《工笔花鸟画》说课稿
高中美术教案《工笔花鸟画》逐字稿
《工笔花鸟画》逐字稿一、教学目标【知识与技能目标】通过本堂课的学习，了解什么是什么是工笔花鸟画，掌握工笔花鸟画的绘画步骤以及用线和用色的方法，并且能够自己创作一幅工笔花鸟画作品。
【过程与方法目标】通过思考与讨论，让学生能够从用线和用色对工笔花鸟画作品进行赏析和创作，提高学生对的欣赏能力和绘画能力。
【情感态度价值观目标】激发学生学习工笔花鸟画的兴趣，通过对艺术作品的创作，了解我国的传统的绘画文化，培养学生的爱国之情。
二、教学重难点【重点】通过对题本的内容部分的分析，以及题本的图片来看，这节课的重点是练习掌握工笔花鸟画的画法。
【难点】本节课是一节实践课，实践课要求学生能够掌握作品的创作方法，所以，结合本节课的内容，本节课的难点可以设为学会通过不同的用线方法和赋色方法，能够借物抒情创作出一幅富有创意的工笔花鸟画。
三、教学方法互动法、讨论法、讲解法、示范法和练习法。
四、教学过程环节一、导入：师：同学们，在正式上课之前，老师先请大家来欣赏一段花鸟的视频以及配乐工笔花鸟画作品，请同学们仔细地欣赏和观察。
好，同学们，视频和画作都看完了，那么，老师请大家来思考一个问题：“你看到的真实的花鸟视频和画家笔下的花鸟造型有何不同呢？”有哪位同学来回答一下呢？来，这位同学，你来说一下。
生：视频里的花鸟，感觉很真实，而作品中的花鸟不仅真实，还体现了画家的思想情感。
师：这位同学说的非常好。
同学们，中国工笔花鸟画以写生为基础，通过拟像寓意来借物抒情，托物言志，今天，老师就带领大家一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。
板书课题——《工笔花鸟画》。
环节二、新授（一）什么是工笔花鸟画师：同学们，我们来看大屏幕，屏幕中这幅工笔画作品的名字叫做《牡丹》。
首先，我们先来体会一下，画家通过画笔所要表达的思想情感，有流畅的线条，精致的形状，还有一些细节的刻画...好，同学们，现在大家来说说，这幅工笔花鸟画都有哪些特点呢？生：线条很流畅。
生：花蕊刻画的仔细。
小学美术《工笔花鸟》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级上册《工笔花鸟》章节。教学内容主要包括：了解工笔花鸟画的基本知识，认识并掌握工笔画的特点及其表现技巧；学习工笔花鸟画的线条勾勒、设色渲染等基本技法；通过观察和欣赏，创作一幅具有个性和创意的工笔花鸟作品。具体内容包括：
1.工笔花鸟画的基本知识：介绍工笔画的历史、分类及艺术特点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了工笔花鸟画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对工笔花鸟画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作出美丽的工笔花鸟画。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条勾勒和设色渲染这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与工笔花鸟画相关的问题，如线条勾勒的技巧、色彩的搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的工笔花鸟画创作实践。这个实践将演示线条勾勒、设色渲染等基本技法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解工笔花鸟画的基本概念。工笔花鸟画是中国传统绘画的一种，以其精细的笔触、丰富的色彩和逼真的形象著称。它是我国美术宝库中的瑰宝，反映了古人观察自然的细腻眼光和艺术创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的工笔花鸟画作品。这些作品展示了工笔画在表现花鸟形态、质感等方面的独特魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
工笔画说课稿
