统编(部编)版七年级下册语文《外国诗两首》课件
起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他
曾两度被流放，始终不肯屈服，最终
在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而
死，年仅38岁。
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3
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希
金（1799-1837） 俄罗斯伟大的民族诗
人、小说家；
史称：
“俄罗斯文学之父”、
“俄罗斯诗歌的太阳”、
“俄国文学的始祖”；
他被认为是俄罗斯文学
语言的创建者和新俄罗
斯文学的奠基人。 部编（统编）版语文下册
4
写作背景
《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想， 相信光明必来，正义必 胜。
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5
条未选择的路。这主要是为了深化主题。人生道 路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路， 才更让人想念和留恋。诗人不写已选择的路，而 重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心 灵，让人更深入的思考人生的选择问题。
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21
2、 诗人想告诉我们什么人生哲理？
人生的道路千万条，但一个人一生中往 往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生 道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考， 作出独立自主的选择。
敢问路在何方？ 路在脚下。 电视剧《西游记》主题歌
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24
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15
例：
假如生活中遇到了
困苦，不要惊慌，
不要沮丧！阴暗的
日子里需要信心，
相信吧，开心的日
子定会到来。
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16
《假如.....》
假如有一天/你被生活疏远/一定要 有勇气自己站起
假如有一天/你被痛苦抛进了漩涡/ 一定要用智慧主宰自己
假如有一天/你一颗滴血的心已被
听范读
思考：你认为这首诗应该读出怎
样的语气
委婉的规劝，坚
定，必信，积极
乐观
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6
讨论、探究
问题一、假如生活欺骗了你，诗人给了 你怎样的叮嘱？
答：不要悲伤，不要心急，需要镇 静，相信快乐的日子将会来临，忧郁 将会过去。
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7
问题二、你认为“假如生活欺骗了你”一句中的 “你”指的是哪些人？
• 1．怎样理解“假如生活欺骗了你，／不要 悲伤，不要心急！”？
生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有， 怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝 说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的 斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为 凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的 绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须 学会忍耐和等待。
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• 2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：／相 信吧，快乐的日子将会来临”。？
有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望， 有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日 子里须要镇静”，因为“快乐的日子将会来 临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩 虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候， 满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的 时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
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12
• 3．怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会 过去；／而那过去了的，就会成为亲切的 怀恋”？
苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过 程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个 宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的 流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去， 事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋， 甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割 的一部分，也许正是它，完全了你的人生，塑
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表面：自然界的道路 路
