《与大数据同行学习和教育的未来》读后感
《与大数据同行：学习和教育的未来》读书笔记
《与大数据同行：学习和教育的未来》读书笔记世界发展到今天，生活的节奏随着科技的发展将变得越来越快。
互联网从 1.0时代向2.0时代的时代的进步，我们再也不是单相的被动的接受信息，而是将互联网作为一个交流的渠道，信息的交换随之诞生。
更甚者互联网3.0时代的到来，人工智能，互联网+等等概念的提出和发展，我们生活的各个领域都将发生翻天覆地的变化。
在这个发展的过程，各种数据的产生，处理，存储，分析将变得至关重要。
我们已经可以找到很多这样影响我们生活的例子，维基百科让我们每个人都有了编辑词条，完善知识的能力；自媒体的产生让我们每个人都能成为事情的发现者而不是倾听者；亚马逊能够准确的通过你的浏览历史准确推送你所需要的书籍；Siri的推出，告诉我们人工智能离我们并不遥远。
而当我们不断构建出这个庞大的躯体的同时，数据如同血液一般在不停的运转。
我们生活的各行各业都在发生翻天覆地的变化。
但在我们教育领域的改变却是凤毛麟角。
自从现代意义上的学校诞生到现在，课堂没有发生根本的变化，培养的模式和方法依然如百年前重复不前，教育如同农业一样还停留在刀耕火种的时代已有百年。
虽然很多有识之士已经意识到传统的授课方式不利于学生的个性化发展，但如何促进学生的自主学习、个性化发展？互联网的技术优势得到了很好的体现，大数据仿佛一记灵丹妙药，解决了上述长久困扰教育者的难题。
早在2006年的时候托马斯·弗里德曼的《世界是平的》这本书中就给我们描述了未来世界将被抹平，地域的阻隔将不断被打破，各种语言之间的交流将日益频繁，而今天我们的生活正一步步的进入托马斯·弗里德曼《世界是平的》里面的描述世界，正一步步的进入迈克尔舍恩伯格的《大数据时代》所描绘的未来时代。
今天再次读到维克托·迈尔-舍恩伯格教授的《与大数据同行》我们不尽要去思考，大数据的未来将在教育领域引起多少改变？教育领域大数据的到来让我们教育工作者能够更好的了解学生在如何学，了解该老师如何教，最终实现因材施教，促进学生个性化学习。
与大数据同行(读后感)
《与大数据同行——学习和教育的未来》读后感这是牛津大学互联网研究所迈尔-舍恩伯格教授所著的一本介绍大数据如何改变教育领域的书。
这本书的核心理念和《大数据时代》同出一辙，可以被认为是为大数据时代披上了教育领域的外衣。
我认为这本书里有以下几点观点值得学习和思考。
一、作者阐述了一些传统教育的问题。
教育行业具有很大特殊性，时常被人口诛笔伐，作者用一种较为客观的视角，说明了一些传统教育的弊端。
例如：“正规教育的运行仍然近似于工厂里的装配生产线：教材相当于可替换的零件；教学尽管在新颖和教室的亲切度上倾注了最大的努力，就其本质而言，对所有学生的处理都是一成不变的，教与学都参照统一标准，基于平均值，而不顾个人的喜好、特质或需求。
这反映了工业化时代的大规模生产模式。
”，“多少年以来，事实上是多个世纪以来，教育领域的决策从来就是在缺乏任何数据基础上做出的。
”，“事实上，改变现状是极其重要的，因为基于平均水平设计教育系统的做法，会同时损害位于正太分布曲线两侧的学生。
也就是说，作者认为，现在教育存在因“工业化大规模生产”得不到科学的反馈，从而缺乏科学决策，最终损害学生的问题。
二、基于现在教育的问题，和大数据时代的背景下，作者提出了大数据将改变或者说重塑教育的观点。
值得注意的是，作者总结出了大数据重塑学习的3个主要特征：反馈（Feedback）,个性化（individua-Lization）和概率预测（Probabilisticpredictions），而且还言简意赅的定义了未来教育：“与大数据同行的学习就是未来的教育“，个人认为这些抽象的，总结性的内容在以后讨论这个方面的问题时会具有很大的价值。
