初三化学上册第四单元我们周围的空气复习课件1(新版)鲁教版
装置气密性良出好;若•无现象 ， 则装置漏气；
•图 3
•当缓慢推动活塞时，若能观
察到•长颈漏斗管内水柱上升 ，
则装置气密性良好，若•无现象
则装置漏气。
练一练：
•1、NO是汽车尾气中的一种大气污染物 ，它是一种无色气体，难溶于水，密度比 空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生 成红棕色的NO2气体。在实验室中，收集
目前环境污染问题:
•臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） • 温室效应（CO2、CH4等）、室内空气污染、 • 酸雨（NO2、SO2等）、 白色污染（塑料垃圾等
•物理性质：
•氧气的性质
•无 •色 无 •味的气体，密度比空气 •略 . • •不易 溶于水，固氧液氧都是•淡蓝大色的
。
•化学性质：
•比较•活泼 的气体，能支持•燃 ，
• （拓展）如果一定要用
•碳、硫代替红磷，应如何
•改进装置？
•NaOH溶液
•：
•中考链 接 • 右图是一个具有刻度和活塞
可滑动的玻璃容器，其中有空气
和足量的白磷，将它放在盛有沸
水的烧杯上方，进行实验。请完 成实验报告：
•氧
•氧
气
•8
气
填一填：
•空气的成分和组成
空气 成分
O2
N2
CO2
稀有气 其它气体
• C、CH4 + O2•点燃 CO2 + O2 • D、KMnO4•加热 K2MnO4 + MnO2 + O2
体
和杂质
体积 分数
•21% •78% •0.03% •0.94% •0.03%
•稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙等的总称）
•连线游 戏 •物
质
•氧气
•（请用线条把下列物质对应的用途连起来：）
•用 途
•制硝酸、合成氨 等
•氮气
•稀有气 体
•制成多种用途的电光源
•焊接金属时常用作保护 气
•潜水、医疗急救、炼钢 等
抢答（看谁又快又准）：
•1、水是生命之源，以下生活中的“水”能看成
纯净物的是 （ ）
•D
• A、矿泉水； B、食盐水； C、自来水；
• D、部分结冰的蒸馏水；
•2、下列反应属于分解反应的是 （•B ）
•
A、硫
+ 氧气
•点 燃
二氧化硫
•
B、氧化汞
•加 热
氧气 + 汞
•
C、铁 + 氧气
•点 燃
四氧化三铁
初三化学上册第四单元我们 周围的空气复习课件1（新
版）鲁教版
• 一、学习目标 • 1．知识目标 • （1）了解空气的主要成分和空气的污染防治。 • （2）掌握空气中氧气的含量的测定。 • （4）掌握有关氧气的实验室制法及检验。 • （4）了解氧气的物理性质、用途；掌握氧气的化学性质。 • 2.能力目标 • 通过对测定空气中氧气的含量实验装置及制氧气装置的比
NO时可选用的集气方法是（ •）A
• A、排水集气法 • B、向上排空气法 • C、向下排空气法 • D、排水法或向上排空气法
•2、根据下列实验装置图，回答问题：
•（1）写出下列仪器的名称：
• ①•酒精 ② •试管 ③ •集气 。
灯
瓶
•（2）选择A与E或 •C 共同组合成制取装置
• 可制取氧气。
•（3）选B作制取气体的发生装置，应满足的 • 条件是：•①反应物是固体和液体 ②不需加热
；
•浓硫酸
•a
• ②除杂装置：若用其除去CO中的
• CO2时，瓶内盛 •氢氧化钠 溶液 。
•(3)量气装置：若用其测定气体 • 体积•时b ，可在瓶中充满水， • 并在 处 添加量筒。
•装置气密性的检查：
•(1) 利用热胀冷缩：如图1所示,将导
气管浸入水中，用手紧握试管，若管
口有 •气泡冒出，则装置气密性好。
气• 体ρ>ρ空气
功
气
能
瓶
收
•轻
集
上重
气
下
体
• 气体收集装
• ②排水法收集气
•多 置 功 能
•轻 上重
下
体 •洗气装置
瓶
收
•气体与液体
集
接触面积小， 不能很好地净
气
化气体，只能
•气体
体
收集气体
与液体 充分接
触
多用瓶的简介：
•(1)气体的收集装置： • 当所收集的气体密度比空气的密 度大时，气体从 ••bb 管进； • 当所收集的气体密度比空气的密 度小时，气体从 ••aa管进。
•图1
• (2) 利用气压的原理：
•如图2所示,先在锥形瓶内加入水,使
长颈漏斗下端液封，关闭止水夹,再
往长颈漏斗中加水至形成一段水柱为
止，静置，•水柱高度不变 则装置 不漏气。
•图2
•(3) 利用气压的原理：
