让幼儿养成排队的好习惯
幼儿园安全教育排队教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 了解排队的基本规则和意义。
2. 学会正确排队，保持队伍整齐有序。
3. 培养幼儿遵守纪律、团结协作的精神。
4. 提高幼儿的自我保护意识。
二、教学内容1. 排队的基本规则。
2. 排队时的注意事项。
3. 如何保持队伍整齐有序。
4. 遇到紧急情况时的应对方法。
三、教学过程一、导入1. 教师带领幼儿做“小火车”游戏，引导幼儿体验排队的感觉。
2. 引出课题：今天我们来学习排队。
二、基本规则1. 教师讲解排队的基本规则：一个跟一个，不拥挤，不插队。
2. 教师示范正确排队的方法，幼儿跟学。
3. 幼儿分组练习，教师巡视指导。
三、注意事项1. 教师讲解排队时的注意事项：保持安静，不喧哗，不追逐打闹。
2. 教师示范正确排队时的行为举止，幼儿跟学。
3. 幼儿分组练习，教师巡视指导。
四、保持队伍整齐有序1. 教师讲解如何保持队伍整齐有序：听从指挥，保持队形，不随意离开队伍。
2. 教师示范正确保持队伍整齐有序的方法，幼儿跟学。
3. 幼儿分组练习，教师巡视指导。
五、遇到紧急情况时的应对方法1. 教师讲解遇到紧急情况时的应对方法：保持冷静，迅速找到安全出口，不拥挤，不推搡。
2. 教师示范遇到紧急情况时的应对方法，幼儿跟学。
3. 幼儿分组练习，教师巡视指导。
六、总结1. 教师对幼儿的表现进行点评，表扬遵守规则的幼儿。
2. 教师强调排队的重要性，提醒幼儿在日常生活中要遵守规则。
3. 教师带领幼儿回顾本节课的内容，巩固所学知识。
七、课后作业1. 请幼儿回家后向家长分享本节课的内容，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 家长协助幼儿在家中练习排队，培养幼儿的纪律意识。
八、教学反思1. 教师应关注幼儿在排队过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师可以通过游戏、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习排队规则。
3. 教师要注重培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿在紧急情况下的应对能力。
4. 教师要和家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长。
幼儿园排队常规安全教育
一、引言幼儿园是孩子们学习、成长的重要场所，为了保障孩子们的安全，培养良好的行为习惯，提高自我保护意识，幼儿园必须加强对幼儿的安全教育。
排队常规安全教育是其中一项重要的内容，本文将从以下几个方面进行阐述。
二、排队常规安全教育的重要性1. 培养幼儿的纪律意识排队是幼儿园日常活动中必不可少的一个环节，通过排队常规安全教育，可以让幼儿学会遵守纪律，养成自觉排队的好习惯，为今后的学习和生活打下良好的基础。
2. 提高幼儿的自我保护意识排队过程中，幼儿需要学会保持一定的距离，避免碰撞，防止跌倒。
通过排队常规安全教育，可以让幼儿掌握一些自我保护的方法，提高安全意识。
3. 增强幼儿的集体观念排队是集体活动的一部分，通过排队常规安全教育，可以让幼儿学会与他人协作，培养集体观念，为集体活动打下基础。
4. 促进幼儿身心健康发展良好的排队常规有助于幼儿形成正确的站姿，有助于骨骼和肌肉的发育，有利于身体健康。
同时，排队常规安全教育还可以培养幼儿的耐心、细心等良好品质，促进幼儿身心健康发展。
三、排队常规安全教育的具体措施1. 强化安全教育意识幼儿园应将排队常规安全教育纳入日常教学内容，通过开展安全知识讲座、观看安全教育视频等形式，提高幼儿的安全意识。
2. 制定排队规则幼儿园应根据实际情况，制定合理的排队规则，如排队方向、距离、速度等。
规则应简单明了，易于幼儿理解和遵守。
3. 严格规范排队行为在排队过程中，教师应严格要求幼儿遵守规则，对违反规则的行为进行纠正。
同时，教师应以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
4. 开展队列训练幼儿园可以定期开展队列训练，让幼儿在训练中掌握排队技巧，提高队列整体素质。
5. 加强家校合作幼儿园应与家长保持密切联系，共同关注幼儿的排队常规安全教育。
家长在日常生活中也要注重培养孩子的排队习惯，共同营造良好的安全氛围。
6. 建立安全监督机制幼儿园应设立安全监督员，对幼儿的排队行为进行监督，确保安全教育的有效实施。
幼儿园安全教育课排排队(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们接触社会、学习知识、培养能力的重要场所。
