《海滨小城》PPT课件人教部编版1
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部编版三年级上册语文《海滨小城》PPT课文电子课件
整体感知，课文主要写了什么？
• 第一部分（1-3）：描写海滨景色的美丽。 • 第二部分（4-6）：描写小城的美丽景色。 • 第三部分（7）：总结全文，海滨小城美丽整洁。
本篇课文通过对海上、沙滩、庭院、公园、街道、渔船等描写，表 现出作者的家乡——广东的海滨小城的美丽、整洁，抒发了作者 热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
躺
书写指导：躺字左窄右宽，记住 框里是口不是曰。
读一读，写一写
zài
载
结构：左右 音序： 部首：身
组词：承载、满载而归 造句：不管你倒下多少次，只要你再一次 站起来而不是躺下，你就没有被击败。
载
书写指导：该字笔数多，所以要 写紧凑，车需要写小一些。
读一读，写一写
kào
靠
结构：上下 音序：K 部首：非
灰
结构：半包围 音序： 部首：火
组词：灰色、灰溜溜 造句：凡事亦不可以只看单方面，每件 事情甚至都会出现灰色地带。
灰
书写指导：竖撇在横的靠左位置， 下面火的撇捺要写舒展。
读一读，写一写
yú
渔
结构：左右 音序：Y 部首：氵
组词：渔民、渔船 造句：捕鱼其实并不简单，这就是为什么 渔民会在捕鱼前喝热茶，让自己暖和点。
臂
bì
左臂 只能用左臂进行写字工作了。
03
课文解析
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我的家乡在广东，是一座海滨小城。这座小城真是又美丽又整洁。 提问，这一段的描写有什么作用？ 全篇第一句点名家乡的位置和特点是广东 的海滨小城，后面的段落全部是围绕开始 写的“海滨小城”来写的，所以第一段起 到了收束全文、总领全文的作用。
人教部编版三年级语文上册19课《海滨小城》PPT课件
作者描写的景物有：
大海、蓝天、机帆船、军舰、海鸥、云朵、
沙滩、贝壳及船上的鱼、虾、蟹、海螺等。
作者一方面概述了景物的色彩，通过“蓝、棕 色、银白色、白色、灰色、金黄色、青色、银光闪 闪”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩，突 出海滨的美。 另一方面在写海滩特点时，先写贝壳又多又美 和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹，两者形成鲜 明的对比，前者写静态，后者写动态，突出了海滨 景色的美丽、生机勃勃、惹人喜爱。
海滨小城
新课导入 北方小城端庄、大气，南方小城温婉秀气；山中 小城巍峨、错落，海滨小城又是怎样一番风光呢？一 座坐落于广东海滨的小城正散发着它独特的魅力，吸 引着人们前去探幽览胜。
会写字
bīn
huī
yú
biàn tǎnɡ zài kào
滨 灰 渔 遍 躺 载 靠
zāi yà
xià
chú cǎi jiã
景呢？
关于海的诗句
东临碣（jiã）石，以观沧海。
——［三国］曹操《观沧海》
海上生明月，天涯共此时。
——［唐］张九龄《望月怀远》
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——［唐］李白《将进酒》
●朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的哪 些景象？这些景象是什么样的？
朗读指导：这是一篇介绍家乡的课文，朗读 基调是自豪与赞美，我们在朗读时应大体把握住 这一点。课文写了海滨和城里的风景，描写海滨 风景的部分读得高昂些，以突出其广阔、壮大的 特点；描写小城风景的部分读得轻柔些，以突出 其秀美的特点。
凰 组词：凤凰 凤凰树 亚 组词：亚热带 亚洲 亚军 yà
榕 组词：榕树
rónɡ
会认字
dânɡ
凳 组词：石凳 凳子 拍桌打凳
人教部编版海滨小城ppt全文课件1
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三年级上册语文课件－19 海滨小城｜人教部编版
课文解读
1.朗读第1自然段，看看作者是如何来描绘这些景 物的。
用大量表示颜色的词语来描写。 蓝色的天空，蓝色的大海，棕色的机帆船，银白 色的军舰，白色和灰色的海鸥，颜色与海鸥一样的 云朵。
2.阅读第2自然段，说说当太阳出来之后，它们的 颜色又是怎样的呢？
阳光给它们镀上了一层金黄色。
3.朗读第4自然段，思考：作者写了海滩上的什么 景物？
“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。”写出了花开得繁茂，写出树带给人 们的美的享受。
三年级上册语文课件－19 海滨小城｜人教部编版
6.朗读第5自然段，思考：作者是如何来写小城 的公园的美的？又是如何写榕树的美的？
通过写榕树的多而美，以及公园中石凳的设置给 人们带来的方便来表现公园的美。
第2自然段：介绍机帆船、军舰、海鸥、云朵、渔 民和战士。
第3自然段：介绍海边沙滩。 第4自然段：介绍小城里的庭院。 第5自然段:介绍小城的公园。 第6自然段：介绍小城的街道。 第7自然段：点明小城又美丽又整洁。
2. 哪几个自然段是同一个意思，关系最密切？ 给课文划分结构。
第一部分（第1-3自然段）：描写海滨的美景。 第二部分（第4-6自然段）： 描写小城的美景。 第三部分（第7自然段）：总结全文，点明海滨小 城美丽整洁。
5.朗读第4自然段，思考：这个自然段的第一 句是“小城里的每一个庭院都栽了很多树”，那么 ，后面的内容是如何来体现这个特征的呢？
“桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多 亚热带树木”是通过列举树的种类，表明树的多。
“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院 都是。”是通过对树的香味说明树带给人们的愉悦。
三年级上册语文课件－19 海滨小城｜人教部编版
课文解读
1.朗读第1自然段，看看作者是如何来描绘这些景 物的。
