三年级语文下册《句式转换》专项练习
一、改成“被”字句：
1. 船里装载的新米把船身压得很低。
2. 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
3. 这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧!
4. 詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
5. 大雁总是把小雁护在翅膀底下。
6. 我洗干净了红领巾。
7. 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
二、改成“把”字句：
1. 妈妈，晚饭已经被我烧好了。
2. 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
3. 小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
4. 北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。
5. 我被这动人的情景吸引住了。
6 那块人们洗衣服用的礁石被激流冲跑了。
6. 北纬17度线以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
7. 那只大虫被武松使尽气力按定。
三、改成反问句
1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）。
2、在句子里加上否定词“不”或“没有”，句子里本来就有
否定词的就删去。
（有不去不，无不加不）
3、加上反问语气词“吗”或“呢”，“。
”变“？”。
例：你用脏手随便抓东西吃，肚子里准会长蛔虫。
（你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么会不长蛔虫
呢？）
1、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
2、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
3、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
4、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
5、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
6、四周黑洞洞的，很容易碰壁。
7、没有比锻炼身体、增强体制更重要的事了。
8、走在前面的，正是我们的辜老师。
9、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
10、这幅画是我们班彩颖画的。
11、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
12、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
13、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
14、多得些知识不是坏事。
15、海上日出真是伟大的奇观。
16、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
17、我做成了这个试验。
18、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
19、这个真实的故事使我深受感动。
20、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
四、改成陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我是愚蠢的吗？
2、少先队员怎么能向困难低头呢？
3、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？
4、母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗？
5、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
6、你的家不是在6单元212号房间吗？
7、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
8、他哪里知道人家要把他怎么样？
9、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？
10、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
11、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
12、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
13、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
14、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
15、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
16、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
17、冬天来了，春天还会远吗？
五、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
1．大桥两旁的路灯发出耀眼的光芒。
2．精致的盒子里装着一对雪白的贝壳。
3．激动人心的消息传到了我们学校。
4、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
5、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
6、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
7、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
8、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
9、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
10、大家热情地接待了远方的客人。
11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
12、我们要努力探索大自然的奥秘。
13、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
14、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
六、修改病句
（一）成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
3、我经常阅读、看科幻小说。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
七、改为拟人句
1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2.柳树的枝条随风摆动。
3.春天来了。
4.百灵鸟在树枝叫。
5.太阳慢慢地从东边升起来了。
6.一排排柳树倒映在水中。
7.桃花开了。
8.知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
9.天上的星星在闪烁。
10、田里的青蛙叫。
八、改成比喻句
1.海浪激起的泡沫，美丽极了。
2.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
3.三月的清晨，天空中总弥漫着薄雾。
4.月亮升起来了，照在湖面上。
5.迷路的小黑虫左冲右撞。
6、雨下得很大。
7、大地上有白雪。
8、田野里的菜花真美丽。
9、雾把大地笼罩了。
10、海浪激起泡沫，美极了。
11、这只猴子很顽皮。