然而，幼儿园的安全问题也一直备受关注。
为了提高孩子们的安全意识，培养他们良好的安全习惯，我们特开展“幼儿园安全教育课：排排队，安全先行”主题活动。
通过本次活动，让孩子们在游戏中学习安全知识，增强自我保护能力。
二、活动目标1. 让幼儿了解交通安全知识，学会遵守交通规则。
2. 培养幼儿排队意识，养成自觉排队的好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。
三、活动准备1. 教师准备：PPT、安全知识卡片、交通标志图、音乐、排队道具等。
2. 幼儿准备：穿着整齐，携带水壶、口罩等。
四、活动过程（一）导入1. 教师通过故事、儿歌等形式，引入交通安全话题，激发幼儿兴趣。
2. 教师提问：你们知道什么是交通安全吗？我们在马路上应该注意什么呢？（二）交通安全知识讲解1. 教师通过PPT展示，向幼儿讲解交通安全知识，如：红灯停、绿灯行、行人要走人行道、不闯红灯、不逆行等。
2. 教师结合实际案例，向幼儿讲解遵守交通规则的重要性。
3. 教师发放安全知识卡片，让幼儿认识交通标志，了解其含义。
（三）排队游戏1. 教师组织幼儿进行“排排队”游戏，培养幼儿排队意识。
2. 游戏规则：幼儿按照规定的路线，依次排队，不推不挤，保持距离。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时纠正不文明行为。
（四）安全知识问答1. 教师提出安全相关问题，如：遇到陌生人怎么办？火灾发生时如何逃生等。
2. 幼儿积极回答问题，教师给予表扬和鼓励。
（五）总结1. 教师对本次活动进行总结，强调交通安全、排队的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，做到遵守交通规则、自觉排队。
五、活动延伸1. 家园共育：教师向家长宣传交通安全知识，共同关注幼儿安全。
2. 主题活动：开展“安全知识竞赛”、“安全主题绘画”等活动，巩固幼儿安全知识。
3. 日常教育：教师在日常生活中，注重培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
教幼儿排队的教案5篇
教幼儿排队的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!教幼儿排队的教案5篇一个好的教案应该具备清晰的教学目标，能够有效地引导学生学习，一份完善的教案能够提供丰富多样的教学资源和教学辅助材料，以下是本店铺精心为您推荐的教幼儿排队的教案5篇，供大家参考。
中班社会排排队好习惯教案及反思
中班社会排排队好习惯教案及反思1. 帮助中班幼儿了解排队的重要性和意义。
2. 培养幼儿排队的好习惯。
3. 引导幼儿主动参与排队活动，增强意识和自觉性。
教学步骤：1. 活动前准备：老师事先准备好玩具或者游戏，然后将幼儿分成几个小组。
2. 引导幼儿排队：老师给幼儿们讲解排队的意义和好处，可以通过故事、游戏或者示范让幼儿理解排队的重要性。
然后组织幼儿进行排队活动，引导他们按照老师的指示和规则进行排队。
3. 观察和引导：老师观察幼儿们的排队情况，引导他们在排队时要保持安静、有序，并且不要挤推或者插队。
4. 表扬和鼓励：对于表现良好的幼儿，老师及时给予表扬和鼓励，让他们感受到排队的乐趣和成就感。
5. 反思和总结：活动结束后，老师和幼儿一起进行反思和总结，讨论排队时出现的问题和解决方法，让幼儿认识到排队的重要性，以及如何更好地参与排队活动。
教学反思：这堂课，幼儿们表现出了良好的积极性和合作性，大部分幼儿能够按照老师的指示进行排队，并且在排队过程中能够保持安静、有序。
但也有少数幼儿不太理解排队的重要性，有一些插队或者挤推的现象出现。
在今后的教学中，我们需要更加细致地引导幼儿理解排队的意义，让他们在参与排队活动时更加自觉和听从规则。
同时，可以通过不同的游戏或者故事来加强幼儿对排队的认识，让他们在玩中学，在学中玩，更好地培养排队的好习惯。
对于中班幼儿来说，排队是一项很重要的社会习惯，它不仅能够培养幼儿的纪律性和合作性，还可以让他们明白团队协作的重要性。
因此，通过这堂社会排队好习惯教学，可以引导幼儿养成良好的排队习惯，规范他们的行为，培养他们的自觉性和意识，为日后更好地适应社会生活和集体生活打下基础。
在这堂课的实施过程中，我们发现在幼儿集体活动时，排队是很容易出现问题的地方。
有的幼儿会随意插队，有的幼儿会争抢前排位置，有的幼儿甚至会挤推和打闹。
所有这些都需要我们及时地引导和规范。
因此，为了更有效地教导幼儿排队的好习惯，我们需要注意以下几点：首先，我们要让幼儿认识到排队的重要性，通过情景模拟、故事讲解等形式，让幼儿理解排队的意义和好处。
