2017年中考语文阅读理解答题技巧：某句话的含义
2017年中考语文阅读理解答题技巧：某句话的含义
6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
说明文的阅读理解。
说明文的阅读理解。
本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。
议论文答题技巧
1.概括作者思路。
主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准概确概括和巧妙串联。
语言表述为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。
2.论证方法。
主要从两方面进行考查：
(1)辨析论证方法。
常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
(2)分析论证方法的作用。
语言表述为：
①举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。
能增强文章的说服力
②道理论证：引用具有权威性的言论证明论点的方法具有权威性，增强文章的说服力。
③对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
分析对比论证方法作用，首先分辨文中用什么和什么作对比，然后分析对比为了证明什么，最后把握对比论证法的特殊作用——是非曲直分明，给人印象深刻。
④比喻论证：通过形象的比喻来证明论点的方法，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。
3、分析关键词语、句子或语段的含义及作用。
答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。
分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。
如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。
中考语文理解分析句子的技巧
中考语文理解分析句子的技巧
中考语文理解分析句子的技巧
中考语文理解分析句子的技巧
1、理解句子的含义
首先抓住句子的.中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
例如：“结合具体语境，说说文章第④段中画横线句的含义。
”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢?”用了比喻的修辞，形象有趣;
再联系上文，“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”，不难理解它的真实意思：
读到好文章并不一定要了解作者，也没必要特意拜访作者。
2、分析某句话在文中的作用
一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
(1)在文章开头，内容方面上：(议论、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨、话题、论点);
(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。
结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文)，或设置悬念、吸引读者(记叙文)等。
(2)在文章中间，内容方面：(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等;结构方面：承上启下(过渡);概括分论点(议论文)等。
如果句子单独成段，还有强调的作用。
(3)在文章末尾，内容方面：(议论、抒情句)点明(强调)中心，深化(升华)主题(记叙文);归纳总结论点(议论文);照应题目，首尾唿应，使结构完整等。
2017中考现代文阅读 议论文考点三：对文中词语、语句含义的理解 附参考答案解析
议论文考点三：对文中词语、语句含义的理解常见问法①结合文章内容,请你说说“某一词语( 短语)”的含义。
②结合生活实际,请你说说文中某句话的含义。
技巧点拨理解文中词语(短语)的含义,需要在理解词语(短语)的基础上,通过引申、形容、比喻等产生出来的。
有时还必须结合特定的语言环境,根据上下文,把握文章的整体内容,概括文章的思想倾向,推断出这个词语的具体含义。
议论文中要理解文中语句含义,一般要注意此句中有无运用比喻的修辞手法,逐一弄清楚这些运用比喻修辞手法的词语的含义,然后用自己的话把这些比喻义连起来再复述一遍。
最好把此句的表达作用组织到答案中。
【8】在“无纸时代”，读纸质书（2017江苏连云港，20-23，15分）祝勇①现在，读纸质书的人少了，手机阅读者却在增加。
对此，写书的人感受最深，因为书的发行数早已不复上世纪八九十年代的壮观。
对于一位写作者沤心沥血的文字，人们已经无暇顾及，这将写作者推向前所未有的尴尬位置，高纯度的文本也日益变成写作者的“独语”。
②书这个词，原本是指一本具体的书，就是《尚书》﹣﹣中国第一部历史文献集，后来意义变宽，指所有的著作。
生活要人们去挣扎、奋斗，因此，一部手机，就是一个高浓缩的书房，在见缝插针的地铁里读一读手机上的文字，也不失为一种温暖的抚慰。
现在手机上的书算不算书，我不知道。
假若让我决断，我认为手机上的书不叫书，只有纸质书才是书。
我认同手机阅读的便捷，同时担忧手机阅读的轻浅化和碎片化。
我相信载体的变迁，必定带来内容的变化。
当年我们古老的文字在甲骨、青铜、竹简、布帛、纸页上不断转移，与之伴随的必定是语言和内容的变化。
比如青铜器上的文字必然是精简的，所记内容也一定是国家大事，所谓“祀”与“戎”，也就是祭祀和战争。
当文字转移到纸页上，化作诗词、书札、文章，书写才自由自在，才成为一种均等的权利，抒情、议论也才成为可能，并蔓延出灿烂的文学史，有了我们浩大、辉煌的纸上文明，像王羲之《兰亭序》、李白《上阳台帖》、苏轼《寒食帖》，还有9亿字的《四库全书》。
中考如何做理解句子含义的阅读题[1]范文
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理解，是阅读文章的第一步，理解句子是提高阅读能力的基础。