用大量表示颜色的词语来描写。 蓝色的天空，蓝色的大海，棕色的机帆船，银白 色的军舰，白色和灰色的海鸥，颜色与海鸥一样的 云朵。
2.阅读第2自然段，说说当太阳出来之后，它们的 颜色又是怎样的呢？
阳光给它们镀上了一层金黄色。
3.朗读第4自然段，思考：作者写了海滩上的什么 景物？
“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。”写出了花开得繁茂，写出树带给人 们的美的享受。
三年级上册语文课件－19 海滨小城｜人教部编版
6.朗读第5自然段，思考：作者是如何来写小城 的公园的美的？又是如何写榕树的美的？
通过写榕树的多而美，以及公园中石凳的设置给 人们带来的方便来表现公园的美。
第2自然段：介绍机帆船、军舰、海鸥、云朵、渔 民和战士。
第3自然段：介绍海边沙滩。 第4自然段：介绍小城里的庭院。 第5自然段:介绍小城的公园。 第6自然段：介绍小城的街道。 第7自然段：点明小城又美丽又整洁。
2. 哪几个自然段是同一个意思，关系最密切？ 给课文划分结构。
第一部分（第1-3自然段）：描写海滨的美景。 第二部分（第4-6自然段）： 描写小城的美景。 第三部分（第7自然段）：总结全文，点明海滨小 城美丽整洁。
5.朗读第4自然段，思考：这个自然段的第一 句是“小城里的每一个庭院都栽了很多树”，那么 ，后面的内容是如何来体现这个特征的呢？
“桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多 亚热带树木”是通过列举树的种类，表明树的多。
“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院 都是。”是通过对树的香味说明树带给人们的愉悦。
三年级上册语文-19 海滨小城. 第一课时人教部编版 PPT课件
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
再读课文
逐节读课文，思考：（1）各自然段讲了什么？（2）学生字，理解字词。 • 第1自然段：美丽的海。生字：棕。新词：棕色、浩翰、交界、水平
线、机帆船。 • 第2自然段：早晨的海面。生字：镀。多音字：胳臂、臂膀。 • 第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：寞。新词：寂
寞、喧闹。多音字：“满载”的“载”。
作者怎么写出海滨之美？（划出表示色彩的词） （1）色彩词――把海滨描绘得绚丽多彩。美！ （2）分层练习――写贝壳又多又美和它的寂寞，再写
渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明对比，前者写静态，后 为动态，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。
板书设计
海滨小城
滨 灰 渔 遍 躺 载 靠栽 亚夏除碌洁
课时作业
一、给带点的字选择正确的读音。 海 滨(bīn bīng) 喧 (xiān xuān)闹 理 睬 (cǎi chǎi)
飞 翔(xiáng piáng) 凤 (fèn fèng )凰 棕(zōng zhōng)色
课时作业
二、根据课文内容选填。
1、“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是 （ C ）。
A、小城赏花的人很多
第一课时
课时目标
1.会认12个生字，会写13个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
再读课文
逐节读课文，思考：（1）各自然段讲了什么？（2）学生字，理解字词。 • 第1自然段：美丽的海。生字：棕。新词：棕色、浩翰、交界、水平
线、机帆船。 • 第2自然段：早晨的海面。生字：镀。多音字：胳臂、臂膀。 • 第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：寞。新词：寂
寞、喧闹。多音字：“满载”的“载”。
作者怎么写出海滨之美？（划出表示色彩的词） （1）色彩词――把海滨描绘得绚丽多彩。美！ （2）分层练习――写贝壳又多又美和它的寂寞，再写
渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明对比，前者写静态，后 为动态，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。
板书设计
海滨小城
滨 灰 渔 遍 躺 载 靠栽 亚夏除碌洁
课时作业
一、给带点的字选择正确的读音。 海 滨(bīn bīng) 喧 (xiān xuān)闹 理 睬 (cǎi chǎi)
飞 翔(xiáng piáng) 凤 (fèn fèng )凰 棕(zōng zhōng)色
课时作业
二、根据课文内容选填。
1、“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是 （ C ）。
A、小城赏花的人很多
第一课时
课时目标
1.会认12个生字，会写13个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
部编版人教版三年级语文上册第19课《海滨小城》(共24张PPT)精品课件
这座海滨小城真是又美丽又整洁。 这一段有什么作用？
收束全文，照应开头。Fra bibliotek晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀 （dù）上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战 士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
“镀上”一词有什么表达效果？
“镀上”一词形象地写出 了朝阳照耀下的海上的景色， 柔和、温暖、美丽。
说明了凤凰花开得十分繁盛、红艳，也说明 了凤凰花之多。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶 密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
