安徽省高考历史试卷(2014年权威解析版)
安徽省高考历史试卷（2014年权威解析版）一、选择题（每小题4分，保留了原题号）1．（4分）下列变法措施与结果对应，符合史实的是（）变法措施结果A商鞅变法：户籍什伍制，连坐法，奖励耕织和奖励军功。
“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
”B王安石变法：市易法。
“市易之起，自为细民就困，以抑兼并尔，于官何利焉”C戊戌变法：设立农工商总局促进民族资本主义迅速发展D明治维新：殖产兴业没有实现传统产业的现代化和工业化A．A B．B C．C D．D2．（4分）1912年4月22日《申报》刊载《西装叹》：“更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜；足踏黄革履，鼻架金丝边。
自诩开通世莫敌，爱皮西地口头禅。
醉心争购舶来品，金银浪掷轻利权。
”这表明（）A．国人对西方文化认识过于肤浅B．着西装已成为当时普遍现象C．西方生活方式已成为都市主流D．大众传媒理性看待社会时尚3．（4分）博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程，如图显示中学自然科学课程比重的演变情况。
据此，下列表述正确的是（）A．1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动B．1922年自然科学课程比重体现了“五四”时期科学思潮兴起C．1929﹣1936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育D．自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育4．（4分）“吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭，大有风起云涌之概。
迨欧战告终，本纱之输出杜绝，外纱纷至沓来，遂致连年市价，一蹶不振。
”据此判断，第一次世界大战后中国棉纺织业“一蹶不振”的原因有（）①世界棉纺织业渐趋萎缩②西方列强经济侵略③官僚资本挤压民族企业④商人投资规模过度。
A．①③B．②④C．①④D．②③5．（4分）图是反映新民主主义革命时期重大历史事件的示意图，符合历史发展进程的时序是（）A．①④③②B．③②①④C．③①②④D．③②④①6．（4分）一位农民在日记中写道：“由于单家独户经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家底薄，缺资金，仍不能大翻身，困难不少，出现了卖地卖牲口、出卖劳动力的现象，政府号召组织起来，在搭工帮工的基础上成立互助组，我是青年团员，还是乡上的人民代表，我能落后吗？”其描述反映的是（）A．农业合作化B．“三年经济困难”时期C．人民公社化D．家庭联产承包责任制7．（4分）有的学者认为，加入多边国际公约就是衡量一个国家对国际社会认可度的重要指标，图中最高点（H）出现的直接原因是（）中国加入多边国际公约的情况（1949～2005年）（注：1984年中华人民共和国政府承认了国民党政府在20世纪20年代和30年代所签署的所有国际劳工公约）A．中国恢复联合国合法席位B．两岸关系发生历史性变化C．中国正式加入世界贸易组织D．中国成为世界第二经济体8．（4分）当代美国政治理论家罗伯特•达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。
”这表明（）A．民主国家难以避免君主专制B．“主权在民”的观念不断强化C．政治精英危害公民基本权利D．政治和官僚精英权力受到制约9．（4分）列宁指出：“在经济战线上，由于我们企图过渡到共产主义，到1921年春天我们就遭到了严重的失败。
”此“严重的失败”的主要原因是（）A．苏维埃政权农业税过重B．苏俄政策严重脱离现实C．分配领域的实物配给制D．苏俄敌对势力十分强大10．（4分）1933年，罗斯福总统签署田纳西领域管理局法案，实施对该流域的综合治理与全面发展计划。
其“代表现代政府中一种真正新颖而富于想象力的设计。
…它将不受那些不相干的国家界限的禁制，而且将是独立经营的、政府所有的公司”这种经营方式（）A．表明国家放弃对企业干预B．改变了田纳西和流域国有制C．抑制垄断资本主义的发展D．具有私营企业的某些灵活性11．（4分）2011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同编撰教科书”。
编者认为这套书的最终目的是鼓励学生以批评的眼光看待历史，不会只给一种答案。
据此判断，编撰此书体现了（）A．价值判断高于史实判断B．对于民族国家身份的认同C．历史共识需要批评思维D．批评思维比历史真实重要二、主观题12．（28分）阅读以下材料，回答问题。
