外研版 九年级上册 重点语法总结
Module 1时态复习，到目前为止，我们已经学过了英语中常用的时态，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时。
在本模块中，我们将对这些时态的用法进行总结。
（1）定义：一般现在时表示经常或习惯性的动作或一般性事实。
（2）用法：①表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
①表经常反复性发生的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
①表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
①表示平日的喜好。
I like bananas. We don’t like vegetables.（3）构成：①be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
①行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he,she,it等)时，动词词尾有所变化。
第三人称单数动词词尾的变化有几种形式：①一般情况加-s reads,says,takes①sh、ch、s、x、o结尾的加-es teaches,washes,goes,misses,mixes①以辅音字母加y结尾的词变y为i再加-es studies,cries,carries如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
Miss Gu teaches us English.顾老师教我们英语。
（4）句式变化：①be动词的变化。
否定句：主句+be+not+其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问：Be+主语+其它。
如：-Are you a student?-Yes，I am./No,I’m not.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。
如：Where is my bike?①行为动词的变化。
否定句：主语+don’t(doesn’t)+动词原形(+其它)。
如：I don’t like bread.当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。
如：He doesn’t often play...一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football? - Yes,I do./No,I don’t.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如:- Does she go to work by bike?- Yes, she does./No, she doesn’t.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：How does your father go to work?（5）标志：频度副词：与every day（每天），always（总是）,usually（通常）,often（经常）sometimes （有时）,seldom(几乎不)，never(从不)等时间状语连用。
2.一般过去时（1）定义一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。
（2）构成①Be动词的一般过去时在没有实义动词的句子中使用be动词，am 、is 的过去式为was; are的过去式为were①实义动词的一般过去时肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要借助助动词do和does 的过去式did.动词过去式的规则变化：①一般情况下，在动词原形后面加-ed。
look→looked①以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d。
live→lived①以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将y 改为i ,再加–ed。
study→studied try→tried fly→flied①以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加–ed。
stop→stopped plan→planned prefer→preferred不规则动词的过去式需特殊记忆。
（3）句式变化①be动词的变化肯定句：主语+ be(was , were) + 其它.否定句：主语+ be(was , were) + not + 其它.(wasn’t/weren’t)一般疑问句：Be(was , were) + 主语+ 其它？特殊疑问句：特殊疑问词+ be(was,were) + 主语+ 其它①行为动词的变化肯定句：主语+ 动词（过去式）+ 其它否定句：主语+didn’t +动词（原形)+其它【did not = didn’t】一般疑问句：Did + 主语+ 动词（原形）+ 其它【do , does的过去时均为did】？特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其它（4）判断方法①标志yesterday , the day before yesterday (前天), last + 时间, 时间+ ago , just now , in 1990(在1990年)，at the age of,When i was 8...,this morning ,that day , in those days 等。
①根据语境和语义判断Eg:She went to the cinema once a month when she was in Beijing.She got up early, fetched water, cleaned the room and then went out for a walk.她早早起床，提水，打扫房间然后出去散步。