幼儿园安全教育课排队(3篇)
第1篇一、引言排队是幼儿园日常活动中常见的一种现象，也是幼儿学习遵守规则、培养良好行为习惯的重要途径。
然而，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱，排队过程中常常会出现拥挤、推搡等不安全行为。
为了提高幼儿的安全意识，培养良好的排队习惯，本节课将围绕幼儿园排队安全教育展开。
二、排队的重要性1. 培养幼儿遵守规则的意识排队是遵守规则的一种体现，通过排队，幼儿可以学会等待、尊重他人，培养良好的行为习惯。
2. 提高幼儿的集体意识排队过程中，幼儿需要与同伴保持一定的距离，这有助于培养他们的集体意识，增强团队协作能力。
3. 预防安全事故的发生排队时，幼儿可以有序地进入活动场所，避免拥挤、推搡等不安全行为，从而预防安全事故的发生。
三、排队规范教育1. 排队的基本要求（1）保持一定的距离，不拥挤、不推搡。
（2）按照顺序依次前进，不插队。
（3）遇到特殊情况，如摔倒、鞋子掉落等，要及时向老师报告。
2. 排队时的注意事项（1）注意观察前方，确保自己不会撞到他人。
（2）保持安静，不喧哗，不打闹。
（3）排队时，保持身体平衡，避免摔倒。
3. 排队时的互动与引导（1）教师可以组织一些排队游戏，如“小动物排队”、“过河”等，让幼儿在游戏中学会排队。
（2）教师可以适时表扬排队表现好的幼儿，提高他们的自信心。
（3）对于排队表现不好的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们改正错误。
四、案例分析案例一：在一次户外活动中，由于排队混乱，导致幼儿摔倒受伤。
分析：此案例中，幼儿排队不规范，导致拥挤、推搡现象严重，最终导致安全事故的发生。
案例二：在一次排队活动中，教师发现小明插队，及时制止并教育。
分析：此案例中，教师及时发现并制止了小明的插队行为，培养了小明的排队意识。
五、总结排队是幼儿园日常活动中不可或缺的一部分，通过本次安全教育课，我们了解了排队的重要性以及排队规范，希望全体幼儿能够养成良好的排队习惯，确保自身安全，共同营造一个和谐、安全的幼儿园环境。
六、课后延伸1. 家长可以与孩子一起学习排队规范，共同遵守家庭规则。
幼儿园中班《排排队好习惯》 社会活动教案
幼儿园中班《排排队好习惯》社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识到排队的重要性，养成自觉排队的良好习惯。
2. 培养幼儿的耐心和自律性，学会在排队中等待。
3. 引导幼儿学会尊重他人，不插队、不推搡。
4. 通过活动，培养幼儿的团队意识和协作精神。
二、活动准备：1. 教具：排队小动物手偶、排队图、音乐播放设备。
2. 场景：设置一个模拟排队场景，如公园、超市等。
3. 排队歌曲：《排排坐》、《小动物排队》等。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿讨论排队的意义，引导幼儿认识到排队是文明行为的一部分。
2. 情景模拟：教师设置一个排队场景，让幼儿扮演不同角色，进行排队实践。
3. 教育指导：教师通过讲解、示范，引导幼儿学会自觉排队，遵守排队规则。
4. 游戏互动：教师组织排队小游戏，如“小动物排队”、“排排坐”等，让幼儿在游戏中体验排队乐趣。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置“家庭排队日”任务，让幼儿在家与家人共同实践排队行为。
2. 环境创设：幼儿园内设置排队示范区域，引导幼儿在相应区域自觉排队。
3. 定期检查：教师定期检查幼儿排队习惯的养成情况，给予表扬和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对排队意识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿排队行为的评价和建议，以便更好地指导幼儿。
3. 定期评估：通过对幼儿在园内排队行为的观察，评估幼儿排队习惯的养成情况。
六、活动实施步骤：1. 准备阶段：教师提前布置活动场地，准备排队道具和音乐设备。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍排队的重要性和意义。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行排队实践，引导幼儿自觉排队。
4. 互动环节：教师带领幼儿进行排队游戏，增加幼儿对排队的兴趣。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解向幼儿传授排队的重要性和规则。