材料一：材料二16﹣18世纪，来自欧洲的传教士到达中国，他们把西方的科学知识引进了中国，又把把中国的典籍宝藏翻译成欧洲文字，介绍欧洲，大大深化了欧洲人对中国的认识。
1 8 世纪，巴黎出版了欧洲文学的三大名著，欧洲兴起了史无前例的“中国热”。
当中国的茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲走俏的时候，来自欧洲的望远镜等现代仪器，摆进了康熙皇帝的寝室。
正是在西方借助东方完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙，为欧洲自身的破茧成蛹准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化，由景仰的维度走向否定、批判的维度转化，欧洲以马可波罗时代开始的连续五个世纪对中国的崇拜与美化渐行渐远了，这一认识在1 9 世纪达到顶峰。
﹣﹣摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》材料三古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，倒恰好是彼此借鉴的理由……任何一个文明，不论有多古老有多特色，也必定含有与其他文明共享的一些价值理念，否认这一点，你就无法参与全球精神财富的大循环。
﹣﹣摘自《南方周末》（1）根据材料一（图），读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。
（2）根据材料二并结合所学知识，简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。
（3）根据以上材料，结合所学知识，分析指出影响人类文明交流的因素及其启示。
13．（28分）阅读材料，回答下列问题材料有学者认为，与其他国家相比，中国最独特之处在于，我们是唯一保持了两千年中央集权制的国家。
中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都围绕着四大基本制度而展开。
这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”，历经上千年的打磨和探索，日渐趋于精致完善，在明清时期达到巅峰。
图示如下（1）根据材料并结合所学知识，简析图中每项制度是如何加强中央集权的。
（2）结合所学知识，论述制度创新对王朝盛衰的影响。
（要求：联系中国封建王朝盛衰的史实；观点明确，史论结合，言之成理即可。
）2014年安徽省高考历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题4分，保留了原题号）1．（4分）下列变法措施与结果对应，符合史实的是（）变法措施结果A商鞅变法：户籍什伍制，连坐法，奖励耕织和奖励军功。
“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
”B王安石变法：市易法。
“市易之起，自为细民就困，以抑兼并尔，于官何利焉”C戊戌变法：设立农工商总局促进民族资本主义迅速发展D明治维新：殖产兴业没有实现传统产业的现代化和工业化A．A B．B C．C D．D【分析】本题考查商鞅变法的内容和影响、王安石变法的内容和影响、明治维新的内容和影响以及戊戌变法的内容和影响。
考查学生对已学知识的准确理解及分析推理的能力。
【解答】依据已学知识可知什伍连坐制的实行，形成“山无盗贼”，奖励军功则形成“民勇于公战”。
变法的这些条款一方面有利于社会稳定和发展，强化了法律意识，另一方面严刑峻法也有消极作用，A项的对应关系符合题意。
B项的结果指的是实施市易法的原因，与措施不合，应排除。
C项的结果“迅速发展”表述不合史实，中国民族工业一直都艰难的曲折发展故排除。
D项的结果表述不合史实，实施殖产兴业政策之后，日本在短短15年内大大改变了工业落后的面貌，初步实现了资本主义工业化，从封建的农业国初步变成一个资本主义农业工业国，为达到完全的民族独立和产业革命的新阶段创造了条件，故排除D项。
故选：A。
【点评】本题是材料型选择题。
关于材料型选择题：（1）一般采用信息推断法：读懂材料，提取有效信息，由表及里、去伪存真，结合教材知识迁移分析。
对四个选项进行分析比较，排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。
（2）注意细节：有时材料太长，观点隐藏在后半部分，需要完整阅读；有时设问为否定式，需要标记设问关键词；常见的名词在材料中有特定含义；注意材料中时空限制和材料出处。