工笔画说课稿(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--工笔划说课稿工笔划说课稿说课是教师在教学课堂上的一种教学方式，下面请看工笔划说课稿的相关内容！欢迎大家前来阅读！工笔划说课稿1一、教学指导思想与理论依据：绘画技法学习是美术学习的重中之重，绘画技法的学习对学生 审美水平的提高有着极其重要的作用，因此，在欣赏与感受中国花鸟画的同时，必须穿插技法的实践。
白描是工笔花鸟画的基础，它最能突出中国画以线造型的传统，有助于学生进一步感受中国画独特的艺术特点与艺术魅力。
白描的学习对学生耐心、意志力的锻炼有极大的匡助，同时对其实践能力、独立思量能力等方面也有极大的促进作用。
白描的学习能有效发展学生的视知觉，匡助其理解中国传统绘 画艺术、陶冶审美情操、形成高雅的审美趣味、激发创新精神。
二、教学背景分析1、教材分析：《白描技法》选自普通高中课程标准实验教科书——《绘画》第三课“借物抒情托物言志——中国花鸟画”工笔花鸟画技法学习部份。
第一课时《中国花鸟画》的学习使学生对中国花鸟画的发展、分类及艺术特点有了明确的认识。
本课进入工笔花鸟画技法学习，教材涵盖技法比较全面，包括白描与渲染的基本方法，一课时无法完成，所以我选择工笔划的基础，白描技法进行深入的讲解。
2、学生背景分析：《中国花鸟画》的学习，使学生对工笔划有一定的认知但对白描的认知还不明确，且大部份学生对白描绘画的工具—勾线笔、墨汁和熟宣纸也接触甚少。
虽然兴趣较浓，但是白描技法中中锋行笔的学习需要很大的耐心与定力，且需要一定的悟性和实践能力，这对于部份学生是一种考验，因此教学有一定的难度。
但同时对他们能力的提高有非常大的匡助。
3、教学方式与手段说明：本课的教学采用教师讲授、示范与学生练习相结合的教学方式，使学生掌握白描花卉的技法。
首先通过教师讲授，让学生了解有关白描的基本知识以及实践中一些程式化的技法；然后进行技法的示范，以直观的教学方式，让学生快速掌握技巧；最后通过实践指导让学生进一步学习，在此过程中教师反复纠正实践中的问题，使学生彻底掌握白描技巧，最终完成教学目标，突破本课难点。
2024年度《工笔花鸟画》教案设计
互补色搭配
利用互补色进行搭配，增强画 面的对比度和视觉冲击力。
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03 工笔花鸟画技法演示
2024/2/2
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花卉绘制技法
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03
观察与写生
仔细观察花卉的形态、色 彩和生长规律，进行写生 练习，把握花卉的基本特 征。
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白描与勾线
《荷塘清趣》
此幅作品描绘了夏日的荷塘，荷叶 翠绿如玉，荷花亭亭玉立，蜻蜓飞 舞其间，生动表现了夏日的生机与 活力。
《秋果累累》
该作品以秋天为背景，描绘了树枝 上挂满了成熟的果实，色彩丰富多 变，笔触细腻入微，展现了秋天收 获的喜悦。
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学生自评与互评
2024/2/2
自评
学生们在创作过程中能够认识到 自己的优点和不足，对于自己的 作品有一定的自我评价能力。
皴擦与点苔
采用皴擦技法表现出树干的纹理和质 感，再用点苔技法增加画面的生动感 和自然感。
2024/2/2
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04 学生作品欣赏与点评
2024/2/2
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优秀作品展示
《春意盎然》
该作品以春天为主题，细腻地描 绘了盛开的花朵和枝头上的小鸟 ，色彩鲜艳，构图和谐，充分展
现了工笔花鸟画的韵味。
2024/2/2
《工笔花鸟画》教案设计
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目录
• 课程介绍 • 工笔花鸟画基础知识 • 工笔花鸟画技法演示 • 学生作品欣赏与点评 • 工笔花鸟画创作实践 • 工笔花鸟画传承与创新