2. 示范法：教师亲自示范排队行为，引导幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：教师设计排队游戏，让幼儿在游戏中体验排队乐趣。
幼儿园小班教学经验：让孩子学会建立良好秩序排队的好方法
幼儿园小班教学经验：让孩子学会建立良好秩序排队的好方法1. 引言在幼儿园教学中，教师常常需要面对孩子们排队时的混乱情况，而建立良好的秩序排队是培养孩子纪律和团队意识的重要一环。
本文将分享一些幼儿园小班教学经验，帮助教师们找到让孩子学会建立良好秩序排队的好方法。
2. 创设愉快的学习氛围在教学过程中，通过创设愉快的学习氛围，可以激发孩子们的学习兴趣，从而更容易引导他们遵守规则。
在排队时，可以播放欢快的音乐或进行简单的游戏，让孩子们在排队的过程中感受到快乐和乐趣。
3. 规范排队行为教师在日常教学中需要不断强调和规范孩子们的排队行为。
可以通过制定排队规则和奖惩制度来引导孩子们养成良好的排队习惯。
例如，设立“排队小先生”、“排队小小姐”等称号，鼓励孩子们自觉地排队。
4. 榜样的力量教师作为孩子们的榜样，自己首先要做好示范。
在排队时，教师要保持镇定和耐心，不要给孩子们传递焦虑和紧张情绪。
同时，可以选择一些乖巧懂事的孩子作为榜样，让其他孩子向他们学习，互相影响，共同遵守规则。
5. 合理设置排队活动在幼儿园教学中，可以通过设置一些有趣的排队活动来增加孩子们排队的乐趣。
例如，可以组织孩子们进行踢毽子、比赛跳绳等活动，让排队变得更加有趣和生动，同时培养孩子们的合作意识和团队精神。
6. 家园合作家长是孩子们的第一任教师，通过与家长的积极沟通和合作，可以加强对孩子们排队行为的规范和引导。
可以在家长会上向家长们普及有关幼儿园排队的重要性，并鼓励他们在家中也引导孩子们养成良好的排队习惯。
7. 结语在幼儿园小班教学中，让孩子学会建立良好秩序排队是培养孩子纪律和团队意识的重要环节。
通过创设愉快的学习氛围、规范排队行为、榜样的力量、合理设置排队活动和家园合作等方法，可以有效地引导孩子们养成良好的排队习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。
希望本文所分享的幼儿园小班教学经验能够对教师们在教学实践中有所帮助，让孩子们在快乐学习中建立秩序排队的好习惯。
让小班幼儿养成好排队习惯的教案
引言：排队是学校教育中非常重要的一环，也是定制化学习计划中不可或缺的一部分。
每次活动中如果没有好的排队习惯，则很难开展下去，甚至会出现混乱的情况。
所以，幼儿养成好的排队习惯是我们幼教工作者不可或缺的一项任务，对此，我们需要做哪些努力呢？下面，我们介绍一下让小班幼儿养成好排队习惯的教案。
一、目标：通过本教案的实施，让小班幼儿养成良好的排队习惯，有序地排队，遵守规则，并把有序排队的行为内化到平时以及生活中，提高他们的自觉性和合作性。
二、教学内容：本次实施教学策略是：认真观察幼儿的兴趣和能力，引导他们自主探究，鼓励他们进行自发性的行为，尊重幼儿的选择，关注幼儿的成长发展，建设一种积极向上、快乐愉悦的生活化教育环境。
1.意识种植阶段：针对小班幼儿的具体情况和目标，我们在教学内容上，针对他们尚不理性的行为特点，进行意识种植。
这个阶段是通过教育引导和语言提醒，让幼儿知道排队的重要性和规则。
具体措施包括：1.着重强调幼儿园生活的规则。
2.建立和谐教学氛围，让幼儿感受到排队秩序和规则带来的好处。
3.通过负责人对幼儿进行反复性的讲解和指导，引导幼儿借助语言的听觉感受、效果呈现和视觉呈现，让幼儿记住并了解“排队”的含义、重要性以及基本原则等。
4.在教学中进行游戏与实际操作结合，通过互动形式让幼儿尝试“排队”的感受，增加其体验，调动其思维，帮助幼儿更好的接受排队的行为准则。
5.意识引导阶段：本阶段是针对小班幼儿具有思维想法、自我需求和特点的教学阶段，主要是将排队的行为准则与幼儿的自身思维和兴趣相结合，针对性的提升幼儿的认知水平和自我管理能力。
具体措施包括：1.基于幼儿个别思维发展、爱好与需求的特点，进行个性化教育。
2.负责人通过一系列的引导、提醒和告诉，活动中坚持要有秩序没有乱序，让幼儿在未被了解之前先练习看做扮演行为，向幼儿解释排队的规矩和道理，策划有小组活动或项目展示，运用游戏帮助幼儿感受到排队做的好处、让幼儿在此过程中接受“排队”的教育，慢慢地理解到排队的道理和重要性。
幼儿园小班教案《排队》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解排队的意义，知道排队的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的良好习惯，提高幼儿的自律能力。