2．（4分）1912年4月22日《申报》刊载《西装叹》：“更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜；足踏黄革履，鼻架金丝边。
自诩开通世莫敌，爱皮西地口头禅。
醉心争购舶来品，金银浪掷轻利权。
”这表明（）A．国人对西方文化认识过于肤浅B．着西装已成为当时普遍现象C．西方生活方式已成为都市主流D．大众传媒理性看待社会时尚【分析】本题以材料形式考查了大众传媒的变迁，旨在考查考生从材料中获取和解读信息的能力。
【解答】“《申报》刊载《西装叹》”中的一个“叹”字，以及“醉心争购舶来品，金钱浪掷轻利权。
”，说明对人们崇洋媚外、浪费金钱、轻视利权的叹息，所以D 项符合题意；A项与题目的主题相背离；B、C两项程度词“主流”、“普遍”用法过于绝对，不符合当时土洋并存的社会现实。
故选：D。
【点评】本题以材料的形式考查了大众传媒的变迁，解题的关键在于从材料中提取有效信息并与所学知识的有效结合。
3．（4分）博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程，如图显示中学自然科学课程比重的演变情况。
据此，下列表述正确的是（）A．1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动B．1922年自然科学课程比重体现了“五四”时期科学思潮兴起C．1929﹣1936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育D．自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育【分析】本题考查学生读取数据图表，调用所学知识，把握历史发展线索的能力。
涉及到的知识点为西方文化传入中国。
【解答】中国教育近代化的启动是洋务运动时期兴办学堂、派遣留学生，A项错误。
1922年自然科学课程比重不能体现了“五四”时期科学思潮兴起，B项错误。
1929﹣1936年自然科学课程比重较大说明国民政府重视科学教育，C项正确。
表格中的信息没有涉及人文教育，D项不能体现，错误。
故选：C。
【点评】本题重在考查学生的读图分析能力，而分析数据图表要抓住时间、数据走势变化，结合时代背景、事件来综合思考。
4．（4分）“吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭，大有风起云涌之概。
迨欧战告终，本纱之输出杜绝，外纱纷至沓来，遂致连年市价，一蹶不振。
”据此判断，第一次世界大战后中国棉纺织业“一蹶不振”的原因有（）①世界棉纺织业渐趋萎缩②西方列强经济侵略③官僚资本挤压民族企业④商人投资规模过度。
2014安徽高考文综试题历史部分(word版).pdf
2014安徽文综历史部分12、下列变法措施与结果对应，符合史实的是变法措施结果A 商鞅变法：户籍什伍制，连坐法，奖励耕织和奖励军功。
“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
”B 王安石变法：市易法。
“市易之起，自为细民就困，以抑兼并尔，于官何利焉”C 戊戌变法：设立农工商总局促进民族资本主义迅速发展D 明治维新：殖产兴业没有实现传统产业的现代化和工业化13、1912年4月22日《申报》刊载《西装叹》：“更有西装新少年，短衣窄袖娇自怜；足踏黄革履，鼻架金丝边。
自诩开通世莫敌，爱皮西地口头禅。
醉心争购舶来品，金银浪掷轻利权。
”这表明A国人对西方文化认识过于肤浅 B着西装已成为当时普遍现象C西方生活方式已成为都市主流 D大众传媒理性看待社会时尚14、博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入中学课程，图4显示中学自然科学课程比重的演变情况。
据此，下列表述正确的是A1902年自然科学课程的设置标志着中国教育近代化的启动B1922年自然科学课程比重体现了“五四”时期科学思潮兴起C1929—1936年自然科学课程比重表明国民政府重视科学教育D自然科学课程比重的变化反映了清末民国时期轻视人文教育15、“吾国纱厂事业，自欧战起后，获利甚厚，国人鉴于利之所在，均争相投资，设厂增锭，大有风起云涌之概。
迨欧战告终，本纱之输出杜绝，外纱纷至沓来，遂致连年市价，一蹶不振。