3.一般将来时（1）定义：表示将来某一时刻的动作或状态或将来某段时间内经常的动作或状态（2）构成：①will（will可用于所有人称，shall只用于第一人称I和we）+动词原形①be going to+动词原形（3）句式变化：①will do:肯定句：主+ will do否定句：主+ won’t do一般疑问句：Will + 主+ do?特殊疑问句：What/When/Where/Which + will + 主+ do?①be going to do:肯定句：主+ be going to + do否定句：主+be not going to + do一般疑问句：Be + 主+ going to + do ?特殊疑问句：What/When等+ be +主+ going to + do ?（4）标志词：tomorrow, the day after tomorrow, next week/month/year…, in two years,in the future, soon, from now on, this evening/year…, three days later 等吗（5）用现在进行时be doing表示将来时：go, come, leave, arrive,fly等表示位置转移的动词如: Uncle Wang is coming王叔叔就要来了。
4.现在进行时（1）定义：现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
（2）构成：am/is/ are+ v-ing动词加ing的变化规则：①一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking①以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting①如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping sit-sitting get-getting forget-forgetting begin-beginning①以ie结尾的动词，改ie为y加ing ，如：die--dying死亡lie--lying躺tie--tying系（3）句式变化：1.否定句：主语+ be not+doing+其它2. 一般疑问句：把be动词提前：Be+主语+doing+其它?3. 特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+doing Eg.：What are you doing?（4）标志①表示说话时正在进行的动作常和now，right now连用，有时用一个动词如look（看）、listen（听）来表示（现在）这一时间概念。
如：Look！A train is coming. Listen！He is playing the piano.①表示现阶段正在进行着的动作但不一定是说话时正在进行。
常和at present（目前）、this week（本周）、these days（这几天）等时间状语连用。
What lesson are you studying this week？（说话时并不在学）①现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作即是说可以用来代替将来时，但此时，一般要与表示将来的时间状语连用，而且仅限于少量动词。
如：go（去）、come（来）、leave（离开）、arrive（到达）、return（返回）、sleep （睡觉）…Are you going to Tianjing tomorrow？How many of you are Coming to the party next week？①be going to+动词原形这一句型表示即将发生的事或打算（准备）做的事，我们把它归在将来时里了。
she isn't going to speak at the meeting.注意：如果没有表示将来时间的状语，此类句子就可能指现在或现阶段的动作。
Where are you going next week？用现在进行时表示将来时，因为有next week这一时间状语。
Where are you going？因为没有表示将来时的时间状语，所以就按句型来翻译，即现在进行时。
① 一般现在时和现在进行时的区别一般现在时表示经常性的动作；而现在进行时表示暂时性的动作。
He walks to work.（习惯、经常性的动作）He's walking to work because his bike is being repaired.（只是暂时的情况）Where does he live？（询问一般的情况）Where is he living（staying）？（询问暂时一段时间的情况）5. 现在完成时现在完成时表示过去发生或者已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或者过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
例如：I have lived here for a long time.I have been ill for a week.时间状语：since+时间点for+时间段in the last/past few years等肯定句：主语+have/has+done...否定句：主语+have/has not+done...一般疑问句：Have/Has+主语+done...?注意：have been to 曾去过某地, 表示一种经历have gone to 到某地去了e.g. My father has been to Shanghai twice. 我父亲去过两次上海。
外研版英语九年级上册知识点总结
外研版英语九年级上册知识点总结一、词汇1、重点单词advantage n 优点；优势disadvantage n 缺点；不利条件increase v （使）增长；增多population n 人口pollution n 污染public adj 公共的；公众的service n 服务solve v 解决local adj 当地的；本地的waste n 浪费；滥用 v 浪费；滥用energy n 能源environment n 环境impossible adj 不可能的possible adj 可能的communication n 交流；交际 compare v 比较culture n 文化tradition n 传统especially adv 尤其lately adv 最近；近来2、短语at the moment 目前；现在in the past 在过去too much 太多make progress 取得进步hundreds of 数以百计的thousands of 数以千计的look after 照顾；照看look for 寻找be proud of 为……感到骄傲be good at 擅长be weak in 在……方面弱be afraid of 害怕hear from 收到……的来信asas 和……一样not asas 不如……a bit 有点儿in fact 事实上get on well with 与……相处融洽二、语法1、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如 yesterday, last week, ago 等。