实际：暗示人生之路
象 征
《明（在表山面的）那写甲边事》物， 《借写行甲道事树物》暗示乙事 《物。纸统船摄》全篇
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其实世上本没有路，走的人多了，也便
成了路。
鲁迅
路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 屈原《离骚》
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》
造了与众不同的你。
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全文作者所表现出来的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤， 不要心急；在苦恼之时要善于忍耐， 一切都过去，未来是幸福、美好的。
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14
拿起手中的笔，试着写一写： 假如————————， 不要——，不要——！ ——需要——。 相信吧，————。
美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处
在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，
因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同
为美国现代诗歌的两大中心。
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19
请用简洁的语言概括每小节的意思
伫立（思索）
决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息
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20
想一想：
1、诗人明明已经选择了一条“荒草萋萋，十分 幽静”的路，可为什么把诗题取为“未选择的 诗路人”的？写作重点不是那条已经选择的路，而是那
揉破/一定要选择坚强战胜自己
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17
弗 罗 斯 特
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18
弗罗斯特（1874-1963） 美国诗人，生于加利福尼亚 州。他徒步漫游过许多地方， 被认为是“新英格兰的农民 诗人”。其代表作有诗集 《少年的意志》《白桦树》 等。
他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，
答：“你”指生活中所有不顺利，碰到 挫折、困难的事情。
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8
问题三、“忧郁的日子里需要镇静” 一句中的“忧郁”还可以用什么词 来代替？
答：烦闷。
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9
问题四、“相信吧，快乐的日子将会来临”一句， 语气上有什么特点？
答、委婉、含蓄的劝说。
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10
部编（统编）版语文下册
1
普希金
部编（统编）版语文下册
2
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希 金（1799-1837），俄罗斯 伟大的民主诗人、小说家，史 称“俄罗斯文学之父”。 他 被认为是俄罗斯文学语言的创 建者和新俄罗斯文学的奠基人。 他出生于贵族地主家庭，
一生倾向革命，与黑暗专制进行着不
屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引
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统编版语文七年级下册 20 外国诗二首课件(共21张PPT)
4.下列句子中有语病的一项是（ D ） A.神舟十四号的航天员们牢记嘱托，不辱使命，勇做新时代中国航天 事业的奋斗者。 B.昆明青少年活动中心以音乐教育促进美育工作，引导广大青少年发 现美，感受美，创造美。 C.底蕴深厚、兼收并蓄，丽江古镇历经千年岁月洗礼，积淀了深厚的 历史文化底蕴，彰显出浓浓的古韵遗风。 D.保持清正廉洁，是关系到党和政府能否取得广大人民群众信任、支 持的重大保证。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ A ） A.镇静 彷徨 祸不单行 独具慧眼 B.震憾 隧洞 仙露琼浆 逢场作戏 C.怀恋 干涩 如释重负 迫不急待 D.忏悔 倾诉 大庭广众 出人投地
【解析】B.震撼；C.迫不及待；D.出人头地。
3.（2022恩施中考）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ B ） A.实践充分证明，小船经不起风浪，巨舰才能顶住惊涛骇浪，世界各 国与其在190多条小船上，不如同在一条大船上，共同拥有更美好的 未来。 B.多些好高骛远的执着，稳扎稳打、善作善成，方能积小胜为大胜， 达到既定目标。 C.他不仅在“写什么”上殚精竭虑地运筹，而且在“怎么写”上苦心孤诣 地经营，这使他的散文作品别具韵致和气象。 D.庄重的文化殿堂与红火的节日民俗不期而遇，带给人们别具一格的 【体解验析。】B.“好高骛远”指不切实际地追求过高的目标。多含贬义。
内容上，选择著名作家的经典作品和著名学者的学术性和普及性兼 备的短篇作品；形式上，文章篇幅小，书本体积小；受众上，注重 大众化和使用的方便性。
阅读迁移【核心素养·思维能力】 下雨天出门远行 沈婧懿