3. 情感目标：培养幼儿互相尊重、合作的意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握排队的规则，养成排队等候的好习惯。
难点：培养幼儿在排队过程中互相尊重、合作的精神。
三、教学准备：1. 教具准备：排队小动物图片、排队歌曲、排队游戏道具等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿排队和活动。
四、教学过程：1. 导入部分：通过讲解排队小动物图片，引导幼儿发现排队的现象，激发幼儿对排队的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解排队的重要性，让幼儿了解排队的作用。
（2）学习排队规则，引导幼儿掌握排队的技巧。
（3）进行排队游戏，让幼儿在游戏中体验排队的好处。
3. 巩固部分：（1）唱排队歌曲，加深幼儿对排队的记忆。
（2）进行排队比赛，提高幼儿的排队技能。
五、作业设计：2. 课后作业：让幼儿绘制一幅关于排队的画作，展示幼儿对排队知识的理解和应用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的排队表现，评估幼儿对排队规则的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的排队情况，了解幼儿对教案内容的吸收和应用。
3. 通过课后作业，检查幼儿对排队知识的理解和绘画技能的展示。
七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在排队中的优秀表现和心得体会。
2. 组织排队比赛，提高幼儿的排队技能和团队协作能力。
3. 邀请家长参与排队活动，增进家园合作，共同培养幼儿的良好习惯。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教案的建议和意见。
2. 观察幼儿在课堂上的互动情况，及时发现并解决教学中出现的问题。
3. 根据幼儿的反馈，调整教案内容，使之更符合幼儿的需求。
九、教学总结：1. 总结本次教案的教学目标、重点、难点和教学过程，分析教学效果。
2. 反思教学过程中的不足之处，提出改进措施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上海市曹王幼儿园金瀛
小班的幼儿入园已有一段时间了，他们渐渐的对幼儿园的生活开始适应，这时各种各样的问题也开始出现，无论是课间还是户外活动回来以后，孩子们都要去排队喝水，可是那条队总也排不好，孩子们总是你争我强，你推我挤，还有几个调皮的小家伙总要去“加塞”，一个顶一个的往前挤，最前面的孩子被挤得摇来晃去，结果一下子把水都撒在自己身上了。
对于这样的现象我提醒了好几次，可是没有起到多大的作用，一会儿队又乱了。
这样的情况在别的活动中也屡屡发生。
这不仅影响了正常的教学秩序也容易造成意外事故，真是让我头痛。
运动回教室我也口渴了想喝点水，忽然我的脑子里灵光一闪，于是我端着杯子悄悄的走到了队伍的尾巴上。
孩子们看见了都用大大的眼睛看着我，王盛问：“老师你干什么呀？”我说：“排队喝水呀？”他皱着眉头不解的说：“老师喝水也排队呀？” 我回答：“对呀！小朋友喝水要排队，老师喝水也要排队！这样才是好孩子呀！咱们一起比赛看谁排队排的好，好吗？”王盛马上说：“好”，其余的小朋友也高兴的异口同声赞成，那几个小调皮也马上排到了我的后面。
看到这我不觉的笑了。
回到活动室后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好，孩子们都积极的想办法，有的说，不推不挤；有的说，谁排的好就给五角星；还有的说，老师当小警察，监督小朋友。
最后我采纳了小朋友的意见，但不是老师当小警察，而是小朋友自己轮流当小警察，不但监督小朋友的排队情况，也监督老师的排队。
孩子们都争先恐后的要当小警察，因为是孩子们自己想的办法，所以大家也都很听小警察的话，我们的排队乱问题迎韧而解，孩子们也从中体会到了维持秩序和遵守秩序的快乐。
当然，在日常排队，户外活动中，排队秩序也大大有了改观。
以后，我还要明确的要求，反复的强化，相信会得到更佳的效果。
通过这些活动我深切的感到：幼儿教师的一举一动都会影响、熏陶、甚至感召孩子，对幼儿成长起着耳濡目染、潜移默化的作用；幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。
另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，民主与集中要相结合，不能死守。
教师更应把握一切的教育契机，让幼儿在具体的环境中，通过亲身活动和情感体验来接受教育，也使幼儿能相对独立的解决力所能及的小问题，从而最终真正理解行为规范的要求。