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01 课程介绍
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工笔花鸟画概述
工笔花鸟画教案
工笔花鸟画教案教案标题：工笔花鸟画教案教学目标：1. 了解工笔花鸟画的基本概念和技法。
2. 学习观察和描绘花鸟的细节和特征。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学内容：1. 工笔花鸟画的特点和历史背景。
2. 工具和材料的介绍，如毛笔、颜料、宣纸等。
3. 观察和描绘花鸟的基本形态和结构。
4. 学习工笔绘画的基本技法，如线条勾勒、渲染、描绘细节等。
5. 创作一幅工笔花鸟画作品。
教学步骤：引入：介绍工笔花鸟画的概念和特点，展示一些经典的工笔花鸟画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤一：材料和工具介绍向学生介绍工笔绘画所使用的材料和工具，如不同类型的毛笔、颜料的调配和保存、宣纸的使用方法等。
步骤二：观察和描绘基本形态让学生观察花鸟的基本形态和结构，引导他们练习用简单的线条勾勒出花鸟的轮廓和主要特征。
步骤三：学习工笔绘画技法教授学生工笔绘画的基本技法，如渲染、描绘细节、颜色的运用等。
通过示范和实践让学生掌握这些技法。
步骤四：创作一幅工笔花鸟画作品让学生选择自己喜欢的花鸟形象，并运用所学的技法和知识创作一幅工笔花鸟画作品。
鼓励学生发挥想象力和创造力，同时注重细节的描绘和色彩的运用。
总结：对学生的作品进行集体评价和总结，鼓励学生互相欣赏和交流作品，提供反馈和建议，以促进学生的艺术成长和进步。
教学资源：1. 工笔花鸟画的经典作品图片。
2. 不同类型的毛笔、颜料、宣纸等绘画材料。
3. 学生的绘画作品展示区。
评估方式：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对工笔花鸟画概念和技法的理解程度。
3. 学生创作的工笔花鸟画作品的质量和创意。
拓展活动：1. 邀请专业的工笔花鸟画艺术家来学校进行讲座或工作坊。
2. 组织学生参观艺术展览，特别是与工笔花鸟画相关的展览。
3. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示他们的作品并与他人交流。
备注：教案中的步骤和内容可根据教育阶段的要求和学生的实际情况进行适当调整和修改。
工笔花鸟画说课
（二）教学目标： 教学目标：
1、知识和技能目标 2、过程和方法目标 3、情感态度和价值观目标
（三）教学重点： 教学重点：
本课的重点主要是让 学生了解工笔花鸟画 的基本画法及绘画技 巧。
（四）教学难点： 教学难点：
本课的难点在于 通过步骤示范， 通过步骤示范，激发 学生主动思考和动手 操作的能力， 操作的能力，加强学 生对中国传统艺术的 了解， 了解，增强民族自豪 感，树立正确的审美 观。
⑶、其次，接下来就是染色 其次， 牡丹，也是本课的重点， 牡丹，也是本课的重点， 我会着重强调以引起学生 足够的注意力。现场演示， 足够的注意力。现场演示， 积极的进行师生互动， 积极的进行师生互动，在 一些简单的步骤且重要的 地方， 地方，请学生上讲台来同 我一起做。 我一起做。
⑷、再次，整理画 再次， 面的时候， 面的时候，我会扩展知 识面， 识面，给学生讲一些一 些处理最后画面的方法
四、教学时间安排： 教学时间安排：
本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先， 本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先， 为了吸引学生的注意力，通过课堂礼仪并清点人 数使他们集中精力开始学习，所用时间为2 数使他们集中精力开始学习，所用时间为2分钟， 在导入新课中，用3 在导入新课中，用3分钟欣赏图片以及提问；在教 学本课主要内容中，我主要以演示为主，通过为 学生做示范工笔牡丹花局部，来调动学生的学习 兴趣，使他们能正确的掌握工笔牡丹花的基本技 法，用时为30分钟；最后，用5 法，用时为30分钟；最后，用5分钟总结工笔牡丹 花染色技法的注意事项并布置作业。
4、总结： 总结：
