大学校园户外交往空间的植物景观设计
植物景观意境在高校校园中的应用
植物景观意境在高校校园中的应用1. 院落绿化2. 天然景色营造高校校园中适量的天然景色营造可以很好地提升其视觉和美感效果。
例如，把仙人掌、天竺葵等充满异域情调的植物种植在悬崖峭壁的地方，这些植物在特殊的环境下展现出更为神秘而美妙的味道。
而玫瑰、百合等花卉种类则适合种植在校园的花园中，此外在学生宿舍的阳台或者走廊上，种上绿色植物，可以给人们提供一个悠闲愉悦的生活环境。
3. 美丽道路美丽的道路可以让行人心情愉悦，同时也是校园建筑中极为重要的一环。
在道路绿化中，可以用大面积的草坪和树木来打造出复杂而和谐的空间。
同时，在道路两边放置一些小蓝又可爱的花坛，让整个空间更为精致美观，也有助于缓解行人的压力和疲惫。
二、植物景观的作用1. 提升校园环境品质植物景观是建筑环境美化中非常重要的一环，通过分类合理的栽种，可以让校园环境更为自然和美妙。
2. 塑造校园文化内涵高校校园是一个活生生的环境，作为教育机构，应该注重培养学生的良好文化素养。
在校园环境的设计中，可以根据学校的特点，种上寓意丰富的植物，从而达到塑造校园文化内涵的目的。
3. 促进教学效果一个好的校园环境可以让学生更加饱满地投入到学习中，更好地接受教育。
在植物景观的设计和规划中，应该注重艺术性和教育意义的结合，使校园建筑更加具有教育功能。
三、应用中需要注意的问题1. 配合环境植物景观设计要在合理规划的基础上进行，要从校园整体环境出发，考虑到校园内的气候、地形、建筑规划等方面，达到与环境和谐配合的效果。
2. 种植选择植物种植选择要根据校园区域和馆宇的特点来选择，避免一味地追求花鸟异样而忽略了植物的功能和气质变化。
3. 种植养护种植养护是植物景观应用的关键。
要定期对植物进行修剪和保养，并合理安排浇水、施肥等养护工作，保障植物的生长和健康发展。
结论植物景观的应用和使用对于高校校园建设和管理起到非常重要的作用，能够提升校园环境品质、凸显校园文化、促进教学效果。
在应用中应该注重环境配合、植物种植选择和养护保养等方面，从而使植物景观更好地发挥效用，为建设美丽校园贡献力量。
校园路边花境设计方案
校园路边花境设计方案校园路边花境设计方案校园环境的美化是学校建设的一个重要方面，而路边花境的设计则能够提升整个校园的美观程度，使学生在来往的时候能够感受到自然的美好。
在这个校园路边花境设计方案中，我将介绍一些简单而有效的设计理念。
首先，我们可以选择五彩缤纷的花卉来布置路边花境。
盛开的花朵能够给人带来愉悦的心情，同时也能增添校园的色彩。
我们可以选择一些耐旱、耐寒的花卉，如郁金香、牵牛花等，这样即使是在酷热的夏季或寒冷的冬季，它们仍然能够绽放美丽的花朵。
其次，我们可以安排花境的布置方式。
可选择在路边设置矮墙或矮围栏，将花卉种植在墙体上或栏杆上，这样不仅可以保护花朵，还能起到美化校园环境的作用。
我们还可以在树下或草坪旁设置围合花坛，将不同种类的花卉混搭种植，形成丰富多样的花境。
第三，我们可以考虑添加一些特色元素。
例如，在花境中添加一些造型各异的小雕塑或石块，增添艺术氛围，使花境更加立体有趣。
此外，我们还可以设置一些紧挨花境的休闲座椅，供学生们在赏花的同时休息放松，增加人们对路边花境的亲近感。
最后，我们还需要进行合理的绿化布局。
在设置花境的同时，也要注意树木和草坪的布置。
树木能够为花境提供合适的背景，增加花境的层次感；草坪的铺设则能够增添校园的整体绿化效果。
同时，我们还可以根据季节的变化，选择不同的花卉和植物，进行季节性的花境布置，让校园的路边花境更加生动多样。
综上所述，校园路边花境的设计需要精心的策划和布局。
通过选择适宜花卉、合理设置花境、添加特色元素以及进行合理的绿化布局，可以打造出一个美丽而舒心的花境。
