高考历史复习专项练习：极端民族主义(1)

极端民族主义课后练习(1)
1．阅读材料，回答问题。

材料在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。

对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想……无论对英国人、法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念了……
与当初的期待相违．战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。

1915～1916年的欧洲战争在军事上没有明显的进展，陷入了所谓的“堑壕战”。

两个阵营的士兵挖堑壕，时常发动进攻，仅能前进数米，或继续后退……人们甚至怀疑这与国家的生存有什么关联。

战争已不像当初人们相信的那样，是为了正义的高尚战争，为国家流血是壮美的行为；其看法变为，战争是丑陋的、无意义的行为，无论是对死去的人还是对国家都带不来丝毫的价值和利益。

（1）概括指出第一次世界大战爆发两年后欧洲各国一般市民对战争看法的变化及其原因。

（2）你认为还应该从哪一角度分析战争的性质
2． 69．“以追求强国为起点，以落得虚弱兼分裂的国家而终结”，再一次地证明了这样
一个真理：一个大国如果任由民族主义情绪泛滥，却又缺乏民主和保护自由抗争的机制，这一定会导致本国甚至是全世界的浩劫。

符合上述评论的国家是( )
A．英国 B．美国 C．法国 D．德国
3．美国黑人领袖杜波伊在1918年道“这场战争既是一个结局，也是一个开开端。

世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。

在他们所占据的地方。

在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及以及有权工作和有权生存的美国黑人民族。

”这里主要是指（）
A．拿破仑战争激起了欧洲民族主义B．普法战争引起了欧洲的民族主义
C．第一次世界大战激发了民族主义D．第二次世界大战激发了民族主义
4．美国的史学家鲍德温在《第一次世界大战史纲》中说：“民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心……‘除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南’……”鲍德温在此 ( )
A．批评了极端民族主义
B．表达了自己对民族主义的认同
C．肯定了民族解放运动
D．总结了人类历史
5．德国皇帝威廉二世的名言是“火药是干的，剑是磨过的，目标明确，力量集中，悲观者已经被赶走，我为我武装的人民干一杯。

”这体现了一战前德国强烈的（）
A．军国主义 B.霸权主义
C．极端民族主义 D.乐观主义
6．美国史学家鲍德温在《第一次世界大战史纲》中说：“民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心，……除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是惟一和全部，就是人类思想和行动的最高指南……”。

鲍德温在此( )
A．批评极端民族主义 B．肯定了民族解放运动
C．强调维护世界和平 D．关注弱势民族的呼声
7．在国际关系上“没有永久的朋友，只有永恒的利益”，哪一个国家在一战爆发前后的立场典型地反映了这一观点
A．法国 B、奥匈帝国 C、德国 D、意大利
8．巴黎和会上签订的凡尔赛和约的内容中，最能反映会议性质的是①日本攫取德国在中国山东的特权②对德国的军备实行严格控制③阿尔萨斯和洛林归于法国④德国海外殖民地被战胜国瓜分
A、①②
B、②③
C、③④ D．①④
9．阅读下列材料：
材料一一位在第一次世界大战中阵亡的普通德国士兵在他的家书中写道：“德国人向来把死亡看做高尚人生的完成……”
材料二在1918年11月，当德国宣告投降的消息传到前线，一部分德军认为“德国在战场上没有战败，而是卖国贼从背后捅一刀”。

材料三1918-1919年世界流行性感冒共导致2 200万人失去生命。

在欧洲各国，食物的配给量极低，人们的抵抗力极弱，因而死亡的人数也最多。

俄国死去40万人，德国有30万人死亡，在伦敦，疾病流行时，一周之内就有1.8万人死去。

战争结束后，德国物价急剧上涨，面包的价格竟然上涨了两倍多。

对此，德国人民上街游行，抗议物价上涨。

有30多万人参加了这次游行，并进而发展为暴动，上千人被杀，上万人被捕入狱。

请回答：
(1)材料一反映了当时存在的什么情况
(2)材料二中的“卖国贼从背后捅一刀”，真实情况是怎样的
(3)阅读材料三，你会获取哪些历史信息？
(4)由材料二、三信息及所学知识判断，欧洲国际格局发生了什么新变化？
10．【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。