在工笔花鸟画染色技法中的注意事项，先 在工笔花鸟画染色技法中的注意事项， 由学生思考并回答，最后又我来总结归纳。 由学生思考并回答，最后又我来总结归纳。
工笔花鸟画教案
工笔花鸟画教案一、教学目标：1. 了解工笔花鸟画的起源、特点和发展历程；2. 掌握工笔花鸟画的基本绘画技法和表现手法；3. 培养学生对自然界花鸟的观察力和艺术创造力；4. 提高学生的绘画技巧和审美水平。
二、教学内容：1. 工笔花鸟画的概念和特点；2. 工具与材料的准备；3. 花鸟的基本结构和形态特征；4. 花鸟的色彩运用和表现技巧；5. 工笔花鸟画的绘画步骤和技法；6. 名家作品的欣赏和解析。
三、教学步骤：第一课：工笔花鸟画的概念和特点1. 介绍工笔花鸟画的起源和发展历程；2. 分析工笔花鸟画的特点和表现手法；3. 展示一些著名工笔花鸟画家的作品，引导学生欣赏和分析。
第二课：工具与材料的准备1. 介绍绘画工具和材料的种类和用途；2. 演示如何正确使用毛笔、颜料等绘画工具；3. 给学生展示不同质地的纸张，讲解其适用性。
第三课：花鸟的基本结构和形态特征1. 介绍花鸟的基本结构和形态特征，如花瓣、叶子、鸟的羽毛等；2. 教授如何观察和描绘花鸟的细节，注重形状、质地和比例的准确表达；3. 给学生提供一些花鸟的实物或图片进行观察和练习。
第四课：花鸟的色彩运用和表现技巧1. 介绍花鸟画的色彩运用原则，如冷暖色调的运用、明暗对比等；2. 演示如何运用水彩、水粉等颜料进行花鸟画的上色；3. 引导学生进行色彩实践练习，注重色彩层次和过渡的处理。
第五课：工笔花鸟画的绘画步骤和技法1. 介绍工笔花鸟画的绘画步骤，如构图、素描、上色等；2. 演示如何运用细笔勾勒轮廓和细节，以及如何填充颜色；3. 引导学生进行绘画实践，逐步掌握工笔花鸟画的技法和表现手法。
第六课：名家作品的欣赏和解析1. 展示一些著名工笔花鸟画家的作品，讲解其绘画风格和创作思路；2. 引导学生欣赏和分析名家作品的构图、色彩运用和细节处理；3. 鼓励学生根据所学技法创作自己的工笔花鸟画作品，并进行展示和评价。
四、教学评价：1. 教师根据学生的作品和表现进行综合评价；2. 学生之间互评、自评，提供改进建议；3. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的成果。
工笔花鸟画教案
工笔花鸟画教案一、教学目标：1. 了解工笔花鸟画的起源、特点和发展历程；2. 掌握工笔花鸟画的基本构图、线条和色彩运用技巧；3. 培养学生对自然界花鸟形态的观察力和表现力；4. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
二、教学内容：1. 工笔花鸟画的定义和特点；2. 工具和材料的准备；3. 花鸟画基本构图的设计；4. 线条的运用技巧；5. 色彩的运用技巧；6. 传统工笔花鸟画名家作品赏析。
三、教学步骤：第一步：导入1. 利用图片或视频介绍工笔花鸟画的起源和特点，激发学生对这种绘画形式的兴趣；2. 与学生讨论工笔花鸟画和其他绘画形式的区别，引导学生思考工笔花鸟画的独特之处。
第二步：材料准备和基本构图设计1. 介绍工具和材料的准备，如毛笔、宣纸、颜料等；2. 教授基本构图设计的方法，包括主体与背景的关系、画面的布局等。
第三步：线条的运用技巧1. 介绍工笔花鸟画中线条的重要性，以及线条的种类和表现方法；2. 演示线条的运用技巧，如勾线、挑线、点线等；3. 引导学生进行线条练习，提高他们的线条掌握能力。
第四步：色彩的运用技巧1. 介绍工笔花鸟画中色彩的运用原则，如冷暖色调的运用、明暗对比等；2. 演示色彩的运用技巧，如渐变、叠加、层次等；3. 给学生提供花鸟画的彩色范本，让他们进行色彩练习。
第五步：实践创作1. 给学生提供花鸟画的素材，如花朵、鸟类等，让他们选择一个主题进行创作；2. 引导学生运用前面所学的技巧，完成自己的工笔花鸟画作品；3. 鼓励学生进行互评和展示，促进交流和学习。
第六步：名家作品赏析1. 展示一些传统工笔花鸟画名家的作品，如齐白石、徐悲鸿等；2. 分析这些作品的构图、线条和色彩运用，让学生从中汲取灵感和启示。
四、教学评价：1. 通过学生的作品和表现，评价他们对工笔花鸟画的理解和掌握程度；2. 针对学生的不足之处，提出具体的改进建议；3. 鼓励学生进行自我评价和反思，促进他们的艺术成长。