这里用了什么修辞手法？有什么作用？ 这里运用了比喻的修辞手法，将榕树比作绿绒
大伞，突出了榕树的高大、碧绿、茂盛。
小城的街道也美。除了沥（lì）青的大路，都是用 细沙铺成的，踩上去咯（gē）吱咯吱地响，好像踩在沙 滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
写法巧借鉴
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
写法点拨：这一段采用先总后分的写 法。第一句是这一段的中心句，接着 分写小城的树种以及特定时节（初夏） 树叶繁茂、花开热烈的美景。
从哪里可以看出“小城的街道也美”？
沥青的大路；细沙铺成的路； 街道上十分干净，一片落叶都没有。
主题归纳
本文通过对海上、沙滩、庭院、公园、 街道等的描写，表现了“我”的家乡——海 滨小城的整洁、美丽，表达了“我”对家乡 的热爱与赞美之情。
文章结构
大海——帆船、军舰、海鸥、云朵
海滨
海
沙滩——贝壳、捕鱼的船队
(1)傍晚，我站在＿浩＿瀚的大海边，看到一轮＿皓＿月 挂在空中。（皓 浩）
收束全文，照应开头。Fra bibliotek晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀 （dù）上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战 士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
“镀上”一词有什么表达效果？
“镀上”一词形象地写出 了朝阳照耀下的海上的景色， 柔和、温暖、美丽。
说明了凤凰花开得十分繁盛、红艳，也说明 了凤凰花之多。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶 密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
这里用了什么修辞手法？有什么作用？ 这里运用了比喻的修辞手法，将榕树比作绿绒
大伞，突出了榕树的高大、碧绿、茂盛。
小城的街道也美。除了沥（lì）青的大路，都是用 细沙铺成的，踩上去咯（gē）吱咯吱地响，好像踩在沙 滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
写法巧借鉴
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
写法点拨：这一段采用先总后分的写 法。第一句是这一段的中心句，接着 分写小城的树种以及特定时节（初夏） 树叶繁茂、花开热烈的美景。
从哪里可以看出“小城的街道也美”？
沥青的大路；细沙铺成的路； 街道上十分干净，一片落叶都没有。
主题归纳
本文通过对海上、沙滩、庭院、公园、 街道等的描写，表现了“我”的家乡——海 滨小城的整洁、美丽，表达了“我”对家乡 的热爱与赞美之情。
文章结构
大海——帆船、军舰、海鸥、云朵
海滨
海
沙滩——贝壳、捕鱼的船队
(1)傍晚，我站在＿浩＿瀚的大海边，看到一轮＿皓＿月 挂在空中。（皓 浩）
小学语文部编版海滨小城ppt完美版课件
意境营造优美
文中通过描绘美丽的海滨风光和和谐 的人文气息，营造了一种宁静、优美 的意境。
风格特点及艺术价值
语言朴实自然
作者运用朴实自然的语言描绘海 滨小城的风土人情，使得文章更
加贴近生活、易于理解。
风格独特鲜明
文章风格独特鲜明，既有对自然 景观的生动描绘，也有对人文风 情的深入刻画，展现了作者独特
的艺术个性。
艺术价值高
该篇课文不仅具有很高的文学价 值，能够帮助学生提高阅读和写 作能力，还具有很高的审美价值 ，能够培养学生的审美情趣和艺
术鉴赏能力。
04
知识点归纳与总结
主题思想概括
描绘海滨小城的美丽景色和独特风情，激发学生对自然和 家乡的热爱之情。
通过介绍海滨小城的地理位置、自然景观、人文特色等， 让学生了解不同地域的文化差异和多样性。
“漫步在沙滩上，听着浪花拍打着海岸，感受着海风的拂面 ，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。”这句话通过描绘海滨小 城特有的自然景观，让读者产生身临其境的感受，进一步加 深对海滨小城的认识和了解。
修辞手法运用分析
比喻
通过将海滨小城比作璀璨的明珠 ，形象地表达了小城的美丽和宁 静，增强了读者的感官体验。
排比
03
重视语文核心素养，重 建语文知识体系。
04
突出实践性，加强语言 文字运用。
海滨小城课文内容概述
01
课文通过描绘海滨小城的美丽景 色，表达了作者对家乡的热爱和 赞美之情。
02
课文按照空间顺序，先写海滨， 再写小城，把小城的美丽和整洁 表现得淋漓尽致。
作者生平及主要作品介绍
作者林遐，河北大城人，当代作家， 代表作品《海滨小城》。
03
篇章结构与写作特点
文中通过描绘美丽的海滨风光和和谐 的人文气息，营造了一种宁静、优美 的意境。
风格特点及艺术价值
语言朴实自然
作者运用朴实自然的语言描绘海 滨小城的风土人情，使得文章更
加贴近生活、易于理解。
风格独特鲜明
文章风格独特鲜明，既有对自然 景观的生动描绘，也有对人文风 情的深入刻画，展现了作者独特
的艺术个性。
艺术价值高
该篇课文不仅具有很高的文学价 值，能够帮助学生提高阅读和写 作能力，还具有很高的审美价值 ，能够培养学生的审美情趣和艺
术鉴赏能力。
04
知识点归纳与总结
主题思想概括
描绘海滨小城的美丽景色和独特风情，激发学生对自然和 家乡的热爱之情。
通过介绍海滨小城的地理位置、自然景观、人文特色等， 让学生了解不同地域的文化差异和多样性。
“漫步在沙滩上，听着浪花拍打着海岸，感受着海风的拂面 ，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。”这句话通过描绘海滨小 城特有的自然景观，让读者产生身临其境的感受，进一步加 深对海滨小城的认识和了解。
修辞手法运用分析
比喻
通过将海滨小城比作璀璨的明珠 ，形象地表达了小城的美丽和宁 静，增强了读者的感官体验。
排比
03
重视语文核心素养，重 建语文知识体系。
04
突出实践性，加强语言 文字运用。
