《表内除法》ppt课件春季新人教版二年级数学下册第二单元表内除法一课件
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人教新课标二年级下册数学课件-表内除法一整理与复习 (共15张PPT)
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午3时51分21.3.1315:51March 13, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月13日星期六3时51分8秒15:51:0813 March 2021
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时51分8秒下午3时51分15:51:0821.3.13
s. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
T H E E N D 。2021年3月13日星期六下午3时51分8秒15:51:0821.3.13
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:51:0815:51:0815:513/13/2021 3:51:08 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1315:51:0815:51Mar-2113-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:51:0815:51:0815:51Saturday, March 13, 2021
表内除法(一) 整理和复习
乘法 加法
除法 减法
整 理 和 复 习
表内除法(一) 整理和复习 看数学书整理和复习
1.从第7页仔细看到第25页。 2.说一说这一单元都学到了什么？
知识树 二 (2) 班
表内除法(一) 整理和复习
每份分得
你
同样多
会
整
理
表内除法
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月13日星期六3时51分8秒15:51:0813 March 2021
谢谢观看 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时51分8秒下午3时51分15:51:0821.3.13
s. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
T H E E N D 。2021年3月13日星期六下午3时51分8秒15:51:0821.3.13
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:51:0815:51:0815:513/13/2021 3:51:08 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1315:51:0815:51Mar-2113-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:51:0815:51:0815:51Saturday, March 13, 2021
表内除法(一) 整理和复习
乘法 加法
除法 减法
整 理 和 复 习
表内除法(一) 整理和复习 看数学书整理和复习
1.从第7页仔细看到第25页。 2.说一说这一单元都学到了什么？
知识树 二 (2) 班
表内除法(一) 整理和复习
每份分得
你
同样多
会
整
理
表内除法
最新部编人教版小学二年级下册数学《第二单元表内除法(一)》课时6精品课件ppt
5 列式计算。 18只小兔，每间房子住 6只，需要几间房子？
18只小兔
?间
18 ÷ 6 = 3（间）
18只兔子，住在3间房子里， 平均每间房子住几只兔子？
18只小兔
?只 ?只 ?只
18 ÷ 3 =6（只）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
表内除法（一）
第 6课时 用2~6的乘法口诀求商（猴子分桃）
人教版 数学 二年级 下册
1.初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。 2.通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。 3.培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断能力。
【重点】能够看到除法算式，想到乘法口诀。 【难点】经历探索除法计算方法的过程，能够想到适合的乘法口诀来 求解除法算式的商。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
2÷1 = 2 3÷1 = 3 6÷1 = 6
你发现了什么？
任何数除以它本身，商是1；任何数除以1，商是它本身。
你能写出几道像上面这样的算式吗？ 例：3÷3=1 5÷1=5
6 计算下面各题，并说出所用的口诀。
6÷2= 3
6÷3= 2
口诀：
二三得六
30÷6= 5
30÷5= 6
口诀：
五六三十
解决平均分的问题，可以通过减法分、加法和的方法 计算，也可以使用乘法口诀。当我们使用乘法口诀的时候， 利用商和除数相乘等于被除数，便可以求出商。（想乘法 算除法）
：9－3＝6 ：3－口 诀吧！