部编版语文三年级下册专项练习：句型转换
绝密·启用前部编版语文三年级下册专项练习：句型转换注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、句型转换1.按要求完成句子练习。
(1)不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。
(给句子换种说法，保持意思不变) ________________________________________________________ (2)例：顾客说：“那当然。
我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
” 顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”(照样子改为转述句) ________________________________________________________ (3)这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
(改为肯定句) ________________________________________________________(4)贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”(照样子写一个描写心理活动的句子) ________________________________________________________ (5)帽子店里放着帽子。
(扩句，使句子更具体)________________________________________________________ (6)教室里的掌声激烈而持久。
(修改病句)__________________________________________________________ (7)顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”(仿写句子，注意加点字) ________________________________________________________ 2.依照例句，将下面的句子改写成转述句。
例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
三年级语文下册句型转换练习题
⼀、按要求写句⼦。
1、冰⼼是⼀位伟⼤的作家。
冰⼼是⼀位慈祥的⽼奶奶。
合并成⼀句话：答案
2、⼩鸟在⾼⾼的树枝上叫着。
改成拟⼈句：答案
3、葡萄沟真是个好地⽅。
改成反问句：答案
4、在元旦⽂艺汇演时，表演了精彩的节⽬。
修改病句：答案
5、⽩鲸游出冰区。
扩句：答案
6、壮汉不得不把钱交给了服务员。
改变肯定句：答案
7、站岗的战⼠握着上了刺⼑的钢枪。
缩句：答案
8、能⾔善辨、有胆有识的晏⼦维护了⾃⼰的⼈格和国家的尊严。
缩句：答案
⼆、照样⼦写句⼦。
例：这真是⼀朵神奇的花，我要把它插在的花瓶⾥。
1、这真是（答案），我要（答案）。
例：要是我能像⼩鸟那样，⽤翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了。
2、要是（答案），就（答案）。
例：轮船把⼈们送到天涯海⾓。
⼈们被轮船送到天涯海⾓。
3、飞机把⼈类送上了蓝蓝的天空。
答案
4、今天的家庭作业被我做完了。
答案
5、树上的桃⼦被我们采光了。
答案
6、⼩⽺被狼吃掉了。
答案。
三年级下学期_语文_句式转换
三年级下学期_语文_句式转换第一篇：三年级下学期_语文_句式转换句式转换：一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。
例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈述句：没有比事实更能说明道理的。
感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？2、你们看见过这样的朋友吗？3、不好好学习，能取得好成绩吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？7、没有爸爸妈妈的支持和帮助，会有我们这次班级风采大赛的成功吗？8、我们能被困难吓倒吗？9、这不是伟大的奇观吗？10、大家都是朋友，这样做应该吗？11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？二、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。
1、我把作业做完了。
2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。
3、家里的老鼠被我消灭了。
4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。
三、展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。
1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如悬挂在天空。
2、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个3、春风像一支彩笔，把整个世界4、洁白的云朵像一样，轻轻地漂浮在空中。
5、美丽的西湖多么平静，就像一块6、星星犹如在夜空中闪烁。
7、小姑娘的心灵像一样纯洁。
8、春天就是一位，她融化了冰雪,让小草破土而出.。
9、母亲真像，让我心中充满了幸福。
10、马路上一串串明亮的车灯，如同11、一到夜晚，整个长沙就成了。
12、.棉花像。
13、太阳会发光，会发热，是个。
14、火红的枫叶像一样纷纷地飘落下来。
15、运动员像一般向终点跑去。
16、北极星好像一样挂在天空。
17、妈妈的爱像一样温暖着我的心。
第二篇：句式转换1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）2、看了电视剧《亮剑》，很受感动。
（修改病句）3、敌人的神机妙算被我军识破了。
三年级语文下册句型转换专项训练
三年级语文下册句型转换专项训练一、“把”字句与“被”字句转换。
1. 基本概念。
- “把”字句：是一种主动句式，强调动作的执行者对动作对象的处置。
基本结构是：主语 + 把 + 宾语 + 动作（谓语）。
例如：我把窗户擦干净了。
- “被”字句：是一种被动句式，强调动作的承受者。
基本结构是：宾语 + 被 + 主语 + 动作（谓语）。
例如：窗户被我擦干净了。
2. 转换方法。
- “把”字句改“被”字句：- 首先找出“把”字句中的主语、宾语和动作。
例如“小明把书本放在桌子上”，主语是“小明”，宾语是“书本”，动作是“放在桌子上”。
- 然后将宾语提到句首，加上“被”字，再把主语和动作依次写下来，就变成了“书本被小明放在桌子上”。
- “被”字句改“把”字句：- 先找出“被”字句中的主语、宾语和动作。
例如“衣服被妈妈洗干净了”，主语是“妈妈”，宾语是“衣服”，动作是“洗干净了”。
- 把主语提到句中，宾语后加上“把”字，再把动作写下来，即“妈妈把衣服洗干净了”。
3. 练习示例。
- 把字句：风把树叶吹落了。
- 被字句：树叶被风吹落了。
- 被字句：小鸟被猎人射中了。
- 把字句：猎人把小鸟射中了。
二、陈述句与反问句转换。
1. 基本概念。
- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。
例如：他是一个好学生。
- 反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点，答案就在问句之中。
例如：他难道不是一个好学生吗？2. 转换方法。
- 陈述句改反问句：- 如果陈述句是肯定句，在句首添加“难道”，句中谓语动词前添加否定词“不”，句末加上“吗”和问号。
例如：我会唱歌。
改为反问句：难道我不会唱歌吗？- 如果陈述句是否定句，去掉否定词，在句首添加“难道”，句末加上“吗”和问号。
例如：他不喜欢画画。
改为反问句：难道他喜欢画画吗？- 反问句改陈述句：- 如果反问句是肯定形式（即句中有否定词），去掉“难道”和句中的否定词，句末问号改为句号。
例如：难道他不是一个好人吗？改为陈述句：他是一个好人。
小学三年级下册语文“句型句式转换”专项练习,必考题!