这样的花境不仅可以提升校园的整体美观程度，也能为学生们创造一个愉悦的校园环境。
学校景观植物布置方案
学校景观植物布置方案
学校的景观植物布置方案应该考虑到美化校园环境、提供舒适的休息空间、增加学生对自然的了解和关注等多个方面。
以下是一份700字的学校景观植物布置方案：
我们学校的景观植物布置方案旨在创造一个美丽宜人、充满活力的校园环境，提供舒适的休息空间，同时增加学生对自然的了解和关注。
首先，我们计划在校园的入口处和主要道路两旁种植一些高大的乔木，如榉树、银杏树等。
这些乔木不仅可以提供校园的绿化景观，还能够起到遮阳、遮雨的作用，为校园带来一片凉爽的绿荫。
其次，我们打算在校园的中央区域建造一个花坛，种植一些花草植物。
我们会选择一些具有观赏价值的花卉，如郁金香、玫瑰等。
这些花坛不仅可以增加校园的色彩，也可以吸引蝴蝶、蜜蜂等昆虫，提供给学生观察和学习。
同时，在学校的角落我们会建造一些小型的池塘，种植一些水生植物，如莲花、荷花等。
这些水生植物不仅可以美化环境，还能提供一片宁静的水景，为学生提供一个清新的休息和思考的空间。
此外，我们还会在学校的走廊、教室前种植一些盆栽植物，如仙人掌、多肉植物等。
这些植物不仅可以美化环境，还可以提供一些清新的氧气，为学生提供一个健康的学习环境。
最后，我们还会在校园的角落设置一些垂直绿化，如垂蓬、爬藤植物等。
这些垂直绿化不仅可以增加校园的绿化面积，还可以增加学生对植物生长的了解和兴趣。
总结起来，我们的学校景观植物布置方案旨在创造一个美丽宜人、充满活力的校园环境，提供舒适的休息空间，同时增加学生对自然的了解和关注。
通过种植各种各样的植物，我们可以为学生提供一个健康、清新的学习环境，同时让他们更好地了解和关心我们的大自然。
校园广场植物景观设计分析——以信阳师范学院明德广场为例
２ 明德 广场植物景观造景原则
２ ． １ 以 人 为 本
广场 设计 过程 应始 终 贯彻 以人 为本 的 人文 尺度 原则 。 高 校校 园广 场设 计的人 文尺度就 是要 以对广大 师生 的终极
的棕 榈等 。开 花灌木 则选 择花 叶兼观 、管 理简单 粗放 的紫 薇 、金叶女 贞、红 花橙木 、火棘 、紫叶 小檗 、月季 等 ；地 被植物 以花期 长 、花叶兼观的 白三叶和红 花酢浆草为主 。
红色 、紫色 、棕 色 ，给 人以沉 着稳重 、庄重 严谨 的视觉 印 象。主要 观赏形 式为 观叶 ，如 落羽杉 的叶子 随季节 产生嫩 绿 、鲜绿 、深绿 、棕红 一 系列色 彩渐 变 ，观 赏效 果极 佳 ；
其他 如常绿 的棕 榈、雪松 、柏类 、香樟等 四季长 青 ，能保 持较久 的景观 ；还有一些 叶色特殊的乔灌木 ，如红花榷木 、 紫叶李 、紫叶小檗 ，颜色鲜明 ，给人活泼 明快 的感觉。
的礼仪 性场所 和集 中展现校 园形象 的窗 口。大 门区域空 间 开 阔，硬 质铺 装较 多，绿化风 格遵 循 中线 对称 的原则 ，简 洁 、大方 、 自然 。
１ 明德广场植物 配置现状
１ ． １ 植物绿化选材
植 物配 置是应 用乔木 、灌木 、藤本和 草本植 物为素 材 来 创造植物 景观 】 。明德广 场植物 材料 以高 大的乔 木和 观 叶观 花灌木 为主 ，如 乔针 叶树选择 适应性 强和 株型好 的落 羽杉 、喜 光且耐湿热 的雪松 ；常绿 阔叶树选 择喜温暖湿润 、 耐酸 土的樟 树和女 贞 ，还 有易修 剪造型 的塔柏 、生长稳 定
校 园绿化率达 ７ ０ ％ 。信 阳师范学院位于河 南省信阳市贤 山
北 麓 ，洳河 之滨 。根据广 场所 处的位 置和 功能 ，校 园广场 大 致可 分为外 向型广 场和 内向型广场 。 明德 广场 位于信 阳师范学 院大 门区 ，属 于外 向型广场 ，是学校 与外 界联 系