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 12
方法三：乘法口诀 12÷3＝ 4
二年级【下】册数学第2单元表内除法(一)整理和复习(32张ppt)人教版公开课课件
除法 例3 把 20 块糖平均分给 5 个小朋友，每个 小朋友分几块？
思路分析：把 20 块糖平均分给 5 个小朋友， 就是把 20 块糖平均分成 5 份，看每份是几块， 每个小朋友就分得几块。 （20 块糖是要分的总数；5 是要平均分成的份数； 结果每份分得 4 块，是分得的结果。）
例3 把 20 块糖平均分给 5 个小朋友，每个 小朋友分几块？
（2）一个玩具熊的价钱相当于买 6 个 羽毛球的钱数，一个玩具熊多少钱？
4×6＝24（元） 答：一个玩具熊24元。
（名师示范课）二年级【下】册数学 第2单元 表内除法（一）整理和复习 (32张ppt)人教版公开课课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（名师示范课）二年级【下】册数学 第2单元 表内除法（一）整理和复习 (32张ppt)人教版公开课课件
（3）把 24 枝花插在 6 个花瓶里，每个花瓶 里插（ 4 ）枝花，也就是求 24 里面有（ 4 ） 个（ 6 ）。 （4）16÷4＝（ 4 ），表示把（16 ）平均 分成（ 4 ）份，每份是（ 4 ）。
8÷2＝ 4 （个）
解决问题 例6 （1）一共有 18 块橡皮，平均分给 6 个小组，每个小组分几块？ （2）一共有 18 块橡皮，每个小组分3 块， 一共可以分给几个小组？
思路分析：（1）已知总数和份数，求每 份数，用总数÷份数＝每份数，即求出每个小 组分几块。 （2）已知总数和每份数，求份数，用总数÷ 每份数＝份数，即求出一共可以分给几个小组。
20 5 4
例4 圈一圈，填一填。
思路分析：从图中知道，有18个萝卜，每 6 个分成一份，圈一圈，看能圈几圈，就能分 几份。 （18 个萝卜是要分的总数，是被除数；6 是平 均每份的数，是除数；分成了 3 份是分得的结 果，是商。）
《除法》表内除法PPT课件(第1课时)
无论怎样分，分得的结果都相同。
你能用算式表示分竹笋的情况和结果吗
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ 3）个。
可以用除法 表示。
÷=
读作：12除以4等于3。
…
除 号
“÷”表示平均分。
除法算式12÷4=3各部分的含义
12 ÷ 4 = 3
表示平均分 表示平均分 表示每 的总数，写 的份数，写 盘分得 在除号前。 在除号后。 的个数。
人教版·数学·二年级·下册
第二单元 表内除法（一）
除法
第1课时
复习导入 你能按要求解决下面的问题吗？
9朵花，平均分成3份，每份（ 3 ）朵。 9朵花，每3朵分一份，可以分（ 3 ）份。
探究新知 4 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？
可以怎样分？
动手分一分
分法一
1个1个地分。
分法二
3个3个地分。
兔妈妈和它的4个孩子， 一共是5只兔子。
20÷5=4（根）
答：每只兔子可分到4根胡萝卜。
跨学科学习
除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩(J.H.Rahn) 在他的《代数》一书中，第一次用“÷” 表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点 分开，恰好表示平均分的意思。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
平均分可以用除法 算式表示。 除法算式：12÷4＝3 除 读作：12除以4等于3。 号
…
课后作业
1.教材第15页练习三第1题； 2.从课时练中选取。
10÷ 2 = 5
选自教材第13页做一做第2题
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2 ）根。 10÷ 5 = 2
选自教材第13页做一做第2题
变式训练
按要求写出除法算式。
新人教版二年级数学下册表内除法(一)PPT课件
2021
18
除法
4
每盘放几个?
把 12 个竹笋平均放在 4 个盘里，每盘放 3 个。
可以用除法计算。
12 ÷ 4 = 3
··· 除号
读作: 12 除以 4 等于 3。
2021
19
平均分给 3 人，每人分( )块。 6
18 ÷ 3 =
6
平均分给 2 人，每人分( )块。 9
18 ÷ =2
9
2021
6
24÷6 =
4
四(六)二十四， 可以栽 6 行。
(四)六二十四， 每行栽 4 棵。
你是怎样算的?
2021
45
1. 10÷2 =
5
10÷5 =
2
12÷6 =
2
12÷2 =
6
8÷2 =
4
8÷4 =
2
2021
46
2. 5×4 = 20
20÷4 =
5
20÷5 =
4
6×3 = 18
18÷3 =
6
18÷6 =
78
我们班有
可以分成几
9.
6 人一个小组。
30 人。
个小组?
30÷6 = 5 (个)
2021
79
10.
小猴的只数是
兔子的 3 倍。
每 2 只小猴一组，可以分成几组?
4×3 = 12
12÷2 = 6(组)
2021
80
整理和复习
2021
81
1.
6 × 3 = 18
18 ÷ 3 = 6
18 ÷ 6 = 3
可以分给( ) 4 只兔。
2021
15
5.