•如图3所示，先在锥形瓶内加
入水，使长颈漏斗下端液封，
当缓慢拉动活塞时，
•若能观察到 •有气泡冒 ，则
序号)上述仪器选择的依据是____•_A__D____(填字母)
• A 属于固固型加热的反应 B 属于固液性加热的反应 C 制取气体密度比空气大 D 制取的气体难溶于水
•5、
•（1）仪器①的名称
•是
。如果选择
•图㈠装置来制取氧气，
•则所用药品为 化学反应式为
（填化学式），反应的 。
•（2）用图㈡装置可收集和干燥氧气：若烧瓶充 满水来收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”， 下同）端通入；若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥 气体，气体应从 端通入。
•
D、石蜡 + 氧气
•点 燃
二氧化碳 + 水
•3、下列反应中，不是缓慢氧化的是（ •C
）
• A、食物的腐烂 B、农家肥的腐熟
• C、炸药的爆炸 D、动植物的呼吸 •4、下列化学反应中，既是化合反应，又是氧
化反应的是
（ •B ）
• A、H2O2•2MnO H2O + O2
• B、P + O2 •点燃 P2O5
2、氧气
•物理性质____
•性质
•化学性质
_•_工__业制
•氧 •制法 法
•气
________ •实验室制
法
•用途 •供给呼吸 •支持燃烧
•实验药品___ •反应原理___ •实验装置___ •收集方法___ •验满方法___ •检验方法 ___ •注意事项 ___
•测定空气中氧气的含量 •实验原理
铁 •剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
•请写出以上反应的文字表达式
• 氧气的制备:
• •工业制氧气—— 分离液态空气法
• （原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）
•实验室制氧气原理：
• H2O2•2MnO H2O + O2↑
• KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
• 紫黑色
二、保护空气
空气的污染： •烟尘
•（污染空气的物质）
•煤、石油燃 烧
•工厂废气
•汽车尾 气
•有害气体：•二氧化硫、二氧化氮、一氧化
你认为空气污染的危害有碳哪些？应怎样保护空气？
•危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态 平衡.全 球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等.
•保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工 厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。
•黑
• KClO•23M•△nO KCl + O2↑色
•白
• 催化剂（触媒）：在化学反应中能__•_改__变_其 他物质的化学反应速率，而本身的___•_质_量__ • __•和__化__学__性__在反应前后都没有发生变化的物 质。质（一变两不变） • 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
•判断正误 ：•1.催化剂只能加快反应速率。 •×
4、今天是实验室开放日，实验室提供了以下仪 器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验 探究活动：
•（1）请你指出仪器5的名称是_•酒__精__灯___，点燃该仪器时 •要注意绝对不能_•_用__燃__着__的__酒__精__灯_。引燃另一酒精灯
•(2)若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要 用到上面的6、7 、10仪器外还要上面的仪器有•①__②__⑤(填⑨
较，
• 从而提高解决科学探究问题的能力。
复习内容
1、空气
•成分
（知识网络）
•_______________________
•_____________
•空气 •重要性：••生 重物 要赖 自以 然生 资存 源的必需物质
•污染及防治
•污染物___________ •污染的危害_______ •防治措施_________
是常用的氧化剂.