小学三年级下册语文“句型句式转换”专项练习，必考题！一、缩句练习1、缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
2、缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
c)不改变句子原意。
3、练习：1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
三、陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
三年级语文下册句式转换练习及答案
三年级语文下册句式转换练习及答案一、改成“被”字句：1.船身被船里装载的新米压得很低。
2.这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。
3.及时的大雪为什么被人们称为“瑞雪”的道理吧。
4.一个又一个困难被___克服了，提前完成了修筑京张铁路的任务。
5.小雁总是被大雁护在翅膀底下。
6.红领巾被我洗干净了。
7.苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂包在里边了。
二、改成“把”字句：1.妈妈，我已经把晚饭烧好了。
2.白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。
3.人们把小草叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
4.北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
5.这动人的情景把我吸引住了。
6.激流把那块人们洗衣服用的礁石冲跑了。
7.我省科技人员终于把北纬17度线以北不能种橡胶的极限冲破了。
8.___把那只大虫使尽气力按定。
三、改成反问句：1.你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么会不长蛔虫？2.巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？3.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会那么湿呢？4.为了实现四个现代化，我们怎么能不努力研究呢？5.___看日出不是我很久以来最大的心愿吗？6.对这种坏人坏事，我们怎么能不闻不问呢？7.四周黑洞洞的，怎么会不容易碰壁呢？你的家在6单元212号房间。
）8、锻炼身体、增强体质是至关重要的事情。
9、我们的___正是走在前面的。
1、那位大臣自问自答，认为自己非常称职，也不愚蠢。
2、少先队员应该坚持不向困难低头。
3、不耕耘就不会有收获，不研究就不会有知识。
4、母亲的嘱咐就是祖国母亲对我的期望。
5、___每天挨打挨饿，因此非常想念乡下的爷爷。
6、你的家在6单元212号房间。
三年级下册语文素材语文句式转换综合练习(陈述句把字句被字句)-部编版
三年级下册语文素材语文句式转换综合练习（陈述句、把字句、被字句）,部编版三年级语文句式转换综合练习（陈述句、把字句、被字句）变换句式变换句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。
陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法 1.找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2.把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3.被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
训练题一、把下面句子改成“把”字句。
1.同学们交还给我一项任务。
2.姐姐送我一件最有意义的礼物。
3.陈医生看好了孩子的病。
4.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5.陈医生看好了孩子的病。
6.我被这动人的情景吸引住了。
7.乌云遮住了太阳。
8.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9.激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10.那只大虫被武松使尽气力按定。
11.北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
14.我终于取出了装在书包里的小人书。
15.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16.雨水淋湿了我的衣服。
18.工人们开凿出了一条越江隧道。
17.我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
18.焰火照得夜空光彩夺目。
19.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20.敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
语文版三年级下册语文句子(句式转化、仿写、修辞、语法、改错、修辞)专项练习题
2022年语文版三年级下册语文句子专项练习一、句子大观园。
（接要求写句子）1.小庙彼烟雾淹没/。
（改为“把”字句）2.我喜欢到大自然去寻找。