人教版二年级数学下册第二单元表内除法(一)PPT课件全套
24÷8＝3 读作： 24除以8等于3
辨析：读除法算式时，容易把“除以”读作“除”。
作 业 请完成教材第15~16页练习三第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
2
表内除法（一）
第 5 课时
除法（二）
R 二年级下册
（讲解源于《点拨》）
生活中，数学多，大家听我说一说。 学数学，真有趣，什么都要有根据。 有东西，分一分，亲自动手记得深。 要平等，同样多，所有朋友乐呵呵。
（讲解源于《点拨》）
平均分（三）：
平均分的方法： 把一些物品按每几个一份平均分，可以动手分
一分，也可以圈一圈，最后数出能分成几份。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。
2.平均分很公平，体现人人平等。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1．哪些分法是平均分？在括号里画“√”。（选题源于
教材P8做一做）
√
√
小试牛刀
1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ √ ）
（ ×）
（ ×）
（ √ ）
2. （选题源于教材P8做一做第2题）
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成了 （ 4 ）份。
2
表内除法（一）
第 2 课时
平均分（二）
R 二年级下册
请你开动脑筋想一想，在我 们的生活中遇到过平均分吗？
1
课堂探究点 按指定的份数平均分
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
按指定的份数平均分
二年级下册数学表内除法ppt(一)人教新课标ppt(荐)(22张)[1]课件
表内除）
人教版 数学 二年级 下册
1.初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。 2.通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。 3.培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断能力。
【重点】能够看到除法算式，想到乘法口诀。 【难点】经历探索除法计算方法的过程，能够想到适合的乘法口诀来 求解除法算式的商。
18只兔子，住在3间房子里， 平均每间房子住几只兔子？
18只小兔
?只 ?只 ?只
18 ÷ 3 =6（只）
6 兔奶奶的40个
分给小白兔，兔妈妈的25个
分给小黑兔。
（1）每只小白兔平均分到多少个
？
40÷5=8（个）
口答：每只小白兔平均分到8个蘑菇。
（2）每只小黑兔平均分到多少个
？
25÷5=5（个）
口答：每只小黑兔平均分到5个苹果。
25 5 9
看谁算的又快又准！
6×4= 24 24÷6= 4 21÷3= 7
2
有（15）只鸽子，（ 3 ）个鸽房，每个鸽房可以住（5 ）只鸽子。 （15） ÷（3 ）=（ 5 ）
你用了哪个乘法口诀？ 三五十五
3 看图写算式。
6 × 4 = 24 24÷ 4 = 6 24÷ 6 = 4 口诀： 四六二十四
3×2=
5×5=
6×4=
三（四）十二，商是4。
3×4＝12
商和除数相乘等 于被除数，反过 来，就求出了商
12÷3＝4
三四十二
想乘法算除法
因为三四十二，所以12除以3等于4
1 用自己喜欢的方法计算。
12÷6 = 2 6÷2 = 3 12÷4 = 3 8÷2 = 4 9÷3 = 3 10÷5 = 2
是不是还可以用加法计算呢？
人教版 数学 二年级 下册
1.初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。 2.通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。 3.培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断能力。
【重点】能够看到除法算式，想到乘法口诀。 【难点】经历探索除法计算方法的过程，能够想到适合的乘法口诀来 求解除法算式的商。
18只兔子，住在3间房子里， 平均每间房子住几只兔子？
18只小兔
?只 ?只 ?只
18 ÷ 3 =6（只）
6 兔奶奶的40个
分给小白兔，兔妈妈的25个
分给小黑兔。
（1）每只小白兔平均分到多少个
？
40÷5=8（个）
口答：每只小白兔平均分到8个蘑菇。
（2）每只小黑兔平均分到多少个
？
25÷5=5（个）
口答：每只小黑兔平均分到5个苹果。
25 5 9
看谁算的又快又准！
6×4= 24 24÷6= 4 21÷3= 7
2
有（15）只鸽子，（ 3 ）个鸽房，每个鸽房可以住（5 ）只鸽子。 （15） ÷（3 ）=（ 5 ）
你用了哪个乘法口诀？ 三五十五
3 看图写算式。
6 × 4 = 24 24÷ 4 = 6 24÷ 6 = 4 口诀： 四六二十四
3×2=
5×5=
6×4=
三（四）十二，商是4。
3×4＝12
商和除数相乘等 于被除数，反过 来，就求出了商
12÷3＝4
三四十二
想乘法算除法
因为三四十二，所以12除以3等于4
1 用自己喜欢的方法计算。
12÷6 = 2 6÷2 = 3 12÷4 = 3 8÷2 = 4 9÷3 = 3 10÷5 = 2
是不是还可以用加法计算呢？
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列出算式
第 三 关
1、每个花瓶插5根5孔雀羽 毛，4个花瓶可以插多根？
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根据图意列出算式
24本
？本 ？本 ？本 ？本 ？本 ？本
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你的收获