烧
• 氧气与一些物质反应的现象
物质 碳
现象
•在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发出 白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，放热
磷
•剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量
。
•在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气
硫 中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，
•并产生有刺激性气味的气体。
镁 •发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
•2.二氧化锰是催化剂。 •× •3.没有催化剂反应不能发生。 •× •4.使用催化剂可以增加生成物的产量 •× 。
•制取气体的实验装置的选择: •发生装置：（依据：反应物的状态和反应条件
）
•固固加热 型
•固液不加热型
•收集装置：（根据物质的密度、溶解性）
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鲁教版九年级化学上册第四单元《我们周围的空气》课件【精品】
氮气的性质和用途
(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
磁悬浮列车
化工原料
液氮冷冻
食品充氮防腐
稀有气体——惰性气体 (1)可用作保护气； (2)可制成多种用途的电光源； (3)可用于激光技术。
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的， 在一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光 源是利用其物理性质。
实验探究：测定空气中氧气的含量
仪器用品：铜粉、硬 质玻璃管(相同规格2支)、 橡皮塞(带玻璃导管及不带 玻璃导管各2个)、量筒、 酒精灯、铁架台(带铁夹)、 气球、注射器。
实验步骤：
1.将一支硬质玻璃管注满水 (两端用橡皮塞封住)。然后 打开上端橡皮塞，将水倒 入量筒中，记录体积。
2.如图所示：在另一支干燥 的硬质玻璃管中装入铜粉， 两端塞上带玻璃导管的橡皮 塞，其中一端用气球密封。 移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气 体，记录体积后与硬质玻璃另一端密封相连接。 根据酒精灯的高度，将玻璃管固定在铁架台上。
空气成分的发现
18世纪中叶以前，人们一直把空气看作 是一种单一成分的物质
1775年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究 了空气的组成，得出了“空气是由氧气和氮气 组成”的结论。
1892年，英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆齐合作，发现 空气中还存在着氩气。在以后的几年里，拉姆齐等人又陆续 发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。
2.将课前收集的各种样本气体中分别加入少量 澄清石灰水，观察现象。
实验序号 样本气体来源
1 2 3
实验现象
实验结论
例 某市环保局正式发布的该城市环境状况白皮 书介绍，该城市全年环境空气达到优秀、良好级 别的天数为295天，比上一年少了2天。城市环境 空气中首要污染物为可吸入颗粒物，SO2、NO2 的年平均值同比上升了55.2％ 和 14.6％，可吸入 颗粒物与上年基本持平，仍劣于国家环境空气质 量二级标准。全市的酸雨发生率为33.2％。
鲁教版初中初三九年级上册化学：第四单元 我们周围的空气 复习课件
试确定该化合物的化学式
设该物质的化学式为FemOn
则
56m 16n
=
7 2
m n
=
1 1
故可得化学式为：FeO
谢谢
体，反应需要加热
对 实