（修改病句）3.小狗不知道该怎么冋答这些批评。
（用加点词造句）4.气味秋天的藏着雨好闻的非常（连词成向，并加上合适的标点符号）二、按要求，改写句子。
1.赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产叫？（改为陈述句）2.小毛驴惊扰了站在桥栏杆边欣赏风眾的人。
（改为“被”字句）3.她微笑着说：“对不起，我不是故意的。
”（改为转述句）4.李勇被大家一定评为“文明学生”。
（修改病句）三、按要求写句子，意思不变。
（1）树叶飘落下来。
（打比方〉（2）这足一件漂亮的衣服。
（感叹句）（3）小鸟在枝头叫着。
（把小鸟当作人写）（4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句。
）四、我能按要求改写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（换一种说法，句意不变）2.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
（改为“被”字句）3.修改下面的句子。
妈妈送了我美丽的一条红裙子。
4.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，ft的挑着担，有的赶着毛驴。
（ffl加点词语仿写句子）五、按要求改写句子。
（1）小红不小心把家里的花瓶打碎了。
（改为“披”字句）（2）赵州桥十分坚固。
赵州桥十分雄伟。
（用关联词语连成一句话）（3）山溪像玉带-样平静。
（仿写比喻句）（4）草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地敗步。
（修改病均）（5）老婆婆说：“唆！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用自己的话转述这句话）（6）孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。
（用加点的同写句子）六、按要求完成句子练习。
①蟋蟀彼火寅牛卷到嘴里/。
（改为“把”字句）②我望着父亲。
（把句子写具体）③多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词写句子）④听到这个消息，我小谇地议论起來。
（修改病句）⑤他爬得。
（把句子补充完整）⑥小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的彫子。
部编版三年级下册句子专项练习句型转换
修改病句、句式转换题方法总结与练习一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（把反问句改成陈述句）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习；（陈述句变反问句）1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？2.这幅画是我们班彩颖画的。
难道这幅画难道不是我们班彩颖画的吗？3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>三、缩句1.要知道写的是什么。
2. 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：（缩句）1. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
话包蕴着哲理。
2. 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
红四团取得胜利。
3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
工人师傅把钻安装好。
4. 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
2023年部编三年级下册句子转换专项练习
2023年部编三年级下册句子转换专项练习一、句子改写1. 将下列句子改为选择疑问句：- 你明天要上学吗？- 她喜欢吃水果吗？- 他会游泳吗？2. 将下列句子改为否定句：- 我喜欢吃蛋糕。
- 孩子们在看电视。
- 我们明天去公园。
3. 将下列句子改为反意疑问句：- 你是学生，对吗？- 他会唱歌，不会吗？- 她很漂亮，是吧？二、句子转换1. 用“是...的”结构改写下列句子：- 他昨天去了海边。
- 她在图书馆里看书。
- 我们九点到了学校。
2. 用“虽然...但是...”结构改写下列句子：- 他很忙，但是他还是参加了比赛。
- 天很冷，但是我们还是去了公园。
- 她生病了，但是她还是写完了作业。
3. 改写下列句子，使其含有时间状语从句：- 我们明天去游泳。
- 他晚上看电视。
- 她今天上午去医院。
三、句子合并1. 按要求合并下列句子：- 我看见了一只小猫。
它非常可爱。
- 我正在家里研究。
妈妈在厨房做饭。
2. 按要求合并下列句子：- 他会说汉语。
他也会说英语。
- 他喜欢运动。
他也喜欢音乐。
四、句型转换1. 将下列陈述句改为一般疑问句：- 他们昨天去了公园。
- 她在图书馆里读书。
- 我会游泳。
2. 将下列命令句改为祈使句：- 你别跑出去。
- 请给我一杯水。
- 不要说话。
3. 将下列反意疑问句改为选择疑问句：- 他不会唱歌，对吧？- 她喜欢吃蔬菜，不喜欢吃肉，对吗？- 你是老师，对不对？以上是2023年部编三年级下册句子转换专项练习的内容。
希望对你有帮助！。