材料一：两种民族主义共同推动政治领袖和军方走向战争。

一是小国的民族主义，尤其是巴尔干地区被统治的少数民族的极端民族主义，是引发战争的直接原因。

哈布斯堡帝国占据的巴尔干地区的塞尔维亚人、罗马尼亚人、捷克人、斯洛伐尼亚人组成各种地下团体，有时候采取恐怖主义手段。

例如，引发一战的“萨拉热窝事件”，就是塞尔维亚黑手党以恐怖手段刺杀奥国皇储。

二是大国的民族主义德国统一后，社会各阶层民族主义情绪高涨，媒体大肆宣扬“地缘政治学”、“生存空间论”、“人种优劣论”、“武力决定论”等等，其主题是德意志人是最优秀民族，注定对世界起到支配作用。

对这种民族主义情绪，政府有意培养，学者也著书立说加以解读，正当化这种疯狂的自命不凡，这是后来纳粹在德国崛起的思想基础。

材料二：1894年法俄缔结同盟，一个重要目的就是对抗三国同盟。

1904年英法缔结协定，意在共同对抗德国。

1907年英俄缔约，也是为了对付德国。

英俄协定，标志着三国协约的建立，和欧洲两大对立的军事集团的形成。

这种军事同盟的一大特点就是互相绑架，一旦有事便骑虎难下。

同盟国有了举动或者争端，不管是不是正义，不管是否与本国有切身利益关系，都要挺身而出，甚至进行军事动员和出兵作战。

可悲的是，这种由训练有素的外交官使出浑身解数搞出的外交安排，成为导致战争的重要因素，其中一个重要原因，就是当时普遍来说，外交活动的宗旨不是为了维护和平，而是为了本国的最大利益，甚至是为了以邻为壑和规划战争。

事实证明，这种错误理念主导下的外交，注定造就灾难。

——摘自王江雨《狂热民族主义的悲剧》
（1）依据材料一、二概括分析一战爆发的原因。

（2）材料一、二所反映的问题对当今世界有何启示。

参考答案：
1．答案：（1）变化：由认为战争是正义的、是保卫和强化国家到认识战争是丑陋的、对国家毫无意义。

原因：战争持续的时间比预期的长，代价巨大，相持阶段（堑壕战）军事上难有明显进展，结局难料；对战争意义和目的的反思。

（2）角度：第一次世界大战是帝国主义性质的战争，但就某一国家而言，还应从侵略与被侵略的角度来分析。

解析：第一问考查的是人们对一战看法的变化及原因的理解。

可以从材料直接概括为性质由正义变为丑陋从保卫国家的谎言变为毫无意义。

原因可以从时间长＼破坏力大＼结局难料＼对战争的反思。

第二问关于一战的性质还可以从帝国主义战争及战争的侵略性加以分析。

2．答案： D
解析：本题考查学生分析问题解决问题的能力。

根据材料结合所学知识只有德国符合材料。

德国通过三次王朝战争，走上了统一，保留了大量的封建残余。

同时是二次世界大战的参与者。

等等所以选D。

3．答案： C
解析：略
4．答案： A
解析：略
5．答案： A
解析：从“火药”、“剑”、“武装”等关键词判断德国具有强烈的军国主义倾向。

6．答案： A
解析：略
7．答案： D
解析：意大利在一战前加入同盟国集团，但战争爆发后，考虑到利害关系加入协约国一方的作战。

8．答案： D
解析：首先明确巴黎和会的性质是帝国主义的分赃会议，①④两项体现了其分赃性，而②③则是对战败国的处置。

9．答案： (1)极端民族主义(或受统治阶级欺骗，狂热卷入战争等)。

(2)在1918年，德国发生“十一月革命”，推翻帝制。

(3)战争使疾病流行，夺去无数人的生命；战争带来了饥荒和贫困；战争使欧洲国家社会矛盾激化，出现政治危机。

(4)摧毁了一些帝国，如德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼帝国等，建立了新型的社会主义国家——苏俄。

10．答案：（1）原因：极端民族主义的推动；错误的外交理念；军事同盟的绑架。

（2）启示：不可放任狂热的民族主义情绪；外交行为的根本宗旨应当是维护和平；理性处理国家同盟关系；要珍爱和平的价值，不可轻易言战。