教学楼景观植物设计方案
一、设计背景随着我国城市化进程的加快，校园环境建设越来越受到重视。
教学楼作为学校的重要组成部分，其景观设计不仅关系到师生的学习、生活和工作环境，还关系到学校的整体形象。
本方案旨在为某高校教学楼打造一个生态、美观、实用的景观植物设计方案。
二、设计原则1. 生态原则：充分考虑植物的生长习性，选择适宜的植物种类，实现植物群落自然演替。
2. 美观原则：注重植物色彩的搭配，营造四季分明的景观效果。
3. 实用原则：满足师生的休闲、交流需求，提高教学楼的使用效率。
4. 节约原则：合理规划植物布局，降低后期维护成本。
三、设计内容1. 植物种类选择（1）乔木：选择生长快速、树形优美、耐修剪的树种，如香樟、广玉兰、银杏等。
（2）灌木：选择花色丰富、花期长、耐修剪的灌木，如红叶石楠、金森女贞、紫叶李等。
（3）地被：选择耐阴、耐踩踏、生长旺盛的地被植物，如麦冬、紫罗兰、翠绿草等。
2. 植物布局（1）入口景观：在入口处设置一组雕塑，两侧种植香樟、广玉兰，形成一道优美的风景线。
（2）主入口广场：采用硬质铺装，中心区域种植银杏、红叶石楠，四周布置地被植物。
（3）教学楼前空地：采用高低错落的植物配置，形成层次感，种植香樟、广玉兰、紫叶李等。
（4）教学区周边：在建筑物周边种植耐阴、耐踩踏的地被植物，如麦冬、紫罗兰等。
（5）休闲区：设置座椅、亭子等设施，周围种植花卉、灌木，营造舒适的休闲环境。
3. 植物配置（1）季节性植物配置：根据季节变化，调整植物配置，如春季种植樱花、桃花等。
（2）色彩搭配：运用不同色彩的植物，如红色、黄色、紫色等，营造丰富的视觉效果。
（3）层次感：通过高低错落的植物配置，形成层次感，增加景观的立体感。
四、后期维护1. 定期修剪：保持植物形态美观，提高观赏效果。
2. 水肥管理：根据植物生长需求，合理施肥、浇水。
3. 病虫害防治：及时发现并处理病虫害，确保植物健康生长。
五、总结本方案以生态、美观、实用为原则，为教学楼打造一个宜人、舒适的景观环境。
校园花境设计案例及花卉
校园花境设计案例及花卉
校园花境设计案例：
1. 校园入口花境：在校园的主要入口处设计花境，可以使用多种鲜艳的花朵如玫瑰、郁金香等，搭配绿色植物和小喷泉等装饰，增加校园的美感和活力。
2. 庭院景观花境：在校园的庭院中设计花境，可以选用一些耐荫性强的植物如百合、忍冬等，形成丰富的色彩层次，搭配石景和小石桥等装饰，营造出充满诗意的校园景观。
3. 教学楼前花境：在教学楼前设计花境，可以挑选一些具有清新香气的花卉如茉莉花、迎春花等，搭配绿色植物和木质花架等装饰，为师生创造一个舒适宜人的学习环境。
4. 校园广场花境：在校园的广场上设计花境，可以使用大面积种植草坪和康乃馨等花卉，通过形成色彩斑斓的花海效果，为师生提供一个休闲娱乐的场所。
花卉推荐：
1. 向日葵：向日葵的黄色花朵象征着阳光和希望，适合作为校园花境的主打花卉之一。
它们生长快速、易于栽培，可以种植在花坛或沿着栅栏种植。
2. 紫薇花：紫薇花有着美丽的花朵和独特的扭曲树形，能够为校园花境增添一份雅致和艺术感。
3. 苏铁花：苏铁花是一种常绿乔木，能够在春季开出美丽的粉红色花朵，适合作为校园景观的主要花卉之一。
它们具有耐寒抗旱的特性，适合在校园的大片绿地中种植。
4. 铁树花：铁树花拥有鲜艳的红色花朵和美丽的花瓣，是校园花境中的亮点之一。
它们对土壤和环境的适应能力较强，适合作为校园的主要花卉之一。
5. 满天星：满天星是一种小巧的花卉，花朵色彩丰富繁复，适合在花坛或盆栽中种植。
它们给人一种温馨浪漫的感觉，能够为校园花境增添一份浪漫氛围。
高校校园可持续植物景观设计探讨以湖南农业大学校园植物景观设计为例
3、注重乔灌草结合，增加垂直 绿化和地被植物的应用，提高植 物群落的生态效益。
