材料作文多角度立意
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牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： "这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽 毛说：“它也很可爱啊！”
Fra Baidu bibliotek意:
牧羊人的话: 不从实际出发 不自量力
不要盲目模仿
孩子的话:
敢于实践 见贤思齐 勇于学习
父子之异: 仁者见仁,智者见智
1.培养发散思维的能力。 2.掌握材料作文多角度立意的方法。
待遇很优厚，就一心想混进这个演奏班子。可是他根本不会吹 竽，不过他知道齐宣王喜欢所有的乐工一起演奏，自己若是混 在里头，装装样子，充充数，谁看得出来！
南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。 每当乐队演奏时，他就学着别人东摇西晃， 有模有样地“吹奏”。由于他学得惟妙惟肖， 好几年过去了，居然也没露出破绽。
直到齐宣王去世后，他的儿子齐湣王继承
王位。齐湣王和他的父王一样，也喜欢听竽。 但是他却不喜欢合奏，而爱听独奏。他要求 乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下子，冒 牌充数的南郭先生可紧张了，他的心里七上 八下的，眼看就要露出马脚了，欺君犯上的 罪名，他可担当不起啊！只好赶紧收拾行李， 慌慌张张地溜走了。
南郭先生溜走了 要有真才实学
啤酒瓶有哪些用途？
容器——（装酒、装油、盛水）
滚压工具——（擀饺子皮、碾药片） 啤 酒 装饰品——（作花瓶） 瓶
乐器——（敲击成音）
武器——（打人）
发散思维法
发散思维就是沿着不同的 方向、不同的角度思考问题， 从多方面寻找解决问题答案的 思维方式。
中考材料作文的命题样式: ▪ 1.材料 → 命题 ▪ 2.材料 → 话题 ▪ 3.材料 → 自选角度
阅读下面材料，从不同角度立意。
2007年2月27日重庆晚报报道：今年大年初二，因嫌儿孙春 节回家团聚时间太短，七旬老人梁忠秀一时想不开，当二十多个儿 孙一起离开她时，她悄悄服毒自尽。连日来，梁老太的子孙对此伤 心欲绝。
据某市老龄委一份资料显示：目前该市共有老年人414万，其 中“空巢”老人181万，有7个区县的“空巢”率达70%以上，今 年有80%的老人盼望子女回家过春节。
从猪八戒的角度:
一个朝天鼻子大耳朵，核 桃眼睛尖嘴巴的丑八怪
人贵有自知之明
你这妖镜，竟敢把我老 猪丑化成如此模样
将镜子砸得粉碎。每个 镜片里仍有一个丑陋的 猪八戒。
推卸责任无益 于解决问题
权势无法改变事实
从从猪镜八子戒的的角角度度: :
镜子被砸得粉碎。但每个镜 片里仍有一个丑陋的猪八戒。
要实事求是。 要坚持真理。 要不畏强暴。
齐宣王喜听合奏 批判管理制度的落后
乐师们事不关己 齐湣王喜听独奏
要敢于说真话 要有改革创新意识
2. 阅读下面一则故事，提炼观点. 一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边
的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴 子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴 子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回 家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。 有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突 然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树 上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷， 猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”
本材料可以采用多角度立意法: 一是从孙子这个角度,可立意为:“在模仿的 基础上要进行创新” “要批判地继承” “经
验主义要不得”等; 二是从猴子这个角度,可立意为: “吃一堑,
长一智”
“要进行创新”等; 三是把二者结合起来立意,可以从模仿与创新、 经验与创新 、守旧与创新、 继承与创新等角
度立异,论证它们之间的辨证关系,但重在论证 要敢于创新.
（有时也可运用逆向思维的方法从 反面立意）
1. 阅读下面一则成语故事，提炼观点. 战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣王。他派
人到处寻找能吹善奏的乐工，组成了一支规模很大的乐队。齐 宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐，每次演出的排场都不小，总要 集中三百名乐工一起吹。
有个游手好闲、不务正业的南郭先生，知道齐宣王乐队的
例1.阅读下面材料，从不同角度立意。
猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了 起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻 子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时 火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化 成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起 九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上 的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有 一个丑陋的猪八戒。
3.阅读下面的文字，提炼观点。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这 样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命 练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上 猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅 膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
②不要盲目崇拜名家。
从伯乐方面立意:
伯乐为了一个早上的工钱。按照赵国人 的话做了。围着赵国人的马转了三圈， 然后离开。离开时，三次回头看马。
名人要自尊自爱。
从旁观者方面立意:
人们都争着来买这匹马.
处理问题要有自己的见解和主张。
材料作文如何从多角度立意? 1.找出材料中的不同角色(人或物)。 2.分析与不同角色相关的情节。 3.运用发散思维加以概括提炼。
例2.阅读下列材料，看看它可以从哪些方 面来立意。
一个赵国人牵了一匹千里马到集市上卖，
卖了三天，竟无人问津。于是他便想了一个 办法，去找伯乐，要伯乐围着他的马转三圈， 然后离开。离开时，要三次回头看马。如果 伯乐这样做了，他付给伯乐一个早上的工钱。 伯乐按照赵国人的话做了。于是，人们都争 着来买这匹马。很快，这匹马便卖了出去， 而且马价提高了十倍。
从卖马人方面立意：
要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离 开时，要三次回头看马。如果伯乐这样做 了，他付给伯乐一个早上的工钱。最后以 原先十倍的价格卖掉了马.
①学点生意经。 ②遇事情要善于动脑筋。
从买马人方面立意：
起初竟无人问津。后来相信 了伯乐,花十倍的价钱买了马.