”据此判断，第一次世界大战后中国棉纺织业“一蹶不振”的原因有①世界棉纺织业渐趋萎缩②西方列强经济侵略③官僚资本挤压民族企业④商人投资规模过度A①③ B②④ C①④ D②③16、图5是反映新民主主义革命时期重大历史事件的示意图，符合历史发展进程的时序是A①④③② B③②①④ C③①②④ D③②④①17、一位农民在日记中写道：“由于单家独户经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家底薄，缺资金，仍不能大翻身，困难不少，出现了卖地卖牲口、出卖劳动力的现象，政府号召组织起来，在搭工帮工的基础上成立互助组，我是青年团员，还是乡上的人民代表，我能落后吗？”其描述反映的是A农业合作化 B“三年经济困难”时期 C人民公社化 D家庭联产承包责任制18、有的学者认为，加入多边国际公约就是衡量一个国家对国际社会认可度的重要指标，图6中最高点（H）出现的直接原因是A中国恢复联合国合法席位B两岸关系发生历史性变化C中国正式加入世界贸易组织D中国成为世界第二经济体19. 当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。
安徽卷历史第14题(对应课件)-2014年高考历史母题微课系列
5/4/2020
【试题解析】 本题是计量史学型选择题，考查考生获取和解读信
息、调动和运用知识，以及分析、判断、比较问题的能 力。
中国教育近代化开端的标志是洋务运动，因此A项不 符合史实；“五四时期”指的是1919年，因此B项也不符 合史实；从图表中可看出，从1929年到1936年自然科学 课程的比重一直保持较高的比例，说明了当时国民政府 比较重视自然科学，因此C项符合题意；图表反映的是自 然科学课程的比重，它和人文科学课程的比重没有必然 的逻辑关系，也就是说，自然科学比重大不一定意味着 人文科学比重就小，因此D项错误。所以本题正确答案 为C项。
计量史学型型选择题解题秘诀:
四看
一看图表反映的时间、空间，界定答题范围； 二看图表的关键数字信息，明确其内涵和外延； 三看图表反映的潜在动态信息（上升还是下降）， 把握发展方向； 四看文字补充材料。
三判
一判备选项是否符合史实； 二判备选项是否符合题干要求； 三判备选项是否和题干有必然的逻辑关系，然后排 除。
讲师：锥峰
【题型特点】 计量史学型选择题属于图表型选择题的一种。
计量史学型选择题较好的适应了新高考的“三新” 要求，在近几年高考中大量涌现。该题型通过各种 数据构成的科学性、系统性材料，考查考生获取和 解读信息（识图能力）、调动和运用知识以及依据 史实辨析、理解、运用史料的能力。计量史学型选 择题表现形式多样，有表格类、柱状图类、饼状图 类、曲线类等等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【高考典题】
（2014年安徽卷•14）博物、物理、化学等自然科学课程从清末开始列入 中学课程。图4显示中学自然科学课程比重的演变情况。据此，下列表述 正确的是
自然科学课程比重趋势图
（注：1922年始专指高级中学自然科学课程）图4
安徽省级示范高中(安庆一中等)2014届高三联考 历史试题 word版含答案
安徽省示范性高中2014届高三第一次联考历史试题本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第I卷第1至第5页，第Ⅱ卷第5至第6页。
全卷满分100分，考试时间90分钟，第I卷（选择题共50分）本卷共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．“豆”的本义指古代的一种盛食物的器皿，形似高足盘，或有盖。
新石器时代晚期开始出现，盛行于商周，常作礼器，多陶制，也有青铜制或木制涂漆的，《左传·昭公三年》载：“四升为豆。
”结合下图，以下说法正确的有①“豆”属象形文字，汉字中从“豆”的字往往与食器或豆类有关②汉字是从原始图画演变而来③“豆”为中国古代的一种容器和容量单位④中国古代札器的使用受到礼乐制度的规范A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④2．《余姚六仓志·风俗》载：在过去浙江宁波慈溪一带，嫁妆中“必预备凶服”。
所谓“凶服”，即办丧事穿的缭农麻裙，是女儿在将来公婆去世时要穿的丧服。
而公婆对此“嫁妆”不仅不觉得晦气，还很高兴，觉得亲家想得周到，体贴女儿。
材料所涉习俗反映了A．“传嫡不传庶，传长不传贤”B．“天子八佾，诸公六，诸侯四”C．“入则孝，出则悌，守先王之道”D．“惠帝四年春正月举民孝悌力田者”3．《范文正公集·政府奏议》称：“我国家革五代之乱，富有四海，垂八十年，纲纪法度，日削月侵，官壅于下，民用于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。
”出现《政府赛议》所称情况主要是由于A．秦朝为实现对地方政权直接有效的控制，在全国推行郡县制B．西汉初的“无为而治”引起匈奴南侵和诸侯国的势力日益膨胀C．唐朝中期，地方节度使形成了严重威胁中央的藩镇割据局面D．宋太祖加强中央集权的举措埋下了北宋中期积贫积弱的祸根4．据编纂于万历四十年（1612年）的《潞安府志》记载：“万历初，遵例鼓铸制钱，一时铜价腾跃数倍，而监造官与匠役减去铜料．杂以铅锡，愚民见利争趋，日有私铸，虽论死不止。