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免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件二年 级下册 数学课 件-表 内除法 （一） 整理和 复习-人 教孔雀羽毛， 24根孔雀羽毛可以插几个花 瓶？
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第 三 关
1、每个花瓶插5根5孔雀羽 毛，4个花瓶可以插多根？
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根据图意列出算式
24本
？本 ？本 ？本 ？本 ？本 ？本
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二年级下册数学表内除法ppt(一)人教新课标ppt(荐)(24张)标准课件
12÷4=3（条）
口答：各吃了3条鱼。
1. 每份分得的同样多，叫平均分。 2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除 号后面的数叫除数，所得的结果叫商 。 3.知道总数、平均分成的份数，求每份的数量， 用除法计算。知道总数、每份的数量，求平均 分成了几份，也用除法计算。总数÷份数＝每 份数；总数÷每份数＝份数
1 我会读。
12÷6=2 读作： 12除以6等于2
3 选一选。
（1）有8朵 A、2
，每4朵插一瓶，可以插（A ）瓶。
B、3
C、4
（2）把 有多少只？正确的列式是（ ）A。
A、8÷2=4 B、8÷4=2
，平均分成2组，每组 C、4×2=8
4 先分一分，然后写出除法算式。 10÷2= 5
5 读一读，圈一圈。 （1）10÷2=5 （2）15÷3=5
先读一读除法算式，根据除法算式，动手圈 一圈，并说一说算式中每个数表示的意思。
分法一：10÷2=5 海 每份 螺 份数 总的 数海 螺 数
分法二：10÷2=5 海 份每 螺 数份 总的 数海 螺 数
读作：10除以2等于5
分法一： 15÷3=5 轮 每份 船 份数 总的 数轮 船 数
读作：15除以3等于5
分法二： 15÷3=5 轮 份每 船 数份 总的 数轮 船 数
6 请学生根据图片猜一猜小精灵想怎样分橘子？
8÷2=4（个） √ 8÷4=2（盘）
小精灵列出了两个算 式，说说哪个算式对 呢？为什么？
7 写出除法算式。
请学生根据图片猜一猜小精灵想怎样分橘子？ 在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商 。 读作：10除以2等于5 有12个桃子，平均分给4只猴子，每只猴子可以分得3个桃子。 有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。 （1）20÷5=4 这个式子中，除数是（ ），4是（ ）。 15里面有（ ）个5 通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。 小精灵列出了两个算式，说说哪个算式对呢？为什么？ 知道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除法计算。 读作：15除以3等于5 24里面有（ ）个4。 口答：可以平均分给3只狐狸。 12 ÷ 3 = 4（只） 读作：10除以2等于5 通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。 表示每只猴子分3个桃子。 读作：15除以3等于5 第 5课时 除法的初步认识（练习题）
口答：各吃了3条鱼。
1. 每份分得的同样多，叫平均分。 2.在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除 号后面的数叫除数，所得的结果叫商 。 3.知道总数、平均分成的份数，求每份的数量， 用除法计算。知道总数、每份的数量，求平均 分成了几份，也用除法计算。总数÷份数＝每 份数；总数÷每份数＝份数
1 我会读。
12÷6=2 读作： 12除以6等于2
3 选一选。
（1）有8朵 A、2
，每4朵插一瓶，可以插（A ）瓶。
B、3
C、4
（2）把 有多少只？正确的列式是（ ）A。
A、8÷2=4 B、8÷4=2
，平均分成2组，每组 C、4×2=8
4 先分一分，然后写出除法算式。 10÷2= 5
5 读一读，圈一圈。 （1）10÷2=5 （2）15÷3=5
先读一读除法算式，根据除法算式，动手圈 一圈，并说一说算式中每个数表示的意思。
分法一：10÷2=5 海 每份 螺 份数 总的 数海 螺 数
分法二：10÷2=5 海 份每 螺 数份 总的 数海 螺 数
读作：10除以2等于5
分法一： 15÷3=5 轮 每份 船 份数 总的 数轮 船 数
读作：15除以3等于5
分法二： 15÷3=5 轮 份每 船 数份 总的 数轮 船 数
6 请学生根据图片猜一猜小精灵想怎样分橘子？
8÷2=4（个） √ 8÷4=2（盘）
小精灵列出了两个算 式，说说哪个算式对 呢？为什么？
7 写出除法算式。
请学生根据图片猜一猜小精灵想怎样分橘子？ 在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商 。 读作：10除以2等于5 有12个桃子，平均分给4只猴子，每只猴子可以分得3个桃子。 有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给4只小猴。 （1）20÷5=4 这个式子中，除数是（ ），4是（ ）。 15里面有（ ）个5 通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。 小精灵列出了两个算式，说说哪个算式对呢？为什么？ 知道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除法计算。 读作：15除以3等于5 24里面有（ ）个4。 口答：可以平均分给3只狐狸。 12 ÷ 3 = 4（只） 读作：10除以2等于5 通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。 表示每只猴子分3个桃子。 读作：15除以3等于5 第 5课时 除法的初步认识（练习题）