三、在案例上，作者并没有列举大量的例子，或者进行特别深入的谈讨，但是有几个例子是十分典型的。
“吴恩达教授是提供在线课程服务的新兴公司Coursera的创始人之一，他的尝试预示着大数据对教育的变革。
吴恩达教授收集所有关于学生举动的信息，从中提取最有效的内容并将其纳入系统实现：教学的改善，学生理解力和成绩的提高，基于个人需求的定制教育。
争做“数据脱盲者”——读《与大数据同行：学习和教育的未来》有感
其实，大数据的负面效应不是我们普通一线教师能够
抑制或 消 除的 ， 我们 要做 的是 不 因噎废 食 ， 而是 要积 极树 立 大数据 意识 ， 从 传 统教 学 的 “ 薄暮 “ 中走 出来 ， 迅 速投 入 到 与 大数 据相 关的知 识 、 技 能的 学 习中去 。 马云 曾说 ： “ 很 多人 一
一 ４ ６ ｌ 黑
争做“ 数据脱盲者”
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读《 与 大 数 据 同行 ： 学＞ － － ｊ 和 教 育 的未 来 》 有 感
●王广 安
俗语云： 既要 埋头 拉车 ， 更 要抬 头看 路 。 看 完《 与大 数据 同行 ： 学 习与教育 的未来 》 ， 对 这句 话 我有 了更深 切 的体会 。 大数 据 时代 已悄然 而至 ， “ 大数 据 ” 在 教育 领域 已 崭露 头 角 ， 新 的学 习 、教 育方 式 已初 露端 倪 ，新 教育 的 天空 已经 “ 破 晓” 。 但 包括 我在 内的一大 批老 师还 在传 统教 育 的土地 上 以
上了“ 千里 眼 ” “ 顺风 耳 ” ， 搭 建 了师 生及 时 沟通 的桥 梁 ， 也 为 教 师改 进 自己 的教学 提供 了有效 的依 据 。这 真是 一 件教 学 的利器 ｌ另外 ， 以数 据 为基 础 的概 率预 测 ， 也 减 少 了我们 老 师 教学 行为 的盲 目性 ，为 教 学的 效益 最 大化 提供 了有 力保 障， 节约 了我们 的时 间、 精力。
Ｅ — ｍ ａ ｉ ｌ ： ｊ ｘ ｊ ｙ ｗ ｙ ｙ ＠１ ２ ６ ． ｅ ｏ ｍ
地去拥抱大数据了。当然 ， 凡事利弊相生， 该书作者也没有 回避大数据带来的负面效应 ， 或者隐含的危机 ， 而是以客观
2024年读《与大数据同行》心得体会模版(2篇)
2024年读《与大数据同行》心得体会模版一、爆发大数据时代，我们的指尖每一次____都成为互联网海量数据的一部分。
随着大数据思维的普及和国家战略的推进，不仅海量数据的记录和积累前所未有地爆发，运用大数据的创新和创造以更快的速度爆发，新的商业模式不断涌现，人们的生活和工作每天都在发生着改变，一些传统行业甚至面临____。
在赣南山区的养猪户可以从远在____的网商银行获得____万元的信用贷款，却从未与网商银行的工作人员见过面，而这些依靠的就是大数据。
二、恐慌作为银行一员，我们深知大数据的重要和关键，感受到了大数据的力量和机遇，同时，结合实际的工作，心理也产生了一些危机和恐慌。
这种情绪一方面来自信息脱媒，银行越来越不知道我们的客户在干什么了，银行卡成为了移动支付的介质而不是中介了，大量的个人客户信息数据都被第三方支付公司掌握了，企业客户更是让银行几乎处于信息的真空，企业的设立、经营、交易、结算等基础信息开始离我们越来越远；另一方面，银行同业多年前开始发力布局互联网金融，围绕客户的实际生产生活，构建生态圈。
联想到前段时间偶然和____银行的一位家属(建设银行某网点负责人)聊工作的时候，了解到他们很大的工作精力在1引导和帮助客户使用“善融商务”(一个集合b2c和b2b的银行电商平台)，努力将更多的客户生产生活留在或引导到银行生态圈，将大量的数据积累掌握在银行自身手里。