2014年高考文综(历史)安徽卷试卷考后分析
2014年安徽高考历史试卷，与去年相比较而言，体现了两个突出一个淡化：突出考查历史学科的主干知识，注重能力立意；突出体现新的史观，尤其是从文明史观、社会史观的角度来看待历史、解决历史问题；淡化安徽历史的考查。
(1)注重考查历史学科的主干知识。
试题涉及中学历史教科书中必修1(政治)、必修2(经济)、必修3(文化思想史)和选修等模块的内容，覆盖面广。
命题者不回避重点热点问题，如改革、新民主主义革命、制度创新、文明融合等问题都是平常教学的热点和重点。
但在命题方式上更多地体现了开放性的特点，主观题第36、37题都注重考查考生理解和分析问题的能力，既体现了对主干知识的考查，又注重能力立意，这样的试题难易适中，能关照到全体学生，不同层次的学生都可以作答，但对学生的学科素养、逻辑思维能力和表达能力都有较高的要求，注重考查学生的综合素质，具有良好的区分度。
(2)选取材料注重从新史观的角度去考查问题，体现文明史观和社会史观，如对于文明的融合、社会风俗的变迁等内容的考查，既体现了高考对历史教学的引领作用，让老师要注意将新史观渗透到中学历史教学实际中去；又将学生的书本世界与生活世界有机的联系起来，体现了新课改理念。
(3)降低了安徽历史在高考试卷中的比例，改变了每年安徽高考第12题均考查安徽地方史的惯例。
去年安徽试题选择题和主观题都考查了安徽历史的内容，比例较大。
安徽史不排列在历史试题的第一题，给了体现安徽史命题更广阔的空间，以后安徽史的命题可以不局限在古代历史了。
今年安徽史只考查了一个选择题，主观题未涉及安徽历史的考查。
16题以四副地图显示安徽近代新民主主义革命的历程，既体现了安徽特色，又注重将其与必修1的主干知识相联系。
（4）试题的命题角度新颖，具有三贴近的特色，即贴近学生的生活实际、贴近一线的教学实际、贴近当今的时代热点。
如12题，命题素材虽是学生常见的社会风俗的变迁，但考查的角度却是从大众传媒对社会时尚的解读，角度新颖；14题、22题则以课程设置和教科书编写入题，与学生的实际生活密切相联，显得亲切平和。
2014高考试题及答案-历史-安徽-1
2014高考试题及答案-历史-安徽-1
高考真题-历史-2014
答案
12.A13.D14.C15.B16.B17.A18.C19.D20.B21.D22.C
36
（1）通过商路交流；借鉴其他文明；与其他文明并存。
（2）东西方交流加深（欧洲人的认识趋于全面，改变了对东方认识的理想化）；东西方历史发展的差
异或西方发展迅速与中国发展缓慢（民主政治月君主专制；工业文明与农耕文明；思想解放与因循守
旧）。
（3）因素：地理环境等在自然因素的阻隔，使早期文明交流局限于毗邻地区；经济贸易与科技发展
等，拓展了文明交流的范围；政治制度与思想观念的不同，使文明呈现出复杂性；文明的多元与共享
价值，使文明交流具有互联的意义。
37
（1）郡县制度：地方官吏由中央任免，实现了中央对地方政权直接有效的控制；
尊儒制度：儒家思想成为正统思想，为加强中央集权奠定了思想基础；
科举制度：把选拔人才和任免管理的权力收归中央，为中央集权扩大了统治基础；
国有专营制度：有效控制国家重要资源，扩大了中央财政收入，加强了中央集权的经济基础。
（2）要求：联系中国封建王朝盛衰的史实；观点明确；史论结合；言之有理即可，
等次论述
第一等观点明确，有概括性表述；史实明确，并能充分支持观点；
论证充分，逻辑严
密，表述清楚。
第二等观点明确，表述较充分；史实基本准确，尚能支持观点；论证较完整，表述清
楚。
第三等观点不明确或无观点。
史实不准确或未引用史实；表述不清。
福麟：/55555。
2014高考历史 必考点精选题系列 单科试卷1(含解析)
2014高考历史必考点精选题系列单科试卷1（含解析）一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。
在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1．（2014年安徽皖北协作区联考）“图说历史”是解读历史的一种方式，关于下图解读正确的是( )A．图1至2的制度变化反映了君主专制在逐步加强B．图2至图3的制度变化反映了地方行政区划的重大调整C．三幅图共同反映了中央集权的封建国家的发展D．三幅图反映了地方政权的自主性逐步提高2.（原创）“无尖不成商，无度不丈夫”。
这里的“尖”是“尖锐”的尖，而不是“狡猾奸诈”的“奸”，“度”是“尺度”的度，而不是“狠毒”的“毒”。
导致这种发展变化的政策因素可能是( )A.军功授爵制B.重农抑商C.罢黜百家独尊儒术D.海禁政策商”包含着对商人的贬低，故B项正确；A项和商人地位关系不大，C是确定了儒家思想的独尊地位，和商业无关，D项有关系，但关系也不大，故ACD错误，故选B。