1、深化植物种类和分布的优化研究，进一步提高校园植物景观的多样性和 稳定性；
2、探讨农业院校校园植物景观与生态农业的结合方式，发挥农业院校的优 势，为校园植物景观注入新的特色；
3、加强国际交流合作，引入国外先进的校园植物景观设计理念和方法，提 升国内农业院校的植物景观设计水平。
5、文化与科研价值的提升：结合湖南农业大学的学科特点和优势，将植物 景观设计与科研、教学和文化传承相结合。例如，设立植物标本园、建设生态科 研基地等，使植物景观设计更具科学性和文化性。
6、公众参与与互动：加强校园绿化建设的宣传和教育，提高师生对植物景 观的认知和爱护意识。同时，通过组织植树节、花卉展览、植物知识普及等活动， 促进师生参与校园植物景观建设的积极性和互动性。
三、高校校园植物景观建设的研 究
1、增加植物种类：为了提高校园植物的多样性和丰富性，应积极引进新的 植物种类。这不仅可以提高景观的审美价值，还能为学生提供学习的机会。
2、合理配置植物：应考虑到当地的气候特点，确保植物的合理配置。例如， 将落叶乔木和常绿灌木搭配种植，这样可以在一年四季都能保持良好的景观效果。
3、优化空间布局：在保证校园功能分区的基础上，优化植物景观的空间布 局。通过合理设置绿化带、绿化广场、植物园等，将校园划分为不同的绿化区域， 使每个区域都有其独特的景观风格和功能特色。
4、生态修复与环境治理：针对校园内存在的环境污染和生态破坏问题，采 取相应的生态修复和环境治理措施。例如，通过种植吸附能力强的植物治理空气 污染、建设生态湿地治理水污染等。
参考内容二
一、引言
植物景观在高校校园环境中扮演着重要的角色。一个优美的植物景观不仅可 以提升校园的审美价值，还能提供生态和教育的功能。本次演示以福州高校校园 为例，探讨如何进行有效的植物景观建设，为校园创造一个良好的生态环境和育 人环境。
教工生活区植物景观设计案例
教工生活区植物景观设计案例咱就说这个教工生活区的植物景观设计啊，那可得好好琢磨琢磨，毕竟是老师们休息生活的地儿，得弄得既舒服又有格调。
一、入口处。
入口就像是一张脸，得给人眼前一亮的感觉。
咱就种上几棵高大的银杏树，一到秋天，那金黄的叶子就像一把把小扇子在风中摇曳，就像在欢迎老师们回家似的。
树下再配上一些矮牵牛，五颜六色的小花朵，开得热热闹闹的，就像一群调皮的小孩子在大树爷爷脚下玩耍。
旁边再种上一小丛竹子，挺拔翠绿，给人一种清新又高雅的感觉，就像老师们那种文质彬彬的气质。
二、休闲步道两侧。
这步道可是老师们散步遛弯儿的地方，得有点看头。
一边种上樱花树，春天的时候，满树樱花盛开，那粉粉嫩嫩的花瓣像雪花一样飘落，老师们走在步道上，就像走在花的海洋里，感觉特别浪漫。
另一边呢，种上一些紫薇树，紫薇的花期可长了，从夏天一直能开到秋天。
而且紫薇树干光滑，就像个害羞的小姑娘，老师们路过的时候，说不定还会忍不住摸一摸呢。
在这些树的下面，种上大片的麦冬草，绿油油的，像给大地铺上了一层绿色的地毯，既美观又能防止杂草丛生。
三、中心小广场。
小广场是大家聚集聊天的地方，就像一个小舞台。
在广场的四个角种上四棵大桂花树，一到中秋前后，整个广场都弥漫着桂花香，那味道就像妈妈做的桂花糕一样香甜。
广场中间可以种上一些造型独特的罗汉松，就像一个小小的绿色雕塑，给广场增添一份独特的韵味。
在罗汉松的周围，摆上一些盆栽的多肉植物，什么熊童子啊、桃蛋啊，肉嘟嘟的，特别可爱，老师们看到了肯定会忍不住凑上去瞧一瞧。
四、楼间绿地。
楼和楼之间的绿地可不能浪费。
种上一些丁香树，丁香花的香味那叫一个浓郁，而且丁香花还有一种文艺的气息，和老师们的身份很搭。
再种上几株海棠树，海棠花开的时候，红红粉粉的花朵挂满枝头，就像一群害羞的少女在枝头浅笑。