2024年读《与大数据同行》心得体会模版（2）《与大数据同行》是一本探讨大数据应用与发展的重要著作，本书主要阐述了大数据的定义、发展、应用以及带来的影响等内容。
通过阅读本书，我深刻理解到了大数据的重要性和运用的广泛性，也对大数据技术的发展和应用趋势有了更深入的了解。
以下是我阅读《与大数据同行》后的心得体会。
首先，本书从大数据的定义出发，明确指出了大数据在信息时代的重要地位。
传统的数据处理方式已经无法处理大规模的数据集，而且无法从中得到有价值的信息。
与大数据同行读后感
与大数据同行读后感《大数据同行》读后感。
《大数据同行》是一本由李开复、王坚、吴军、陈天桥等知名学者合著的书籍，它深入浅出地介绍了大数据时代的发展趋势、应用场景和未来发展方向。
这本书不仅仅是一本理论性的著作，更是一本具有实践指导意义的指南，它为我们揭示了大数据时代的机遇和挑战，引领我们走向未来的发展道路。
在阅读《大数据同行》这本书的过程中，我深刻感受到了大数据时代的到来对我们社会、经济和个人生活带来的深刻变革。
随着互联网、移动互联网、物联网等技术的不断发展，我们已经进入了一个信息爆炸的时代，海量的数据正在以前所未有的速度增长和积累。
这些数据不仅包括我们在日常生活中产生的各种信息，还包括了企业、政府、科研机构等各个领域的数据。
如何有效地利用这些数据，成为了我们面临的一个重要问题。
《大数据同行》一书深入浅出地介绍了大数据的定义、特点、技术架构、应用场景等内容，让我们对大数据有了更深入的了解。
书中介绍了大数据技术的发展历程，从Hadoop、Spark、Flink等分布式计算框架的发展，到机器学习、深度学习等人工智能技术的应用，为我们揭示了大数据技术的发展脉络和未来趋势。
同时，书中还介绍了大数据在金融、医疗、零售、制造等各个行业的应用案例，让我们看到了大数据技术给各行各业带来的深刻变革。
在阅读《大数据同行》这本书的过程中，我深刻感受到了大数据时代对我们个人生活的影响。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都在产生大量的数据，无论是在社交网络上发布的信息，还是在移动设备上产生的轨迹数据，都成为了我们生活的一部分。
如何有效地管理和利用这些数据，成为了我们面临的一个重要问题。
同时，大数据技术也为我们的生活带来了诸多便利，比如智能家居、智能医疗、智能交通等应用，让我们的生活变得更加便捷和舒适。
总的来说，阅读《大数据同行》这本书，让我对大数据有了更深入的了解。
大数据时代已经到来，我们需要不断学习和适应新的技术和发展趋势，才能更好地抓住机遇，迎接挑战。
《与大数据同行》读后感500字
《与大数据同行》读后感500字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《与大数据同行：学习和教育的未来》学习心得
《与大数据同行：学习和教育的未来》学习心得发布时间：2022-01-17T03:15:33.999Z 来源：《中小学教育》2021年11月33期作者：《与大数据同行：学习和教育的未来》学习心得[导读] 最近，在参与学校课题研究的过程中，偶然地接触到由维克托﹒迈尔-舍恩伯格与肯尼思﹒库克耶合著、赵建中教授翻译的《与大数据同行：学习和教育的未来》一书刘大莉四川省犍为第一中学最近，在参与学校课题研究的过程中，偶然地接触到由维克托﹒迈尔-舍恩伯格与肯尼思﹒库克耶合著、赵建中教授翻译的《与大数据同行：学习和教育的未来》一书。
通过对本书的阅读学习，让我对大数据背景下的高中教育有了新的认识和理解。