理解句子是现代文阅读的基本要求之一，也是中考现代文阅读题中的必考题型。
如何准确理解句子，正确解答这类试题呢？下面分别从试题题型和解答方法两方面作以下探析。
理解句子类题型一、理解句子含义。
所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么？揣摩下列各句，说说你对句子的理解。
揣摩文中画线句子，回答问题。
二、理解句子表现的作者的思想感情。
任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感，作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。
问题的主要形式有：联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？三、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。
问题的主要形式有：请联系你的生命体验，谈谈你对画线语句的理解。
联系全文，你如何理解画线句，这句话对你有什么启发？请联系实际谈谈自己的体会。
四、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
问题的主要形式有：文中画线句子在文章中起什么作用？请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。
五、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。
考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。
问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。
根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。
理解句子解答法瞻前顾后，审读语境对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。
一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。
中考语文现代文阅读必备答题公式——3理解句子的含义
中考语⽂现代⽂阅读必备答题公式——3理解句⼦的含义理解词句的含义这类理解类试题是中考必考的题型，这种试题的出发点和归属点都应该源于⽂章本⾝。
从这个⾓度讲，阅读的技巧在这种试题中似乎⽤处不⼤。
但⼩编在实际的教学过程中发现，有些试题在读懂⽂章的基础上，通过掌握⼀定的阅读答题技巧是有可能获取更⾼的分数的。
常见题型1、请结合全⽂，谈谈你对某个句⼦的理解。
2、请写出本⽂题⽬的两层含义。
3、对⽂章中某段画线句⼦，你是如何理解的？4、⽂章结尾的句⼦有什么深刻含义？公式呈现1、词语：a、解释词语（结合语境）b、弦外之⾳c、潜在意义2、追问理由：为什么？3、复述句⼦。
公式解读总体解读：此公式1、2、3点是不兼容的，也就是在实际的运⽤过程中，1、2、3是不能相互渗透，互相补充的。
具体解读：1.理解词语。
解释词语:理解句⼦的含义,其实只需要理解其中关键的⼏个词语,只要我们能够把这⼏个关键词语的意义理解清楚了,那么全句的意义也就显⽽易见了。
所以“解释词语”是理解公式的第⼀选择。
但是,并不是所有的试题都如此简单。
我们还需注意词语的“弦外之⾳”“潜在意义”。
弦外之⾳:就是在理解句⼦的时候,要注意这个句⼦有没有“隐形含义”,⽽这种“隐形含义”往往是以⽐喻、象征、褒词贬⽤、贬词褒⽤、反语等多种⼿法表现在试卷中的。
因此,在实际的运⽤过程中,只要遇到这种有特殊⽤法的句⼦,我们在做题的过程中就要加倍⼩⼼,反复揣摩句⼦,联系上下⽂,判断除了⾃⼰已经知晓的意义,还有没有被忽略的深层含义。
潜在意义:即我们在判断⼀个句⼦的时候,除了常规的做法以外,有⼀些特殊词语需要加倍注意。
例如“那件事原来是这样的”这个句⼦,很多学⽣把重点放在理解“那件事”“这样”这两个指⽰代词的具体内容上。
其实,这个句⼦中,还有⼀个关键词语“原来”,“原来是这样的”有两层意思:⼀层是原来是什么样⼦,另⼀层是现在是什么样⼦。
2.追问理由:为什么?这类试题的句⼦往往是以陈述句形式呈现在试卷中的。
中考语文句义理解题答题技巧
中考语文句义理解题答题技巧【考点透视】理解文中重要句子的含义，是中考现代文阅读题中常见的一种题型，出现的频率非常高。
要正确理解文中重要句子的含义，应根据句中的关键词语、句子的结构、句子的语气语调、所用的修辞手法、表达方式等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义、隐含意义，作出恰当的解释。
一般来说，要求理解的句子主要有以下几种：①体现作者的观点、态度或写作意图的句子；②在文中起重要作用的中心句、总领句、总结句、过渡句；③内涵较为丰富并且具有提示性或引导性作用的语句；④结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句；⑤比较含蓄的、有深层含意的语句；⑥文中反复出现的句子。
【备考指导】理解文中重要句子的含义，是准确把握文意的前提。
筛选文章的主要信息，概括内容要点和中心意思，概括分析作者的观点态度，鉴赏作品的人物形象、语言特色、表达技巧等，都离不开对文中重要句子含义的把握。
对不同文体的文章，判断重要句子的标准也有所不同。
例如，对记叙文，要侧重理解含有记叙要素的句子、精彩的议论和抒情的句子；对议论文，要侧重理解表明观点态度的句子、说理精辟的句子；对文学作品，要侧重理解文中对刻画人物、表现主题有重要作用的句子。
理解重要句子的方法，主要有以下四种：1．从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的分析、把握，来理解句子的含义。
2．从分析句子的结构入手。
如果是单句，要弄清哪些是主干，哪些是枝叶；如果是复句，要弄清有几个分句，这几个分句可划分为几个层次，这几个层次之间是什么关系。
弄清句子的结构，有助于我们正确把握句子的含义。
3．从分析句子在文中的位置入手。
理解重要句子的含义，需要审视它在文中的位置。