动词的过去式分为规则变化和不规则变化，规则变化通常在动词后加 ed，不规则变化需要特殊记忆。
2、现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去的动作一直持续到现在。
构成：have/has ＋过去分词常与 already, yet, just, ever, never 等词连用。
外研版九年级上册英语语法总结
9.时间的表达法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1) 直读式，即直接读出时间数字 7: 05 seven five 8:16 eight sixteen (2) 过、差式，即几点差几分，几点过几 分。（以30分为分界线） 1:25 twenty five past one 2:30 half past two 3:43 seve nteen to four 4:38 twenty-two to five (3)12小时制 6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分
(2)There be句型中的be动词如何确定呢 ？请先看看下面这首歌诀： Be动词，有三个，am，is还有are。 “There be”真特别，不留am只留俩， 那就是is还有are。要用is还是are，须看 其后的名词是单数还是复数。若是单数 或不可数名词用is，否则就用are。如： ①There is a tree behind the house. ②There is some water（水）in the bottle（
8．英语日期的表示法
英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母 必须大写，并且前面无需用冠词。如：On Monday 用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需 用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。 也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003 年5月10日) 英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则 用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。
4．名词＋’s所有格
（1）单数名词后直接加 “ ’s ”： 如：Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈 （2）以s结尾的复数名词，只加“ ’ ” 如：Teachers’ Day教师 节 the twins’ books双胞胎的书 （3） 不以s结尾的不规则的名词复数，加 “ ’s ”
(完整word版)外研版九年级英语上册语法知识点汇总.docx
.外研版九年级英语上语法汇总一.现在进行时的用法现在进行时主要用来表示现在活当前一段时间内正在进行的动作或者存在的状态。
例如： I'm watching TV now.例如： Lucy is preparing for the test these days, but now she is playing the piano.现在进行时肯定句的结构：主语+be（ am/is/are）+动词的现在分词（-ing ）以动词 work 为例：肯定式I am working.He/she/it is We/You/They are working.working.疑问式Am i working?Is he/She/It Are we/you/they working?working?1,I am not working.否定式2,He/She/It is not(isn’ t) working.3,We/You/They are not(aren’ t) working.1,Am i not working?否定疑问式2,Is he/she/it not working?或 Isn ’ t he/she/it working?3,Are we/you/they not working?或 Aren ’ t we/you/they working?注意： come，go， leave ， arrive， fly， start ， begin等动词，可用现在进行时表示将来的概念。
例如： The train is leaving in five minutes.二. 一般将来时的用法1. be going to引导的一般将来时be going to表示将要发生的事或打算、计划要做某事，它是一般将来时的一种表达形式，其后常有表示将来的时间状语，如 tomorrow 、 next week等，形式是： be going to+动词原形。
外研版英语九年级上册语法知识点总结
外研版英语九年级上册语法知识点总结- 名词（Noun）：名词是指人、事物、地点或抽象概念的名称。
可以用来表示单数或复数形式以及所有格形式。
注意名词的可数性和不可数性，以及各种名词的用法和用途。
名词（Noun）：名词是指人、事物、地点或抽象概念的名称。
可以用来表示单数或复数形式以及所有格形式。
注意名词的可数性和不可数性，以及各种名词的用法和用途。
- 动词（Verb）：动词是用来描述行为、状态或事件的词。
可以分为及物动词和不及物动词。
还有一些特殊的动词形式，如助动词、情态动词和动词的时态、语态和语气等。
动词（Verb）：动词是用来描述行为、状态或事件的词。
可以分为及物动词和不及物动词。
还有一些特殊的动词形式，如助动词、情态动词和动词的时态、语态和语气等。
- 形容词（Adjective）：形容词用来描绘名词或代词的品质或特征。
形容词可以用来修饰名词、作表语、定语和状语等。
注意形容词的比较级和最高级形式。
形容词（Adjective）：形容词用来描绘名词或代词的品质或特征。
形容词可以用来修饰名词、作表语、定语和状语等。
注意形容词的比较级和最高级形式。
- 副词（Adverb）：副词用来描述动词、形容词、其他副词或整个句子的方式、程度、时间等。
副词主要用来修饰动词，可以放在动词前面或后面。
副词（Adverb）：副词用来描述动词、形容词、其他副词或整个句子的方式、程度、时间等。
副词主要用来修饰动词，可以放在动词前面或后面。
- 代词（Pronoun）：代词用来替代名词，在句子中起到名词的作用。
代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词和相互代词等。
代词（Pronoun）：代词用来替代名词，在句子中起到名词的作用。