一、充分感知大数据发展的浪潮当前，大数据对社会生产和人类生活的影响，在各个行业领域都已经十分明显，大数据正在进入教育的方方面面，并将对教育产生深远的影响。
它帮助我们以前所未有的视角判断什么可行、什么不可行；展示那些以前不可能观察到的学习层面，实现学生学业表现的提升；可以基于学生的需求定制个性化课程，促进理解并提高成绩。
就目前高中教育而言，一方面，学校仍是能够充分利用大数据能量的既存机构，它拥用足够多的学生，可以收集大量的数据，从而借此改善教师的教和学生的学。
另一方面，学校也必须作出极大的改变，才能从大数据中受益。
虽然现在学校占有着众多教学数据的源头，但由于学校管理层和教师的观念、能力等方面因素制约，目前学校在吸收这些数据的能力却非常有限，更谈不上有效的分析。
同时，大数据促进了教育和技术的结合，激发了创业者的想象力，吸引着投资人的资金，各种基于大数据应用新型的教育机构、在线课程不断涌现。
虽然这种技术的变革不可能取代传统学校、课程和教师，但其所产生的冲击和挑战已经无法回避。
因此，改革教学的组织形式、更新教育者的理念，创新教育教学的形式手段，进而实现对数据的全方位采集利用，是摆在当前教育工作者面前的一项迫切任务。
二、努力掌握大数据应用的方法大数背景下的教育是全新的教与学，是一种与过去和现在完全迥异的过程。
《与大数据同行：学习和教育的未来》读书笔记
《与大数据同行：学习和教育的未来》读书笔记《与大数据同行：学习和教育的未来》读书笔记维克托·迈尔·舍恩伯格，英国牛津大学互联网研究所教授，大数据领域备受尊敬的权威人士之一，被誉为“大数据时代的预言家”。
2010年，他已开始对大数据领域进行系统而深入的研究。
2014年，他聚焦教育领域，与他人合作出版《与数据同行：学习和教育的未来》一书。
一、大数据的核心特征现代义务教育为教育普及做出了很大的贡献，让绝大多数人拥有了受教育的权利。
但它也使个体从属于整体，不利于学生个性化的发展。
而现在，我们或许已经具备按照个人喜好和需求来为学生量身定制学习方案的技术。
我们可以将知识个性化，使之更好地适应特定学生的学习背景、喜好及能力。
大数据是未来教育不可或缺的一部分，它在提高学习方面有三大核心特征：反馈、个性化和概率预测。
1、反馈从幼儿园到大学的学校教育阶段，我们经常会得到反馈。
从家庭作业、课堂参与、论文和考试……我们都会获得成绩反馈。
在一个人的求学过程中，无数这样的数据点积累在一起，展示着我们的学习过程。
我们已经开始依赖这种反馈，将它作为在学校表现的指标。
但是，这个反馈系统是有很大缺陷的。
因为，我们并不总是收集正确的信息，或者我们收集的数据并不充足……在小数据时代，反馈是关于学习的结果，而不是学习的过程。
因为收集数据太过昂贵和困难，所以我们最容易评价的部分就是学生的成绩。
但是在其他领域，这是非常奇怪的。
没有任何制造商或零售商仅仅评价他们的客户。
当他们得到反馈时，主要是关于自己——自己的产品和服务，着眼于如何改进它们。
因此，在学习方面，反馈主要应该聚焦学生对课程理解得如何，教师在教学上准备得如何，基于反馈为每个学生提供个性化的教学。
大数据正在改变这一切。
我们正处在数据化学习的过程，我们可以组合这些数据，反馈给学生以提高他们的理解能力和成绩，同时，与教师和教育管理者分享数据以改进教育体系。
反馈在阅读中同样极为重要。
2024年读《与大数据同行》心得体会(4篇)
2024年读《与大数据同行》心得体会《与大数据同行》是一本介绍大数据的专业书籍，作者从理论到实践都对大数据进行了系统性的阐述。
通过阅读这本书，我对大数据的意义、技术及应用等方面有了更深入的理解。
下面是我对这本书的心得体会。
首先，这本书详细介绍了大数据的背景和意义。
作者指出，随着互联网的快速发展，产生的数据也呈指数级增长。