收集气体一般有哪些方法？
1.排空气法：向上排空气法、向下排空气法
验 2.排水法
室
cd
收
集
装
置 学法指导
的 小
确定收集装置时应考虑哪些因素？
结
主要应以两个物理性质方面去考虑
：
（1）气体的密度与空气比较
（2）气体在水中的溶解性
空气的用途
氧气
工业 制法
分离液态空气
氮气
降温加压
气化
根据以上规则写出下列物质的化学式： 氦气、氖气、氩气
He Ne Ar
氧气、氮气、氯气
O2 N2 Cl2
臭氧
O3
金属铝
Al
金属铜
Cu
金刚石
C
固态磷
P
C 下列符号只表示微观意义的是（
）
A、H2
B、Cu
C、2I
D、O2
在下列符号中，既能表示一种元素，又能表示
B 这种元素的一个原子，还能表示一种物质的是（
• 读出下列物质的名称 • Al2O3、Fe2O3、Fe3O4、FeO、P2O5、HCl • Mg（NO3）2、CuSO4、（NH4）2SO4 • NaOH、Al（OH）3 • H2O、NH3 • Cu、Hg、Al、O2、Ar、H2、N2
相对分子质量（Mr）：在数值上等于化学式 中各原子的相对原子质量的总和。 学法指导：在计算相对分子质量时应注意：同种 元素的原子可以合并计算。
设该物质的化学式为FemOn
则
56m 16n
=
7 2
m n
=
1 1
故可得化学式为：FeO
谢谢
体，反应需要加热
对 实
收集气体一般有哪些方法？
1.排空气法：向上排空气法、向下排空气法
验 2.排水法
室
cd
收
集
装
置 学法指导
的 小
确定收集装置时应考虑哪些因素？
结
主要应以两个物理性质方面去考虑
：
（1）气体的密度与空气比较
（2）气体在水中的溶解性
空气的用途
氧气
工业 制法
分离液态空气
氮气
降温加压
气化
根据以上规则写出下列物质的化学式： 氦气、氖气、氩气
He Ne Ar
氧气、氮气、氯气
O2 N2 Cl2
臭氧
O3
金属铝
Al
金属铜
Cu
金刚石
C
固态磷
P
C 下列符号只表示微观意义的是（
）
A、H2
B、Cu
C、2I
D、O2
在下列符号中，既能表示一种元素，又能表示
B 这种元素的一个原子，还能表示一种物质的是（
• 读出下列物质的名称 • Al2O3、Fe2O3、Fe3O4、FeO、P2O5、HCl • Mg（NO3）2、CuSO4、（NH4）2SO4 • NaOH、Al（OH）3 • H2O、NH3 • Cu、Hg、Al、O2、Ar、H2、N2
相对分子质量（Mr）：在数值上等于化学式 中各原子的相对原子质量的总和。 学法指导：在计算相对分子质量时应注意：同种 元素的原子可以合并计算。
2020-2021学年九年级化学鲁教版上册第四单元《我们周围的空气》复习课课件
氧气的 用途
氮气的 用途
稀有气 体的用
途
空气是 一种重
探究不同气体样 本中二氧化碳含 量的差异
空气污染 源
要的资 关注空
空气
认识空气 源
气质量
质量
的组成
报告
空 气
空气污染的 防治措施
空气
的
的组
成
成
分
空气的成分 知 识 树
步骤 装置 反应原理
氧气的实 验室制法
与某些非
金属单质
的反应
氧气的化
与某些化 合物的反
注意：如何控制实验条件，保证对比试验的可比性？
该实验只是粗略测定不同气体样品中 二氧化碳量的多与少
复习之旅第二站 化学实验
三、氧气的实验室制法？
第四单元 我们周围的空气
1.药品：过氧化氢（H2O2）(液体）和
二氧化锰（MnO2水 + 氧气
3.收集方法:向上排空气法、排水法
其他气体 (0.002％)
光合作用原料，用于制造纯碱、 尿素、汽水饮料可用于人工降 雨，还可用于灭火
问题三：工业上制取大量氧气的方法？ 工业上分离液态空气制取气体：
第四单元 我们周围的空气
空气
降温 加压
蒸 发
复习之旅第二站 化学实验
一、测定空气中氧气含量
[实验原理]
利用加热铜粉消耗密闭容器内的氧气而不 产生新的气体。在加热的情况下，红色铜粉能 跟空气中的氧气反应，生成黑色的氧化铜。
装
⑶氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸 铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 A 装置，收 集氨气最好用 E 装置。
