2019秋人教版四年级数学上册教材全解读

教材分析

二、主要变化方面

1.从三年级年级下册移来“面积” 单元的“公顷和平方千米”内容，单编为一个单元。

2.把原一年级下册、二年级上册、二年级下册和三年级下册的“统计”内容按课标要求进行了调整整合，统一安排在本册第七单元。

3.原“统计”（复式条形统计图）移到四年级下册。

4.“角的度量”“平行四边形和梯形”“除数是两位数的除法”“数学广角”等单元教学内容发生较大变化。

5.编排了一个“综合与实践”的主题活动。

三、主要变化

1.例题的编排增加了衔接语，使内容更具连贯性；注意体现探索过程，尽量为教学提供一定的引导。

2.角的度量方面，根据学生的年龄特点，由已认识的线段，引出直线、射线，介绍用符号如何表示，并借助手电筒、激光等光束体会射线。量角和画角都结合图示，以填空的方式给出了具体步骤。平角、周角，从射线转动的角度进行认识。

3.平行四边形与梯形方面，点到直线的距离和平行线之间的距离处处相等合并为一个例题。去掉了情境引入，增加了字母表示、记法和读法。

重难点分析

教学重点

大数的认识、三位数乘两位数、角的度量、

除数是两位数的除法、平行四边形和梯形。

教学难点

大数的认识、三位数乘两位数、角的度量。

大数的认识

大数的认识是四年级上册教材的起始单元，它是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的，生活中大数广泛存在，对大数认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。

1、注重基础知识，基本概念的教学，培养学生知识迁移能力。

2、加强数学与现实生活的密切联系，培养学生的数学意识，发展学生的数感。

大数的认识

1、由1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数字组成的九位数中，四舍五入后约等于9亿，这样的数最大和最小分别是多少？

2、用6个“9”和6个“0”组成符合下列要求的十二位数。

①一个零都不读（）

②只读一个零（）

③读出两个零（）

④读出三个零（）

⑤读出四个零（）

三位数乘两位数

三位数乘两位数是义务教育阶段，整数乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了三年级两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。在教学中应注意放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，自行总结掌握口算、笔算、估算的一般方法，鼓励算法多样化，并尽可能选择多种算法中较优化的一种，采用合理、简洁、灵活的方法进行计算，并注重学生的知识迁移能力的培养。

除数是两位数的除法

除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，为了解决试商这个关键问题，可以分两个层次组织教学：

（1）商是一位数，主要解决商的书写位置，除的顺序，突出基本的试商方法，帮助学生理解算理；

（2）商是两位数，让学生将除的过程、试商方法迁移类推至此。

角的度量

角的度量注意学生在动手操作中发现数学规律，建立几何表象，通过画射线、直线、测量角、操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种方式加强学生对图形的认识。

平行四边形和梯形

平行四边形和梯形是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区别。

1、注意理清知识间的联系，把握“平行与垂直”的基本内涵。

2、加强作图训练和指导，重视作图能力的培养。