海滨小城课文内容概述
01
课文通过描绘海滨小城的美丽景 色，表达了作者对家乡的热爱和 赞美之情。
02
课文按照空间顺序，先写海滨， 再写小城，把小城的美丽和整洁 表现得淋漓尽致。
作者生平及主要作品介绍
作者林遐，河北大城人，当代作家， 代表作品《海滨小城》。
03
篇章结构与写作特点
《海滨小城》PPT课件第1课时｜人教部编版(共9张PPT)
zài（满载） 栽（树2）“亚镀热”是带使一初种夏金属除附非着在踩另着一种整金洁属表咯面吱的咯化吱学方法。
海hu滨áng 灰yà色 r渔ón民g d遍èn地g f躺én下g ch满ú 载 靠岸
载 栽hu树áng 亚yà热带rón初g 夏dèn除g 非fén踩g 着chú 整洁 咯吱咯吱
海gē滨 be灰i 色 cǎ渔i 民zài遍地 躺下 满载 靠岸
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
我会写
海滨：指靠近大海的地方。 浩瀚：指海水广大无边的样子。 寂寞：孤单、冷清。 喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常 活跃。 热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。 每逢：每次遇到。
人教版小学语文三年级
19 海滨小城
第一课时
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚 刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带 领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨 小城。
我会写
我们刚刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。 海本滨课： 指指人靠们近因大为海高的兴地而方大。声喊叫，声面非常活跃。 h海u滨áng 灰yà色 r渔ón民g d遍èn地g f躺én下g ch满ú 载 靠岸 海栽滨树 灰亚色 热带渔民初夏遍地除非（1~3）：写海滨的景色。 第二段（4~7）：写小城的美丽景色。
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
海hu滨áng 灰yà色 r渔ón民g d遍èn地g f躺én下g ch满ú 载 靠岸
载 栽hu树áng 亚yà热带rón初g 夏dèn除g 非fén踩g 着chú 整洁 咯吱咯吱
海gē滨 be灰i 色 cǎ渔i 民zài遍地 躺下 满载 靠岸
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
我会写
海滨：指靠近大海的地方。 浩瀚：指海水广大无边的样子。 寂寞：孤单、冷清。 喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常 活跃。 热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。 每逢：每次遇到。
人教版小学语文三年级
19 海滨小城
第一课时
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚 刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带 领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨 小城。
我会写
我们刚刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。 海本滨课： 指指人靠们近因大为海高的兴地而方大。声喊叫，声面非常活跃。 h海u滨áng 灰yà色 r渔ón民g d遍èn地g f躺én下g ch满ú 载 靠岸 海栽滨树 灰亚色 热带渔民初夏遍地除非（1~3）：写海滨的景色。 第二段（4~7）：写小城的美丽景色。
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
《海滨小城》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
注意加点字的 读音！
1.黑夜笼. 罩着大地，美丽的金丝鸟在鸟笼. 里安静地睡熟了。 2.他的胳臂. 粗壮，臂. 力过人。
人教版 语文 三年级 上册
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。读好长句子，注 意停顿，使长句子能从容、自然、流畅地 读出来。
人教版 语文 三年级 上册
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好长句子。
人教版 语文 三年级 上册
海上
人教版 语文 三年级 上册
“来来往往”不但写出了机帆船和军舰 的多，而且表现了海上的繁忙景象。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军
舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟
海鸥一样颜色的云朵。 通过“棕色、银白色、白色、灰色” 等表示色彩的词语把海滨描绘得绚 丽多彩，突出了海滨的美。
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
1.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼. 罩在一
片片红云中。
2.帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳. 臂也
镀上了一层金黄色。
加点的字
是多音字！
人教版 语文 三年级 上册
笼 lǒng （笼罩） 臂 bì （臂膀）
lóng （笼子）
be（i 胳臂）
读一读：
感受海滨小城的美丽；接着分别找出第4 ～ 6 自然段 的关键句（中心句），借此理解段落的意思；最后