【点评】从另一个侧面来考查对重农抑商政策的理解。
3．（2014年河北石家庄一模）子曰：“克己复礼为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”朱子说：“天理人欲相为消长，克己乃所以复礼，而非克己之外别有复礼之功也。
”“克之克之而又克之，以至于一旦豁然欲尽而理纯。
”可见，两人的“克己”( )A．产生的背景相同 B．使儒学上升到了哲学高度C．实现的途径不同 D．是封建社会矛盾激化的产物4．（改编）明代王骥德《曲律·杂论》载：“元人诸剧，为曲皆佳，而白则猥鄙俚亵，不似文人口吻。
盖由当时皆教坊乐工先撰成间架说白，却命供奉词臣作曲，谓之‘填词’。
”对材料认识最准确的是( )A．文学发展呈现世俗化、平民化趋势 B．文人素养影响元代文学创作C．反映了明代商品经济非常发达 D．市民阶层发展主宰元代文学5．（2014年江苏无锡期末）1895年5月台湾士绅提出了台湾独立的主张，并于当月25日拥原台湾巡抚唐景崧为总统，改年号为“永清”，正式宣告台湾民主国成立。
2014年各地高考试题集(答案与解析)
2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷）1.【答案】B 【解析】本题考查了秦汉以后的政治统治。
旨在考查学生对历史知识的再认再现的能力。
君主专制缘于秦朝的“大一统”，故排除A项；祖先崇拜早在原始社会即已产生，早于秦始皇确立的皇权至上的原则，故排除C项；宗法制度衰落于春秋时期，早于题目中的“秦汉以后”，故排除D项；由题目中的信息“皇帝……祭天……表明自己‘承天’而‘子民’”“官员、百姓……祭拜……祖先”可知B项的表述与题意相符。
2．【答案】D 【解析】本题考查了宋明理学。
旨在考查学生对历史知识的再认再现的能力。
A、B两项分别为先秦时期儒学代表孟子和荀子的观点，与题目中的人物“宋明理学家”不符，故排除；宋明理学家在继承孟子“人性本善”的观点基础上认为人的行为仍与“善”存有较大差距，提出了“存天理，灭人欲”的主张。
故排除C项，选择D项。
3.【答案】A 【解析】本题以材料的形式考查了清初的中外贸易。
旨在考查学生从材料中获取和解读信息的能力。
由材料中的信息“民间行使多以外国银钱……各省……皆有”可知当时的中国在对外贸易中处于出超地位，故A项的表述正确；B项的表述与题目中的信息“外国银钱……各省流行”不符，故排除；C项发生于鸦片战争后，晚于题目中的时间“清初”，故排除；民间贸易的发展有利于增加国家赋税收入，故D项的表述错误。
4.【答案】D 【解析】本题以材料的形式考查了鸦片战争后的自然经济。
旨在考查学生对历史知识的再认再现的能力。
鸦片战争后，清政府被迫放弃闭关锁国的政策，但由于自给自足的小农经济的根深蒂固，外国商品仍难以打开中国市场，故本题应选D项；题目中未涉及鸦片战争对中国经济的破坏以及中印两国经济发展水平的对比，故排除A、C两项；B项的表述与1842年《南京条约》中“关税协定”的条款不符，故排除。
5.【答案】B 【解析】本题以材料的形式考查了戊戌变法。
旨在考查学生从材料中获取和解读信息的能力。
2014年全国统一高考历史试卷(全国卷)(含解析版)
2014年全国统一高考历史试卷（全国卷）一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1．（3分）汉初，官方禁止商人“衣丝乘车”，但后来一些商人“假二千石（官员级别）舆服导从作倡乐，奢侈日甚”。
这反映出（）A．朝廷的抑商政策发生了重大转变B．休养生息造成消费观念的改变C．官员与商人的社会地位渐趋一致D．原有规制受到商业发展的挑战2．（3分）东晋南朝诗人的作品在唐代成为模仿的对象。
下列唐代诗人中，与东晋陶渊明诗歌风格相近的是（）A．陈子昂B．岑参C．王维D．李白3．（3分）明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。
明代内阁与唐代宰相的相同之处是（）A．均能独立处理政务B．均辅助皇帝处理政务C．都拥有官吏任免权D．都直接管理地方政务4．（3分）芜湖是明代中后期著名的浆染业中心，当时松江的白布也要送到芜湖浆染，故有“织造尚松江，浆染尚芜湖”之说。
这一历史现象反映出（）A．商品生产呈现区域化分工B．区域间有着不同的市场需求C．手工业技术水平日趋平衡D．抑商政策阻碍区域经济发展5．（3分）晚清一著名人士提出，“机器厂可兴作业，小轮舟可便通达，今各省皆为厉禁……徒使洋货流行”。
建议“宜纵民为之，并加保护。