五、教学资源：1. 图片或视频资料，用于介绍工笔花鸟画的起源和特点；2. 工具和材料，如毛笔、宣纸、颜料等；3. 传统工笔花鸟画名家作品的图片或书籍。
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《工笔花鸟画》教学设计说课稿
各位老师，大家好
今天我说课的题目是工笔花鸟画，工笔花鸟画是美术教育专业第四学期的绘画应用课程中一个训练模块，是训练学生感知中国绘画以线造型，以及感知绘画材料特性的一门课程表现形式，在绘画课程中，以及后续的儿童水墨课程和创作应用课程中起着引领的的作用。
同时为本专业其他后续课程奠定基础。
下面我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，对本课题从教材分析、从学情分析、教学方法分析、学法指导、教学过程分析、考核方式和标准等六个方面加以说明。
一、适用对象及设计思路
1、本课所采用的教材是广西美术《绘画创作》教材中的第一单元第一章第二节，但教材结构是以章节划分的，理论部分和实践部分出现脱节的现象，造成在教学过程理论讲授知识不能真正应用于实践中，比如前面所讲授造型、构图方法到后面实践过程已经全部在脑海中消失，对这样的问题，我在备课时对教材进行大胆的处理，打破了章节的划分，而是以各种实训项目为单元安排教学，把有关教学要点如造型方法、渲染着色方法穿插在具体实训项目的中完成，形成理论和实践完整体系，收到了很好的效果。
2、根据以上对教材处理，在教学内容上进行了重组，采用模块式教学，将全部内容分为四大模块，模块一是基础模块，通过这一模块使学生对中国画的造型方式有个初步的了解;模块二是工笔花鸟模块，分别主要训练学生工笔画的造型方法、着色方式以及应用环节;模块三是传统花鸟画模块，模块四是现代花鸟画以及应用模块主要对前面所将知识综合应用以及材料和表现技法结合。
这样避免枯燥的理论教学，激发学生学习兴趣，强化了学生的动手能力。
二、教学目的及重难点
1、根据我校美术教育专业人才培养方案所设定的培养目标，以及高职高专培养人才的要求和高职高专学生的心理特征、心理特点和市场和岗位能力需求来确定本节课的教学目标：知识目标：重点掌握传统工笔花鸟画造型方法、构图方式、色彩知识掌握工笔花鸟画挂盘制作技法和步骤。
能力目标：通过教学、实训，强
化学生运用中国画造型方法和陶瓷绘画相结合的造型方法进行富有传统装饰色彩的作品设计能力。
情感目标：提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的兴趣，交流合作的综合素质。
教学要点：重点：掌握工笔花鸟画中种以线造型的造型方法、和随类赋彩、三矾九染到的色彩造型原理（重点）。
难点：工笔花鸟画挂盘制作技法和步、制作技法。
三、教学方法
1、直观教学法：主要通过多媒体课件展示和现场演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，鼓励学生大胆进行尝试探索。
2、项目教学法：项目化教学以“项目”为主线，将教学内容与项目有机的贯穿在一起的一种教学形式。
在项目教学中，教学活动是师生通过共同实施一个完整的项目工作中来展开的。
3、案例分析法：通过分析研究一些优秀案例，启发学生的创作思维。
四、学法指导：
1、讲授指导
2、交流指导（主）
3、点拨指导
4、示范指导（主）
五、学情分析
对于目前我系美术专业的学生来说，虽然有一定的美术基础，但绘画功底不是很深，乐于动手操作，不喜欢理论知识讲授。
所以在教学过程中应该抓住这一特点。
一方面运用直观生动的形象引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面创造条件和机会，让学生进行实践操作。
六、教学过程
为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的学为立足点，设计了六个教学环节：
第一环节项目导入工笔花鸟挂盘制作。
这节课的导入首先老师利用多媒体设备将一些各种题材（人物、植物、花卉、景物等）的工笔画作品展示给学生，设下疑问，让同学们你结合生活经验想象过将这些作品结合不同材料制作装饰作
品？学生根据老师的提问想象将各种材料结合的情景，思考、讨论教师提出的问题。
讨论中得出生活中常见的餐盘创作挂盘装饰制作。