代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词和相互代词等。
- 冠词（Article）：冠词用来限定名词的范围，分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
冠词在句子中起到修饰名词的作用。
冠词（Article）：冠词用来限定名词的范围，分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
外研版九年级上册英语语法总结
外研版九年级上册英语语法总结外研版九年级上册英语语法总结一、动词时态1、现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
基本结构为“have/has + 过去分词”，例如：I have just finished my homework.2、现在完成进行时：表示过去开始的动作到现在仍在继续。
基本结构为“have/has been + 过去分词”，例如：We have been waiting for you for a long time.二、被动语态1、基本结构：be + 过去分词，例如：The book is written by Charles Dickens.2、常用时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时、过去将来时。
三、情态动词1、基本用法：情态动词后接动词原形，表示推测、可能、必要等意义。
常见的情态动词有can、may、must、should等。
2、特殊用法：情态动词后接“have + 过去分词”，表示推测、可能、必要等意义。
例如：You must have misunderstood me.四、定语从句1、基本用法：在句子中，定语从句用来修饰主语、宾语或表语。
引导定语从句的有that、which、who等。
2、难点解析：如何判断定语从句的引导词，根据定语从句与先行词的关系以及定语从句在句子中的作用来决定。
五、状语从句1、时间状语从句：用来表达动作发生的时间，例如：When the sun sets，we will go home.2、条件状语从句：用来表达某个条件下的结果，例如：If it rains tomorrow，we will stay at home.3、原因状语从句：用来表达原因或理由，例如：Because he was late，he missed the train.六、名词性从句1、主语从句：在句子中作主语，例如：What they need is more time.2、宾语从句：在句子中作宾语，例如：He told me that he would comeback soon.3、表语从句：在句子中作表语，例如：The reason why he left is unclear.以上是外研版九年级上册英语语法的主要内容，同学们在学习过程中要注意理解语法规则的基本含义和用法，多加练习，提高自己的英语语言能力。
外研版初中九年级上册英语 Module 1 语法梳理
Module 1 Wonders of the world一、知识点梳理1. Which two are natural wonders?wonder /'wʌndə/n.奇观；奇迹例：We all know the Great Wall is an ancient wonder. 众所周知，长城是古代奇观。
【考点】wonder n．奇迹；奇观 wonderful adj.令人惊奇的；奇妙的wonderfully adv.令人惊奇地；很好地【重难点】①(It's) no wonder 难怪；并不奇怪；当然例：No wonder he is not hungry; he has been eating sweets all day. 难怪他不饿,他整天在吃糖果.②wonder vi（常与at,that连用）觉得奇怪；惊奇例：I wonder at his rudeness. 我对他的粗鲁感到奇怪.③wonder vt纳闷；想知道例：He wondered why people built ugly homes, when they could have beautiful ones. 他很奇怪为什么人们本可以造出漂亮的房屋,而偏偏建造出丑陋的房子来.I wonder why James is always late for school. 我想知道为什么詹姆斯上学总是迟到.2. Let's call Wonders of the World and join in the discussion. discussion/dɪ'skʌʃn/n.讨论；商讨例：I knew how to do it after the discussion. 讨论后我知道该怎么做了。
【考点】discussion的动词形式为discuss。
have a discussion with sb. 意为“和某人讨论”。
最新外研版英语九年级上册知识点总结(精华版)
最新外研版英语九年级上册知识点总结（精华版）邓华Module1 Wonders of the world一、重点短语1.wonders of the world世界奇观2.natural wonders自然奇观3.join in = take part in参加；加入(活动)4.agree with sb.同意某人的看法5. agree to do sth.同意做某事6.in one’s opinion依某人看来;按某人的意见7.more than = over多于，超过8. millions of数百万的；数以百万计的9.produce electricity供电10.would like to do sth. = want to do sth.想做某事11.get out of...从....出来12.become grey变成灰色13.look across眺望, 向对面看14.look down to俯视;向下看15.go down下去；下沉；坠落16.look over从（某物上面）看过去：仔细检查17. go through穿过，经历，经受，浏览18.at the bottom of在.....的底部19.on both sides在两边20.in height高度；在高度上21. do an interview with sb.采访某人22.draw a picture of画一副......的图画23.fall away突然向下倾斜24.wait for等候25.dozens of许多26.be famous for以.......而闻名二、固定结构1. sb./sth agrees with sth.某人/某物适应（食物、气候）/符合某物,I don't think the food here agrees with me. 我觉得这里的食物不对我的胃口His explanation agrees with the facts of the situation.他的解释与实情相符。