”这种主张被正式推行是在（）A．19世纪70年代B．19世纪80年代C．19世纪90年代D．20世纪20年代6．（3分）明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象，名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。
这一现象反映出（）A．宗族观念受到人口流动的冲击B．宗族成为社会等级的表现形式C．理学成为维系宗族的思想基础D．先秦时期的宗法制度得以重建7．（3分）下表是国民政府中央农业试验所的一组全国性抽样调查数据该表反映了当时农村（）A．土地所有制度的变革B．生产结构的调整C．农业耕作方式的变化D．土地兼并的趋势8．（3分）1958年一则新闻报道称，某县一农业社创造了平均亩（0.067公顷）产36956斤（18478千克）的惊人纪录。
2014年高考真题(历史)课标1卷 纯Word版解析可编辑
2014·新课标全国卷Ⅰ(课标历史)24．[2014·新课标全国卷Ⅰ] 中国古代，“天”被尊为最高神。
秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。
这反映了秦汉以后()A．君主专制缘于宗教权威B．政治统治借助于人伦秩序C．皇权至上促成祖先崇拜D．祭天活动强化了宗法制度24. B[解析] 本题以古代帝王祭天为切入点，考查学生准确解读材料并提取有效信息的能力。
祭天与宗教无关，故排除A项；材料内容体现“天”是最高的神，皇帝祭天表明自己是“天”的“子民”，官员和民众效仿此做法而祭拜自己的祖先，故答案为B项；材料没有体现皇权至上与祖先崇拜的关系，排除C项；材料中祭天活动是政治统治的一个方式，排除D项。
25．[2014·新课标全国卷Ⅰ] 唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。
这反映出唐代()A．皇帝的好恶决定宗教兴亡B．道教的社会影响最大C．儒学的政治地位最为稳固D．佛教的社会基础薄弱25．C[解析] 本题以唐朝统治者对道教、佛教和儒学的认识为切入点，考查学生准确解读材料与运用所学知识解答问题的能力。
材料显示唐高祖因认为自己是老子后裔，规定道教第一、儒学第二、佛教第三；武则天为打击李氏势力，令佛教地位高于道教；后来唐武宗大规模“灭佛”是削夺寺院劳动力与财富。
在此过程中，只有儒学的地位没有重大变动，最为稳固。
故答案为C项。
26．[2014·新课标全国卷Ⅰ] 人性是先秦以来一直讨论的问题。
基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性()A．本质是善B．本质为恶C．非善非恶D．本善习远26．D[解析] 本题以人性论为切入点，考查理学思想的内涵，考查学生运用所学知识解读材料并说明历史现象的能力。
宋明理学家继承并坚持孟子的性善论思想，还将人性高扬为宇宙的本体——天道(天理)，认为人性与天理直接联系，人性不仅仅只是人之为人的根本，而且也是宇宙间万事万物存在和运行的根本法则。
2014年普通高等学校招生全国统一考试(安徽高考卷及答案)
绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，第I卷第1页至6页，第II卷第7页至8页.全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答选择题（第I卷1~6题，第II卷15~17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题（第I卷7~14题，第II卷18~21题）必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
①当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。
戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射，3D 电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差，摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙……总之，从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。
然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。
②技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持。
但即便如此，技术也从未扮演过艺术的主人。
《史记》、《窦娥冤》、《红楼梦》……这些之所以成为经典，是因为它们的思想光芒与艺术魅力，而不是因为书写于竹简，上演于舞台，或者印刷在书本里。