二年级【下】册数学-第二单元表内除法(一)人教新课标(优)(22张ppt)实用课件
你用了哪个乘法口诀？ 三五十五
（名师示范课）二年级【下】册数学- 第二单 元表内 除法（ 一）第 6课时 人教新 课标（2 014秋 ） (22张ppt)公开课课件
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表内除法（一）
第 6课时 用2~6的乘法口诀求商（猴子分桃）
人教版 数学 二年级 下册
1.初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。 2.通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。 3.培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断能力。
【重点】能够看到除法算式，想到乘法口诀。 【难点】经历探索除法计算方法的过程，能够想到适合的乘法口诀来 求解除法算式的商。
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5 列式计算。 18只小兔，每间房子住 6只，需要几间房子？
18只小兔
?间
18 ÷ 6 = 3（间）
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1 我会算。 3×2= 6 6÷3= 2 2×5= 10
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表内除法（一）
第 6课时 用2~6的乘法口诀求商（猴子分桃）
人教版 数学 二年级 下册
1.初步了解求商的方法，能用2~6的乘法口诀求商。 2.通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。 3.培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断能力。
【重点】能够看到除法算式，想到乘法口诀。 【难点】经历探索除法计算方法的过程，能够想到适合的乘法口诀来 求解除法算式的商。
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18只小兔
?间
18 ÷ 6 = 3（间）
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1 我会算。 3×2= 6 6÷3= 2 2×5= 10
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八、练习深化除法意义的理解
（三）辨析练习 分一分，填一填。 （1）把10根 平均分成2份，每份（ 5 ）根。 10÷ 2 ＝ 5
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2 ）根。 10÷ 5 ＝ 2
九、课堂作业
第15页练习三，第1～3题。
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/20
第二单元
表内除法（一）
表表内内除除法 法
天津市滨海新区大港四小 李金环
一、创设情境，引出新知
同学们好！我想把12个竹笋平均放 在4个盘里，请你帮我分一分。
请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？
“平均”是什么 意思？
二、认识除号，读除法算式
我们能把 刚才分竹 笋的情况 和结果用 一个算式 来表示？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（3）个。
除法算式：12÷4＝3
除 号
…
可以用除法表 示。
三、除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的代数》一书中，第一 次用“÷”表示除法。“÷”用一 条横线把两个圆点分开，恰好表示 平均分的意思。 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3 ）个。
除法算式：12÷4＝3
除 号
…
四、理解除法算式的含义
12÷4表
示什么？
12表示什
么？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（3）个。
4表示什 除法算式：12÷4＝3
…
么?
除
3表示什
号
么？
五、改写中深化除法意义的理解
除法算式： 把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（6）个。12÷2＝6 把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（4）个。12÷3＝4 把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（2）个。12÷6＝2
六、练习深化除法意义的理解
（一）基本练习
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读出下列除法算式，说一说算式的意思。
8÷4＝2 9÷3＝3 6÷2＝3 15÷5＝3 16÷4＝4
读作： 读作： 读作： 读作： 读作：
七、练习深化除法意义的理解
（二）基本练习 2. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ 3 ）条。
15÷5＝ 3
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/5/20