这些海量的数据包含了丰富的信息，对人们的生活和工作产生了巨大的影响。
大数据的出现，为我们提供了更多的机会和挑战。
通过对大数据的分析，我们可以发现隐藏在数据中的规律，从而为决策提供更准确的依据。
对于企业来说，大数据能够帮助其更好地了解市场需求和客户喜好，提高竞争力。
其次，书中详细介绍了大数据的技术。
大数据的处理和分析需要借助一系列的技术手段。
书中对关键技术进行了详细的讲解，包括数据存储、数据挖掘、机器学习等。
数据存储是大数据技术的基础，包括Hadoop、NoSQL数据库等。
数据挖掘是根据已有数据发现规律和模式的过程，包括聚类、分类、预测等。
机器学习是一种通过算法和模型让计算机自动学习并改进的方法。
这些技术都是大数据处理和分析的核心，掌握了这些技术，才能更好地应对大数据的挑战。
另外，书中还对大数据的应用进行了深入的剖析。
大数据的应用已经渗透到各个领域，包括金融、医疗、交通、农业等。
作者列举了大量的案例，介绍了应用大数据取得的成果和效益。
比如，在金融领域，大数据能够帮助分析市场波动和风险，从而制定更合理的投资策略；在医疗领域，大数据能够帮助医生诊断疾病和制定治疗方案；在交通领域，大数据能够帮助优化交通路线和减少拥堵等。
这些应用案例充分展示了大数据的价值和潜力。
此外，书中还对大数据的隐私和安全问题进行了讨论。
随着大数据的不断应用，保护数据隐私和确保数据安全变得尤为重要。
作者介绍了大数据隐私和安全的现状和挑战，并提出了相应的解决方案。
比如，通过加密技术和访问控制机制保护数据的安全；通过数据匿名化和隐私保护算法保护用户的隐私。
(完整word)《与大数据同行学习和教育的未来》读后感
《与大数据同行学习和教育的未来》读后感暑假期间参加了学校组织的读书活动，有幸读了《与大数据同行学习和教育的未来》这部佳作。
正如书名中提到的,我们的生活、工作与思维都在大数据时代中经历着重大的变革.书中指出,当下大数据正悄悄影响到教育体系的每个层面,对于全世界的学习与教育活动，都会产生极为深远的影响。
大数据领域公认权威、百万级超级畅销书《大数据时代》作者、牛津大学互联网研究所迈尔—舍恩伯格教授以浅显易懂的语言讲述了最前沿的理念——大数据将如何改变教育。
他举出MOOC、可汗学院、多邻国语言学习网站等案例，告诉我们，蓬勃发展的在线教育领域产生了大数据，教育不只是“你讲我听”、考试评分或是选修科目更多而已。
历史上第一次，我们拥有了强大、具有实证效果的工具，能够空前的看到学习的过程，破解过去不可能发现的重重学习阻碍，让教育可以实现“私人定制”，改善学习的成效。
教师的工作不但不会被网络视频所代替，还会变得的更高效，更有趣,学校和政府部门也能用更低的成本提供更多的教育机会。
在这一刻，我们可以清晰地看到：一个全新的教育时代正在到来！与大数据通行的学习就是未来的教育。
大数据为我们提供了用之不竭的信息，生活、学习、工作终于到难题只要输入关键字就会有比较明了的答案。
为我们的生活学习工作带来了意想不到的便捷。
大数据使教育成为大众化；大数据为学生量身定制教育,为每一个学生的发展提供最有利的途径;大数据为学习带来了三大变革：收集对过去而言，既不现实也不可能集聚起来的反馈数据；实现迎合学生的个体需求定制个性化学习;通过概率预测优化学习内容、学习时间和学习方式。
大数据从根本上改变了教育，不是去学什么而是去学会如何学习。
当然所有的事物都有其两面性，大数据在给我们工作、学习和生活带来便捷的同时也带来了很多的不便。
显然在这个变革的时代我们很多的教育工作者还没有做好充分的准备，就如我一样，虽然自己已经身陷与大数据变革的洪流当中，但是自己对“大数据"这一名词却很陌生。