①多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独 自去远方的阴雨绵绵的那个下午。 ②那天下午，他收拾完上路必需的行装，背上吉他，拖着行李箱出门 了。 ③天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。雨不大 ，缠绵如丝，像是故土对他恳切的挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上 ，于发梢积出细小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一 的痕迹。透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来， 汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行 。 ④“我要去哪里？”他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来 ，他要去赶公交，去火车站，去寻找诗和远方。诗和远方，多么诱人 的字眼，那里春风十里，鲜花遍地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静 若碧玉。
第20课《外国诗两首》课件(共35张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
02 互动学习
假如生活欺骗了你 【普希金】 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/须要镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着未来； 现在/却常是忧郁。 一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去； 而/那过去了的，就会成为/亲切的怀恋。
02 互动学习
助 1. 《假如生活欺骗了你》中诗人指出面对挫折应有怎
也许/多少年后/在某个地方， 我将/轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我/选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。
02 互动学习
1. 《未选择的路》中的“路” 指什么？运用了什么表 助 现手法？ 读 问 2.这首诗中蕴含着怎样的哲理？ 题
02 互动学习
1.“两条路”有什么含义？ “路”：表面指自然界的道路，实际暗指人生之路，借
拓展延伸
在成长的道路上，你遇到过挫折，碰到过 困难吗？你是怎样面对的？
试简单列举一例加以说明。
《未选择的路》
01 新课导入
01 新课导入
屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 辛弃疾：独上高楼，望尽天涯路。
行路难，行路难，多歧路，今安在？ 陆游：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 鲁迅：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 外国谚语：条条大路通罗马。
03 课堂小结
“路”的启示
1.自然之路可以选择回头，而人生没有回头路可走。 2.选择需谨慎，但一旦做出自己的选择，就要坚持下去。 3.选择不同的道路，人生也将不同。 4.面对选择，犹豫是正常的。 5.在人生道路上，不要随波逐流，要经过慎重的思考独立 做出选择。
课堂总结
两诗写作特点比较
《未选择的路》运用象征的手法，写得含蓄。
部编版语文七年级下册 外国诗两首(共24张PPT)
但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。
也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。
比较阅读:写法的不同
《假如生活欺骗了你》：作者用哲理性的语言直接表明自己的 态度，属于直抒胸臆；《未选择的路》：借助一些景物，也就是 诗歌中的“意象”表现作者对人生选择的思索，运用了“托物言 志”的写法。
解读意象
请围绕“未选择的路，一条 诗人流露的情感。
的路”去读诗，并体会
1.未选择的路，一条美丽的路。因为诗人向着它“极目望去”，可 见这条路很迷人，深深吸引着诗人的目光； 2.未选择的路，一条繁华的路。从第二节我选择的一条路“荒草萋 萋，十分幽寂”，可以推断出未选择的路风景秀丽，繁华喧嚣。
阅读提示告诉我们，诗歌以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活。请自读
诗歌，思考：要读出劝说的口吻、和缓的语气，需要把哪些词语读好？
假如生活欺骗了你
普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
解读关键词句
“欺骗”的含义：诗中的“欺骗”指生活中遇到的困难和挫折。挫折 是指 付出极大的努力却没有得到相应的回报。
思考：在你学过的课文或读过的名著里，有没有“被生活欺骗的 人” ？
生活欺骗了海伦，让她的世界失去了阳光和鲜花；生活欺骗了贝多芬， 让他失去了作为音乐家最重要的听力；生活欺骗了史铁生，让他在风华 正茂的年龄失去了行走的自由。但是他们最终都选择了笑对苦难，笑对 生活。
七年级语文部编版下册第20课《外国诗两首》课件
1.行路难，行路难，多歧路，今安在？ ——李白
2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游
4.其实世上本没有路，走的人多了，也便成 了路。
——鲁迅 5.敢问路在何方？路在脚下。
——电视剧《西游记》主题曲
.仿写模板：用象征的手法 题目 开篇：用诗意的方式开头，点明写 作对象。 描述过程：从多个角度进行描述。 结尾：赞美、抒情。
（2）、学了这首诗，你从 中悟出了什么道理？
人生的道路千万条，但 一个人一生中往往只能选择 其中一条，所以必须慎重； 人生道路上不要随波逐流， 而要经过自己的思考，作出 独立自主的选择。
人生道路上有许多重要的转折点，怎样选 择呢？你是否像诗人一样清醒而理智的知道： “我不能同时去涉足”？是的，明白这一点 是至关重要的，这是作出正确选择的前提条 件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的 时候，你舍什么？个人利益和集体利益相冲 突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的 时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择 的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中， “更诱人”“更美丽”的是什么？这才是你 取舍的原则。
• 1818年以后，普希金受到十二月党人的影响，先后创作 了《自由颂》的等诗歌，让沙皇反感，所以普希金被第一 次流放，从外交部被外派到俄国南部任职。
