四年级节约用水教案

四年级节约用水教案

【篇一：四年级数学上册节约用水教案沪教版】

节约用水

教学目标：

知识与技能：

1.复习两位数的乘除法；

2.复习乘除法计算的实际应用。

过程与方法:

1.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识；

2.培养分析问题、解决问题的能力。

情感与态度：

1.渗透节约用水的教育；

2.培养学生节约用水的好习惯。

教学准备：

图片。

教学过程:

一、谈话引入

1．出示图片

师:这是一张卫星俯视拍摄地球的照片,在照片中绿色的是陆地,而蓝

色的是水, 我们可以看到地球表面的绝大部分被水覆盖,但是这些水中人类能食用的淡水只占了极少的一部分。随着世界人口的增加,自然

环境的破坏,淡水资源已经越来越少了。

2．出示课本图片。

师:看了这些照片你们有什么感受?

3．学生两两互说后,请个别学生起来谈一谈。

4．揭示课题

师:我国是一个缺水的国家,保护水资源,节约用水是每个人应尽的责任。今天我们就来帮助小胖他们解决一些有关节约用水的问题。

二、复习阶段

（一）复习两位数乘法

1．师:我们先来看看小胖提出了什么问题。

出示小胖的问题(p7)

我家平均每天可节约60千克水。照这样计算,一年可节约多少千克水? 2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。

答:一年可节约21900千克水。（渗透积少成多教育）

3．复习两位数乘法的计算方法。

(二〕复习两位数除法

1．师:刚才大家一起解决了小胖的问题,欢欢也出了一题关于水费的题目，我们一起来看一看。出示问题（p7）

去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少元?

2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。

答:平均每个月缴102元。

3．复习两位数除法的计算方法。

三、综合练习

1．师:由于要节约淡水资源,小胖家今年用了各种节约用水的方法,我们来看看,通过节约用水,小胖家可以节省多少钱?

出示:小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费,照这样计算,今年预计一共要缴多少元水费?

2．读题,同桌互说条件及要解决的问题。

集体讲评、核对。

互说计算方法。

四、变式练习

1．师:我们来看看,乐乐收集的资料。

出示:某小学四年级同学用水情况

2．分小组选择条件编题。

3．选择性的解答。

五、课堂小结

1．师:我国淡水资源由于不断的遭到破坏,现在人均淡水资源只有世界人均的四分之一,有14个省、自治区、直辖市的人均淡水资源占有量低于国际公认的用水紧张线(1750立方米)，因此我们从现在起一定要节约用水。

2．师:说一说在学校或者在家中看到的浪费水的现象,互相谈一谈如何节约用水。

【篇二：四年级数学上册节约用水 2教案沪教版】节约用水

教学内容：课本第7页

教学目标：1、对两位数的乘除法进行复习。

2、培养学生节约用水的好习惯。

教学重、难点：对两位数的乘除法进行复习。

教学准备：收集有关节约水资源的资料和数据。

教学过程：

一、导入阶段

出示图片：

介绍我国严重缺水的情况，教育学生要保护水资源，节约用水。……

二、探究阶段

1、出示：小胖家平均每天节约60千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水？

（1）读题，找出条件、问题。

（2）说说数量关系：

每天节约水的重量一年的天数=节约水的总重量

（3）列式计算

2、设问：去年小胖家共缴了1224元水费，平均每个月缴多少元？学生尝试，再进行交流。

总的水费月份=每月的水费

答：……

小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？

可以怎样列式？说说解题思路。

比较两种解题方法。

3、你还可以提出什么问题？

学生交流，并解答。

三、拓展延伸

1、交流自己收集的资料或数据，将有的数据写在黑板上，让学生进行编应用题，并在练习本上解答。

2、某厂每天能节约煤54千克，如果每6千克煤可发12度电，一天节约下的煤可以发多少度电？说说数量关系，并列式计算。

3、食堂每月节约粮食40千克，如果8千克可卖24元，食堂一年节约的粮食可值多少元？学生独立完成，再进行交流。

四、课堂总结

（略）

2、本节课量比较少，可以收集一些有关的题目，让学生练习。

3、教师要注重对应用题的分析和讲解，教给学生正确的解题思路。

【篇三：四年级节水知识课教案】

四年级节水知识课教案

第一课时：

教学目标:

1、认知目标：

①列举水作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。

②引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用，从而进一步

理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。③使学生知道应当从

小养成节俭的好习惯。 2、行为目标：①节约用水，关紧水龙头，

不浪费。②为宣传节约用水作贡献。教学重难点： 1、教学重点：

让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。

2、教学难点：

水的重要性及我国是一个水力不足的国家。教学准备：

1、多媒体课件：节约用水。

2、印有有关节约用水网址的小水滴卡片。

3、师生共同准备：制作“宣传节约用水”的材料。

教学时间：一课时

教学过程：

一、水的自我介绍：

1、今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来看看它是谁？（课件演示：水的自我介绍。）

2、它是谁呀？ [贴示卡片:水]水告诉了我们什么呀？（指名回答）[相机强调：在地下也有水，叫地下水。] 二、水的用途：

1、那你们知道水有什么用吗？（指名回答）小朋友说得都很好,我

们来听听水自己是怎么说的。（课件演示：水的用途的自述；水的

用途的录象。）

3、原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？（指名回答）

小结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能

三天不喝水，水比饭还要重要呢！所以说水是——生命之源。[划横线][贴示卡片：生命之源]三、水资源的缺乏：

1、来！看看我们生活的地球。（课件演示：地球）这里黄色的是陆地，白色和蓝色的都是海洋和湖泊，从这张图能看出地球上的水——真多呀！