外研版英语九年级上册知识点总结
外研版英语九年级上册知识点总结最新外研版英语九年级上册知识点总结Module 1Wonders of the world短语归纳1.wonders of the world世界奇观natural wonders自然奇观man-made wonders人造奇观2.join in参加；加入(活动) = take part in3.I’m not sure.我不确信4.agree with sb.同意某人的看法XXX.某人适应（食物、气候）agree to do XXX同意做某事XXX)同意/赞成XXX.( plan/)在……方面意见一致5.on the XXX。
在。
的东海岸6.XXX据或人看来;按或人的意见7.more than = over多于，跨越XXX供电lions of数百万的；数以百万计的10.would like to do sth。
= want to do sth.想做某事XXX.想要某人做某事11.early morning大清早12.XXX变成灰色13.get out of。
从。
出来14.go through意为“穿过，夸大从物体内部穿过”；重新至尾的操演15.fall XXX忽然向下倾斜16.look over从（某物上面）看过去：仔细检查look across远望look down to俯视;向下看24.wait for等候25.dozens of许多26.in height高度；在高度上用法集萃1.XXX XXX同意某人agree to do XXX同意做某事2.would like to do XXX想要做某事4.XXX以及have been in的区别5.because of+名词因为。
6.XXX没有做某事7.XXX.害怕做某事19.look forward to doing XXX盼望做某事Module 2Publicholidays发给中央短语归纳1.since then从那当前2.have a three-day holiday有三天的假期3.public holiday公众假日4.have one day off有一天的休息时间5.all kinds of各种各样的6.XXX度假介词短语：XXXHe is going to take a vacation to Beijing。
外研社九年级上册知识点
外研社九年级上册知识点一、语法知识点1. 时态在英语中，时态是表达动作发生时间的一种方式。
九年级上册中，时间的表达主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来进行时等。
根据不同的语境和句型结构，正确运用适当的时态是九年级学习的重点之一。
2. 语态英语中的语态分为主动语态和被动语态。
九年级上册中，涉及到被动语态的语法点主要有一般现在时被动语态、一般过去时被动语态、一般将来时被动语态等。
了解被动语态的构成和用法，并能够将主动句转换为相应的被动句是必不可少的。
3. 名词性从句名词性从句是用来充当主语、表语、宾语或介词宾语的句子。
九年级上册中，学生需要学习和掌握名词性从句的引导词及用法，如连接代词who、where、when、which，以及连接副词whether、if等。
同时，还需要注意主句和从句之间的时态和语态的一致性。
4. 直接引语与间接引语在九年级上册中，学生需要学习如何将直接引语转化为间接引语。
转换时，除了改变人称、时态和部分词语的顺序外，还要注意标点符号之间的变化。
同时，要善于利用引述动词说、tell等来引导间接引语从句的引述部分。
二、词汇知识点1. 同义词与近义词在九年级上册中，学生需要扩充词汇量，学习并掌握一些常用的同义词和近义词。
这样可以丰富自己的表达方式，并提升写作的准确性和流畅性。
例如，happy与glad，big与large，help与assist等。
2. 词组搭配词组搭配是指一些词或短语在语言中常常一起使用，形成固定的搭配。
在九年级上册中，学生需要积累并熟练运用一些常用的词组搭配，如make a decision、take care of、deal with等。
正确使用这些搭配可以使语言更加地道和流利。
三、阅读知识点1. 掌握阅读技巧九年级上册的阅读篇章涉及到不同的题型，如细节理解、推理判断、主旨归纳等。
学生需要培养良好的阅读习惯和技巧，例如：先看题目，带着问题阅读；运用排除法进行选项，等等。
外研社九年级上册英语语法知识点
外研社九年级上册英语语法知识点本文档旨在总结外研社九年级上册英语语法知识点，以帮助学生更好地研究和掌握英语语法。
一、时态1. 一般现在时：表示现在的状态或行为，常与always, usually, often, sometimes等频度副词连用。
* 常规结构：主语 + 动词原形或动词第三人称单数形式（加s/es）。
* 用法：* 表示客观事实。
* 表示国家、惯、经常重复的动作或某样东西的特征。
* 表示说话者自己的想法或怀疑。
2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
* 常规结构：主语 + 动词过去式。
* 用法：* 表示过去某个时间发生的动作。
* 表示过去某段持续时间内的状态或行为。
3. 现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作。
* 常规结构：主语 + be动词（am/is/are） + 现在分词。
* 用法：* 表示此时此刻正在进行的动作。
* 表示近期安排的行程或事件。
4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
* 常规结构：主语 + 过去式的be动词（was/were）+ 现在分词。
* 用法：* 表示过去某个时间正在进行的动作。
二、被动语态被动语态表示动作的承受者，而不是动作的执行者。
被动语态的结构为：be动词（am/is/are/was/were）+ 过去分词。
三、代词代词用以替代名词，包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
1. 人称代词：* 主格：I, you, he, she, it, we, they；* 宾格：me, you, him, her, it, us, them。
2. 物主代词：* 形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, their；* 名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
3. 指示代词：* this, that, these, those。
4. 不定代词：* some, any, no, every, each, either, neither。