我思考
右图所示装置有许多用途：
⑴用于排空气法收集氧气，
氮气的 用途
稀有气 体的用
途
空气是 一种重
探究不同气体样 本中二氧化碳含 量的差异
空气污染 源
要的资 关注空
空气
认识空气 源
气质量
质量
的组成
报告
空 气
空气污染的 防治措施
空气
的
的组
成
成
分
空气的成分 知 识 树
步骤 装置 反应原理
氧气的实 验室制法
与某些非
金属单质
的反应
氧气的化
与某些化 合物的反
注意：如何控制实验条件，保证对比试验的可比性？
该实验只是粗略测定不同气体样品中 二氧化碳量的多与少
复习之旅第二站 化学实验
三、氧气的实验室制法？
第四单元 我们周围的空气
1.药品：过氧化氢（H2O2）(液体）和
二氧化锰（MnO2水 + 氧气
3.收集方法:向上排空气法、排水法
其他气体 (0.002％)
光合作用原料，用于制造纯碱、 尿素、汽水饮料可用于人工降 雨，还可用于灭火
问题三：工业上制取大量氧气的方法？ 工业上分离液态空气制取气体：
第四单元 我们周围的空气
空气
降温 加压
蒸 发
复习之旅第二站 化学实验
一、测定空气中氧气含量
[实验原理]
利用加热铜粉消耗密闭容器内的氧气而不 产生新的气体。在加热的情况下，红色铜粉能 跟空气中的氧气反应，生成黑色的氧化铜。
装
⑶氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸 铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 A 装置，收 集氨气最好用 E 装置。
我思考
右图所示装置有许多用途：
⑴用于排空气法收集氧气，
鲁科版九年级化学第 四单元 我们周围的空气(复习课件)
发生装置的选择：反应物的状态和反应条件
收集装置的选择：气体的物理性质和化学性质决定 用带火星的木条伸入集气瓶中，
检验方法：__看__木__条__是__否__复__燃_____________
验满方法：_将__带__火__星__的___木__条__放__在__集__气__瓶__口__，___看__木__条__是__否__ 复燃
考点五：催化剂与催化作用
【迁移训练5】（2019•长沙模拟）近日，中国科技大学成功 制备钌单原子合金催化剂，使电解水制氢的成本大大降低。 下列有关催化剂的说法正确的是（ A ）
A．反应前后本身的质量不变 B．反应前后本身的性质不变 C．可以提高化学反应的产率 D．二氧化锰是一切反应的催化剂
考点六：氧气的物理性质
A．治理雾霾，积极开发利用太阳能、风能等清洁能源 B．绿色出行，提倡自行车作交通工具 C．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 D．采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需产
品
考点三：空气的污染和保护
【迁移训练3】（2019春•旌阳区校级月考）地球， 人类共同的家园。下列做法有利于环境保护的 是（ D ） A．多用一次性筷子 B．增高工厂的烟囱 C．废弃塑料焚烧 D．共享单车出行
（4）实验结论： 氧气约占空气体积的1/5。
2.燃烧红磷测氧气含量 (1)实验原理
红磷＋氧气―点―燃→五氧化二磷 (2)实验装置图
止水夹
水
红磷
水
（3）实验现象
a.红磷燃烧时的现象：
发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。
b.待装置完全冷却后，打开止水夹， 现象： 烧杯中的水进入集气瓶，约占瓶体积的1/5。 （4）实验结论
①化学性质稳定，用作_保__护__气___ ②通电发出不同颜色的光，可以制作_霓__虹__灯_____ 稀有气体 __0_．__9_3_4_%__ ③氦气化学性质很稳定、密度很小，可用来填充 __探__空__气__球____
鲁教版九年级化学课件 第四单元 我们周围的空气 复习课件(21张PPT)
(3)实验成功的关键： ①装置不能漏气；②加热温度不能太低；③铜粉要过量；④推 动注射器次数不能太少；⑤推动注射器速度不能太快；⑥冷却 至室温才能读数。