设计意图：通过设问激发学生的激情，引发了他们的好奇心，触发了他们发现问题、解决问题的兴趣，很巧妙地过渡到工笔花鸟画技法的学习。
第二环节：工笔花鸟画技法练习以及材料准备。
在这一环节中教师结合目前室内装饰品市场了解，引导学生进行设计制作定位，教师根据产品方案，如：根据题材（动物、植物、蔬果）将学生分为三组，根据题材学生利用网络资源和参考资料搜集练习资料，教师帮助学生完成素材的选择。
第三环节：草图绘制、所需知识探究。
老师问：“同学们，我们要绘制漂亮的传统工笔花鸟画的挂盘，首先要解决什么问题呢？”同学回答：“造型”。
“我们下面就解决这个问题。
”
这时，教师展示一些工笔花鸟画图片，让学生分组讨论这些图案造型有什么特点？教师引导学生分析总结工笔花鸟画的造型手法：（一）以线造型；（二）重彩画技法；（三）淡彩技法，结合分析，让学生有针对性的练习。
在这个环节中，采用了案例教学法、讨论法，让学生在老师的引导下探究学习获得知识。
运用老师说：“我们前面分析了造型手法，那么我们如何制作工笔花鸟画挂盘呢？让我们一起探讨制作中会出现的的问题。
”这时，教师出示绘制好的挂盘作品，设计意图：在这个环节中，采用了直观教学法、探究法，让学生在老师的引导下探究学习获得知识。
第四环节：创意定稿。
教师根据四个小组绘制的设计草图，组织每位学生进行设计方案的讲评，教师点评后提出修改意见，学生修改后教师审核定稿。
设计意图：设计草图的讲评是学生参与自主学习的最好方式，教师点评是学生获得知识的途径。
第五环节：制作工艺步骤演示，教师展示优秀挂盘作品实物吸引学生的眼球，让学生认真观察，思考工艺制作步骤，让学生分组讨论，由每组组长讲述工艺步骤，教师引导。
之后，教师通过边讲解边示范来演示制作步骤，教师引导学生分析总结制作工笔花鸟画挂盘的制作要领：（一）结合瓷胎表面的质感选取颜料；（二）制作完成用光油封装；（三）作品的制作摆放。
通过讲解和示范相结合的方法，让学生直观感受工艺制作步骤，这时更好完成项目关键环节。
第六环节作品展示评价，这一环节主要以学生自评、互评和教师总评相结合的方法。
项目总结实训项目训练是提高学生职业能力的重要手段，是教师组织学生参与项目设计、项目执行和项目管理的全过程。
教师采用讲授指导、交流指导（主）、示范指导（主）等指导方法，整个学习过程为师生共同参与的创造性实践活动。
形成教、学、做一体的教学模式，实现工学结合，总之，通过以上项目实践，培养学生创新和动手操作能力，为培养了专门从事装饰画设计制作职业技能人才。
设计意图：这一环节，教师组织学生参与项目设计、项目执行和项目管理的全过程。
教师采用讲授指导、交流指导（主）、示范指导（主）等指导方法整个学习过程为师生共同参与的创造性实践活动。
它注重的是项目的过程而不是最终的结果。
七、考核方式和标准
1、考核方式：课程的考核改变单一的终结性评价的方法，采用过程考核和结果考核相结合的考核方法，主要考核学生对实训项目的完成过程和团队协作能力，结果考核是对学生综合项目实训的设计能力和作品效果的考核。
2、课程考核的标准：项目实践考核标准、过程考核标准、综合实训考核标准
八、教学总结
本课所采用的教材相关内容是以章节划分的，理论部分和实践部分出现脱节的现象，造成在教学过程理论讲授知识不能真正应用于实践中，比如前面所讲授造型、着色方法到后期的实践过程已经全部在脑海中消失，对这样的问题，我在备课时对教材进行大胆的处理，打破了章节的划分，而是以各种实训项目为单元安排教学，把有关教学要点如以线造型的造型方法、渲染着色方法穿插在具体实训项目的中完成，形成理论和实践完整体系，收到了很好的效果，具体教学可以总结一下特点。
1、主要通过多媒体课件展示和现场演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，鼓励学生大胆进行尝试探索。
2、项目化教学以“项目”为主线，将教学内容与项目有机的贯穿在一起的一种教学形式。
在项目教学中，教学活动是师生通过共同实施一个完整的项目工作中
来展开的。
3、案例分析，通过分析研究一些优秀案例，启发学生的创作思维。
4、课程的考核改变单一的终结性评价的方法，采用过程考核和结果考核相结合的考核方法，主要考核学生对实训项目的完成过程和团队协作能力，结果考核是对学生综合项目实训的设计能力和作品效果的考核。
以上就是我对《工笔花鸟画》这一课有关设想，不足之处，敬请各位领导、各位老师批评、指正。
谢谢指导。