①买马人应该学习相马业务，努 力使自己成为内行，从而胜任自 己的工作。
Fra Baidu bibliotek意:
牧羊人的话: 不从实际出发 不自量力
不要盲目模仿
孩子的话:
敢于实践 见贤思齐 勇于学习
父子之异: 仁者见仁,智者见智
1.培养发散思维的能力。 2.掌握材料作文多角度立意的方法。
待遇很优厚，就一心想混进这个演奏班子。可是他根本不会吹 竽，不过他知道齐宣王喜欢所有的乐工一起演奏，自己若是混 在里头，装装样子，充充数，谁看得出来！
南郭先生终于千方百计地加入了这支乐队。 每当乐队演奏时，他就学着别人东摇西晃， 有模有样地“吹奏”。由于他学得惟妙惟肖， 好几年过去了，居然也没露出破绽。
直到齐宣王去世后，他的儿子齐湣王继承
王位。齐湣王和他的父王一样，也喜欢听竽。 但是他却不喜欢合奏，而爱听独奏。他要求 乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下子，冒 牌充数的南郭先生可紧张了，他的心里七上 八下的，眼看就要露出马脚了，欺君犯上的 罪名，他可担当不起啊！只好赶紧收拾行李， 慌慌张张地溜走了。
南郭先生溜走了 要有真才实学
啤酒瓶有哪些用途？
容器——（装酒、装油、盛水）
滚压工具——（擀饺子皮、碾药片） 啤 酒 装饰品——（作花瓶） 瓶
乐器——（敲击成音）
武器——（打人）
发散思维法
发散思维就是沿着不同的 方向、不同的角度思考问题， 从多方面寻找解决问题答案的 思维方式。
中考材料作文的命题样式: ▪ 1.材料 → 命题 ▪ 2.材料 → 话题 ▪ 3.材料 → 自选角度
阅读下面材料，从不同角度立意。
2007年2月27日重庆晚报报道：今年大年初二，因嫌儿孙春 节回家团聚时间太短，七旬老人梁忠秀一时想不开，当二十多个儿 孙一起离开她时，她悄悄服毒自尽。连日来，梁老太的子孙对此伤 心欲绝。
据某市老龄委一份资料显示：目前该市共有老年人414万，其 中“空巢”老人181万，有7个区县的“空巢”率达70%以上，今 年有80%的老人盼望子女回家过春节。
从猪八戒的角度:
一个朝天鼻子大耳朵，核 桃眼睛尖嘴巴的丑八怪
人贵有自知之明
你这妖镜，竟敢把我老 猪丑化成如此模样
将镜子砸得粉碎。每个 镜片里仍有一个丑陋的 猪八戒。
推卸责任无益 于解决问题
权势无法改变事实
从从猪镜八子戒的的角角度度: :
镜子被砸得粉碎。但每个镜 片里仍有一个丑陋的猪八戒。
要实事求是。 要坚持真理。 要不畏强暴。
齐宣王喜听合奏 批判管理制度的落后
乐师们事不关己 齐湣王喜听独奏
要敢于说真话 要有改革创新意识
2. 阅读下面一则故事，提炼观点. 一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边
的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴 子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴 子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回 家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。 有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突 然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树 上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷， 猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”
本材料可以采用多角度立意法: 一是从孙子这个角度,可立意为:“在模仿的 基础上要进行创新” “要批判地继承” “经
验主义要不得”等; 二是从猴子这个角度,可立意为: “吃一堑,
长一智”
“要进行创新”等; 三是把二者结合起来立意,可以从模仿与创新、 经验与创新 、守旧与创新、 继承与创新等角
度立异,论证它们之间的辨证关系,但重在论证 要敢于创新.
（有时也可运用逆向思维的方法从 反面立意）
1. 阅读下面一则成语故事，提炼观点. 战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐宣王。他派
人到处寻找能吹善奏的乐工，组成了一支规模很大的乐队。齐 宣王尤其爱听用竽吹奏的音乐，每次演出的排场都不小，总要 集中三百名乐工一起吹。
有个游手好闲、不务正业的南郭先生，知道齐宣王乐队的
例1.阅读下面材料，从不同角度立意。
猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了 起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻 子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时 火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化 成如此模样，真是狗胆包天。”说完，举起 九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上 的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有 一个丑陋的猪八戒。
3.阅读下面的文字，提炼观点。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这 样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命 练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上 猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅 膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
②不要盲目崇拜名家。
从伯乐方面立意:
伯乐为了一个早上的工钱。按照赵国人 的话做了。围着赵国人的马转了三圈， 然后离开。离开时，三次回头看马。
名人要自尊自爱。
从旁观者方面立意:
人们都争着来买这匹马.
处理问题要有自己的见解和主张。
材料作文如何从多角度立意? 1.找出材料中的不同角色(人或物)。 2.分析与不同角色相关的情节。 3.运用发散思维加以概括提炼。
例2.阅读下列材料，看看它可以从哪些方 面来立意。
一个赵国人牵了一匹千里马到集市上卖，
卖了三天，竟无人问津。于是他便想了一个 办法，去找伯乐，要伯乐围着他的马转三圈， 然后离开。离开时，要三次回头看马。如果 伯乐这样做了，他付给伯乐一个早上的工钱。 伯乐按照赵国人的话做了。于是，人们都争 着来买这匹马。很快，这匹马便卖了出去， 而且马价提高了十倍。
从卖马人方面立意：
要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离 开时，要三次回头看马。如果伯乐这样做 了，他付给伯乐一个早上的工钱。最后以 原先十倍的价格卖掉了马.
①学点生意经。 ②遇事情要善于动脑筋。
从买马人方面立意：
起初竟无人问津。后来相信 了伯乐,花十倍的价钱买了马.
①买马人应该学习相马业务，努 力使自己成为内行，从而胜任自 己的工作。