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
交流新鲜语句，并进行积累。
人教版 语文 三年级 上册
自由读第1-3自然段，说一说：作 者是如何写出海滨景色美丽的？
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《海滨小城》PPT课件第ห้องสมุดไป่ตู้课时｜人教 部编版 (共9张PPT)
人教版小学语文三年级
19 海滨小城
第一课时
《海滨小城》PPT课件第1课时｜人教 部编版 (共9张PPT)
《海滨小城》PPT课件第1课时｜人教 部编版 (共9张PPT)
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚 刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带 领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨 小城。
《海滨小城》PPT课件第1课时｜人教 部编版 (共9张PPT)
《海滨小城》PPT课件第1课时｜人教 部编版 (共9张PPT)
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
《海滨小城》PPT课件第1课时｜人教 部编版 (共9张PPT)
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
《海滨小城》PPT课件第1课时｜人教 部编版 (共9张PPT)
《海滨小城》PPT课件第1课时｜人教 部编版 (共9张PPT)
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初读课文
段落结构
第一段（1~3）：写海滨的景色。 第二段（4~7）：写小城的美丽景色。
《海滨小城》PPT课件第1课时｜人教 部编版 (共9张PPT)
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课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
（1）海上海边。 （2）“镀”是使一种金属附着在另一种 金属表面的化学方法。这里指海面上的景 物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上 一层金子，形象地表现了色彩之美。
《海滨小城》PPT课件第1课时｜人教 部编版 (共9张PPT)
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
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我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
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我会写
海滨：指靠近大海的地方。 浩瀚：指海水广大无边的样子。 寂寞：孤单、冷清。 喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常 活跃。 热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。 每逢：每次遇到。
人教版小学语文三年级
19 海滨小城
第一课时
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引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚 刚告别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带 领大家一起走进这具有南国风光的美丽的海滨 小城。
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我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
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bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
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初读课文
段落结构
第一段（1~3）：写海滨的景色。 第二段（4~7）：写小城的美丽景色。
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课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
（1）海上海边。 （2）“镀”是使一种金属附着在另一种 金属表面的化学方法。这里指海面上的景 物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上 一层金子，形象地表现了色彩之美。
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我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
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我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
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我会写
海滨：指靠近大海的地方。 浩瀚：指海水广大无边的样子。 寂寞：孤单、冷清。 喧闹：喧哗、热闹。本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常 活跃。 热闹：本指繁盛活跃的景象。本音标指鲜花竞相开放的景象。 每逢：每次遇到。