• 但这并没有让普希金闭紧嘴巴、放弃写诗，反倒激发他创 作了更加浪漫与自由的诗歌《短剑》《囚徒》《致大海》 等。这越发点燃了沙皇政府的怒火，于是他再一次被流放 到更加偏远的地方。对流放乡村生活的感知，让普希金的 诗作风格慢慢转向了现实主义。
品诗：
比较阅读：
《假如生活欺骗了你》和《未选择 的路》这两首诗的异同。提示：可 从诗歌的主题，抒情方式，写作手 法，语言等方面进行比较。
2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游
4.其实世上本没有路，走的人多了，也便成 了路。
——鲁迅 5.敢问路在何方？路在脚下。
——电视剧《西游记》主题曲
.仿写模板：用象征的手法 题目 开篇：用诗意的方式开头，点明写 作对象。 描述过程：从多个角度进行描述。 结尾：赞美、抒情。
（2）、学了这首诗，你从 中悟出了什么道理？
人生的道路千万条，但 一个人一生中往往只能选择 其中一条，所以必须慎重； 人生道路上不要随波逐流， 而要经过自己的思考，作出 独立自主的选择。
人生道路上有许多重要的转折点，怎样选 择呢？你是否像诗人一样清醒而理智的知道： “我不能同时去涉足”？是的，明白这一点 是至关重要的，这是作出正确选择的前提条 件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的 时候，你舍什么？个人利益和集体利益相冲 突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的 时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择 的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中， “更诱人”“更美丽”的是什么？这才是你 取舍的原则。
• 1818年以后，普希金受到十二月党人的影响，先后创作 了《自由颂》的等诗歌，让沙皇反感，所以普希金被第一 次流放，从外交部被外派到俄国南部任职。
• 但这并没有让普希金闭紧嘴巴、放弃写诗，反倒激发他创 作了更加浪漫与自由的诗歌《短剑》《囚徒》《致大海》 等。这越发点燃了沙皇政府的怒火，于是他再一次被流放 到更加偏远的地方。对流放乡村生活的感知，让普希金的 诗作风格慢慢转向了现实主义。
品诗：
比较阅读：
《假如生活欺骗了你》和《未选择 的路》这两首诗的异同。提示：可 从诗歌的主题，抒情方式，写作手 法，语言等方面进行比较。
部编版语文七年级下册第20课《外国诗二首》课件(共31张PPT)
我曾经有一个很好的朋友，有一天，他的尺子和橡皮弄丢了，其他同学起哄说是 我拿的，她就相信了，冲我发火。最终我迫于无奈，只能道歉，赔偿了相应的文具。 至今想来，仍很痛苦，为什么曾经的好友连对我基本的信任都没有？
我家以前养过一条小狗，每天我都和它一起玩，它长得胖乎乎的，很可爱。每次 回家，我都期待它在家门口摇着尾巴等我，可是有一天，它误吞了火腿肠上的塑料 外衣，抽搐着吐着白沫，最终离我而去，我哭了很久，从此再也没有养过狗了。
背一背
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活 不要 ，不要 忧郁的日子里 相信吧，
， ！
： 。
心儿永远
；
现在却
：
一切
，一切
，
而
，就会成为
。
考 点 拓 展 KAO DIAN TUO ZHAN
现代诗歌知识点拓展 现代诗包括抒情诗、叙事诗、说理诗。 现代诗主要特点:(形象性、概括性、抒情性、音乐性) 对生活做高度集中的艺术概括，凝结着作者强烈的情感，充 满丰富的想象，语言形象凝练，具有和谐的音律和鲜明的节 奏。
3月21日，是什么日子？
作 者 介 绍 ZUO ZHE JIE SHAO
诗人
决斗 而死
作家
贵族 出身
普希金（1799.6——1837.2）
男
俄国人
英年 早逝
普希金被誉为“俄国文学之父”,其作品包括小说、诗歌、童话等。
《假如生活欺骗了你》 以劝说的口吻、和缓的 语气鼓励人们相信生活， 相信未来。 请你有感情地读一读， 注意字音和节奏，以及 重音和语气。
《假如生活欺骗了你》是普希金人 生体验的结晶，他出身于贵族地主家庭， 一生倾向革命，与黑暗专制进行斗争， 虽然他被流放、幽禁，最后被阴谋杀害， 但他始终不渝地坚守着诗中表达的生活 原则。那亲切和婉、热忱坦率的语气语 调，流露出的是诗人坚强乐观的思想与 真诚博大的情怀。
我家以前养过一条小狗，每天我都和它一起玩，它长得胖乎乎的，很可爱。每次 回家，我都期待它在家门口摇着尾巴等我，可是有一天，它误吞了火腿肠上的塑料 外衣，抽搐着吐着白沫，最终离我而去，我哭了很久，从此再也没有养过狗了。
背一背
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活 不要 ，不要 忧郁的日子里 相信吧，
， ！
： 。
心儿永远
；
现在却
：
一切
，一切
，
而
，就会成为
。
考 点 拓 展 KAO DIAN TUO ZHAN
现代诗歌知识点拓展 现代诗包括抒情诗、叙事诗、说理诗。 现代诗主要特点:(形象性、概括性、抒情性、音乐性) 对生活做高度集中的艺术概括，凝结着作者强烈的情感，充 满丰富的想象，语言形象凝练，具有和谐的音律和鲜明的节 奏。
3月21日，是什么日子？
作 者 介 绍 ZUO ZHE JIE SHAO
诗人
决斗 而死
作家
贵族 出身
普希金（1799.6——1837.2）
男
俄国人
英年 早逝
普希金被誉为“俄国文学之父”,其作品包括小说、诗歌、童话等。
《假如生活欺骗了你》 以劝说的口吻、和缓的 语气鼓励人们相信生活， 相信未来。 请你有感情地读一读， 注意字音和节奏，以及 重音和语气。
《假如生活欺骗了你》是普希金人 生体验的结晶，他出身于贵族地主家庭， 一生倾向革命，与黑暗专制进行斗争， 虽然他被流放、幽禁，最后被阴谋杀害， 但他始终不渝地坚守着诗中表达的生活 原则。那亲切和婉、热忱坦率的语气语 调，流露出的是诗人坚强乐观的思想与 真诚博大的情怀。
统编版七年级语文下册第20课《外国诗二首》课件(共50张ppt)
第二部分
如果身处逆境，不
要永远向往美好的未来，
必悲伤，要耐心等待， 当越过苦难再回首往事时，过
快乐的日子一定会到 去的一切会变得美好。
来。
作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？
不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
生活中的不幸、失意是暂时的，我们不 要因为眼前的困难挫折而失去对未来的信心 。
写作背景
弗罗斯特从哈佛大学肄业后做过很多工作，漫 游过许多地方，同时也开始写诗，但他的诗歌最初 并未引起美国诗坛的注意。1912年，已经38岁的他 做出了一个重要的选择：放弃可能更加平坦、安稳 的教书生活，投身于不可预知的诗歌创作中。