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《与大数据同行学习和教育的未来》读后感
马鞍镇中学
沈军
有幸拜读了《与大数据同行学习和教育的未来》这部佳作。
正如书名中提到的，我们的生活、工作与思维都在大数据时代中经历着重大的变革。
书中指出，当下大数据正悄悄影响到教育体系的每个层面，对于全世界的学习与教育活动，都会产生极为深远的影响。
大数据领域公认权威、百万级超级畅销书《大数据时代》作者、牛津大学互联网研究所迈尔-舍恩伯格教授以浅显易懂的语言讲述了最前沿的理念--大数据将如何改变教育。
他举出MOOC、可汗学院、多邻国语言学习网站等案例，告诉我们，蓬勃发展的在线教育领域产生了大数据，教育不只是“你讲我听”、考试评分或是选修科目更多而已。
历史上第一次，我们拥有了强大、具有实证效果的工具，能够空前的看到学习的过程，破解过去不可能发现的重重学习阻碍，让教育可以实现“私人定制”,改善学习的成效。
教师的工作不但不会被网络视频所代替，还会变得的更高效，更有趣，学校和政府部门也能用更低的成本提供更多的教育机会。
在这一刻，我们可以清晰地看到：一个全新的教育时代正在到来！与大数据通行的学习就是未来的教育。
大数据为我们提供了用之不竭的信息，生活、学习、工作终于到难题只要输入关键字就会有比较明了的答案。
为我们的生活学习工作带来了意想不到的便捷。
大数据使教育成为大众化；大数据为学生量身定制教育，为每一个学生的发展提供最有利的途径；大数据为学习带来了三大变革：收集对过去而言，既不现实也不可能集聚起来的反馈数据；实现迎合学生的个体需求定制个性化学习；通过概率预测优化学习内容、学习时间和学习方式。
大数据从根本上改变了教育，不是去学什么而是去学会如何学习。
当然所有的事物都有其两面性，大数据在给我们工作、学习和生活带来便捷的同时也带来了很多的不便。
显然在这个变革的时代我们很多的教育工作者还没有做好充分的准备，就如我一样，虽然自己已经身陷与大数据变革的洪流当中，但是自己对“大数据”这一名词却很陌生。
会“回话”的电子教科书已经问世，它实现了信息传递的双向性，相关信息不仅可用于既有教学内容的重新设计，还可以通过实时分析，自动在某一时刻显示出适合学生特定需求的学习内容。
这种技术被称为适应性学习，它正在引领教育进入一个高度个性化的新时代。
而“电子书”这一事物对我而言却是从没有接触过的新生事物。
书中提到大数据时代我们已经拥有根据个人喜好和需求定制事物的技术，不再需要服从过去的同质性了，我认为这是狂妄的构想，但它却是实实在在的实现了。
初读《与大数据同行教育和学习的未来》这部作品我感到困惑和迷茫。
在大数据时代我迷失了自己，找不到合适的定位？
接下来的阅读让我更是感到了担忧和恐惧。
亚马逊开始基于数据实现高精确度的个性化推荐服务，并借此实现了独特的购物体验之后击败了巴诺书店；MOOCs等其他的新兴教育机构将对教育界的实体机构——大众高校造成巨大的压力。
其中
某些机构要素可能会瓦解顶尖大学，这些学校可能会以不同的方式被重组、或是受到永久的孤立，大数据浪潮来袭，中小学无一幸免。
看到这里我有些担忧和恐惧，大数据时代竟然可以撼动几千年传承下来的学校这一教育机构，而身处这一教育机构中的工作者——一线老师，是否也存有了职业危机感呢？
大数据是许多国家都过早地将学生分配到不同的学习轨道之上，中国亦是如此，很多省份中考中没有升入普通高中的学生全部进入职业学校或是进入社会，这部分人在青春期还没结束的时候就被早早地按规定的人生轨迹前进，他们甚至还没有真正的明白“奋斗”的含义。
上述都是大数据给人们带来的弊端。
我们只有在享受大数据带来便捷的同时认清弊端，扬长避短才能使大数据真正助力我们的教育和学习。