【典例】下列关于空气的说法中，正确的是( ) A.氧气约占空气质量分数的1/5 B.空气是一种十分重要的天然资源 C.一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳等有害气体和烟尘都会引 起空气污染 D.测定空气中氧气的含量时，可以选择药品碳在空气中燃烧 消耗其中的氧气
9、【解析】选B。分别向三瓶气体中插入燃着的木条，若木条能继 续燃烧为空气；若木条燃烧更旺为氧气；若气体能燃烧并发出淡蓝 色火焰为氢气。 10、【解析】选B。A测定空气中氧气的体积分数的实验所用的药品 有以下几个要求：只能和空气中的氧气反应；不能生成气体；要能 在空气中燃烧，铁在空气中不能燃烧；C木炭在氧气中燃烧，发出白 光，产生大量的热，生成气体使澄清石灰水变浑浊。D水在通电条件 下，“正氧负氢”，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。
5、【解析】选B。本题考查学生对化学式含义的理解，解题的关键是 理解宏观组成和微观构成的区别：化学式的意义，宏观上：表示一种 物质，表示组成物质的元素种类；微观上：表示由分子构成的物质中 的一个分子，表示构成物质的一个分子中所含各元素的原子数目。化 学式H2O能表示水这种物质，A正确；表示水由氢元素和氧元素组成， B错误；表示一个水分子，C正确；表示一个水分子是由两个氢原子和 一个氧原子构成，D正确。 6、【解析】选C。本题主要考查学生对化学式意义的分析。A项中， 青蒿素是由三种元素组成的，不是氧化物，故错误。B项中，氧元素 质量分数为28.4%，故错误。C项中，C、H、O三种元素质量之比为 90∶11∶40。D项中，每个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5 个氧原子构成，故错误。
鲁教版初中化学九年级上册第四单元我们周围的空气全套ppt课件
+n
-n
RR
-2
例如：O 用化学用语表示-2价的氧元素。
注意： （1）化合价有正价和负价之分。
（2）化合物里正负化合价的代数和为0。 （3）单质里，元素的化合价为0。 （4）原子团的化合价在数值上等于原子团 所带的电荷数。
化合价的一般规律
（1）在化合物里氢元素通常显+1价、氧元素-2价。
（2）金属元素在化合物中通常显正价。 （3）非金属元素与氢元素和金属结合形成化合物时 显负价、与氧元素结合时显正价。
注意：①原子团不能单独存在； ②带电荷的原子团也是离子。
根： NaOH、 Ca(OH)2 、Cu(NO3)2、NH4NO3、 BaSO4、CaCO3、 H3PO4
OH－： 氢氧根离子 CO32－： 碳酸根离子 离子： NH4＋：铵根离子 SO42－： 硫酸根离子
NO3－：硝酸根离子 PO43－： 磷酸根离子
鲁教版九年级 (上) 教学课件
想一想：
“H2O”
“水”
从化学的角度，哪一种符号表示更好？
感知化学式
①由分子构成的物质
水
水分子的聚集
水分子
H2O
化学式
感知化学式
②由原子构成的物质
金属铜是由 许多的铜原子直接构成的
金属铜
铜原子聚集
铜原子
Cu
化学式
感知化学式
③由离子构成的物质
食盐（氯化钠）是由许多的 钠离子和氯离子聚集而成的。
(1)单质化学式的写法：
①由原子构成的单质，直接用元素符号表示。
金属单质
如Fe、Al
某些固态非金属 如P 、 C
稀有气体单质 如He、Ne、Ar
②由分子构成的单质，如气态或液态非金属 单质，用元素符号及其右下角的数字表示， 如O2、N2、H2、Cl2 。
鲁教版中考化学复习第四单元我们周围的空气第一节空气氧气课件
【验满】 (7)用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶瓶口处，如果 木条复燃，说明该瓶内的氧气已集满；用排水法收集时，当集气瓶瓶口 有大量气泡冒出时，证明氧气已集满。