绿地里再穿插着种上一些鸢尾花，蓝色、紫色的鸢尾花就像一只只蝴蝶在草丛中飞舞。
为了让这片绿地更有层次感，在靠近楼墙的地方种上一些爬山虎，夏天的时候，爬山虎爬满墙壁，就像给楼穿上了一件绿色的外衣，还能起到隔热的作用呢。
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吉林 ． Ｙ － 程 技 术 师 范 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｊ ｉ ｌ ｉ ｎ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
一
、
大学校 园户 外交往 活动 的类 型
交往 空间 的范 围是 比较 广 泛 的 ， 凡 是 为 师生 、 同
样 可 以起 到 围合 和 限定 空 间 的作 用 。 区别 在 于 ：
ｆ ｕ ｎ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｏ ｆ ｅ ｎｃ ｌ ｏ ｓ ｕ ｒ ｅ，ｒ ｅ ｓ ｔ ｒ ｉ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｂｅ ａ ｕ ｔ ｉ ｆ ｙ ｉ ｎｇ ｔ ｈ ｅ ｓ ｐ ａ ｃ ｅ ．Ｔ ｈｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｒ —
一
为 主体 的特点 ， 设 计 出积 极 、 多样 的外 部 交 往 空 间 ， 为 师生提 供学 习 、 交流、 休闲、 展 现 自我 的场所 ， 缓 解
心 理疲 劳 ， 释放 压力 ， 陶冶情 操 ， 促 进身 心健康 发展 。
二、 植物 围合 空间的特 点 、 尺 度和形 式
（ 一） 植 物 围合 空 间的特 点 １ ． 可变性 。在 校 园 的空 间组 织 中 ， 植 物 和建 筑
植物 景 观 是 构成 校 园空 间环 境 的重要 因素 ， 它 和 建 筑、 小 品、 地 形 等其他 空 间构 成要 素 一起 形 成 灵活 多
变、 富有 生机 的户外 空间 ， 不仅对 高校 的生 态 环境 和 空 间环 境 有 着很 强 的影 响力 ， 而且 对 高 校 的人 文 环 境也 有一定 的影 响力 。
公共 活 动 （ 集 体 活动 、 庆 典活 动 、 纪 念活 动 ） 、 随机 活 动 。这些 活动具 有一定 的规 律性 、 多样 性 、 集体 性 和
私 密性 等 特 征 ， 并 且个 体 行 为 发 生 的频 率 高 于群 体 行为， 这就 需要 设计者 给予 足够 的关 心 ， 根 据不 同行
Ｔｈｅ Ｐｌ ａ ｎｔ Ｌａ ｎ ｄ ｓ ｃ ａ ｐ ｅ Ｄｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｏ ｆ Ｕｎｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｃａ ｍｐ ｕｓ Ｏｕ ｔ ｄｏ ｏ ｒ Ｃｏ ｍｍ ｕｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓｐ ａ ｃ ｅ
ＬＩ Ｕ Ｈｕ ｉ — ｘ ｉ ａ ｏ，Ｓ ＨＥＮ Ｙｕ － ｚ ｈ ｅ
间的特点 、 基本尺度 、 形式 以及设计原则等方面进行 了分析 ， 并针对校 园不同交往空 间的植物景 观设 计
进 行 了阐 述 。
［ 关键词 ］ 大学校 园； 交往 空 间 ； 植 物 景 观
［ 中图分类号 ］Ｔ Ｕ ９ ８ ０ ０ ９ － ９ ０ ４ ２ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ７ － ０ ０ ５ ８ — ０ ３