在诗歌的创作上，也选择了一条少有人走的 路，并形成了与20世纪多数诗人迥然不同的创作风
另一方面，诗人认为人生的体验应该是丰富多 样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财 富，有助于我们把握人生。
诗人在诗中阐明了怎样的人生哲理？
人生难免遭遇磨难、挫折、打击，不要 沉湎于悲伤和痛苦之中，要积极乐观面对， 坚定信念，勇敢理想，对未来充满信心热爱 生活，相信未来，相信自己。
你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？
不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
语气坚定，态度明确，表达了诗人积极乐 观的人生态度。
诗歌品假读如/生活/欺骗了你，
假 不要/悲伤，不要/心急！
如 诵忧读郁诗的歌日，子读里出/须节要奏/镇和静语：气。
生 活 欺
普 希 金
相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远/向往着/未来；
骗 现在/却常是/忧郁：
了 一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；
部编版语文七年级下册第20课《外国诗二首》课件(共18张PPT)
第二步：读给同桌
我是播音员
假如生活欺骗了你
【舒缓地】假如/生活/欺骗了你， 【安慰地】不要/悲伤，不要/心急！ 【稳重地】忧郁的日子里/须要/镇静： 【乐观地】相信吧，快乐的日子/将会来临。 【深沉地】心儿/永远向往着/未来；/现在却/常是
忧郁。 【亲切地】一切/都是/瞬息， /一切/都将会/过去； 【怀念地】而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
写作背景
普希金在流放期间的乡村
《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 Administrative Assistant 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想， 相信光明必来，正义必 胜。
朗读练习
第一步：读给自己
思考：
1、诗中的“路”有两层含义， 你能说出来吗？ 2. 暗示人生之路
象征
诗的表面是写自然 界的道路，实则借 写自然界的路来表 达诗人对人生之路 的思考。
诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选 择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了 选择，为什么着重写未选择呢？
——播音员丁建华谈朗读
假如生活欺骗了你
普希金
普希金出生于贵族地主家庭，一生倾向革命， 与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思 想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇 恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终 在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年 仅38岁。
俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗 斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者 和新俄罗斯文学的奠基人。代表诗作《自 由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》。
诗歌的两个部分各表现了怎样的内容？
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心 等待，快乐的日子一定到来。 第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身 处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将 成为亲切的回忆。
部编版语文七年级下册第20课《外国诗二首》课件
原因在于诗人以平等的娓娓的语气写 来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人 在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉， 有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让 人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观 的思想情绪。
假
否定错误态度 不要悲伤
如 生
不要心急
活
积
欺
极
骗 了
须要镇静
乐 观
你
指出正确态度
快乐的日子 将会来临
普希金出生于贵族地主家庭， 一生倾向革命，与黑暗专制进 行着不屈不挠的斗争，他的思 想与诗作，引起沙皇俄国统治 者的不满和仇恨，他曾两度被 流放，始终不肯屈服，最终在 沙皇政府的阴谋策划下与人决 斗而死，年仅38岁。
他一生创作的抒情诗总数在800首以 上 。其中以当代社会政治题材为内容的 抒情诗虽 然数量不多，但影响极大，故 而有“十二月党人运动的歌手”之称，著 名的政治抒情诗有《自由颂》、 《 致大 海》 、《致恰达耶夫》。他的其他作品 有长诗《青铜骑士》，长篇小说《上尉的 女儿》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。
孩子的眼睛是诚实的
普
人生只有一步一个脚印
希
才会有无憾的付出无愧的收获金
世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
走自己的路，让别人说去吧。 ——但丁
弗罗斯特【美】
弗 罗 斯 特 （ 18741963）美国诗人，生于加 利福尼亚州。他徒步漫游 过许多地方，被认为是 “新英格兰的农民诗人”。 其代表作有诗集《少年的 意志》《白桦树》等。
诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会 吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是 “不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪 的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦 虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。
假
否定错误态度 不要悲伤
如 生
不要心急
活
积
欺
极
骗 了
须要镇静
乐 观
你
指出正确态度
快乐的日子 将会来临
普希金出生于贵族地主家庭， 一生倾向革命，与黑暗专制进 行着不屈不挠的斗争，他的思 想与诗作，引起沙皇俄国统治 者的不满和仇恨，他曾两度被 流放，始终不肯屈服，最终在 沙皇政府的阴谋策划下与人决 斗而死，年仅38岁。
他一生创作的抒情诗总数在800首以 上 。其中以当代社会政治题材为内容的 抒情诗虽 然数量不多，但影响极大，故 而有“十二月党人运动的歌手”之称，著 名的政治抒情诗有《自由颂》、 《 致大 海》 、《致恰达耶夫》。他的其他作品 有长诗《青铜骑士》，长篇小说《上尉的 女儿》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。
孩子的眼睛是诚实的
普
人生只有一步一个脚印
希
才会有无憾的付出无愧的收获金
世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
走自己的路，让别人说去吧。 ——但丁
弗罗斯特【美】
弗 罗 斯 特 （ 18741963）美国诗人，生于加 利福尼亚州。他徒步漫游 过许多地方，被认为是 “新英格兰的农民诗人”。 其代表作有诗集《少年的 意志》《白桦树》等。
诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会 吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是 “不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪 的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦 虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。
人教部编版七年级下册第19课《外国诗两首》课件(共26张ppt)
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作业布置
同学们，请拿起手中的笔，不要吝惜你创作的热情…… 作业一：请以“假如生活重新开头”为题目，仿
照本诗写一首诗，字数不少于50字，严禁抄袭。
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未选择的路
弗罗斯特
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“假如”表示假设，“生活欺骗了你”指在生活中遭遇挫折。 “假如生活欺骗了你”的意思的：假如在生活中遭遇不幸或身处逆境。
以此为标题很容易引起读者的好奇和深思：被生活欺骗了该怎么 办呢？题目耐人寻味，引发了读者的阅读兴趣。同时“欺骗”一词将 “生活”拟人化，生动形象。
2.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？
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这首诗的内容与作者的经历有关。1912年，38岁 的弗罗斯特做出了一个重要选择：放弃本来安静平稳的 教书生活，投身于不可预知的诗歌创作中。这首诗便暗 示了诗人这次重要的人生选择。作为一个现代诗人，在 诗歌的创作上，弗罗斯特也像诗中所写的那样，选择了 一条少有人走的路，并形成了与20世纪多数诗人迥然 不同的创作风格。
部编版七年级语文下册第20课《外国诗二首》优质课件
【难点探究】《怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会
过去；／而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
【答案】苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来 说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更 是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。 而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切 的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的 一部分，也许正是它，完全了你的人生，塑造了与众不同 的你。
《假如生活欺骗了你》课文朗读。 圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
1.如何理解标题中的“假如”二字？
【答案】作者把真实的压迫和束缚说成“假如”， 表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满 乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其 他人。
普 希 金 (1799 ～ 1837) ， 俄 国 诗 人 ， 被 称为“俄国文学之父”。他用诗歌来抨击时 政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。 为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次 被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的 阴谋策划下与人决斗而死。代表作有诗歌 《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上 尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》 等。
假如生活欺骗了你
面对挫折 不要悲伤
永远向往 美好未来
现实：假如生活欺骗了你 态度：不要悲伤心急 须要：镇静对待
正坚 确信 面光 对明
永远：向往未来
挫未
一切：都将பைடு நூலகம்过去，成为怀恋 折 来
假如生活中遇到了困苦，我们不要怎样，应该怎样， 坚信什么？仿照诗作第一节中作者的思路，结合自身的 认识和体会说一说、写一写。