(8)用KMnO4或KClO3制取氧气时，试管要略向下倾斜，是为了防止冷凝水 倒流，造成试管炸裂。 (9)用KMnO4制取氧气时，试管口要塞一团棉花，是为了防止加热时高锰 酸钾粉末进入导管，堵塞导管。 (10)若使用长颈漏斗，则长颈漏斗的下端应伸入液面以下形成液封，是 为了防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 (11)排水法收集氧气时，当导管口有连续、均匀的气泡冒出时，开始收 集，目的是防止收集的气体不纯。
(2)图2是蜡烛燃烧的实验。 蜡烛在空气中燃烧，发出黄黄白白色色的火焰；蜡烛在氧气中燃烧，发出 耀眼的白光，放出热量，集气瓶内壁产生小水珠，然后加入石灰水并振 荡，澄清石灰水变变浑浑浊浊，反应的文字表达式为
点燃 石石蜡蜡＋＋氧氧气气―二―氧→化二氧化碳＋碳水＋水。
(3)图3是铁丝在氧气中燃烧的实验。 图3
(分解反应)； MnO2
③22HH22OO2=2==2=H=22HO2O＋＋OO22↑↑；
通电 ④22HH2O2=O==2=H=22↑H2↑＋＋O2O↑2↑；
⑭△ 22CCuu＋＋OO2=2==2==2CuCOuO。
一、测定空气中氧气的含量 1．某兴趣小组用如图所示装置测定空气中氧气的含量。
【实验原理】
①C实验中铁丝不能(选填“能”或“不能”)燃烧。 ②集气瓶内预先放少量水的目的是防防止止高高温温熔熔融融物物溅溅落落，，使使集集气气瓶瓶瓶瓶底底 炸裂。 ③[原因分析]实验时，发现集气瓶中的铁丝没有燃烧，请分析实验失败 的原因：氧氧气气不不纯纯((或铁丝表面有铁锈等，合理即可))。 ④[失误总结]实验时瓶底有水，若集气瓶仍炸裂，操作上可能的错误是 铁丝接触到集气瓶内壁((或高温熔融物溅到集气瓶内壁上，合理即可))。
鲁教版九年级化学我们周围的空气单元复习PPT课件
第5课时 │ 真题归类示例
燃烧匙中可燃物的用量不足；。 装置的气密性不好
第5课时 │ 真题归类示例
B
第5课时 │ 真题归类示例
第5课时 │ 真题归类示例
第5课时 │ 真题归类示例
锥形瓶 排水法
便于观察 O2是否收
满
第5课时 │ 真题归类示例
第5课时 │ 真题归类示例
质量和化学性质
用MnO2比用水泥块作 催化剂反应速度快。
B第6课Biblioteka │ 真题归类示例第6课时 │ 真题归类示例
维生素P的化学式为C27H30O16 ，其含义不正确的是（ C ）
第6课时 │ 真题归类示例
D
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第6课时 │ 考点全息整合
第6课时 │ 考点全息整合
第6课时 │ 考点全息整合
根据化合物中正负化合价的代数和为零 化学式中各原子的相对原子质量乘以原子个数 化学式中各原子的相对原子质量乘以原子个数之比 化学式中某一原子的相对原子质量乘以原子个数与物 质的相对分子质量之比
第6课时 │ 易混易淆扫描 易混易淆扫描
非金属
第6课时 │ 考点全息整合
O、Si、Al、Fe O
O H
第6课时 │ 考点全息整合
小写字母
大写字母
周期
族
第6课时 │ 考点全息整合
第6课时 │ 考点全息整合
正
负
-4到+7
第6课时 │ 考点全息整合
正
负
+1
-2
最新鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气PPT
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根 除了铵根均为负 希望同学要记住
原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体
的原子集团，又叫根。
根的名称 根的符号 常见化合价
硝酸根
NO3
-1
氢氧根
OH
-1
硫酸根
SO4
-2
碳酸根
CO3
-2
磷酸根
PO4
-3
铵根
NH4
+1
化合价与离子写法比较：
空气中氮气的用途
生产硝酸和化肥 的重要原料
食品包装充入氮气 以防腐
液态氮常用 作制冷剂
空气中
稀有气体的用途
焊接过程用作 保护气
霓虹灯
实验探究 探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异。
工业废气
焚烧垃圾
机动车的尾气
大气污染
粉尘：可吸入颗粒物
污染物
二氧化硫
有害气体
一氧化碳 二氧化氮
煤、石油等化石燃料的燃烧
2.表达意义 宏观意义： 微观意义：