Ｖｏ １ ． ２ ９ Ｎｏ ． ７
Ｊ ｕ １ ． ２ ０１ ３
大 学校 园户 外交 往 空 间的植 物景 观 设 计
刘会晓 ， 沈 好 结
（ 河南城建学院 城市规划与建 筑系 ， 河南 平顶山 ４ ６ ７ ０ ３ ６ ） ［ 摘 要］ 植物是构成校园空间环境的重要因素 ， 具有 围合 、 限定 、 美化空 间的作用 。本文对植物 围合空
（ Ｄ ｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍ ｅ ｎ ｔ Ｃ ｉ ｔ ｙ Ｐ ｌ ａ ｎ ｎ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ Ａ ｒ ｃ ｈ ｉ ｔ ｅ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ ， Ｈ ｅ ｎ ａ ｎ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｕ ｒ ｂ ａ ｎ Ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ， Ｐ ｉ ｎ ｇ ｄ ｉ ｎ ｇ ｓ ｈ ａ ｎ Ｈ ｅ ｎ ａ ｎ ４ ６ ７ ０ ３ ６ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ，ｂ ａ ｓ ｉ ｃ ｓ ｃ ａ ｌ ｅ，ｆ ｏ ｒ ｍｓ ａ ｎ ｄ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｐ ｒ ｉ ｎ ｃ ｉ ｐ ｌ ｅ ｓ ｏ ｆ ｐ ｌ ａ ｎ ｔ—ｅ ｎ ｃ ｌ ｏ ｓ ｅ ｄ ｓ ｐ ａ ｃ ｅ ｂ ａ ｓ ｉ ｃ ｓ ｃ ａ ｌ ｅ，ａ ｎ ｄ ｅ ｌ ａ ｂ・ ｏ ｒ ａ ｔ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｐ ｌ ａ ｎ ｔ ｌ ａ ｎ ｄ ｓ ｃ ａ ｐｅ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｏ ｆ ｄ ｉ ｆ ｆ ｅ ｒ ｅ ｎ ｔ ｃ ｏ ｍ ｍｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｐ ａ ｃ ｅ ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ： ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｃ ａ ｍｐ ｕ ｓ；ｃ ｏ ｍｍ ｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｐ ａ ｃ ｅ；ｐ ｌ ａ ｎ ｔ ｌ ａ ｎ ｄ ｓ ｃ ａ ｐ ｅ
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｐｌ ａ ｎｔ ｓ ａ ｒ ｅ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ｓ ｉ ｎ ｍａ ｋ ｉ ｎ ｇ ｕ ｐ ｔ ｈ ｅ ｃ ａ ｍｐｕ ｓ ｓ ｐ ａ ｃ ｅ ｅ ｎｖ ｉ ｒ ｏ ｎ ｍｅ ｎ ｔ ， ｗｉ ｔ ｈ ｔ ｈ ｅ
大 学 校 园不 仅 是 师生 亲 近 自然 、 享受 户 外 生 活 的场 所 ， 更 是他们 学 习交流 、 休 闲娱 乐 、 能力 培养 、 诱 发学 术 灵 感 的平 台 ， 良好 的校 园 空 间环 境 能使 师 生 获 得认 同 感 和 归 属 感 ， 促 进 师 生 的身 心 健 康 发 展 。