂文。
二、答疑全频道
1. 本文批驳了什么论点？作者的论点是什么，在这篇文章中得出了一个怎 样的结论？