①表示一种物质 ②表示一种物质的元素组成 ③表示物质的一个分子 ④表示物质一个分子的构成情况
用化学式填空
1.最常见的金属 Fe ，氩气Ar 。 最轻的气体H2
中含量最多的气N体2
。
。空气
2.地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组
成的化合物Al2O3
。
质
用元素符号 及其右下角 的数字表示
H2 O2 N2 Cl2 O3
氧化物的化学式：
一有
如：CO2 MnO2
、
SO2
、
P2O5
、Fe3O4
、般 从 后
时 还 要
原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体
的原子集团，又叫根。
根的名称 根的符号 常见化合价
硝酸根
NO3
-1
氢氧根
OH
-1
硫酸根
SO4
-2
碳酸根
CO3
-2
磷酸根
PO4
-3
铵根
NH4
+1
化合价与离子写法比较：
空气中氮气的用途
生产硝酸和化肥 的重要原料
食品包装充入氮气 以防腐
液态氮常用 作制冷剂
空气中
稀有气体的用途
焊接过程用作 保护气
霓虹灯
实验探究 探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异。
工业废气
焚烧垃圾
机动车的尾气
大气污染
粉尘：可吸入颗粒物
污染物
二氧化硫
有害气体
一氧化碳 二氧化氮
煤、石油等化石燃料的燃烧
2.表达意义 宏观意义： 微观意义：
①表示一种物质 ②表示一种物质的元素组成 ③表示物质的一个分子 ④表示物质一个分子的构成情况
用化学式填空
1.最常见的金属 Fe ，氩气Ar 。 最轻的气体H2
中含量最多的气N体2
。
。空气
2.地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组
成的化合物Al2O3
。
质
用元素符号 及其右下角 的数字表示
H2 O2 N2 Cl2 O3
氧化物的化学式：
一有
如：CO2 MnO2
、
SO2
、
P2O5
、Fe3O4
、般 从 后
时 还 要
鲁教版化学九年级上册第4单元我们周围的空气复习课件
概念
由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应
物质与氧产生的反应
区分 属于基本反应类型
不属于基本反应类型
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合
联系 反应，有氧参加的化合反应，同时也一定是氧化反
应。
注意：（1）判断某化学反应是不是化合反应，要看生成物是否只有一种， 若只有一种，则属于化合反应。
稀有 化学性质很不活泼 作保护气，充入灯泡使其经久耐用
气体
通电时会发出不同颜色 的光
制作霓虹灯等电光源
空气里氧气含量的测定
1.药品：
。
2.装置：如右图。
3.现象：有大量的 产生， 集气瓶内水面上升约 体积。 4.结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支 持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能 燃烧，难溶于水。
（2）判断某化学反应是不是氧化反应，要看参加化学反应的物质有没有 跟氧产生反应。
知识点4 氧气的制法
氧气实验室制法
药品 过氧化氢溶液和二氧化锰
高锰酸钾或 氯酸钾和二氧化锰
反应 2H202 MnO2 2 H2O + O2 ↑
KMnO4 △ 2K2MnO4 + MnO2+O2↑
原理
产生 装置 收集 检验 验满
1、NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，
密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。在 实验室中，收集NO时可选用的集气方法是（ ）
A、排水集气法 B、向上排空气法
A
C、向下排空气法
D、排水法或向上排空气法
2、根据下列实验装置图，回答问题：
（1）写出下列仪器的名称：
收集方法
排水法 不易溶于水的气体