如果是总领句，必须从下文中去搜索相关信息；如果是总结句，则需从上文中寻找相关信息；如果是过渡句,就要关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果句子在文中起具体的描写、陈述、支撑观点的作用，那么就应该从观点句、总括句中去寻找相关信息。
完整版语文阅读理解正确解题方法及技巧一某句话在文中
语文阅读理解正确的解题方法和技巧（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点；衬着气氛（散文），埋下伏笔（叙文章），置念（小，），下文作；下文；2、文中：承上启下；下文；上文；3、文末：点明中心（散文）；深入主（叙文章文章）；照开（文、叙文章文、小）（二）修辞手法的作用：（1）它自己的作用；（ 2）合句子境。
1、比、人：生形象；答格式：生形象地写出了＋象＋特点。
2、排比：有气、加气、一气呵成等；答格式：了＋象＋特点3；：引起者注意和思虑；答格式：引起者＋象＋特点的注意和思虑反：，加气等；4、比：了⋯⋯突出了⋯⋯5、屡次：了⋯⋯加气（三）句子含义的解答：的目，句子中经常有一个或短用了比、比、借代、象征等表方法。
答，把它所指的象揭穿出来，再劝导句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？：不能够。
因正确生详尽地写出了⋯⋯ 形容：不能够。
因生形象地描述了⋯⋯副（如都，多半，特别只有等）：不能够。
因正确地了然⋯⋯的情况（表程度，表限制，表，表范等），了后就成⋯⋯ ，与事不符。
（五）一句话中某两三个词的序次能否调换？为什么？不能够。
因：（1）与人事物的（由浅入深、由表入里、由象到本）律不一致。
（2）与上文是一一的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能够互换。
（六）段意的概括概括1．记述类文章：回答清楚（什么时间、什么地址）什么人做什么事。
格式：（时间＋地址）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．讨论类文章：回答清楚讨论的问题是什么，作者见解怎样。
格式：用什么论证方法证了然（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要地址表现手法诸如用典、烘托、衬着、铺陈、比兴、托物寄情、情况交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、宛转宛转、比较手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比较、设问、反问、屡次等。
中考语文阅读答题的技巧有哪些
中考语文阅读答题的技巧有哪些本文是关于中考语文阅读答题的技巧有哪些，感谢您的阅读！1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文阅读理解技巧之理解句子含义
初中语文阅读理解技巧之理解句子含义
中考语文试卷中，有一类题，拿全分比较困难，更有甚者，答很多不得分。
这类题就是“理解句子含义”
“理解句子含义”除了去揣摩文章作者想要表达的意思，还需要考虑出题人想要你理解的关键点。
换句话说，摘出来考的句子，往往会有一些比较重要的词语，我们把它们称之为关键词。
这些关键词常常作为得分的标准。
直白一些说就是，你在做题的时候，需要把句子中，作者表述不够直白的地方，用最直白的话给解释出来。
下面给大家说说我总结的一点答题方法。
（还有很多不足，也请各位同仁多加指正）。
2005-2017年陕西省中考语文真题语句含义一览表-精选教学文档
第 1 页2019－2019年陕西省中考语真题语句含义一览表时间真 题答案和解析2019年10．谈谈小说标题“太阳语”的含义。
(2分) 【答案】 （二）（18分） 10．（2分）孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心,一种问候。
或者：爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。
评分标准：答出“太阳光作为语言”这个要点即可。
【解析】叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。
阅读理解中记叙文标题的含义和作用，一起来看下。
【典型题型】(一)含义类：(1)谈谈你对题目的理解。
(2)这个题目有什么含义?(二)作用类：(1)为什么以此为题?(2)试分析题目的作用/好处、妙处。
标题含义 【一般讲法】(1)联系表层含义：内容(词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容)(2)体会深层含义：修辞手法(比喻、拟人等)，文章内容相关引申义(双关义，象征义) 【学生痛点】1、能够找到表层含义，但深层含义的分析欠缺。
2、比喻义或象征义的曲解。
3、答案要点不全。
4、语言组织不规范。
【核心需求点】1、 能够迅速正确找到标题的引申义。
2、 要点全面。
3、 语言组织不丢分。
在分析标题含义的时候，最重要的是找到标题的深层含义，这样才能找到问题的得分点。
标题的含义和文章的主旨有着密不可分的联系。
在通读全文，理清内容，把握主旨的前提下，按照“关键词语含哲理。
‘人’‘物’同一象征义。
内容主旨紧联系。
先‘表’后‘深’理顺次。
”的解题思路，能保证相关题目不丢分。
注意：在答题的时候，一定要先写出表层，再表达深层，最后联系主旨。
2019年12.请结合具体语境，理解文章《爱处无声》中加点词语的含义。
（4分）①顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。
2017中考语文现代文阅读答题技巧
初中语文现代文阅读答题技巧一、相关知识积累（一）修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
（二）表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
（三）叙述方式：顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。